中国的自然资源学案

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地理教案《中国的自然资源》

地理教案《中国的自然资源》

地理教案《中国的自然资源》一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解自然资源的定义及其分类;(2)掌握我国自然资源的分布特点和开发利用状况;(3)认识自然资源与人类生活的关系,提高自然资源保护意识。

2. 过程与方法:(1)通过地图、图片等资料,观察我国自然资源的分布;(2)运用数据分析方法,了解自然资源的开发利用情况;(3)开展小组讨论,探讨自然资源保护的措施。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的自豪感;(2)提高学生对自然资源保护的重视,培养环保意识。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)我国自然资源的种类、分布特点及开发利用状况;(2)自然资源与人类生活的关系;(3)自然资源保护的措施。

2. 教学难点:(1)自然资源的合理开发与利用;(2)自然资源保护的具体措施。

三、教学准备:1. 教师准备:(1)熟悉教材内容,了解学生的学习情况;(2)准备相关地图、图片、数据等教学资料;(3)制定教学计划和教学评价标准。

2. 学生准备:(1)预习教材,了解自然资源的基本概念;(2)搜集有关我国自然资源的资料,进行初步了解;(3)准备笔记本,做好课堂记录。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)教师简要介绍自然资源的概念及其重要性;(2)提问:你们知道我国有哪些自然资源吗?它们分布在哪里?2. 教学新课:(1)教师展示我国自然资源分布图,引导学生观察并说出各种自然资源的分布特点;(2)介绍我国各类自然资源的开发利用状况,分析自然资源与人类生活的关系;(3)讲解自然资源保护的重要性,提出具体的保护措施。

3. 课堂讨论:(1)学生分组讨论自然资源保护的措施;4. 课后作业:(1)绘制我国自然资源分布图;五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;3. 小组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点阐述、合作意识等。

六、教学延伸活动:1. 组织学生进行实地考察,如水电站、矿山等地,让学生亲身感受自然资源的开发与利用;2. 开展自然资源知识竞答活动,激发学生学习兴趣,巩固所学知识;3. 举办自然资源保护主题的班会,引导学生从日常生活做起,培养环保习惯。

中国的自然资源复习学案

中国的自然资源复习学案

中国的自然资源复习学案识记:掌握八年级上册第三单元的基础知识:重点是土地资源、水资源的分布、特点、存在问题及措施(以下基础知识)能力:图文结合,提高读图、记图与析图能力,分析问题的能力。

情感:通过复习知道我国自然资源概况及分布,树立正确的资源观。

【基础知识提纲】:一、自然资源概况1.定义:气候资源水资源分类土地资源生物资源海洋资源矿产资源石油、天然气2.3. 概念:不是一成不变的自然资源数量:既是丰富的又是不足的的基本特征质量:各个地区有差异的分布:具有集中性但一般是不均匀的状况:是不断变动的4.油田:、、、、、、、主要矿产地煤矿:、、、、、、、、、(记图中铁矿:、、、、、、、产地的位置)有色金属:、、、、、、、、、5.我国年太阳辐射量分布的规律及原因,最多的地区是,最少的地区是。

二、土地资源1.重要性:人类生存最基本的自然资源;基本国情:;主要特点:类型,面积较广,比重大;、比重小;的土地比重大,后备土地资源不足。

2. 耕地:区的和地区空间分布:林地:天然林地:林区(最大的天然林区)和林区(第二大林区)不均衡人工林和次生林:林区(最大的经济林区)草地:北方干旱和半干旱的高原和山地及青藏高原区难利用的土地:干旱荒漠和高寒荒漠3. 质量差别大东部季风区北方:旱地南方:西北内陆:青藏地区:水土流失、土地沙漠化、乱占耕地,耕地减少基本国策:4.土地存在问题滥伐森林,陡坡开荒,森林资源减少十分珍惜和合理利用与措施(看学案超载放牧,毁草开荒,草场退化5.“三北”防护林工程是我国第一个大型林业生态建设工程,国际上称之为“中国的绿色长城”,被称为生态工程之首。

“三北”指、、,作用是防风固沙。

三、水资源与海洋资源1.水资源的特点:总量不少,人均占有量很低2.空间分布特点:、,根据水资源的供需状况,从南到北可分为丰水带、多水带、、、。

(看课本图)3.合理利用、4.水危机:华北地区自然原因:降水较少,且集中在夏秋季,降水的季节变化和年际变化大缺水最严重人文原因:人口密集、工农业发达,用水量大,并且水污染和水浪费严重5.南水北调:将流域的水调入缺水的、地区。

小学地理教案中国的自然资源

小学地理教案中国的自然资源

小学地理教案中国的自然资源教案:中国的自然资源【教学目标】1. 了解中国的自然资源的种类和分布情况。

2. 掌握中国的主要矿产资源和能源资源。

3. 培养学生的地理意识和环保意识。

【教学重点】1. 中国的主要自然资源种类和分布情况。

2. 中国的主要矿产资源和能源资源的特点和利用情况。

【教学难点】1. 分析中国自然资源的分布对经济发展的影响。

2. 探讨如何合理利用和保护自然资源。

【教学准备】地理教科书、地图、图片、PPT 等教学资源。

【教学过程】一、导入(10分钟)1. 老师出示一张中国地图,让学生观察地图并提出中国的自然资源可能会涉及哪些内容。

2. 学生回答后,老师引导学生进入本课的学习内容。

二、知识梳理(20分钟)1. 老师使用PPT或图片等教学工具,依次介绍中国的主要自然资源种类和分布情况,如水资源、土地资源、森林资源等,并结合地图展示。

2. 学生跟随教师板书或课件上的内容,记录重要信息。

三、重点剖析(30分钟)1. 老师重点讲解中国的主要矿产资源和能源资源,如煤炭、石油、天然气、铁矿石等,并阐述其特点和利用情况。

2. 老师通过图表、数据等形式呈现,加深学生对矿产资源和能源资源的认识。

3. 学生可以提问,老师及时解答。

四、案例分析(30分钟)1. 老师给出一个具体的案例,如某地发现了大量的煤炭资源,但当地居民并没有从中受益,反而环境恶化。

请学生分析该地资源利用存在的问题,并提出解决方案。

2. 学生分组讨论,然后代表各组汇报解决方案,展开整体讨论。

五、总结阐述(10分钟)1. 老师引导学生总结本节课所学内容,并要求学生回答如下问题:中国的自然资源有哪些特点?如何合理利用和保护自然资源?2. 学生回答后,老师进行总结,再次强调学习要点。

