八年级上生物-植物的分类

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八年级生物植物分类知识点

八年级生物植物分类知识点生物学中的植物分类是一个很重要的领域，它涉及到植物的基本结构、形态、生命特征和进化历程等方面。

在八年级的生物学学习中，掌握植物分类知识点不仅是学生追求高分的必要条件，更是对日常生活和生态环境认知的必要基础。

本文将从植物的分类标准与方法、植物的许多分类群、植物的特征和命名规则等几个方面，总结八年级生物学植物分类知识点。

一、分类标准与方法植物的分类标准是通过其形态结构、细胞组成及生理生化特征进行分类的，主要分为形态分析法、生殖分析法、细胞分析法和生化分析法等。

其中，形态分析法是将植物按照其形态特征进行分类，包括花的形状、叶的形态、茎的结构等。

生殖分析法则按照植物的生殖方式分类，如由种子、孢子等进行区分。

细胞分析法主要是通过对植物细胞的形态特征、细胞壁和细胞结构等进行分类。

生化分析法主要针对植物代谢活动、物质转换等方面特征进行分类。

二、植物的许多分类群植物的分类由低到高依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。

进一步，还可以根据特征和进化关系继续分为亚界、亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属等。

不同级别之间的划分需要根据不同类群的生态学、形态学、遗传学等方面的研究结果来进行。

三、植物的特征不同植物之间的分类特征不尽相同，不过总体来讲，植物的特征即为生物学基础概念中的形态、生理、生态、遗传、进化动态等方面。

例如，叶的形态、茎的结构、花的形状等是植物分类的基本特征。

而植物的形态特征又可以进一步划分为其组织类型、形状、大小、色彩等。

四、命名规则植物分类学中采取的命名规则是拉丁文化名称。

植物的学名一般是由属名和种名构成，例如：Malus pumila，属名Malus表示苹果属，种名pumila则表示有小的意思。

在不同的分类群中，命名规则也不尽相同。

例如蕨类植物的命名则是以标本命名原则为基础的，在物种发生新变异时即采用新的拉丁文学名。

综合来看，生物学中的植物分类学是一门复杂而有趣的学科。

通过对植物的形态特征、细胞构成、生理生化等方面进行分类，将遗传特征、生态行为和进化动态等方面的知识补充到其中，从而让我们更好地认知了植物生命特征和环境共生关系。

八年级生物上册《植物的分类》教案、教学设计

-设置不同难度的练习题，让学生自主选择，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，教师可通过展示一组植物图片，引导学生观察并思考：“这些植物有哪些相同之处？又有何不同之处？”通过学生的回答，自然引出植物分类的主题。接着，教师提出问题：“为什么我们要对植物进行分类呢？”让学生带着疑问进入新课的学习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和实践操作能力，特布置以下作业：
1.完成课后练习题，包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对植物分类知识的掌握程度。
2.学生以小组为单位，在校园或周边环境中选择一种植物，进行观察、记录和描述。要求如下：
-描述该植物的形态特征、生长环境和生物习性；
-尝试运用植物检索表进行该植物的识别，并注明所属类群；
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的生物知识基础，对生物的分类有初步的了解。在此基础上，他们对植物的多样性充满好奇，对探索植物世界的兴趣浓厚。然而，学生对植物分类的深入了解和实际操作能力尚需加强。此外，学生在合作学习、观察分析、解决问题的能力方面存在一定的个体差异。
针对学生的实际情况，本章节教学应注重以下几点：
6.在线互动：鼓励学生登录学校生物学习平台，参与植物分类知识讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。
作业提交时间：请学生在下一节课前将作业完成，以便教师及时批改、反馈。
注意事项：
1.作业要求字迹清晰，表述准确，注重细节；
2.重视实践作业的完成，鼓励学生积极参与，提高实践能力；
3.家长要关注学生的学习进度，给予鼓励和指导，共同见证孩子的成长；
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对植物的兴趣和热爱，增强保护植物、保护生态环境的意识；

