几何体组合写生步骤
石膏几何体组合素描，标准步骤分解。
石膏几何体组合素描，标准步骤分解。
在画之前要先观察，考虑好构图，画面关系，做到心中有数。
第一、定大小。
第二、定位置，画出方形锥体，确定构图。
第三、以方形锥体为参照，确定六面柱大小、透视方向。
第四，准确画出六面柱。
第五、确定十字方体大小和位置。
第六、先准确画出竖立长方体。
第七、画出横向长方体。
这时画面构图与抓型已经完成。
第八、通过透视、结构进一步验证画面中每个物体的准确度。
第九、准确画出几何体的投影大小、位置、形状。
第十、把几何体暗部和投影统一的大致铺一遍。
第十一、区分几何体暗部和投影之间的明暗对比关系。
第十二、铺设背景。
第十三、通过擦（擦笔、餐巾纸揉擦）的方法，统一下画面色调，加强明暗对比关系。
同时也基本确定下物体灰面的明暗关系。
第十四、进一步区分明暗对比，把握画面投影、暗部、背景、灰面之间的节奏关系。
第十五、细节刻画。
特别注重物体结构、明暗交界线处的细节处理。
第十五、同上。
第十六、进一步调整画面中的整体对比关系，同时进一步丰富物体细节。
第十七、最后一步统一画面。
反复对画面进行整体观察，看看有没有地方型出问题，看看明暗对比关系有没有违和冲突感，看看画面空间关系、虚实关系有没有到位，看看画面中物体体积感、空间感、质感、光感表达够不够，并且要把它们和谐的统一起来。
总结：遇到很多学生在画画的过程中，会没有方向不知道从哪里下手好，总是出现画好了这个又没画好那个，改了这个发现另一个又不对，画面经常是改来改去，最后是——就这样吧！以上步骤画法相对比较严谨、准确、肯定、整体、有序，特别适合基础阶段的高年级学生去学习掌握。
几何形体写生步骤
几何形体写生步骤一、引言在几何学中，形体的写生是一种重要的艺术表现手法。
通过观察和描绘几何形体的特点和结构，可以更好地理解它们之间的关系和特性。
本文将介绍几何形体写生的步骤，以及如何用准确的中文描述来表达。
二、了解几何形体在开始写生之前，我们首先要了解几何形体的基本特点和属性。
几何形体包括点、线、面和体，它们具有不同的形状和结构。
点是最基本的元素，它没有长度、宽度和高度；线由点组成，它有长度但没有宽度和高度；面由线组成，它有长度和宽度但没有高度；体由面组成，它有长度、宽度和高度。
三、选择几何形体在进行写生之前，我们需要选择一个具体的几何形体作为对象。
可以选择简单的形体如正方形、三角形等，也可以选择复杂的形体如多面体等。
选择形体时要考虑到它的特点和难度，以及我们对它的兴趣和熟悉程度。
四、观察形体特点观察是写生的重要环节，我们需要仔细观察所选择的形体的各个方面。
首先要观察形体的外观特点，如边长、角度、对称性等；其次要观察形体的内部结构，如线段、面片、顶点等；最后要观察形体的运动和变化，如旋转、扭曲等。
通过观察，我们可以更好地理解形体的本质和特性。
五、描绘形体结构在观察的基础上，我们可以开始描绘形体的结构。
描绘形体的结构要注意比例和准确度，要用简洁而准确的线条来表达形体的特点。
可以从整体到局部进行描绘，先确定形体的大致轮廓和比例，然后再逐渐细化结构和细节。
描绘形体结构时要注意线条的流畅和连贯，要避免过多的交叉和重叠。
六、表达形体特性描绘形体结构之后，我们还可以通过语言来表达形体的特性和特点。
可以用形象的词汇和比喻来描述形体的外观和结构，如“正方形的四个边长相等，四个角都是直角”；可以用准确的术语来描述形体的属性和性质，如“三角形的三个内角之和等于180度”。
通过语言的表达，我们可以更好地理解和传达形体的本质和特性。
七、总结与展望通过几何形体的写生，我们可以更深入地了解形体的特点和结构，提高我们对形体的观察和表达能力。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
几何体写生的方法和步骤
二Hale Waihona Puke 形体塑造任务：用大的明暗关系画出大的体积关系和大的空间关系。
1、画大的体积关系:从整体出发，找出明暗交界线，概括而充分地画出明暗两 大部的对比关系。 2、画大的空间关系：要把形体、背景、投影联系起来，在整体的比较中把握 它们的明暗色调关系。
三、深入刻画.