【教学延伸】1. 学生可以选择一个自然资源进行深入调研,撰写调研报告,包括该资源的利用、保护现状和发展前景等。

2. 学生可根据所学内容,进行小组讨论,提出如何更好地利用和保护中国的自然资源的措施。

中国的自然资源教学设计

中国的自然资源教学设计

中国的自然资源教学设计第一篇:中国的自然资源教学设计教学设计【教学目标】1.说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。

2.懂得节约利用和保护资源的重要性。

【教学重点和难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源,理解可再生资源如果不被合理利用和保护,也将变成非可再生资源。

2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的国情现状。

【教学方法】辩论赛【课前准备】1.学生课前准备:分小组,每个小组5~6个同学为宜;部分同学准备事先搜集好的相关信息材料。

2.教学课件:有关自然资源的图片;我国“地大物博”的媒体资料。

【教学设计】【教学过程】引入:出示有关自然资源的图片,引入课题。

板书:一、自然资源与我们教师:自然资源与我们日常生产、生活密切相关,在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关,谁能举出例子?学生活动:参照教材图“自然资源与我们密切相关”的四幅图片,小组讨论教材提供的相关活动,然后在全班交流。

教师:什么是自然资源?学生根据刚才的讨论回答,教师引导,得出自然资源的概念。

过渡:刚才提到的很多自然资源当中,有些可循环或重复利用,是哪些?又有哪些不可以呢?学生回答。

教师结合教材图“可再生资源”引出可再生资源和非可再生资源的概念,并进行归纳。

强调:对于非可再生资源,用一点少一点,我们应该十分珍惜和节约使用。

对于可再生资源,是不是就可以不注意保护和培育呢?难道可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?有的学生回答:不是。

教师:如果不是,请你举出一些实例。

一部分学生举教材提供的例子;另一部分同学拿出课前准备好的相关信息材料补充说明。

教师强调:对于可再生资源如果不加以合理利用和保护,也会逐渐枯竭的。

(动画链接:可再生资源)过渡:我国有五千年的悠久文明历史,在很多方面值得我们骄傲,“地大物博”我们经常听说,你是如何理解这个词语的?放一段“地大物博”的相关媒体资料。

组织学生分成两大辩论团体。

中国地理《中国的自然资源》导学案

中国地理《中国的自然资源》导学案

学案13 中国的自然资源(一)班级:姓名:【学习目标】1、我国矿产资源的特点。

2、我国风能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布地区。

3、根据各类资源分布图,分析说明该类资源地区分布的特点,并能结合相关自然因素分析其形成原因。

【学习过程】一、矿产资源(一)煤炭我国煤炭资源主要分布在华北地区,南方除省外,几乎没有大煤矿分布。

其我国大陆上已开发的油田主要分布在东北、华北地区。

海上油气区包括东南沿海大陆架和南海海域。

快速经济发展对石油需求量剧增,我国已在上个世纪90年代成为石油净进口国。

(三)天然气主要分布在、柴达木盆地、及东部浅海大陆架地区。

(四)非能源矿非能源矿包括:)有色金属矿:(储量少)(3)贵重金属矿:、银等;(4)稀有金属矿:稀土矿,分布于内蒙古的(储量世界第一);(5)非金属矿:、钾盐、菱镁矿、石棉、石墨等。

总结:我国矿产资源的特点。

①矿产资源总量,种类;②分布广泛,相对;③伴生矿多,某些重要矿种贫矿多、富矿少;④人均占有量,浪费严重,利用率低;⑤日渐枯竭。

二、其他能源资源1、风能思考:归纳我国风能较丰富区的空间分布特点,分析这些地区风能资源丰富的原因。

例:我国可开发风能超过10亿千瓦,风能是我国潜力巨大的新能源。

图为我国风能资源分布示意图。

读图回答问题:(1)我国_ _、__等地区(填出二个省级行政单位)为风能资源丰富区。

从整体上看,我国风能资源最丰富的季节是_________。

(2)简述甲地区风能资源丰富的原因。

(3)乙省工业、经济发达,大力发展风电的生态环境效益主要是可减少大气中的_危害。

(4)试从资源、经济两角度,分析乙省大力发展风力发电的主要原因。

(5)简述乙省大力发展风电的生态环境效益。

2、太阳能思考:找出我国太阳能最丰富地区和最贫乏地区分别在哪里,并分别分析其原因。

3、地热能地热资源的分布与、岩浆运动、火山、活动等密切相关。

我国的高温地热资源主要集中分布在环太平洋地热带通过的,以及地中海-喜马拉雅地热带通过的西藏南部和云南、四川西部。

初中地理《中国的自然资源》教案设计

初中地理《中国的自然资源》教案设计

初中地理《中国的自然资源》教案设计1一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握中国主要自然资源的种类,包括土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、海洋资源等。

- 了解这些自然资源的分布特点及重要性。

- 能够分析自然资源开发利用中的问题,并提出相应的对策。

2. 过程与方法目标- 通过小组竞赛的方式,提高学生的学习积极性和参与度,培养学生的团队合作能力和竞争意识。

- 采用案例分析的方法,引导学生理解资源开发利用中的问题,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标- 培养学生珍惜资源、保护环境的意识,树立可持续发展的观念。

- 增强学生的社会责任感,让学生认识到自然资源对国家发展的重要性,鼓励学生从自身做起,节约资源。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 中国主要自然资源的种类、分布及特点。

- 自然资源开发利用中的问题及对策。

2. 教学难点- 如何引导学生分析自然资源开发利用中的问题,并提出合理的对策。

- 培养学生珍惜资源、保护环境的意识,树立可持续发展的观念。

三、教学方法1. 讲授法:讲解中国主要自然资源的种类、分布及特点,自然资源开发利用中的问题及对策等知识。

2. 小组竞赛法:组织学生进行小组竞赛,让学生快速说出不同自然资源的名称及特点,提高学生的学习积极性和参与度。

3. 案例分析法:通过具体的案例,引导学生分析自然资源开发利用中的问题,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 讨论法:在互动交流环节,组织学生讨论身边有哪些浪费资源的现象以及如何改进,培养学生的合作意识和创新思维。

四、教学过程1. 导入新课(5 分钟)- 教师通过展示一些美丽的自然风光图片,如黄山、张家界、九寨沟等,引起学生的兴趣。

- 教师提问:“同学们,你们知道这些美丽的自然风光是由什么构成的吗?”引导学生思考自然资源的概念。

- 教师讲解自然资源的概念:自然资源是指存在于自然界中,能为人类提供福利的物质和能量。

地理教案《中国的自然资源》

地理教案《中国的自然资源》

地理教案《中国的自然资源》一、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念,认识我国自然资源的种类及特点。