2024-2025学年人教版生物八年级上册知识点清单

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1.腔肠动物种类：多数海洋，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。

少数生活在淡水中，如水螅。

2.腔肠动物代表-----------水螅身体由内外两层细胞------内胚层和外胚层组成，内胚层细胞围成消化腔。

水螅主要通过出芽的方式生殖，水螅也能进行有性生殖3.腔肠动物的主要特征（1）有口无肛门（2)体表有刺细胞(3)身体呈辐射对称4.腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁。

二、扁形动物1. 扁形动物种类：大多寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。

2. 扁形动物代表-----------涡虫身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成肌肉层，使其运动能力比水螅强。

最终寄主是人类，中间寄主各不相同3.扁形动物的主要特征（1）有口无肛门(2)背腹扁平(3)身体两侧对称三、线形动物1. 线形动物种类：大多寄生生活，如丝虫、钩虫；少数自由生活，如秀丽隐杆线虫。

2. 线形动物代表-----------蛔虫（1）蛔虫雌雄异体，雄虫比雌虫略短小（2）蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用。

②消化管结构简单（以小肠内半消化的食物为食）③有发达的生殖器官。

3. 线形动物的主要特征①身体细长②呈圆柱形③体表有角质层④有口有肛门四、环节动物1. 环节动物种类：沙蚕、水蛭、蚯蚓2. 环节动物代表-----------蚯蚓环带：位于身体前部运动：肌肉和刚毛配合完成运动呼吸：湿润的体壁3.环节动物的主要特征(1)身体呈圆筒形 (2)由许多彼此相似的体节组成 (3)靠刚毛或疣足辅助运动4.环节动物与人类生活的关系①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵②蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物③蚯蚓：松土，提高肥力，含蛋白质，是优良饲料五、软体动物（动物界第二大类群）1. 软体动物种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类；鲍、蜗牛、石鳖等单壳类；贝壳退化了的章鱼、鱿鱼、乌贼。

人教版八年级生物上册知识点总结(全面)

人教版八年级生物上册知识点总结(全面)一、知识结构动物的分类：腔肠动物：珊瑚；软体动物：河蚌；环节动物：蚯蚓；节肢动物：蜘蛛；鱼类；两栖类：大鲵；有脊柱爬行类：龟；鸟类；哺乳类。