任务：深入形体的刻画，通过明暗色调去充实和塑造形 体，进一步表达形体的体积感和空间感。
课堂练习：按步骤完成几何体写生的前两步（打轮廓、形体塑造）。
要注意方法哦！
作品欣赏：
方法：1、抓住形体主要的转折处即明暗交界线进行深入刻画。 2、从整体上把握处于不同空间的形体所产生的明暗虚实变化。 3、将结构、形体、明暗色调联系起来，既要通过明暗色调充实形 体塑造，又要注意概括归纳。
四、调整统一.
统一。
任务：从深入刻画回到整体，求得造型准确、形体充实、整体
调整阶段，往往容易忽视。因为到了这上一步，有许多人人都觉得画完了。其实，调整是 有许多事要做的。1、整体的明暗关系是否正确。是不是画得灰了（是缺乏对比，层次没 拉开）、画得了花（是缺乏整体感，过于注重零零碎碎的细节）。2、主次关系如何？主 体物要突出。3、虚实关系如何？
石膏几何体写生 的方法和步骤
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏：
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几何体学习是素描造型的基础， 在学习过程中要正确的掌握
1.观察方法 2.规范的写生步骤
怎样观察？
观察：形体特征、结构关系、比例关系、透视关系、明暗关 系、空间关系等造型因素的认识与判断。
几何体写生的画法与步骤：
打轮廓
形体塑造
深入刻画
调整统一
石膏几何体写生步骤
写生步骤一、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。
轮廓准确，内外关照。
实际上第一步应当是观察。
整体观察，而不是一上来就画。
选一个你认为最适合自己画的角度，也可以在小范围内作适当的位置调整。
构图这个过程，很容易被忽视，往往会画得过快，急躁，要知道快是建立在熟练的基础上的，一味的求快，反而留下后遗症。
整体观察的根本方法就是比较。
构图这个阶段其实有很多的事要做：1、所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的；2、各物体之间的比例；3、形状要和对象相似（包括结构、透视以及物体自身各部分比例要正确）。
而所有这一切都是靠“打轮廓”这一技法手段实现的。
“打轮廓”也有许多讲究：1、用线。
可以用直线也可以曲线弧线，但初学者一般要求他用直线，这样能培训概括“形”的能力；2、用力。
因为“打轮廓”是画一幅素描的开始，所以要画得轻、画得淡，为接下去的几个步骤留有余地；3、用笔。
说到"淡"，很多人会用"HB"这样的铅笔，但是这种铅笔的石墨太硬，容易把画画僵,画死，也容易划伤纸，造成继续作画的困难。
铅笔分硬铅和软铅，硬铅标识为"H"，软铅标识为"B"。
所以我们一般采用软铅轻轻地起稿。
当然把握好整体构图，包括比例，特征等还需要经常退远看。
二、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系及大体明暗，一般来说就是先找明暗交界线，然后画出背光面……人很容易把它简单理解为“大概明暗”“大致明暗”，不错它是这方面的意思，但不仅仅如此，仅此理解是十分浅薄的。
我认为大体明暗是用大的明暗关系画出大的体积关系，甚至大的空间关系。
如果大的明暗却不能表现出大的体积关系，那么，这种明暗画出来，是十分表面的，是不到位，是没有用的。
画明暗就要懂得明暗关系的基本知识，懂得“三大面五调子”。
在画大体明暗的时候，不强调把明暗层次画得十分丰富，而是画出节奏，明暗的几个大层要分明，不追求微妙过渡。
两个几何体组合绘画步骤
两个几何体组合绘画步骤
当我们要绘制两个几何体组合的图画时，我们可以按照以下步骤进行：
1. 首先，确定你要绘制的两个几何体是什么，比如立方体和圆柱体。
了解它们的基本形状和特征。
2. 在纸上用铅笔轻轻勾勒出一个几何体的基本形状，比如立方体的正方形底面和圆柱体的圆形底面。
3. 接着，根据需要，绘制出另一个几何体的基本形状，确保它们在视觉上有一定的重叠或者相互交错的关系。
4. 根据两个几何体的位置关系，确定光源的方向和投影。
这有助于增加画面的立体感和真实感。
5. 在轮廓线的基础上，逐渐加深阴影和细节，突出每个几何体的立体感和质感。
注意每个几何体的光影效果和表面特征。