2. 使学生掌握我国自然资源的分布规律,了解其在国家经济发展中的重要性。

3. 培养学生的地理思维能力,提高学生对我国自然资源保护的认识。

二、教学内容1. 自然资源的概念及分类2. 我国自然资源的种类、特点及分布3. 我国自然资源的开发与利用4. 我国自然资源的保护与可持续发展5. 自然资源在我国经济发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点:我国自然资源的种类、特点、分布及开发利用。

2. 教学难点:我国自然资源的分布规律及保护与可持续发展。

四、教学方法1. 采用多媒体课件,直观展示我国自然资源的种类、特点、分布及开发利用。

2. 结合地图,分析我国自然资源的分布规律。

3. 案例分析,让学生了解自然资源保护的重要性。

4. 开展小组讨论,探讨自然资源可持续发展策略。

五、教学过程1. 导入新课:简要介绍自然资源的概念,引导学生思考自然资源在人类生活中的作用。

2. 讲解我国自然资源的种类、特点及分布,展示相关课件和地图。

3. 分析我国自然资源的分布规律,引导学生通过地图观察和分析。

4. 讲解我国自然资源的开发与利用,结合实际案例进行分析。

5. 讨论我国自然资源的保护与可持续发展,提出具体措施。

6. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。

六、教学评价1. 课后作业:要求学生绘制我国自然资源分布图,并简要描述各类自然资源的分布特点。

2. 课堂问答:教师在课堂上提问学生关于我国自然资源的知识,检查学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流和合作态度。

七、教学资源1. 多媒体课件:展示我国自然资源的图片、图表和视频资料。

2. 地图:提供我国自然资源分布图、省级行政区划图等。

3. 案例材料:选取我国自然资源保护和管理的相关案例。

八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察,如参观当地的水库、森林等自然资源利用现场。

中国的自然资源 学案(打印)

中国的自然资源 学案(打印)

中国的自然资源学案[知识纲要]一、概况1、自然资源:人类___ __从自然环境中获取,并用于___ __和___ __的物质和能量。

可再生资源:资源、水资源、资源、生物资源2、分类非可再生资源:资源按能源资源的开发利用状况分:(1)_____ ___,如矿物能(煤、石油、天然气)、水能和生物能等。

(2)___________,指目前由于技术经济水平的限制,还未被广泛应用的能源资源,如太阳能、地热能和核能等。

3、自然资源的总体特征:总量丰富,种类多,不足,分布。

二、土地资源1、土地资源现状:耕地、林地少,难以利用土地多,后备土地资源2、土地利用类型(图文P170中国主要土地资源分布和森林分布)分布:湿润、半湿润的平原、盆地和低缓的丘陵(1)耕地类型:秦岭—淮河以南为,以北为(2)草地:北方半干旱干旱的高原和山地以及青藏高原区(3)林地:、西南山区和南部山地3、主要问题:乱砍滥伐森林引起的;滥垦草原或过度放牧导致的沙漠化、草场退化;不合理灌溉引起的土壤次生化;森林资源日益减少;湿地减少;农田丧失等。

4、基本国策“十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”三、水资源和水能资源(图文P171空间分布多,少解决调水、、1、水资源时间分布多,少途径节约、防治2、水能资源(1)蕴藏总量:6.8亿千瓦,世界第一70﹪在和(2)分布地区水系最多,其次是雅鲁藏布江水系(3)主要水电站:葛洲坝、龙羊峡、三峡、小浪底等(图文P171学习指导:水电站坝址选择)四、矿产资源1、基本特征:分布广泛,相对集中,北方多,南方多2、矿产基地:主要油气田、铁矿、煤矿、有色金属等(图文详解P169表格)贫矿多,富矿少依法管理3、利用问题伴生矿多,分选冶炼困难合理利用,破环严重,浪费严重综合利用五、海洋资源1、海域特点:海域辽阔、条件优越、资源丰富2、主要类型发展水产业的有利条件(1)生物资源东海—天然粮仓,渔场全国最大(2)化学资源:海盐产量居世界首位,盐场全国最大(3)矿产资源:近海石油(储量100多亿吨,并已在渤海、南海、东海开采),天然气,滨海矿砂3、开发利用(1)问题:生态破坏和近海石油污染(2)措施:禁止过度捕捞,做到捕养结合,防止海洋污染[思考探究]1、读图文详解P171《中国水资源的分布和南水北调图》分析我国水资源最紧张地区是华北平原而不是干旱的西北地区。

中国的自然资源导学案

中国的自然资源导学案

中国的自然资源学习自主化•目标明晰化课程学习目标1.能够根据各类资源分布图,分析说明各类资源的分布特点,并能结合相关自然因素分析其形成原因。

2.能够对自然资源开发利用过程中出现的问题进行分析评价。

3.树立十分珍惜、合理利用和节约资源的观念,增强资源保护意识。

知识记忆与理解、预学区•不看不讲一、我国资源基本特征:知识系统化•系统形象化知识体系梳理二、土地资源(类型多样,比例不当)我国土地资源的特点:我国主要利用的土地类型有、等。

读右图,填写我国土地利用类型:土地资源在利用的过程中都出现了哪些问题?如何应对?三、水资源和水能资源(总量丰富,分布不均)⑴水资源特点:华北地区为什么缺水?解决水资源不足有哪些对策?⑵水能资源:我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦,居世界第一位,其中 水 系、雅鲁藏布江、中上游和珠江水系尤其丰富。

四、矿产资源 特点:(1)矿产资源总量,种类;(2)分布广泛,相对集中。

例如:煤、铁、石油产区以—方居多;有色金属 矿则—方居多。

(3)伴生矿多、某些重要矿种(例如铁矿)贫矿—、富矿,增加了开采运 输和分选冶炼的难度。

(4)矿产资源形势严峻,一方面人均占有量;另一方面,采富弃贫,滥采 滥挖,破坏环境,浪费严重,利用率—。

(1)能源资源:我国能源的储量和产量居第一位的是—,其次为 _______ 、 _____ 。

我国的煤大部分分布在华北、东北、西北。

煤炭储量居前的省二^^^、_ 等。

我国大陆上已开发的油田,主要分布在 ____________________ 、 酝我国天然气主要集中在中西部地区的蒙陕高原、塔里木盆地库达木盆地、四川盆地及东 部浅海大陆架地区。

