《武松打虎》课件
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五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎 (共17张PPT)
待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时， 须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 3、有脾气、会胆怯 知有虎时的犹豫； 遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎； 伏虎后的瘫软……
“我”眼中的武松？
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松是 个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他 武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山 行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
有的同学说：“现在要保护老虎，像武 松打虎这样的故事不该再读了，你同意 吗？”
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
有自信 有实力 有战术
分析：文章通过描写什么来反 衬武松的机智勇敢，武艺高超？
大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。
【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？ 虎的外貌——吊睛白额 阳谷县示——白天结伴过冈1、武松打虎是行侠仗义，为民除害。
2、爱面子、好逞能 【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲
一 扑
一 闪
一 掀
一 闪
一 剪
一
一
剪
闪
比喻： 把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。
• 把虎尾比作铁棒
大虫见掀他不着，吼一 夸张： 声，却似半天里起了个
霹雳，震得那山冈也动。
学习“攻”的部分：
快速阅读第六自然段， 找出武松打虎用了哪几 招？用——划出体现武 松勇敢的句子，并圈出 动词。
小结 武松胜虎的原因
虎武
松
打
ā
施
耐
庵
自由读课文第二部分， 想一想，打虎主要分成 哪两个部分？
防守
进攻
学习“守”的部分：
读第五自然段，用 划出描写 老虎凶猛的句子，用——划写描 写武松句子。并用Δ 标出描写老 虎和武松的动词。
“我”眼中的武松？
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松是 个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他 武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山 行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
有的同学说：“现在要保护老虎，像武 松打虎这样的故事不该再读了，你同意 吗？”
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
有自信 有实力 有战术
分析：文章通过描写什么来反 衬武松的机智勇敢，武艺高超？
大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。
【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？ 虎的外貌——吊睛白额 阳谷县示——白天结伴过冈1、武松打虎是行侠仗义，为民除害。
2、爱面子、好逞能 【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲
一 扑
一 闪
一 掀
一 闪
一 剪
一
一
剪
闪
比喻： 把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。
• 把虎尾比作铁棒
大虫见掀他不着，吼一 夸张： 声，却似半天里起了个
霹雳，震得那山冈也动。
学习“攻”的部分：
快速阅读第六自然段， 找出武松打虎用了哪几 招？用——划出体现武 松勇敢的句子，并圈出 动词。