6. 最后，根据需要，可以使用不同的绘画材料，比如铅笔、彩
色铅笔、水彩或者油画颜料，来渲染整个画面，使其更加生动和具有艺术感。
以上是绘制两个几何体组合的基本步骤，当然在实际绘画过程中，还可以根据个人的审美和创作需求进行调整和变化。
希望这些步骤能够帮助你更好地绘制出两个几何体组合的图画。
几何体组合写生
2.构图
• 几何形体组合 的结果，产生 了一个新的几 何形，这就是 他们的组合外 形，要在画面 上妥当的固定 处这个外形的 基本位置也就 是正确的构图。
• 首先，用辅助线 准确地画出这个 新组合形的三角 形轮廓，正确处 理其比例关系， 并确定它们在画 面中的大小，高 低，位置
3.大形
• 在画面布局和整个 轮廓基本妥当后， 按三个几何形的相 互比例和各自的高 度比例关系，用轻 淡辅助线分割出大 形的块面 • 强调透视要正确
4.画具体形
• 用前实后虚，稍 有变化的线，画 几何体的具体变 化。线条要肯定， 有适当的强度， 明暗交界线可以 用适当的辅助线 带出少量的色调， (但不是画明暗) 以帮助加强体积 感
总结
• 画几何体线描写生（不上调子）的目的是 为了以最简单的手段去学习和表现形体的 构造和透视变化规律，懂得素描是以研究 形体的本质为主的学科。
• 4、虚实法 • 画几何形；而后面形则应，使人感到空气 的厚度。这种处理方法，有如清晨的薄雾 分隔开的层层景物，较之正午的强光更有 深度空间感和韵味。 •
• 5、几何体组合写生的明暗 • 有了用线表现几何体组合造型的基础，就 可以在初步的大形体的构架上，抓住明暗 交界线向暗部涂暗灰色调。
• 6、首先画出几何体组 合的总体背光系统和 受光系统 • 背光部分包括。暗部 最容易概念化而失掉 形的特质，特别是投 影的形，（它既表现 了受光物体的状态， 更暗示了被投影物体 的形和体）。另外， 要注意：
• 2、光的设置 • 从任何角度投射的光线，都以其强度而决定物体 的形体感的强度。在（顺光）强光下，物体呈平 面感。在侧强光下，物体体积感强烈但简单；在 柔和的偏光下物体才产生丰富的色调层次和深厚 的体积感等。可以看出，灯光为人造灯，其照明 度远不及阳光或天光柔和，并且灯光与物体的距 离会产生强弱的色调的明显变化。 •
素描教案--石膏几何形体组合写生
投影——物体遮挡光线的部分
三、多个组合写生的观察方法：
1、整体观察抓取明确的整体印象。
2、相互比较几何形体之间相互比较，观察其结构特点，确切位置，色调变化。
四、写生的方法步骤：（教师范画演示）
1、观察与理解：观察从整体出发，由全貌到主要部分，再到局部。理解也要从整体开始，然后再理解各形体的结构、比例、明暗关系。
课题
素描石膏几何形体组合写生
8课时
教学
目的
要求
树立正确的观察方法，学会对形体空间状态理解和分析，掌握石膏几何形体的结构和透视原理。从整体上把握多个形体组成的画面，为接下来的素描静物课程打下造型基础。
重点
整体构图和透视上的把握。
难点
对形体空间状态的理解，铺明暗时色调的层次性。
课型
实践课
教法
讲授法、示范法
5、整体调整：整体调整就是在深入刻画的基础上，对整体的素描关系进行调整，即最后进行修改。
五、作业要求：
1、立方体、球体、圆柱、方锥结合体组合写生1张，4开纸。
2、要求：物体结构、透视表现准确，构图合理；
能用明暗表现出物体的虚实与空间关系；
画面整体感强，刻画认真细致。
备注
2、布局与基本形体：确定各物体在画面上的位置，正确描绘各物体基本形体与结构关系，用明暗交界线区分形体明与暗两大面，以及物体的投影位置。
3、铺大体明暗：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的明暗关系。
4、深入刻画：根据明暗关系，从主体开始逐步对个局部
进行刻画，重点放在主体部分，同时兼顾
整个画面的色调关系。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教具
石膏几何形体、挂图
石膏几何体结构写生——多个几何体组合
5、刻画前后背景的布纹结构，丰富画面细节。
2012.11
6、最后，检查每个几何体的结构线，用橡皮擦去不要的线条。
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7、调整画面，完成。