填写图中字母所代表的的煤田字母 abcde 煤田名称字母 eghi j煤田名称字母 klm no煤田名称(1)铁矿:我国铁矿资源丰富(居世界第三),但贫矿多,优质富铁矿少。

我填写图中字母所代表的油田(2)我国金属矿的分布:国铁矿分布广泛,其中从、最多。

新教材2023版高中地理区域地理第23讲中国的自然资源学案

新教材2023版高中地理区域地理第23讲中国的自然资源学案

第23讲中国的自然资源[核心素养目标] 1.结合区域图或地形图掌握我国主要自然资源的分布特点和规律。

2.从人地协调观的角度掌握我国水资源开发存在的问题,综合分析水资源问题的成因以及解决的主要措施。

3.理解海洋国土的含义,借用地图掌握我国海洋资源的分布状况,从人地协调观的角度综合分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。

必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、我国自然资源的总体特征2.人均资源占有量不足,相对短缺——人口众多。

3.开发利用不尽合理。

二、土地资源1.我国土地资源的利用类型包括________、林地、________、建设用地等。

2.由图可知我国土地资源的现状,有利:总量丰富,类型齐全,为我国因地制宜地全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。

不利:人均占有量少,各类土地所占的比例不尽合理(________、耕地少,难利用土地多,后备土地资源不足),各类土地资源分布不均且破坏严重。

3.读我国主要土地利用类型分布图【填图绘图】在上图中标出下列内容:(1)水田和旱地的分界线。

(2)三大林区:东北、西南、东南林区。

三、水资源1.我国水资源的时空分布特点2.我国水土资源分配特点我国水资源中,南方占80%,北方占20%;土地资源中,南方占40%,北方占60%。

由此可见,我国南方地少水多,北方________,水土资源南北方配合不合理,加剧了我国________地区缺水的程度。

3.我国水能资源的基本特点(1)蕴藏量大,可开发量居世界第一。

(2)地区分布不均:大部分集中在A________地区,其次是B西北地区和C东南地区;按流域来说,________流域最丰富。

(3)大型水电站的比重很大。

(4)开发利用率低。

四、矿产资源1.分布特点:________,相对集中。

2.能源矿产【填图绘图】在上面图中标出下列内容:我国石油、煤炭和天然气的主要分布省区,思考我国实施北煤南运的原因?(1)煤炭:储量丰富,产量第一;主要集中在我国________,以新疆、内蒙古、山西和陕西为主。

《中国的自然资源》导学案

《中国的自然资源》导学案

第21课时中国的自然资源1.举例说明自然资源的含义及其主要类型。

2.运用资料叙述我国土地资源的主要特点、我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

3.运用实例,叙述我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

4.树立十分珍惜、合理利用和节约资源的观念,增强资源保护意识。

一、自然资源总量丰富,人均①1.自然资源与我们(1)用途:农业生产、工业生产、学习生活。

(2)分类②:如③资源、气候资源、森林资源、水资源、水能资源等。

④:如⑤。

(3)利用与保护:可再生资源要注意保护和培育,使其能够永续利用;非可再生资源要十分珍惜和节约使用。

2.资源丰富,人均不足(基本国情)(1)⑥:资源总量大、种类多。

(2)人口众多:资源人均不足、相对短缺。

二、土地资源1.土地资源的利用(1)类型特点:土地资源总量丰富,类型齐全,但人均占有量小,各类土地所占比例不尽合理。

分类:耕地、林地、草地、建设用地等。

(2)影响有利:为我国因地制宜全面发展农、林、牧、渔业生产提供条件。

不利:耕地、林地少,难利用土地多,后备土地资源不足,人与耕地的矛盾突出。

2.土地资源分布不均(1)耕地分布:半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵区。

类型秦岭—淮河以北:⑦。

秦岭—淮河以南:⑧。

(2)草地分布:西部、北部内陆干旱和半干旱的高原,山地及青藏高原区。

类型:自东向西随降水量的减少而发生变化(温带草原、高山草甸、高寒草原)。

(3)林地⑨林区:岭阔谷宽,气候冷湿,松林成海。

⑩林区:高山峡谷,气候多样,树种繁多。

林区:低山丘陵,气候湿热,经济林茂盛。

3.合理利用每一寸土地:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地是我国的,全国土地日是。

三、水资源1.水是宝贵的资源意义:生命之源,用于人们生活、工农业生产。

问题:水资源不足、用水紧张和严重。

我国水资源贫乏,总量居世界第位,人均只有世界人均的1/4。

2.水资源时空分布不均(1)时间:夏秋季多,少。

(2)空间:北少、东多西少。

中国的自然资源 学案

中国的自然资源 学案

中国的自然资源学案【课标点击】1.我国土地资源.森林资源.草场资源.水资源.水能资源.矿产资源的分布特点及在开发利用中出现的问题和解决对策。

2.我国耕地.林地.草场的主要分布地区,主要水电站,主要能源和非能源矿产地的分布。

3.我国风能.太阳能.地热能等可再生能源的主要分布地区。

4.我国海洋资源的概况,主要海洋资源的分布及开发利用状况。

【考点解读】1.知道我国主要自然资源的分布特点并结合区域图或地形图掌握其分布规律。

2.掌握我国水资源开发存在的问题,理解水资源问题的成因以及解决的主要措施。

3.理解我国的环境整治和资源的合理开发之间的关系,会综合分析我国主要资源的分布及开发利用中出现的问题及对策。

4.理解海洋国土的含义,掌握我国海洋资源的分布状况,分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。

一.自然资源概况1.分类1可再生资源土地资源.水资源.气候资源.生物资源等。

2非可再生资源矿产资源等。

2.我国自然资源的总体特征1总量大,种类多。

2人均资源占有量不足,相对短缺。

3形势严峻。

二.土地资源1.我国土地资源的基本特点1土地资源类型多样。

2山地多,平地少,耕地.林地比重小,难利用土地多。

3土地资源总量多,人均占有量少,后备土地资源不足。

4土地资源分布不均。

耕地A水田,B旱地,分布在东部平原及低缓的丘陵地区C草地分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区及青藏高原区D林地分布在东北.西南交通不便的深山区和边疆地区及东南部的山区2.利用中存在的问题及解决措施1主要问题水土流失.土地荒漠化.盐碱化.乱占耕地.土地污染等。

2措施合理用地.节约用地.保护耕地,把“分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”作为一项基本国策。