植物的分类：蕨类：肾蕨；裸子植物：油松、银杏；被子植物：玉米、向日葵。

微生物：细菌、真菌、病毒。

二、动物分类动物的分类不仅要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。

细菌、真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行。

三、各种环境中的动物1、水中生活的动物——鱼鱼的运动器官有尾鳍、胸鳍和腹鳍、尾部和躯干。

呼吸器官为鳃，鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换。

鱼能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌，用鳃在水中呼吸。

鱼离不开水，因为呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

科学研究过程中，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

2、陆地生活的动物陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。

（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺（蚯蚓例外，靠体表呼吸）。

（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

3、环节动物身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，食性为枯枝落叶和垃圾。

它通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。

4、哺乳动物哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳。

如兔、大熊猫。

它们的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。

呼吸：哺乳动物使用肺进行呼吸，其中膈是哺乳动物特有的特征，将胸腔和腹腔分开。

八年级上册生物植物知识点

八年级上册生物植物知识点生物植物知识点生物学是一门研究生命现象及其规律的科学，而植物学则是其中最重要的分支之一。

植物，作为生命的一种表现形式，其种类繁多，形态各异，被广泛地应用于人类的生产生活中。

下面，就让我们一起来认识八年级上册生物植物知识点吧。

一、植物的分类1. 按照营养方式分类：光合植物、腐生植物、寄生植物。

2. 按照种子结构分类：裸子植物、被子植物。

3. 按照生活型态分类：草本植物、木本植物、藤本植物。

4. 按照叶片类型分类：单子叶植物、双子叶植物。

二、植物的结构1. 根：植物的一部分，主要用于吸收水分和养分，并固定植物体。

2. 茎：植物的一部分，主要用于运输水分和养分，并支撑植物体。

3. 叶：植物的一部分，主要用于光合作用，产生养分，同时蒸发多余的水分。

4. 花：植物的生殖器官，通过花的雌雄配对来完成繁殖过程。

5. 果实：植物的种子成熟后的产物，用于保护种子及其分散。

三、植物的生长与发育植物的生长和发育是一个长期的过程，涉及多个因素的影响，下面是一些常用的植物生长因素：1. 光照、温度：充足的光照和适宜的温度可以促进植物的生长。

2. 水分、养分：充足的水分和养分可以保证植物健康、茁壮生长。

3. 气候、环境：适宜的气候和环境条件可以使植物适应生长环境。

四、植物与环境植物与环境之间相互作用，下面是一些植物与环境的关系：1. 气候：植物适应不同气候条件，例如沙漠植物、北极植物等。

2. 土壤：不同植物对土壤的需求也不同，包括土壤类型、pH值等。

3. 水文：植物对水分的需求不同，例如沙漠植物、水生植物等。

4. 其他环境因素：如光照、湿度、风速等都可以影响植物的生长。

五、植物的重要作用植物在人类生产生活中发挥着重要的作用，下面是一些常见的植物用途：1. 食品、饮料：种植水果、蔬菜、茶叶、咖啡等，作为人们的日常食品。

2. 工业原料：种植纤维植物、药用植物、木材等，作为生产原料。

3. 装饰、环保：种植观赏植物，美化环境，提高人们的生活品质。

八年级生物上册第6单元第1章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类课件新版新人教版

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5.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱
蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( A )
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还
是陆生
A.①或②
B.②或③
C.③或④
D.①或④
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6.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是 ( B ) A.根的有无 B.种子的有无 C.果实的有无 D.陆生或水生
第一节尝试对生物进行分类
一、植物的分类
1.植物的主要类群
孢子植物
藻类植物:水绵、海带等
苔藓植物 :葫芦藓、地钱等
(无种子植物) 蕨类植物 :肾蕨、桫椤等
植物
裸子植物 :油松、水杉等单子叶植物:玉米、
种子植物
水稻等
被子植物
双子叶植物:向日葵、
大豆等 2.生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构 ,
植物的分类植物是生物界中的一大类,生物圈中已知的植物有50余万种。它们的形态各异,生活环境也有差别。要对数目如此众多、彼此又千差万别的植物进行研究,要先将它们进行分类。生物学家在对植物进行分类时,要观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。例如,根据种子的有无,可将植物分为孢子植物和种子植物;根据种子有无果皮包被,又可将种子植物分为裸子植物和被子植物。在被子植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据。
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苏教版八年级生物上册第十四章丰富多彩的生物世界知识点总结归纳

第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。

2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。

特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。

②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。

特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。

多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1. 腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2. 扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

人教版八年级上册生物重要知识点总结

人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。

骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。

骨在运动中起杠杆的作用。

⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节在运动中起支点的作用。

关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。

关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。

②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。

韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。

③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。

3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。

2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。

当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。

3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。

生物人教版八年级(上册)6.1.2从种到界(共38张)(2024版新教材)

纲
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物同属于动物界。
界
狼在动物分类中的位置
界－－门－－纲－－目－－科－－属－－种－－
狼
犬科
食肉目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
动物界
犬属
总结
从“种”到“界”总结狼的分类等级
你知道人类的位置吗？
生物的分类等级
界、门、纲、目、科、属、种
界：门：纲：目：科：属：种：
同种的生物在自然情况下可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离，不能繁育后代。
狼的分类等级
狼是怎样列入不同等级的分类单位的。
每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种。
种
属
门
种
科
目
纲
界
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
属
郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起的特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
狼在动物分类中的位置
属
门
如,植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。每个门有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。因此，“种”是最基本的分类单位。同种的生物的亲缘关系最密切。
生物分类生物分类:是研究生物的一种基本方法。生物分类的依据是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