小结 武松胜虎的原因
虎武
松
打
ā
施
耐
庵
自由读课文第二部分， 想一想，打虎主要分成 哪两个部分？
防守
进攻
学习“守”的部分：
读第五自然段，用 划出描写 老虎凶猛的句子，用——划写描 写武松句子。并用Δ 标出描写老 虎和武松的动词。
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共21张PPT)
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
武松打虎ppt课件
保护弱者
武松打虎的故事还启示我们要有保护 弱者的勇气和正义感。在现实生活中 ，我们应该关注弱势群体的权益，勇 于为他们发声和维护他们的利益。
04
武松打虎的艺术表现
文学表现
小说情节
武松打虎是小说的高潮部分，通 过描绘武松与老虎的激烈搏斗，
展现了武松的英勇和力量。
人物形象
小说中武松的形象被塑造为豪放、 勇猛、有担当的英雄，他的性格特 点在打虎情节中得到了充分体现。
武松的背景介绍
01
02
03
家庭背景
武松是一个贫苦农民出身 的好汉，从小失去父母， 靠自己的努力成为了一名 出色的武将。
性格特点
武松性格刚烈、勇敢、忠 诚，对待朋友和兄弟非常 仗义，是一个有担当的人 。
武艺高强
武松在小说中展现出了高 超的武艺和战斗能力，是 梁山好汉中的佼佼者。
老虎的背景介绍
生态习性
增强民族自豪感
武松打虎的故事作为中国传统文化的一部分，有助于增强民族自豪感和文化自信 心。它展示了中国文化的魅力和价值，有助于推动文化交流和国际合作。
对个人勇气的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们在面对困难 和危险时要勇敢坚定，不畏艰险，敢 于挑战。这种勇气和坚定的信念能够 帮助我们在生活中克服各种困难和挑 战。
虎搏斗。
武松打虎的结果
经过一番激烈的搏斗，武松终 于打败了老虎。
武松用尽了全身的力气，但最 终他成功地杀死了老虎，保护 了自己的生命。
武松成为了当地的英雄，他的 勇敢和坚强被人们广为传颂。
0
武松打虎的故事在当时社会起到了宣 扬正义的作用，强调了勇敢和正义的 价值观念，对维护社会秩序和道德标 准产生了积极影响。
强化英雄主义
武松打虎的故事还启示我们要有保护 弱者的勇气和正义感。在现实生活中 ，我们应该关注弱势群体的权益，勇 于为他们发声和维护他们的利益。
04
武松打虎的艺术表现
文学表现
小说情节
武松打虎是小说的高潮部分，通 过描绘武松与老虎的激烈搏斗，
展现了武松的英勇和力量。
人物形象
小说中武松的形象被塑造为豪放、 勇猛、有担当的英雄，他的性格特 点在打虎情节中得到了充分体现。
武松的背景介绍
01
02
03
家庭背景
武松是一个贫苦农民出身 的好汉，从小失去父母， 靠自己的努力成为了一名 出色的武将。
性格特点
武松性格刚烈、勇敢、忠 诚，对待朋友和兄弟非常 仗义，是一个有担当的人 。
武艺高强
武松在小说中展现出了高 超的武艺和战斗能力，是 梁山好汉中的佼佼者。
老虎的背景介绍
生态习性
增强民族自豪感
武松打虎的故事作为中国传统文化的一部分，有助于增强民族自豪感和文化自信 心。它展示了中国文化的魅力和价值，有助于推动文化交流和国际合作。
对个人勇气的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们在面对困难 和危险时要勇敢坚定，不畏艰险，敢 于挑战。这种勇气和坚定的信念能够 帮助我们在生活中克服各种困难和挑 战。
虎搏斗。
武松打虎的结果
经过一番激烈的搏斗，武松终 于打败了老虎。
武松用尽了全身的力气，但最 终他成功地杀死了老虎，保护 了自己的生命。
武松成为了当地的英雄，他的 勇敢和坚强被人们广为传颂。
0
武松打虎的故事在当时社会起到了宣 扬正义的作用，强调了勇敢和正义的 价值观念，对维护社会秩序和道德标 准产生了积极影响。
强化英雄主义
《武松打虎》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
《武松打虎》课件
教学目标
1 理解京剧艺术
通过学习《武松打虎》， 了解中国京剧的表演形式 和艺术特点。
2 培养审美能力
欣赏京剧的美学价值，提 高学生的审美能力和艺术 欣赏水平。
3 传承传统文化
通过学习传统戏曲，传承 和弘扬中华优秀传统文化。
结尾总结
通过本课件的学习，相信大家对中国传统京剧作品《武松打虎》有了更深入的了解，并能欣赏和传承中国优秀 的戏曲文化。
戏曲文化
中国京剧是当时流行的戏曲形 式，承载了中国传统文化的精 髓。