三.水资源1.我国水资源的特点1总量丰富,居世界第六位,但人均拥有量少,仅相当于世界人均的4。

2时空分布不均匀,表现为南多北少;夏秋多,冬春少,年际变化大。

3水资源与人口.耕地的分布不匹配。

2.造成我国水资源日益紧缺的原因1我国水资源时空分布不均。

区域地理4.5中国的自然资源导学案

区域地理4.5中国的自然资源导学案

2.11中国的自然资源【学习目标】1.了解人类对自然资源的开发利用与保护。

2.理解中国主要自然资源的特点。

【重点难点】1.自然资源的特点2.中国主要自然资源的特点。

【自主学习】一.自然资源概述:1、自然资源的两个基本特征:2、自然资源的分类:3、我国自然资源的基本特征:二.土地资源1.我国土地资源的基本特点:2.土地资源分布:3.存在问题:三.水资源1.水资源分布特点:2.解决水资源不足的主要措施:3、水能资源的优点和分布:四.矿产资源1、我国矿产资源的特点:2、能源跨区域调配的地理意义(1)对输出地:(2)对输出地:五.海洋资源:1、渔场形成有利条件:2、长芦盐场、布袋盐场形成的条件:【合作探究】探究点一土地资源在利用的过程中都出现了哪些问题?如何应对?探究点二华北地区为什么缺水?解决水资源不足有哪些对策?探究点三我国矿产资源的分布特点对经济发展的影响?探究点四舟山渔场成为我国第一大渔场原因?探究点五我国是世界第一大海盐生产国,盐场是我国最大的盐场。

其它还有苏北沿海、台湾西部(布袋盐场)和海南岛西部(莺歌海盐场)等也是良好的晒盐场所。

盐场选址考虑的因素?探究点六我国草场资源的利用现状及保护措施?【巩固练习】下图表示我国可开发水能资源的地区(按东北、华北、华东、中南、西南、西北划分)分布。

据此回答1~3题。

1.与地区④相比,地区③水能资源丰富的主要原因是()A.降水丰富B.河流众多C.河流流量大D.河流落差大2.三峡水电站、龙羊峡水电站、二滩水电站所在地区的代号依次是()A.③②④B.④②③C.③①④D.④①③3.小浪底水利枢纽位于()A.我国地势的一、二级阶梯交界附近B.我国地势的二、三级阶梯交界附近C.青藏高原与黄土高原交界附近D.内蒙古高原边缘下表反映了四个省区煤炭、太阳辐射能、天然气、水资源四种资源的丰歉程度(★号越多代表资源分布越丰富),据此回答4~5题。

甲乙丙丁新★★★★★★★★★★陕★★★★★★★★★★★★川★★★★★★★★★★★粤★★★★★★★★4.图中表示天然气的是()A.甲B.乙C.丙D.丁5.与省区川相比,省区新资源乙丰富的圭要原因是()A.地处低纬度地区,太阳高度角大B.地处内陆,降水少,晴天多c.地质时期曾是森林茂密的地区D.地壳运动频繁我国目前已基本形成西电东送的北、中、南三大通道。

中国自然资源 学案

中国自然资源 学案

中国的自然资源(一)【自主学习】(本内容主要参考《八年级上册地理课本》)一、自然资源及其分类:1、自然资源是指:2、我国自然资源的特点:总量,种类,人均。

3可再生资源资源,如:资源,如:二、土地资源1、根据土地的用途及土地利用的状况,把土地资源分为:耕地、、和。

其中农业用地为______、_______、________;建设用地为_______2、我国土地资源的基本特点:土地资源总量;土地利用类型;但人均占有量;比例构成_____例如耕地林地___,_________多,后备土地资源,特别是矛盾突出;分布不均;各类土地资源破坏严重。

3、我国主要土地利用类型的分布:耕地和林地主要分布在,耕地主要分布在东部及(地形);林地主要分布在(地形)。

草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部内陆。

4、我国的三大林区:、和。

其中最大的天然林区是。

5、比较我国南方水田和北方旱地的差异,以及南北方水土资源地区匹配的差异:南方多少,耕地以为主;北方多少,耕地以为主,多发展灌溉农业。

三、水资源和水能资源1.我国水资源的时空分布特点是什么?解决水资源不足的途径有哪些?空间:特点时间:途径270%分布在,其中以最多,其次为。

和也有较大的水能蕴藏量。

已开发利用的地区,集中在。

【习题演练】1、下列各组资源,均为可再生资源的是()A.草地、荒漠、纸张 B.阳光、水能、木材C.石油、煤、天然气 D.耕地、森林、水资源2、我国耕地、林地、草地资源分布不均的主要原因是( )A.各地开发历史长短不同B.受光热、水、地形等自然条件的影响C.各地的人口密度不同D.各地的生产方式不同3、我国耕地面积较小,人均耕地不足。

为了解决粮食问题,你认为应该()A.多开垦荒地,扩大耕地面积B.科学种田,提高单位面积产量C.把草原、山坡开垦为耕地D.围湖造田,围海造陆4、读我国“南水北调示意图”回答问题。

(1)缺水成为一个世界性问题的原因是(2)为了改变我国水资源的空间分布不均和华北地区供水紧张的状况,调节跨流域的径流量非常必要,如图中①、②、③、④等跨流域调水工程,缓解了某些城市水资源不足的问题。

人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案

人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案

八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案第一节自然资源的基本特征学案【学习目标】1.初步了解什么是自然资源,以及自然资源的分类。

2.从生活、生产实例出发,了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性,以及中国资源丰富、人均不足,且破坏严重的国情现状。

3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念,培养资源保护意识。

【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。

2.懂得节约利用和保护资源的重要性。

【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源,理解可再生资源如果不被合理利用和保护,也将变成非可再生资源。

2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的国情现状。

【学习过程】【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!一:可再生资源与非可再生资源学法提示:把课本文字内容和图结合起来1、看课本图片以及课本内容,回答问题:(1)自然资源与我们日常生产、生活密切相关,在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关,请举出例子?(2)什么是自然资源?可以分为那两大类?完成63页活动题1。

(3)可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗?结合教材64页活动2题图文资料谈谈你的看法。

二:总量丰富人均不足1、在资源方面我国的国情是怎样的?2、根据课本给出的数据如何理解“丰富”和“不足”谈谈你的想法?【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】1、如何利用可再生资源和非可再生资源?生活中我们如何去做?2、到目前为止,我国人口和资源的矛盾是否已经不再进一步激化了呢?3、谈谈如何保障我国资源供给。

【我的收获】【学后质疑】通过前面的学习,你还有不能解决的问题吗?【同步演练】(一)填空题1.可再生资源是指______________________________________的自然资源;非可再生资源是指________________________________________________。