八年级生物知识点总结

八年级生物知识点总结八年级生物知识点总结篇一第一节尝试对生物进行分类1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3、微生物的分类：细菌、真菌。

第二节从种到界1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界。

2、种是分类的最基本单位。

同种生物的亲缘关系越近。

3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词。

第二章认识生物的多样性1、生物多样性包括三个层次：（1）生物种类多样性（即物种多样性）。

（2）基因多样性。

（3）生态系统的多样性。

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。

4、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区。

6、建立自然保护区的意义。

（1）是天然的基因库。

（2）天然的实验室。

（3）活的自然博物馆。

八年级生物知识点总结篇二食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。

（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害：如蝗虫会危害禾本科植物，蚜虫会吮吸植物的汁液。

5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害。

如用瓢虫控制棉蚜数量。

主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫(.）、以菌治虫。

仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。

如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。

第四章细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

八年级上册生物必考知识点汇总3篇

八年级上册生物必考知识点汇总第一篇：细胞以及生物分类学1. 细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）以及细胞的功能（营养摄取、代谢、分裂、自我修复等）2. 原核生物（细菌）、真核生物（植物、动物）的基本区别3. 生物分类学中的基本单位：物种、属、科、目、纲、界以及分类的规则和方法4. 动物界的主要分类：无脊椎动物、脊椎动物；脊椎动物的进一步分类：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物5. 植物界的主要分类：藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物；种子植物的进一步分类：裸子植物和被子植物6. 真菌界和原生界的基本特征和分类方法7. 生物学中的重要概念：进化、自然选择、群体遗传、生态平衡等8. 生态环境中的基本概念：生态位、食物链、能量流动、生态圈和生态系统9. 人类与环境的关系：资源利用、生态影响和环境保护10. 灾害应急和灾害科学：天气预报、地震、火山爆发、洪水等自然灾害的预警和应对方法第二篇：遗传和细胞分裂1. 遗传基础：DNA分子结构、基因组、基因表达和突变2. 杂交与遗传规律：孟德尔遗传规律、挑选法则和连锁不平衡法则3. 染色体和基因突变：染色体变异、基因突变和染色体遗传4. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂，分裂的特点和过程5. 遗传器官和基因工程：遗传器官和载体的构建、DNA 重组技术和细胞克隆技术6. 人类基因组计划和细胞分裂异常疾病：人类基因组计划的目的和意义，细胞分裂异常疾病的类型和治疗第三篇：生殖和发育1. 植物的生殖方式：无性生殖和有性生殖、受精和胚胎发育2. 动物的生殖方式：无性生殖、有性生殖、受精和胚胎发育3. 白细胞介素和荷尔蒙产生对生殖和发育的影响4. 性别和性别决定：雌雄留存和异型染色体决定两种常见的性别形式5. 干细胞和细胞分化：干细胞的类型和分类、细胞分化和多能性6. 人体发育和孕育：受精、胚胎发育过程和胚胎移植技术7. 发育生物学中的关键概念：形态的形成、发育的调控和发育的遗传机制。