故事演绎
1
武松初登场
武松打虎，展现了他的英勇和正义。
2
武松与潘金莲的爱情
武松与潘金莲的感情纠葛，使故事更加曲折。
3
武松与西门庆决战
武松为了正义与邪恶展开激烈的斗争。
艺术形式
京剧以唱、念、做、打为主要表演形式，包括唱腔、念白、动作、武打等， 通过声、色、光影的艺术手段展示剧目的魅力。
《武松打虎》PPT课件
本课件旨在介绍中国传统京剧作品《武松打虎》，通过剧情梗概、主要角色、 历史背景等内容，深入探讨该作品的艺术形式和教学目标。
剧情简介
《武松打虎》是中国京剧中的一部经典剧目，讲述了宋代英雄武松为复仇而 杀虎的故事。剧中充满了悬念和忍辱负重的情节，体现了中国传统的侠义精 神。
主要角色介绍
武松
义薄云天，英勇无畏，是本剧的男主角。
李恶势力。
潘金莲
美艳狐媚，是故事中的女主角，与武松有一段 曲折的爱情故事。
西门庆
奸诈狡猾，是故事中的反派角色，与武松有一 段明争暗斗的关系。
历史背景
宋代社会
表现了当时社会政治情况和人 们的生活方式。
侠义精神
反映了当时人们对正义与邪恶、 忠诚与背叛的价值观念。
《精华版武松打虎》课件
武松与老虎的冲突
冲突的解决
武松在山上遭遇老虎，这是故事的主 要冲突，也是故事的高潮部分。
在经过激烈的搏斗后，武松最终打死 了老虎，解决了外在和内在的冲突。
武松与自己的内心冲突
除了与老虎的冲突外，武松还面临着 自己内心的挣扎和矛盾，他既想活下 去，又不想被老虎吃掉。
04
武松打虎的结局和意义
结局
武松成功击败老虎
语言运用
运用生动、形象的语言，使故 事更具表现力和感染力。
细节描写
对打虎场景的细节刻画，使读 者仿佛身临其境，感受到紧张
刺激的氛围。
文学价值
主题思想
通过武松打虎的故事，传达出正义必 将战胜邪恶的深刻主题，具有强烈的 现实意义。
文化内涵
作品融入了丰富的民族文化元素，展 现了中华文化的博大精深。
艺术特色
武松在经过一番激战后，最终成 功击败了老虎，展现了他的英勇 和力量。
武松成为英雄
由于他的勇敢行为，武松被人们 誉为英雄，他的事迹被广泛传播 ，激励了更多的人。
故事的意义和影响
强调勇气和力量
武松打虎的故事强调了勇气和力 量的重要性，向读者传达了勇敢
面对困难和挑战的价值观。
激发人们的正义感
武松为了保护百姓和正义而战，激 发了人们的正义感和道德观念，让 人们更加关注社会公正和道德责任 。
传承中华文化
武松打虎是中国传统文化中的经典 故事，通过传承这个故事，可以让 人们更好地了解和传承中华文化。
05
武松打虎的艺术手法和 文学价值
艺术手法
人物塑造
通过细腻的笔触，描绘出武松 这一英雄形象，展现其勇敢、
机智和无畏的品质。
情节安排
情节紧凑，悬念迭起，使读者 在阅读过程中始终保持高度的 关注。
《武松打虎》ppt课件(15页)
戌〔xū〕：地支的第十一位。 亥〔hài〕：地支的第十二位。 巳〔sì〕：地支的第六位。 踉〔liáng〕跄〔qiàng〕：走路不稳。 麋〔mí〕鹿：哺乳动物。 狰〔zhēng〕狞〔níng〕：面目凶恶。 棒橛〔jué〕
厮〔sī〕 绾〔wǎn〕 撮〔tà〕挞〔tà〕 腰胯〔kuà〕
簌〔sù〕簌〔sù〕
穹〔qióng)苍
快速阅读全文，了解小说的 结构。小说可划分为四部分： 畅饮、上岗、打虎、下岗。各 用几段，各自表现了武松怎样 的性格？
三碗不过冈
畅 饮
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了 18碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走，他保持要晚上 过冈。
虎武 松 打
下冈
畅饮 酒量大，饭量大，豪爽
施耐庵，元末明初的文学 家。博古通今，才气横溢， 词章诗歌，天文、地理、 医卜、星象等，无不精通， 35岁曾中进士，后弃官归 里，闭门著述，与拜他为 师的罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》 的创作，搜集、整理关于 梁山泊宋江等英雄人物的 故事，最终和罗贯中一起 写成“四大名著〞之一的 《水浒传》。
虎武 松 打
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说， 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它出色的艺术描写手段， 生动形象地描述了中国封建社会中以宋 江为首的农民起义的发生、发展和失败 过程。
《水浒传》的社会意义首先在于深入 揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶 级的罪恶，说明造成农民起义的根本原 因是“官逼民反〞。