《中国的自然资源》教案

《中国的自然资源》教案

《中国的自然资源》教案一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》,本章课标要求如下:运用地图和相关资料,描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征,举例说明自然资源与人们生产、生活的关系,认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。

2022年版课标中添加了“矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征”,教师课上可适当补充。

本章的主要内容是认识自然资源,培养人地协调观。

人地协调观指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观。

人地关系是地理学研究的核心内容,协调人类活动与地理环境的关系,是建立人与自然生命共同体的需要。

人地协调观的培育,有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念,培养人文情怀,增强社会责任感;通过对自然资源与人类生产、生活的联系的学习,对自然资源有一个系统的了解。

二、本章教材分析在学习了中国的地形、气候、河流和湖泊等知识后,安排学习中国的自然资源,主要是考虑到地形、气候、河流和湖泊是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素,而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响,是人类经济活动的物质基础,对中国自然资源的学习是后期对中国经济发展学习的基础。

本章教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。

本章从举例说明可再生资源和非可再生资源入手,让学生正确认识我国的自然资源现状,树立节约和保护自然资源的意识。

土地资源和水资源是本章的重点内容,需要学生运用图文资料,说出我国土地资源和水资源时空分布的主要特点,了解我国所面临的土地资源与环境、发展的问题,初步认识土地资源与人类活动的相互关系,增强对我国土地国情的好奇心,提高学习土地资源的兴趣,以及对我国不同类型土地资源的审美情趣。

根据对水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响,为解决水资源分布不均而建设的大型工程等学习,培养学生节约水资源和保护环境的意识。

三、本章学情分析八年级学生对身边的自然资源可能比较熟悉,但具体什么是自然资源,自然资源应该如何分类及使用与保护,还没有清晰认识。

中国的自然资源第一课时学案

中国的自然资源第一课时学案
中国的自然资源第一课时学案
课题
中国的自然资源第一课时
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1、理解自然资源的含义,能区分可再生资源和非可再生资源。
2、自然资源的归类分析
3、通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。
学习活动内容设计
预习反馈
检查填充图册,自然资源类型,分布。
新知探究
1、什么是自然资源?举例说明。
2、可再生和非可再生资源都有哪些?
3、土地资源都有哪些类型?耕地、林地、草地都分布在哪里?耕地又分成哪些类型?
4、我国水资源时空分布特点?怎么解决这些问题?
合作探究
1、思考:上图能正确反映自然资源、能源和矿产资源之间关系的是:
2、南方的珠江流域、浙闽台及西南诸河的人均水量比长江要高,为什么要选择从长江调水?
C.自然资源大国,人均占有量居世界前列
D.总量丰富,但因人口特别多,人均占有量就很少
6.我国下列资源中居世界第六位的是()
A.领土面积B.耕地面积
C.森林总面积D.矿产资源储量总值
7.我பைடு நூலகம்人均土地占有量相当于世界人均值的()
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5
8.下列对我国自然资源的叙述,正确的是()
(1)上述材料反映了什么问题?
(2)2000年11月1日我国进行第五次人口普查,全国总人口是()亿,是世界人口第{ }大国。随着人口的增加,我国的自然资源将更加短缺。为解决这一问题,我国实行怎样的基本国策?
课堂小结
课后作业
填充图册P140-142
10.我国领土面积和耕地总面积分别居世界()

地理教案《中国的自然资源》

地理教案《中国的自然资源》

一、教案基本信息《中国的自然资源》适用年级:八年级学科:地理课时:2课时编写日期:2024年9月二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解我国自然资源的种类及特点;(2)掌握我国自然资源的分布规律及利用状况;(3)培养学生收集、处理地理信息的能力。

2. 过程与方法:(1)通过地图、图表等资料,分析我国自然资源的分布特点;(2)运用案例分析法,探讨我国自然资源的合理利用与保护;(3)开展小组讨论,提高学生合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的观念;(2)增强学生对环境保护的责任感;(3)培养学生可持续发展观念。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)我国自然资源的种类、特点及分布规律;2. 教学难点:(1)自然资源分布规律的把握;(2)自然资源合理利用与保护的方法。

四、教学过程1. 导入新课(1)教师播放我国自然资源风光短片,引导学生关注自然资源;(2)学生分享自己对自然资源的了解,教师总结并板书课题。

2. 自主学习(1)学生阅读教材,了解我国自然资源的种类及特点;(2)教师提问,检查学生自主学习效果。

3. 课堂讲解(1)教师讲解我国自然资源的分布规律及利用状况;(2)学生跟随教师思路,总结自然资源的分布特点;(3)教师运用案例分析法,引导学生探讨自然资源的合理利用与保护。

4. 小组讨论(1)学生分组讨论,提出自然资源合理利用与保护的措施;(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容,总结我国自然资源的特点、分布规律及利用保护状况。

6. 课后作业五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点与不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。

关注学生在课堂上的参与程度,了解学生对知识的掌握情况,为下一步教学做好准备。

六、教学过程(续)7. 课堂拓展(1)教师展示我国自然资源利用与保护的实例,如水资源管理、矿产资源开发等;(2)学生分析实例中的成功经验与不足之处;(3)教师引导学生思考如何在日常生活中节约自然资源,提高资源利用效率。

“中国的自然资源”教案

“中国的自然资源”教案

“中国的自然资源”教案
教学目标:
1.让学生了解中国的自然资源概况,包括可再生资源和非可再生资源。

2.让学生了解我国土地资源的利用类型、分布及存在的问题。

3.让学生了解我国水资源的严峻形势,并理解解决水资源短缺的措施。

教学重点:
1.自然资源的定义和分类。

2.我国土地资源的利用类型和分布。

3.我国水资源的严峻形势及解决措施。

教学难点:
1.自然资源的范畴是不断变化的。

2.自然资源数量巨大,但又是有限的。

教学准备:
1.教学挂图:展示中国自然资源的分布和利用情况。

2.投影片:展示我国水资源短缺的严峻形势及解决措施。

3.准备实例或数据,帮助学生形成直观、具体的认识。

教学过程:
1.导入:通过展示中国美丽的自然景观和丰富的自然资源图片,引导学生进
入本课主题。

2.新课学习:
o什么是自然资源?举例说明自然资源的种类。

o我国土地资源的利用类型有哪些?分布情况如何?存在哪些问题?
o我国水资源的严峻形势是什么?如何解决水资源短缺的问题?
3.互动交流:让学生小组讨论,分享自己了解到的自然资源情况,并互相提
问、解答。