2012.11
• 谢谢观赏
2012.11
结构写生要点这组几何体是由方柱体圆柱体多面体方柱贯穿结合体和棱柱贯穿结合体所组成由于它们都是从正方体与圆球体派生而来因此结构上直线较多写生时要注意画面中每条透视线的角度都要与垂线想比较在解决个体透视的同时还要注意保持整体透视的统一
石膏几何体结构写生—— 多个几何体组合
2012.11
结构写生要点 经过单个几何体的写生练习以后，将逐步过渡到多个几何体的结构训练上来。 这组几何体是由方柱体、圆柱体、多面体、方柱贯穿结合体和棱柱贯穿结合体所组成， 由于它们都是从正方体与圆球体派生而来，因此结构上直线较多，写生时要注意画面中 每条透视线的角度都要与垂线想比较，在解决个体透视的同时还要注意保持整体透视的 统一。
2012.11
1、勾出大的框架，在里面定出每个几何体所在的位置。
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2、根据我们前面所学的知识，轻松11
3、以看得见的线条作参照，分析出每个几何体的内部结构线。
2012.11
4、整体观察，确定每个几何体的明暗交接线和部分暗面的线条。
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素描几何体组合
第一步：构图
构图要逐步解决：
1、布局完整、饱满、舒服、上松下紧、均衡、疏密
2、形 ——物体形的特点、比例、透视；
3、透视
第二步：大关系
逐步铺大关系：
1、明暗 受光、背光、投影
2、空间 前强后弱、前亮后灰
3、黑白灰 画面的层次构成
第三步：深入刻画
பைடு நூலகம்加强素描四要素包括：
形体结构、体积空间、明暗色调、主次虚实
注：适当表现质量感，即把握处理好细节、色彩+色彩关系
第四步：调整
把画推远3—5米远，远看大关系要有铺面而来的感觉
空间、黑白灰强烈，
主次、松紧、节奏舒服。
近看细节，立体刻画深入。
【艺伴】素描教程—画好组合几何体素描的技巧与方法
素描教程—画好组合几何体素描的技巧与方法初学绘画第一步一般是以简单的几何体入手，伴随着对素描的深入我们逐渐的要开始练习多个几何体组合的素描。
当然画组合几何体也是有一些技巧的，掌握了必要的方法对大家的进步很有帮助，所以小编总结了这样一篇文章，希望对大家有帮助。
在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。
在练习静物组合素描前我们要先明白一个道理：单一物体与多个物体不是简单数量的差别，它们的关系主要表现为：(1)组合的多个几何体它们每一个几何体除了具有自身的比例关系之外，还增加了几何体与几何体之间的比例关系。
(2)透视现象也变得复杂了一些，在同一画面中，增加了包括“一点透视”、“两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。
(3)单一几何体不受其他几何体的影响，而组合几何体素描会因彼此的影响改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统”。
(4)单一几何体绘画不需要太多的考虑构图、主次的关系，而组合几何体素描增加了素描的“构图技术”和“主次技术”，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。
(5)改变了“画面结构”，由造型因素(例如明暗交界线因素)的反复出现，新构成了画面的“节奏关系”。
对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点：难点一：明暗关系的处理。
难点二：主次关系的处理。
那么如何处理好明暗关系与主次关系呢?要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。
那么什么又是明暗关系整表现方法呢?明暗关系整体表现方法是指：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。
这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。
例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。