八年级上册生物知识点植物

八年级上册生物知识点植物生物知识点植物生物是我们身边最常见、最重要的科学知识之一。

而在生物领域中，植物也是一个非常重要的方面。

在这里，我们来了解一下八年级上册生物知识点植物相关的内容。

一、植物分类植物是按照营养方式、植物体、生殖方式等方面进行分类的。

按照植物体的特点，可以将植物分为种子植物和非种子植物两大类；而按照营养方式则可以分为类固醇或为残棕类植物、菌根、寄生植物等类型。

二、种子植物的分类种子植物也可以进一步分为裸子植物和被子植物。

裸子植物域名叫做“含生植物”，其始指已知八百多种的落叶乔木和灌木。

被子植物指的是种子植物中的一大类，其主要特点就是种子必须在成熟后嵌在果实中才获得了大多数的营养。

三、非种子植物非种子植物包括蕨类植物和苔藓植物。

蕨类植物产生孢子直接萌发，苔藓植物产生雄、雌性体和孢子体，和工业品相类似。

四、植物的内部结构植物也有很多不同特点，在形态学上，无论是被子植物还是非被子植物，其构造都十分复杂。

叶和茎是所有植物都有的组成部分。

而根是与地下紧密联系的系统，并且它们也是有不同种类的。

五、植物的生长发育植物在不同季节有着不同的生长方式和规律。

从萌芽到完全成熟需要一定的时间，而植物在生长过程中还会受到所处环境的影响。

此外，不同种类的植物、不同气候下的植物，甚至不同空气中的植物生长发育方式都会不同。

以上就是我们在八年级上册生物知识点植物方面需要了解的内容。

在这个领域中，植物的分类、植物的内部结构和植物的生长发育都是非常重要的。

只有了解了这些知识，我们才能更好地掌握植物的生长规律，更好地应对对植物的各种问题。

人教版生物八年级上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类

第一章第一节尝试对生物进行分类聚焦目标（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类（2）列举植物和动物的主要类群生本课堂自主预习知识点一：植物的分类1.植物的营养器官有根、茎、叶，繁殖器官有花、果实、种子。

在繁殖过程中无种子但能产生孢子繁殖后代的植物又叫孢子植物，有种子的植物叫做种子植物。

2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，从而确定它们的亲缘关系。

在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要要依据。

知识点二：动物的分类1.动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

2.细菌和真菌的分类也要根据它们的特征来进行。

例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

合作探究仔细阅读课本P81—82。

小组一起讨论，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？玉米—A, 向日葵—B，油松—C肾蕨—D, 葫芦藓—E, 水绵—F（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。

F藻类植物→E苔藓植物→D蕨类植物→C裸子植物→A、B被子植物名师点拨典型例题(1)下图是将7种生物或结构分为A、B、C 3类的示意图。

图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类,其依据是它们都是单细胞生物。

请你写出图中B类和C类的分类依据:将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是。

将除病毒以外的其他6项归为C类的依据是。

(2)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比,它们的本质区别在于前者。

(3)青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比,在发育上的不同点表现在。

【名师点拨】本题主要通过实例考查生物分类的方法。

(1)生物分类是按照其具有的共同特征进行归类。

衣藻和叶肉细胞都含有叶绿体,是将其归为B类的依据;将除病毒以外的6项归为C类,其依据是它们都由细胞构成。

(2)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比,主要是前者体内有脊柱,将其归为脊索动物门的脊椎动物亚门。

八年级生物上册第一节尝试对生物进行分类课件新人教版

按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、
裸子植物、被子植物。
6、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？
考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
小结
植物名称类群名称根茎叶花果实种子
水绵藻类植物
葫芦藓苔藓植物
√√
肾蕨蕨类植物 √ √ √
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
想一想，议一议：如果你想了解菜粉蝶的
生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？
一、植物的分类
生物圈中的绿色植物大约有
30 多万种。可以分为哪四大类群?
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
藻类、苔藓和蕨类植物的异同
细胞数目
生活环境根
茎
叶
藻类
有单细胞、也有多细胞大多水中、
少陆地无
无
无
苔藓多细胞
潮湿
假根茎无导管叶无叶脉
蕨类多细胞
潮湿
有有有
1、将植物类群与其特征用线连起来。
藻类植物苔藓植物蕨类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
等级应低于C、D、E、F
3、有种子的植物可以分为哪些类群？可分为：裸子植物和被子植物。被子植物有分为只有一片子叶的单子叶植物和有两片子叶的双子叶植物。
4、无种子的植物可以分为哪些类群？
可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 .
5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序〔如从简单到复杂〕排列？
植株矮小，茎和叶内没有输导组织