罗贯中〔约1330－约 1400〕号湖海散人， 是元末明初著名小说 家、戏曲家，是中国 章回小说的鼻祖。 主要作品有：小说 《隋唐两朝志传》、 《残唐五代史演义》、 《三遂平妖传》、 《粉妆楼》、代表作 《三国演义》等。
《武松打虎的故事》课件
02武松在酒店喝醉后，不听店家 劝告，执意要上景阳冈。
02
01
店家告知他山上有老虎出没，但 武松自信地认为自己有足够的武
艺来应对。
武松与老虎的搏斗
01
02
武松在景阳冈遇到了老虎，经过一番激烈的搏斗，最终用拳头将老虎 打死。
武松在搏斗中展现出了过人的勇气和力量，以及高超的武艺。
《武松打虎的故事》ppt课件
目录
• 武松打虎的背景 • 武松打虎的经过 • 武松打虎的意义 • 武松打虎的影响
01
武松打虎的背景
故事的历史背景
故事发生的时间和地点
武松打虎的故事发生在北宋时期的中 国，具体地点是现在的山东省阳谷县 。
当时的社会背景
北宋时期，中国经济发展达到了巅峰 ，文化艺术也取得了巨大的进步。然 而，社会矛盾日益激化，官僚腐败、 贫富差距等问题严重。
树立正确的价值观
通过武松打虎的故事，我们可以了解到什么是真正的勇敢和 担当，从而树立正确的价值观。
04
武松打虎的影响
对文学的影响
丰富了古典文学的人物形象
武松打虎的故事塑造了一个勇敢、豪放的英雄形象，为后来的文学创作提供了丰富的素材和灵感。
推动了章回小说的创作
武松打虎的故事作为《水浒传》中的重要章节，推动了章回小说的兴起和发展，对后来的小说创作产 生了深远影响。
对后世的影响
传承了英雄主义精神
武松打虎的故事传承了英雄主义精神 ，激励着后人在面对困难和挑战时勇 敢无畏、不屈不挠。
成为了民间故事的代表
武松打虎的故事作为中国民间故事的 代表，被广泛传播和传承，对中华文 化的传承和发展起到了积极作用。
对现代文化的影响
促进了旅游业的发展
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共25张PPT)
• 任务四 一个打虎英雄“双手抡起梢棒……” 竟没有打中老虎，打虎之后也有其“弱性”的 描写，这有损武松的英雄形象吗？
2019/8/24
16
合作探究
• 小组合作完成“自主学习” 的难点部分，存疑待班内交 流。
• 思考：小说的写作特色。
精讲点拨
2019/8/24
17
点拨一 略 点拨二
• 官府公文多处出现，渲染紧张气 氛，烘托人物的英雄形象。
13
第二课时
2019/8/24
14
目标引领
• 1.掌握文学常识及生字词。
• 2.分析、学习人物形象的塑 造方法。
• 3.链接中考——进行重点语 段的训练
2019/8/24
15
自主学习
• 任务一 复习展示：作家作品、故事情节、人 物性格
• 任务二 官府公文及梢棒的多处出现有什么作 用？
• 任务三 找出环境描写的词句，说明其作用。
精讲点拨
2019/8/24
6
《水浒传》是我国第一部古典 长篇白话小说，取材于北宋末年宋 江起义的故事。生动形象地描述了 中国封建社会中以宋江为首的农民 起义的发生、发展和失败过程。
《水浒传》的社会意义首先在 于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐 朽、统治阶级的罪恶，说明造成农 民起义的根本原因是“官逼民反”。
2019/8/24
7
施耐庵（1296年~1371年），江苏兴化人，原名施彦端，
字肇端，号子安，别号耐庵。施耐庵祖籍江苏泰州海 陵县，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。 是罗贯中的老师。
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中， 号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家， 是中国章回小说的鼻祖。 罗贯中的一生著作颇丰， 代表作《三国演义》等。其故里有多种说法，山东 东平罗庄、山西太原、清徐、祁县、福建建阳。
2019/8/24
16
合作探究
• 小组合作完成“自主学习” 的难点部分，存疑待班内交 流。
• 思考：小说的写作特色。
精讲点拨
2019/8/24
17
点拨一 略 点拨二
• 官府公文多处出现，渲染紧张气 氛，烘托人物的英雄形象。
13
第二课时
2019/8/24
14
目标引领
• 1.掌握文学常识及生字词。
• 2.分析、学习人物形象的塑 造方法。
• 3.链接中考——进行重点语 段的训练
2019/8/24
15
自主学习