主次关系整体表现的方法是指的：将素描步骤中第四步“定形刻画”提到的刻画对象，即物体的“四个部分”，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。
几何体组合写生步骤
成都市技师学院崇州分院—崇州市技工学校课时教案授课教师周童玲课时1课时序号组长审核：年月日教务处审批：年月日授课日期2010-11-16 课型（用笔打√）□理论课□实作课□多媒体课课题：几何体组合绘画步骤目的任务一、通过教学使学生从感性和理性上对素描几何体的结构有比较深刻的认识并能指导绘画；同时对绘画过程中应注意的几个问题有较深的认识。
二、区别对待不同基础的学生教学。
重点及突出措施圆球体和立方体结构的分析和表现。
难点及突破措施一、圆的透视和立方体的透视。
结合透视的基本原理，画出圆和立方体的结构。
二、色调的铺设。
结合三大面、五大调的理论知识，更好的理解明暗规律与体面转折的关系。
课后反映及分析：教学内容及过程方法及手段【复习】（5分钟）上次的素描课，我们已经进行了的半期考试，从同学们的作业情况来看，画面效果还比较理想，和前段时间的作业相比，进步比较明显，但是还是存在一些问题，下面我们就来看看画面效果好的作业优点在哪里，有哪些值得我们学习，那么画面效果较差的，问题又出在哪里，有哪些地方是需要改进的。
【引题】（3分钟）今天我们把圆和立方体组合起来画，那么，在画的时候，同学们就要结合刚才所讲的内容来画了，要带着问题去画，这样才能一步一步的提高。
下面我就给大家讲一讲需要注意的步骤及要领。
写生要点：1、圆球体和立方体是最好观察和理解“三大面、五大调”明暗规律的几何体。
2、立方体的三大面（黑、白、灰）圆球体的五大调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影）对比分明，可以更好地理解明暗规律与体面转折的关系，即体面转折越大，明暗对比越强。
【正题】（28分钟）一、范画讲析（22分钟）1、先画出圆球体和立方体的结构关系。
展示学生作业，进行点评。
指出画面效果好的画面的可取之处，指出画面效果差的画面需要改进的地方。
论述，观看几何素描的图片，直接进入主题。
教师边讲边作示范，并一步一步的告诉学生如何构图和打型。
2、铺出暗部和背景的大色调关系。
石膏几何体写生的方法和步骤
石膏几何体写生的方法和步骤职业中专王亚青一、教学目标:知识目标:1. 掌握石膏几何体写生的步骤。
2. 感知“整体——局部——整体”的石膏几何体写生方法。
3. 掌握各步骤阶段的主要任务和方法。
技能目标:在实践中各步骤方法的具体应用。
情感目标:通过小组协作，引导文学案和具体实践培养学生的协作意识和自主探究能力，并将此运用到更宽广的美术领域中。
二、教学重难点重点:几何体写生的步骤(侧重第一、二步)难点:每个步骤中要解决的具体问题三、教学方法:小组协作法、引导文教学法、自主探究法、评价教学法四、教学准备:多媒体课件、引导文学案、画架、画板五、教学过程:(一)问题导入(2分钟)师:课件出示一幅摆好的石膏几何体图片，引导学生分析该怎么画,先画什么再画什么,生:回答师:小结并引出课题(二)授课小组探讨、自主研究完成引导文认知部分的第一题:根据图片，简要写出绘画步骤。
生:研究并回答(3分钟)师:小结1、打轮廓阶段(8分钟)小组pk请四个小组分别派一个学生代表上台演示打轮廓师:提问这一步骤的主要任务, 生:讨论并完成引导文多项选择题1，然后回答师:确定构图，打准轮廓。
要点:上紧下松、经营位置、先方后圆、先大后小、——求准 2、形体塑造阶段(10分钟)再请四个小组分别派一个学生代表上台演示形体塑造阶段师:通过观察那么大家认为这一步骤的主要任务是什么呢, 生:讨论并完成引导文多项选择题2，然后回答师:大块表现，明暗分明。
要点:找出所有物体的明暗交界线和投影，从暗部着手绘画——求整体生:最后评出优胜组。
2分钟) 3、深入刻画阶段(师:结合优秀作品讲解生:小组讨论完成引导文多项选择题3主要任务:丰富调子、注意虚实要点:丰富各物体的明暗五调子，运用比较观察把握各明暗层次——求细4、调整统一阶段(2分钟)师:结合优秀作品讲解生:小组讨论完成引导文多项选择题4主要任务:整体比较，局部调整要点:把画放到远处，从整体上去观察，发现问题及时修改——求美(三)、作业(10分钟)完成简单石膏几何体组合写生练习。