八年级生物植物分类知识

八年级生物植物分类知识植物分类是生物学中的重要内容，在生物学的学习过程中，学生需要了解植物的分类方法、特征以及各类植物的代表性物种。

本文将详细介绍八年级生物学中关于植物分类的知识。

一、植物分类的基本原则植物分类是基于植物的形态、结构和遗传关系进行的，通过对植物的形态特征、细胞结构和生活习性的观察，可以将植物划分为不同的种类。

1. 形态特征：植物的形态特征是分类的基础，包括植物的根、茎、叶、花等部分的形态和结构特点。

2. 细胞结构：细胞结构是植物分类的重要依据，包括细胞壁、质体、叶绿体等细胞器官的形态和结构。

3. 生活习性：植物的生活习性也是分类的参考因素，包括植物的生长方式、喜光性和喜温性等。

二、植物的主要分类类群根据植物的形态特征、细胞结构和生活习性，可以将植物分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等几个主要类群。

1. 苔藓植物：苔藓植物是最简单的植物类群，它们没有真正的根、茎和叶，生活在湿润的环境中，如苔藓和地衣等。

2. 蕨类植物：蕨类植物具有真根、茎和叶，包括蕨类植物和石松植物等。

它们主要生活在湿润的环境中，如蕨类和蘑菇等。

3. 裸子植物：裸子植物是种子植物的一类，它们没有真正的花和果实，种子裸露在空气中，如松树和银杏等。

4. 被子植物：被子植物是最高级的植物类群，它们具有真正的花和果实，种子包裹在果实内，如花草和树木等。

三、植物分类的特征及代表性物种1. 苔藓植物：苔藓植物是最原始的植物类群，它们没有真正的根和茎，代表性物种有泥炭和灵芝。

2. 蕨类植物：蕨类植物具有真根、茎和叶，代表性物种有蕨类和蘑菇。

3. 裸子植物：裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在空气中，代表性物种有松树和银杏。

4. 被子植物：被子植物具有真正的花和果实，种子包裹在果实内，代表性物种有玫瑰和梅花。

四、植物分类的意义和应用植物分类不仅是一门学科，也是对植物世界进行理性认识和科学研究的基础。

通过对植物进行分类，可以更好地了解植物的演化和多样性。

八年级生物上册知识点植物

八年级生物上册知识点植物八年级生物上册知识点——植物植物是生命体中的重要组成部分，也是生态系统的建设者和维护者。

在生物上册的学习中，我们涉及了许多关于植物的知识，下面就来回顾一下八年级上册中的植物知识点吧。

一、植物的分类植物的分类是基于它们的共同特征而建立的。

根据植物的特征，植物可以分为以下几类：1.门：苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门。

2.纲：松杉纲、银杏纲、云杉纲、荷包牡丹纲等。

3.科：马齿苋科、十字花科、茜草科、仙人掌科等。

4.属：睡莲属、银杏属、黄连属、金樱子属等。

5.种：茄子种、花生种、小麦种、水稻种等。

二、植物的结构和功能1.根、茎、叶：植物的根、茎、叶是由细胞组成的。

根的主要作用是吸收水分和养分，茎的主要作用是支撑和运输水分和养分，叶的主要作用是进行光合作用，产生养分。

2.花和果实：花和果实是一些植物的重要特征，它们对植物的繁殖起着重要的作用。

花的主要作用是传播花粉，果实的主要作用是保护种子。

三、植物的生长和繁殖1.生长：植物的生长是由细胞分裂和细胞扩大组成的。

植物的生长受到环境和内部因素的影响，包括光、温度、水和土壤等。

2.繁殖：植物繁殖的方式包括有性和无性两种。

有性繁殖是通过传播花粉和结实，无性繁殖是通过根茎和枝条等途径进行繁殖。

四、植物与环境的关系植物通常与它们生长的环境存在着密切的关系。

植物对环境的影响因素主要包括以下几个方面：1.影响空气质量：植物通过光合作用可以将二氧化碳转化为氧气。

2.保护土地：植物可以防止土壤侵蚀和水土流失。

3.影响气候：植物通过蒸腾作用可以调节地表温度和湿度，并影响大气中的水分、气体和微粒等物质。

4.提供食物和药物：植物是人类重要的食物来源和药物资源。

通过对上述植物知识点的回顾，我们更加深入的认识了植物的分类、结构、功能和与环境的关系。

对植物的深入了解，不仅有助于我们更好地保护环境，使用天然资源，更可以开展更加深入的生物研究，为人类争取更好的生存环境和未来发展奠定更加坚实的基础。

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类教学课

三、病毒的生命活动
1、生活方式：病毒没有细胞结构，所以它们不能独立
生活，必须寄生在其他生物的细胞里
才能体现生命活动。
2、病繁毒殖在方寄式主：细胞中自我复制。
四、病毒的分类(根据寄生细胞的不同)
动物病毒
专门寄生在昆虫等无脊椎动物的细胞内；