• 任务一 复习展示：作家作品、故事情节、人 物性格
• 任务二 官府公文及梢棒的多处出现有什么作 用？
• 任务三 找出环境描写的词句，说明其作用。
精讲点拨
2019/8/24
6
《水浒传》是我国第一部古典 长篇白话小说，取材于北宋末年宋 江起义的故事。生动形象地描述了 中国封建社会中以宋江为首的农民 起义的发生、发展和失败过程。
《水浒传》的社会意义首先在 于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐 朽、统治阶级的罪恶，说明造成农 民起义的根本原因是“官逼民反”。
2019/8/24
7
施耐庵（1296年~1371年），江苏兴化人，原名施彦端，
字肇端，号子安，别号耐庵。施耐庵祖籍江苏泰州海 陵县，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。 是罗贯中的老师。
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中， 号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家， 是中国章回小说的鼻祖。 罗贯中的一生著作颇丰， 代表作《三国演义》等。其故里有多种说法，山东 东平罗庄、山西太原、清徐、祁县、福建建阳。
《武松打虎》课件
上，不畏惧、不退缩。
正义的力量
武松为了保护乡亲们的安 全，勇敢地与猛虎搏斗， 这体现了正义的力量。它 启示我们，要坚守正义，
为真理而战。
智慧与勇气并重
武松在打虎的过程中，展 现了他的智慧和勇气。这 告诉我们，在追求目标的 过程中，要善于运用智慧
，同时不失勇气。
对个人品格的影响
01
02
03
培养勇敢品质
武松在《水浒传》中的地位
武松是《水浒传》中的重要人物之一，他的故事在整部小说中占有重要地位， 对其他人物的形象塑造产生了影响。
02
武松打虎的情节
武松酒醉过岗
01
武松在酒店畅饮十八碗酒后，不 顾店家的劝阻，踉跄地走上景阳 冈。
02
途中，武松酒力发作，便躺在大 青石上想睡一觉。
遭遇猛虎
忽然，一只老虎从林中跳出，向武松 扑去。
独立坚强
武松性格独立，不依赖他人，他在面 对困难和挑战时总是能够独立思考并 找到解决问题的方法。
VS
武松在打虎过程中展现出了坚强的意 志和毅力，他克服了重重困难，最终 取得了胜利。这种独立坚强的性格特 点也是武松形象的重要组成部分。
04
武松打虎的影响和启示
对后世的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们 ，在面对生活中的困难和 挑战时，要勇敢地迎难而
武松被惊醒，与猛虎展开了一场激烈 的搏斗。
打虎经过
武松赤手空拳与猛虎搏斗，经过一番周旋，终于将老虎打死 。
武松疲惫不堪，拖着老虎的尸体回到酒店，赢得了众人的喝 彩和敬仰。
成为英雄
武松打死猛虎的事迹传遍了江湖，他成为了人们心中的英雄。 县令任命武松为都头，特点
武松打虎的故事激励着我 们去勇敢地面对生活中的 困难和挑战，培养出坚韧 不拔、勇往直前的品质。
正义的力量
武松为了保护乡亲们的安 全，勇敢地与猛虎搏斗， 这体现了正义的力量。它 启示我们，要坚守正义，
为真理而战。
智慧与勇气并重
武松在打虎的过程中，展 现了他的智慧和勇气。这 告诉我们，在追求目标的 过程中，要善于运用智慧
，同时不失勇气。
对个人品格的影响
01
02
03
培养勇敢品质
武松在《水浒传》中的地位
武松是《水浒传》中的重要人物之一，他的故事在整部小说中占有重要地位， 对其他人物的形象塑造产生了影响。
02
武松打虎的情节
武松酒醉过岗
01
武松在酒店畅饮十八碗酒后，不 顾店家的劝阻，踉跄地走上景阳 冈。
02
途中，武松酒力发作，便躺在大 青石上想睡一觉。
遭遇猛虎
忽然，一只老虎从林中跳出，向武松 扑去。
独立坚强
武松性格独立，不依赖他人，他在面 对困难和挑战时总是能够独立思考并 找到解决问题的方法。
VS
武松在打虎过程中展现出了坚强的意 志和毅力，他克服了重重困难，最终 取得了胜利。这种独立坚强的性格特 点也是武松形象的重要组成部分。
04
武松打虎的影响和启示
对后世的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们 ，在面对生活中的困难和 挑战时，要勇敢地迎难而
武松被惊醒，与猛虎展开了一场激烈 的搏斗。
打虎经过
武松赤手空拳与猛虎搏斗，经过一番周旋，终于将老虎打死 。
武松疲惫不堪，拖着老虎的尸体回到酒店，赢得了众人的喝 彩和敬仰。
成为英雄
武松打死猛虎的事迹传遍了江湖，他成为了人们心中的英雄。 县令任命武松为都头，特点