4.课堂小结:总结本课学到的知识,强调自然资源的珍贵性和保护意识。

5.作业布置:让学生搜集相关资料,写一篇关于我国自然资源的短文。

教学反思:
1.在教学过程中,应注重培养学生的观察能力、分析能力和实践能力,让他
们真正理解自然资源的价值和意义。

2.在教学过程中,应注重引导学生形成正确的资源观和环保意识,让他们懂
得珍惜自然、保护环境的重要性。

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中国的自然资源学案(结合《图文详解》P171-175 ,同时将各知识点落实到地图上。

)一、自然资源的分类(参阅《图文详解》P171)自然资源主要分为:1、资源;2、资源;3、资源;4、资源;5、资源;6、资源;7、资源。

二、我国自然资源的基本特点1、自然资源大、齐全;2、占有量少;3、不均。

三、气候资源《图文详解》P171-1721、特点:季风气候特征,气候资源,大部分气候条件较为。

2、由南到北按热量条件分为、、、和。

3、由东南向西北按水分条件分为、、、和。

4、我国条件充分,较好,较好,农作物熟制。

5、我国太阳辐射最强地区在,成因是:。

6、我国太阳辐射最弱的地区在,成因是①②。

7、我国海南岛、台湾西侧太阳辐射强度比东侧,原因是。

四、我国水资源和水能资源1、特点:我国水资源总量,分布。

水能资源总量,开发程度。

2、分布特点:水资源①空间分布不均:;②时间分布不均:。

水能资源①主要集中在,②长江、雅鲁藏布江、、水能丰富。

3、水资源问题:①水土配合欠佳:北方多少;②短缺;③惊人。

4、水资源问题的成因:①水资源分布不均;②人口增长快;③迅速发展;④水资源严重;⑤人工毁林毁草,,。

5、对策:①跨流域调水。

主要有工程;②兴修水库,解决水资源变化大的问题;③合理开采;④节约用水,防治污染。

⑤淡化。

6、水能资源:水电与火电相比,具有、的特点;而且水力发电是资源,可循环使用。

我国地势西高东低,呈阶梯状分布,许多河流在流经阶梯交界处时,水流湍急,水能蕴藏。

我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦,居世界第位,其中水系、江、黄河中上游和水系尤其丰富。

五、土地资源(类型多样,比例不当)1、我国主要利用的土地类型有、地、地、用地等。

2、特点:二多二小:二多:①多;②多。

二少:①比重小;②占有量小。

各类土地资源分布,土地生产力地区。

3、从我国土地资源空间分布看:地主要分布在湿润、平原、盆地及低山丘陵,北方以地为主,南方以田为主;地主要分布在、的深山区和边远地区及东南山地;地主要分布在内陆干旱、高原、山地及青藏高原。

我国土地利用中的核心问题是:保护有限的资源。

我国土地利用中的基本原则是:因地制,布局。

4、问题:①滥砍滥伐森林引起的;②滥垦草原或过度放牧导致的;③不合理灌溉引起的;④因乱建设滥占耕地导致的大量丧失等等。

5、对策:①基本国策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护。

②其他对策:依照政策法令管理;做好与两项工作;加强土地资源的建设与保护。

六、森林资源1、特点:①一多:;②一低:;③一少:。

2、分布:三大林区:①;②③。

3、问题:破坏严重,生态环境恶化。

4、对策:四大对策:①;②;③;④5、七大林业生态工程:“三北”防护林体系,长江游防护林体系,沿海防护林体系,太行山绿化工程,平原绿化工程,黄土高原水土保护林工程,全国防治沙漠化工程。

6、成就:我国人工林面积居世界位。

七、草场资源(参阅《图文详解》P173)1、我国草场资源面积居世界第位,是我国陆地上面积最大的生态系统。

2、我国五大草原区:东北草原区;蒙、甘、宁草原区;新疆草原区;青藏草原区;南方草山区。

3、我国四大牧区:牧区(温带草原,代表畜种有蒙古马、蒙古羊、三河马、三河牛等);牧区(高山草甸,主要分布在天山、阿尔泰山区,代表畜种有新疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、伊犁马等);牧区、牧区(属高原牧场、高山草甸,代表性畜种有藏山羊、藏绵羊、牦牛等)。

4、我国草场资源利用现状:生产方式落后,靠天养畜,对草场利用,建设;天然草场的单位面积产草量逐年下降,草场面积不断扩大,草场沙化和碱化面积增加;草场载畜量越来越,一些地区已达到饱和状态。

5、保护措施:加强管理,合理利用草场;大力建设草场。

八、矿产资源1、我国矿产资源的特点:(1)矿产资源,种类;(2)分布广泛,相对集中。

例如:煤、铁、石油产区以方居多;有色金属矿则方居多。

相对集中有利于大规模开发,形成重要矿产地,但也造成不同地区间资源流通交换,加重运输负担。

(3)伴生矿多、某些重要矿种(例如铁矿)矿多、矿少,增加了开采运输和分选冶炼的难度。

(三大伴生矿:四川攀枝花钒钛铁矿、甘肃金昌的镍铜矿、内蒙古白云鄂博的稀土铁矿)(4)矿产资源形势严峻,一方面人均占有量。

2、分布规律:①煤矿集中于;②油田集中于;③铁矿集中于;④有色金属集中于。

3、问题:①采富弃贫,②滥采滥挖,破坏环境、破坏矿山,③浪费严重,利用率。

4、对策:①依法保护矿产资源;②利用;③使用。

九、我国能源矿产的分布:我国能源的储量和产量居第一位的是,其次为和。

1、我国的煤60%分布在,、也不少。

南方除、等少数地区外,煤炭资源较少。

2、在《图文详解》P174中国主要煤矿的分布图中,找到下列煤田:山西:大同、阳泉、西山;河北:开滦、峰峰;山东兖州、陕西:神府;河南:平顶山;江苏:徐州;安徽:淮南、淮北;内蒙古:东胜、准格尔、霍林河;辽宁、阜新;黑龙江:鸡西、鹤岗;贵州:六盘水等。