顶尖美术基础素描之几何形体写生
步骤一，起稿构图，用辅助线拟定整体的构图位置．注意物体的大小和物体之间的比例关系
步骤二，用直线来画出物体的造刑，表现物体的受光时淡些．背光而可以重一些。
从明暗交界线仆始，画出大体的明暗关系，用大块色调来区别暗部的层次，同时画背景调子：步骤三，进一步地画出整体的空间环境．注意表则整体画面和物体的照白灰关系、拉开层次
步骤四，深人刻丽，调整画面的整体关系以及中间的调子过渡与层次关系，处里好虚实关系，画出体积感、空间感、质感等，整理完成。
来自顶尖美术原创。
组合几何形体步骤
组合几何形体的写生步骤
1：用直线确定几何体的基本形 体，在对比中借助辅助线确定 它们之间的比例、位置及透视 关系！
2：调整形体的同时，概括出暗部及 阴影！
பைடு நூலகம்
3．进一步调整、确定形体的准 确度，再次从暗部人手，强调明 暗交界线，注意暗部的层次变化。 同时，要判断台面、背景与物体 之间的虚实关系。
4．调整画画整体关系，在表现物体 前后空间虚实关系的同时，力求表 现几何体的体积感及石膏几何体与 衬布的质感差异。明确画画黑、白、 灰三人画的色调关系，尤其是灰色 调，要随时与暗面、亮面进行对比， 注意分寸，不可太过(超过暗面)，同 时也要与亮面拉开层次。
5. 最后完善阶段，注重细节和整 体的协调，强调画面重点表现的 部分，力求表现的完整生动。
浅谈素描几何形体写生方法和步骤
86CHINA PACKAGING INDUSTRY素描几何形体是培养和训练学生造型能力的基础手段。
正确的写生方式与作画步骤对学生的进步至关重要。
掌握科学、严谨的绘画方法和步骤能够保证绘画顺利进行，同时在素描绘画中多练习融会贯通，举一反三，才能取得素描学习的更大的进步。
素描几何形体写生可以大体分四个阶段：起稿阶段、铺大色调阶段、深入刻画阶段、调整阶段。
这四个阶段是有机联系的，不能机械的去理解。
1 起稿阶段起稿阶段应首先注意构图，构图应该完整、饱满。
几何形体是静止的，结构明确，有利于长时间的反复研究和深入理解。
在下笔前先观察和感受整组几何形体，按照美的形式法则确定大的构图，选择你认为最有兴趣表现它的角度，好的角度应该是主体突出，布局均衡合理，光线好。
可以根据自己的爱好确定视点的高低，表现出平视或俯视的画面效果。
考虑到画面空间大小和几何形体以及衬布之间的关系，由于角度的关系构图有问题的可以适当的对物体的位置作一定的调整，使构图更加完美。
对初学者应加强对几何形体台与墙面的平面与立面转折位置的确定。
几何形体写生对构图的安排可以根据几何形体或作画角度采取横幅构图或竖幅构图，构图一般为三角形、S型构图、圆形构图等。
确定好构图后，用稍微软一些的铅笔轻轻的勾出所画几何形体大体的形体和位置，可以采用先用大的长直线把整个构图形态都连出来，确定几何形体的最高点和最低点以及左右的大体位置，做到上紧下松左右大体相等。
大体的构图确定好后，进一步检查和确定每个物体自身的高度和宽度以及体积等关系，特别要注意各个物体之间的大小比例和空间透视，起稿阶段应反复比较，为了更好的表现主体物，对称的物体可以画一条中轴线来检查物体两边的对称关系，同时做一些辅助线，确定如圆柱体和圆锥底部的透视关系，一般圆柱体由于透视顶面近弧应该大一些，底部应该弧度大一些，同时圆柱体或圆锥体底部的圆面透视，前面部分的弧度由于透视应该比后面的部分弧度要大，就是一般所说的近弧大、圆弧小。
--石膏几何体写生步骤
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第五个知识点
⑴这个阶段要注重多看少动笔 ⑵不要大面积的改动，只是局部微调。 ⑶强化、减弱、取舍，以整体大关系为原则。 ⑷作O
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第六.作业设计
组合石膏几何体写生（专业技能训练3周） 要求： 1.掌握正确的作画步骤 2.运用所学素描基础知识进行绘画实践
3、铺大调阶段
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⑴确定光源，分清明暗两大部，找准明暗 交界线。 ⑵物体的暗部与投影、背景一起画，千万 不要孤立地画任何一个物体。 ⑶不要注重细节、注重整体大关系。