武松打虎的故事激励着我 们去勇敢地面对生活中的 困难和挑战，培养出坚韧 不拔、勇往直前的品质。
武松打虎幼儿园童话绘本故事PPT课件
再说 就算是有老虎 我也不害怕
武松走了一会儿 就看见一棵大树
上面写着 近因景阳冈老虎伤人
武松认为这是店家写出来吓人的
于是他不管大树上写的 还接着往前赶路
黄昏时分 武松来到一个破庙前 见庙门上贴了张官府的告示 才知道真是有虎
由于酒劲儿发作 武松便找了一块大青石 想躺下去睡上一觉
他仰身躺下 刚要入睡
忽听一阵狂风呼啸 迎面刮来
武松睁开眼 只见一只斑斓猛虎朝他扑了过来
武松急忙一闪身 躲到了猛虎的背后
老虎一纵身 再一次扑向了武松
武松动作飞快 一闪身 又躲了过去
老虎一看抓不到就急了 大吼一声
老虎用它的尾巴向武松打去
武松反应飞快 又急忙跳开
趁猛虎转身的一刹那
朝虎头猛打下去
只听咔嚓一声 树杈连枝带叶被打了下来 武松定睛一看 没有打到老虎
正是中午时分 天气十分炎热
他走得肚中饥渴 想找地方歇歇脚
这时 他望见前方有一酒店
旗子上面写着五个字 三碗不过冈
ห้องสมุดไป่ตู้
武松一点都不放在心上
他前后一共喝了十八碗
店家慌忙叫到 客官 景阳冈上有老虎
不如就在我家休息 等明天凑够了二三十人 再一起过冈
武松听了 笑道 我是清河县人
可从没听说过有老虎
手里的哨棒却被打断了
老虎一看 兽性大发
武松扔掉手里的半截哨棒 跳起来
他左手死死的揪住老虎头上的皮
右手来回反复猛击老虎的脑袋
老虎趴在地上不能动弹
武松怕老虎装死 于是举起手中的半截哨棒 又猛打了一阵
见那老虎确实没气了 才住手
武松心里想道 我就把这只死老虎拖下冈去
可是他使尽了浑身的力气 手脚酥软 费了九牛二虎之力
《武松打虎》ppt课件
合作探究
• 1、文章通过什么深化中心 • 通过对人物动作、心理的描写深化中心
• 2、作者是如何地刻画出武松的英雄形象的
• 1 运用反衬手法,通过写虎的声威,衬托出武 松的无畏勇敢
• 2 不脱离实际,尽管武松是个英雄人物,但毕 竟是个普通人,作者认识到这1点,在结尾1段 中体现出来
拓展延伸
• 1、通过本文的学习,你认为武松是个怎样的 人
学习生字
• 晌 shǎng午 • 咆哮 xiào • 请勿自误 wù • 脊梁 liáng
学词生词
• 1饮而尽：1口气喝完 • 如何：为什么 • 过往：来来往往 • 平生：1生 • 请勿自误：请不要自己耽误了自己
课文结构
• 第1段 1－4自然段 武松进店喝酒,不听劝要 过冈
• 第2段 5～6自然段 武松上冈后的思想变化 • 第3段 7～11自然段 武松打虎的经过 • 第4段 12自然段 武松打虎后下冈
学习第2段
• 1、默读第2段,思考这1段主要写的是什么 武松的思想活动
• 2、武松的思想活动表现了他什么性格特点 用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会
• 通过写武松的心理活动,表现了武松好强、 无畏的性格特点
• 3、这1段不是重点有什么作用
• 这1段虽然不是重点段,但是对于武松性格 的刻画起到了1定的作用,通过思想活动使武 松勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为下文 做了铺垫,对于人物的刻画是必不可少的
• 2、为什么武松这个人物形象家喻户晓、人 人皆知并且深深地喜欢他
• 联系全文对武松神情、动作、语言和内心 活动描写,加以体会
再见
武松打虎
背景介绍
这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒 传》第2103回改写的,作者是元末明初的小 说家施耐庵 《水浒传》描写北宋末年山东 农民起义的1部长篇小说,写了宋江等1百零 8条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的 故事 本课写的是武松在1家酒店开怀畅饮后, 趁酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎层,每层即1个要点 • 猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎
相关主题
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武松打虎
洪湖市沙口镇下新河学校 刘培长
老虎来了
这是一只怎样的虎？它来干什么的？
老虎吃人的招数
一 扑 一 掀
一 剪
1、面对猛虎，武松是如何表现的？
一闪 、一闪、又一闪
2、从这里你看出武松是怎样的人呢?