3、我国大陆上已开发的油田,主要分布在、。

在《图文详解》P174中国石油天然气图中,找到下列油田:东北黑龙江的大庆,辽宁的辽河。

天津附近的华北油田、山东的胜利以及中原油田(简称中华胜利了)、甘肃的玉门、新疆的克拉玛依等。

4、我国是世界上最早发现和利用天然气的国家之一。

我国天然气主要集中高原、盆地、盆地、盆地及东部浅海大陆架地区。

十、我国金属矿的分布:1、铁矿:我国铁矿资源丰富(居世界第三),但矿多,铁矿少。

我国铁矿分布广泛,其中从、、四川最多。

在《图文详解》P175找到下列著名的铁矿:河北迁安、内蒙古白云鄂博、辽宁鞍山、本溪、湖北大冶、四川攀枝花、安徽马鞍山、海南石碌等。

2、有色金属矿:我国是世界上有色金属矿产资源最丰富的国家之一,其中稀土、锡、钨、钛、锑、锂、菱镁矿居世界首位。

在《图文详解》P175找到重要的矿山:①铜矿:江西德兴、云南东川、湖北大冶(铜、铁);②钨:江西大余;③锡:云南个旧;④锑矿:湖南锡矿山;⑤汞矿:贵州铜仁;⑥镍矿:甘肃金昌;⑦稀土矿:内蒙古白云鄂博;⑧金矿:山东招远;⑨铝土矿:贵州修文、山东淄博、广西:平果;⑩铅锌矿湖南水口山、青海锡铁山等十一、海洋资源(参考《图文详解》P174中国海洋资源及盐场分布图)1、渔场形成有利条件:第一,大陆架,水温;第二,河流注入带来丰富、营养盐类;第三,流交汇,也使营养盐类丰富。

这样就有利于浮游生物生长,为鱼类提供了充足饵料。

渔场是我国最大的渔场。

(一年有两个鱼汛:冬季的带鱼汛和夏季的墨鱼汛)特别关注:舟山渔场成为我国第一大渔场原因:A地处台湾暖流和沿岸冷海流交汇点,鱼的种类多。

B有长江、钱塘江等河流排放到该海域的大量有机物质和盐类,鱼的饵料丰富。

C周围岛屿众多,为鱼的生活和繁殖提供了有利条件。

D位置适中,处在我国南北海岸线的中心地带。

2、我国是世界第大海盐生产国,盐场是我国最大的盐场。

其它还有苏北沿海、台湾西部盐场)和海南岛西部(盐场)等也是良好的晒盐场所。

特别关注:长芦盐场形成原因:盐场的分布受和两方面影响。

长芦盐场地处渤海湾西岸。

因为这一带有晒盐的优越自然条件:①、有漫长宽广平坦的泥质海滩。

②、有利于海水蒸发的天气,这里雨季短春季气温回升快,蒸发旺盛。

3、我国近海石油丰富,目前已在渤海、东海、南海等部份海域开采出海底石油。

采用国际招标是海底油气开发的可行性方式。

此外,海洋水的淡化、海洋能源资源开发、海洋空间资源开发利用的前景也十分广阔。

4、问题:过度捕捞和近海石油污染5、对策:a禁止过度捕捞,做到捕捞结合;b防治海洋污染。

中国的自然资源同步练习一、单项选择题1.我们学习用的纸张、吃的稻米,分别来源于下列资源中的A.土地资源、水资源B.水资源、森林资源C.森林资源、土地资源D.矿产资源、水资源2.关于我国自然资源的说法,正确的是A.取之不尽,用之不竭B.总量丰富,人均不足C.总量不多,人均有限D.总量丰富,人均也多3.下列对土地资源的开发利用措施,叙述正确的是A.在陡坡上开垦荒地B. 为增加经济收入,可占用农田大搞经济开发区C. 在荒坡地植树造林D.为提高草场利用率,可增加放牧牲畜的数量4.保护自然资源的有效做法是A.填湖造陆B.植树造林C.加大近海捕捞的力度D.大量抽取地下水5.关于我国水资源分布叙述正确的是A.我国水资源的空间分布不均,北多南少,东多西少B.我国水资源的季节变化不大,年季变化也不大C.我国北方地区,水土资源配合良好,水资源基本能满足工农业生产的需要D.我国东部地区的河流,受季风影响,夏秋季水量丰富,冬春季水量较少6.我国南水北调工程的主要目的是A.解决长江流域的洪涝灾害问题B.解决南方和北方之间的航运问题C.开发新的旅游项目D.缓解北方地区水资源不足的问题7.下列国家中,自然资源总量丰富,而人均占有量不足的是A.日本B.加拿大C.美国D.中国8.下列做法与保护水资源无关的是A.节约和合理用水B.防止和治理水污染C.植树造林,防止水土流失D.淡化海水9.下列节水措施中不正确的是A.工业用水重复使用、循环使用B.生活用水、一水多用C.种植耐旱、需水量少的作物D.摒弃喷灌、滴灌,推广大水漫灌、自流灌溉技术10.节约资源、保护资源与我们的日常生活密切相关,以下是小明的做法,错误的是A.丢垃圾时,把垃圾分类回收B.不购买、使用一次性消费品,如一次性筷子。

C.过节日时,给朋友们写了好多张贺卡D.洗碗时尽量不使用洗涤剂煤炭变成的汽油和柴油不含硫、氮等污染物,是高质量的洁净油品.据此完成11—12题。

11.我国之所以要启动“煤”变“油”项目,是因为:①国际石油市场价格的波动②我国燃油需求量增长迅速③可以优化我国的能源消费结构④我国煤炭资源品种适合。

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.我国的“煤”变“油”项目应布局于:A .山西、内蒙古、陕西B .北京、天津、上海、广州C .湖南、四川、贵州D .新疆、青海、西藏13.针对我国石油进口日益增多的现状,建立战略石油储备基地势在必行。

我国石油储备基地应建在:A.西北地区B.东部沿海地区C.青藏地区D.内蒙古自治区 14、下列矿产中,我国储量居世界首位的是A .钨、锑、稀土B .煤、铁、石油C .铅、锌、铜D .钒、钛、铝土 15、我国矿产资源、土地资源、森林资源的共同特点,正确的是A .总量和人均占有量居世界前列B .种类齐全、分布不均C .后备资源储量充足D .利用合理,并得到较好的保护 16、我国的四大牧区是A .宁夏、新疆、青海、四川B .内蒙古、新疆、青海、西藏C .陕西、西藏、甘肃、宁夏D .山西、西藏、甘肃、西藏 17、下列矿产地与矿种、所在省(区),连线正确的是A .金昌——镍矿——四川省B .白云鄂博——稀土和铁矿——辽宁省C .大冶——铜、铁矿——湖北省D .锡矿山——锡矿——云南省 18、我国正在建设的规模最大的防护林体系 A .“三北”防护林 B .长江中上游防护 C .沿海防护林 D .黄土高原防护林 某物资在国际贸易中的流向为:主要出口国家和地区是俄罗斯、加拿大、瑞典、刚果、 巴西等国;主要进口国是美国、日本、中国和西欧诸国。

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