寄生在菜青虫上的病毒
寄生在松毛虫上病毒
四、病毒的分类(根据寄生细胞的不同)
动物病毒
甲流病毒狂犬病毒
花叶病毒豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒Leabharlann 植物病毒细菌病毒 (噬菌体)
五、病毒与人类的关系
脊艾髓灰滋质炎病
五、病毒与人类的关系
甲肝
口蹄疫麻疹
五、病毒与人类的关系
SARS
禽流感
禽流感病毒
五、病毒与人类的关系
病毒引起的烟草花叶病
五、病毒与人类的关系
澳洲兔子成灾，利用病毒消灭兔子
。
关系既有有害的一面又有有利的一面
C 1.下列生物中不具有细胞结构的是（）
A.细菌
B.水螅
C.烟草花叶病毒
D.蚯蚓
D 2.下列叙述中不属于病毒特点的是（）
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖
D.可以独立生活
D 3.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（）
植物
玉米、向日葵、油松有种子
肾蕨、葫芦藓、水绵无种子
玉米、向日葵种子有果皮包被
油松种子无果皮包被
肾蕨、葫芦藓水绵
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉叶脉为网状脉（一片子叶）（两片子叶）
有根
无根（假根）

八年级上册生物第十四章丰富多彩的生物世界 1至4节知识点+习题与答案解析

第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界1、植物分类的依据：根据有无种子，分为孢子植物和种子植物。

一级保护植物：珙桐（被子植物）、水杉（裸子植物）、金花茶（被子植物）桫椤（蕨类植物）、荷叶铁线蕨（蕨类植物）练习：1、藻是一种常见的水生植物,它能在水下开花。

雄花成熟后,花药能上升到水面,并开裂散出花粉,花粉慢慢下沉到达水下雌花柱头上,受精后发育成果实，金鱼藻属于( D)A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 裸子植物D. 被子植物【解析】让我们分析题干并依次排除各个选项：A. 苔藓植物：苔藓植物是一类小型的多细胞的绿色植物，多适生于阴湿的环境中。

它们没有真正的根，只有假根，起固着作用，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。

苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代。

所以，金鱼藻不属于苔藓植物。

B. 藻类植物：藻类植物主要生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物用孢子进行繁殖。

而金鱼藻具有根、茎、叶的分化，并且能开花结果，所以金鱼藻不属于藻类植物。

C. 裸子植物：裸子植物多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在各种环境中。

裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。

而金鱼藻能开花结果，具有果实，所以金鱼藻不属于裸子植物。

D. 被子植物：被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着。

金鱼藻具有这些特征，能开花结果，所以金鱼藻属于被子植物。

综上所述，金鱼藻属于被子植物。

故答案为：D. 被子植物。

2【分析】苔藓植物，有茎叶的分化，无根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，因此一般比较高大，用孢子繁殖后代；裸子植物用种子繁殖后代，种子外无果皮包被着；被子植物用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着。

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级上册生物一、知识结构 12病毒 3、微生物细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

②用鳃在水中呼吸。

（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。

第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。

（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。