勇敢、机智、灵敏、无所畏惧
3、找出描写老虎动作的词语
按、扑、撺、搭、掀、吼、竖、剪
4、这些动词起什么作用？
写出了虎的气势，虎的声势，写虎是
为了写人，反衬武松的勇敢无畏。
看图讲述武松怎样棒打猛虎
武松赤手空拳打猛虎
描写武松拳打猛虎的动词有:
揪→按→踢→按→打（先拳打后棒打）
从武松在老虎三招用尽以后开始反攻，
直到打死猛虎，你又可以看出他是怎样 的人呢？
智勇双全的汉子
武松乘着酒兴走上冈来
自由读第一部分，体会心里活动描写之妙。
这一部分与第二部分有什么联系，可以去掉吗？
不能去掉。这一段虽然不是重点段，但是对
于武松性格的刻画起到了一定的作用，心里活动
描写 使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为
下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。
感受了武松打虎过程之后，你想对
武松说些什么呢？请你以“武松，
我想对你说……”为题 ，说一两
句
。
板书设计
武松 打 虎↓↓来自闪扑↓
↓
闪
掀
↓
↓
闪
剪
（抡、揪、按、踢、打 ） （按、撺、搭、吼、竖）
力大无比 勇敢机智
拓展思考
生活中面对像虎一样的恶人或恶势 力 我们应该怎么办呢？
让我们一起进入时空隧道来目睹武 松打虎的精彩过程。
《新水浒传》第22集中武松打虎视频
作业题
1、用自己的话把武松打虎的故事讲给小朋友听。 2、用动作描写的方法写一个片段。 3、有兴趣的同学，找找《水浒传》里其它有趣的
故事来读一读。 4、以自然之道理念探讨打虎一事。
谢谢大家
洪湖市沙口镇下新河学校 刘培长
老虎来了
这是一只怎样的虎？它来干什么的？
老虎吃人的招数
一 扑 一 掀
一 剪
1、面对猛虎，武松是如何表现的？
一闪 、一闪、又一闪
2、从这里你看出武松是怎样的人呢?
勇敢、机智、灵敏、无所畏惧
3、找出描写老虎动作的词语
按、扑、撺、搭、掀、吼、竖、剪
4、这些动词起什么作用？
写出了虎的气势，虎的声势，写虎是
为了写人，反衬武松的勇敢无畏。
看图讲述武松怎样棒打猛虎
武松赤手空拳打猛虎
描写武松拳打猛虎的动词有:
揪→按→踢→按→打（先拳打后棒打）
从武松在老虎三招用尽以后开始反攻，
直到打死猛虎，你又可以看出他是怎样 的人呢？
智勇双全的汉子
武松乘着酒兴走上冈来
自由读第一部分，体会心里活动描写之妙。
这一部分与第二部分有什么联系，可以去掉吗？
不能去掉。这一段虽然不是重点段，但是对
于武松性格的刻画起到了一定的作用，心里活动
描写 使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为
下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。
感受了武松打虎过程之后，你想对
武松说些什么呢？请你以“武松，
我想对你说……”为题 ，说一两
句
。
板书设计
武松 打 虎↓↓来自闪扑↓
↓
闪
掀
↓
↓
闪
剪
（抡、揪、按、踢、打 ） （按、撺、搭、吼、竖）
力大无比 勇敢机智
拓展思考
生活中面对像虎一样的恶人或恶势 力 我们应该怎么办呢？
让我们一起进入时空隧道来目睹武 松打虎的精彩过程。
《新水浒传》第22集中武松打虎视频
作业题
1、用自己的话把武松打虎的故事讲给小朋友听。 2、用动作描写的方法写一个片段。 3、有兴趣的同学，找找《水浒传》里其它有趣的
故事来读一读。 4、以自然之道理念探讨打虎一事。
谢谢大家