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第四个知识点
⑴从明暗交界线开始深入刻画，千万不要画完。 ⑵深入刻画要时刻注重画面的整体性。 ⑶深入刻画至少要画3——5遍 ⑷每遍的深入刻画都要从明暗交界线开始、层层加深。 ⑸注重三感的表达：立体、质量、空间
⑴将复杂的组合的石膏几何体看成为 一个整体，归纳为一个简单的不规则多 边形。 ⑵确定上、下、左、右四个点 ⑶运用直线定点落幅
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第二个知识点
⑴运用比例、结构、透视等 知识将物体的形体结构画准确。 ⑵用笔要轻、构图要适当、 形体要准确
2、具体的形体阶段
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第三个知识点
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3.教学目标
知识目标
让学生了解和掌握石膏几合体写生步骤 方法
技能目标
能够运用几何体写生步骤去完成素描石 膏几何体写生过程
情感目标
提高认识能力、理解能力、增强学画兴 趣和学画自信心。
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4.教学重难点
掌握正确的石膏几合体写生步 骤 科学的写生方法和理解掌握每 个步骤中要解决问题
素描教程：几何形体的组合画法
⼀、⼏何形体的组合关系：
本章所要介绍的是⼀个锥交叉体和⼀个⼋棱柱的组合练习。
画⾯的组合关系表现为，锥交叉体位于画⾯的前⽅，所呈现出的是⼀个完整的形体。
⼋棱柱的⼀侧位于锥交叉体的后⽅，所以说⼋棱柱不是完全显露出其整体的形状，这样在画⾯中就产⽣了⼀前⼀后的主次关系，并且⼋棱柱也出现了较⼤的透视形变化，要求画者在实际操作中给与解决。
⼆、⼏何形体组合练习的素描画法：
在对组合在⼀起的⼏何形体进⾏素描表现时，要按照⼀下⼏个步骤进⾏：
第⼀步
构图定位组合形体的构图定位较之单独形体的构图定位更具有复杂性，其中最主要的是区分物体组合的前后关系，也就是说两个⼏何形体以⼩的⼀⽅为前，相反⼤的⼀⽅就为后，再按照构图规律—前宽、后窄、上窄、下宽进⾏定位，就不会出现其他的问题。
第⼆步
是直线起稿⼀般情况下⽤H 型号的铅笔轻轻的进⾏绘画，表现出⼏何形体组合的⼤体关系和主要结构就可以。
第三步
铺设⼤的明暗关系⼀明暗交界线为标准，背光部分⽤较为统⼀的深⾊调⼤⾯积铺设。
第四步
是深⼊刻画这⾥就要求画者把细微的变化⼀步步的表现出来。
第五步
调整画⾯这样⾐服组合的⼏何形体练习就较好的表现出来。
素描几何体写生的方法与步骤[合集]
![素描几何体写生的方法与步骤[合集]](https://img.taocdn.com/s3/m/5afe6338a66e58fafab069dc5022aaea998f417c.png)
素描几何体写生的方法与步骤[合集]第一篇：素描几何体写生的方法与步骤素描几何体写生的方法与步骤一、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。
轮廓准确，内外关照。
实际上第一步应当是观察。
整体观察，而不是一上来就画。
选一个你认为最适合自己画的角度，也可以在小范围内作适当的位置调整。
构图这个过程，很容易被忽视，往往会画得过快，急躁，要知道快是建立在熟练的基础上的，一味的求快，反而留下后遗症。
整体观察的根本方法就是比较。
构图这个阶段其实有很多的事要做：1、所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的；2、各物体之间的比例；、形状要和对象相似（包括结构、透视以及物体自身各部分比例要正确）。
而所有这一切都是靠“打轮廓”这一技法手段实现的。
“打轮廓”也有许多讲究：A、用线。
可以用直线也可以曲线弧线，但初学者一般要求他用直线，这样能培训概括“形”的能力；B、用力。
因为“打轮廓”是画一幅素描的开始，所以要画得轻、画得淡，为接下去的几个步骤留有余地；C、用笔。
说到“淡”，很多人会用“HB” 这样的铅笔，但是这种铅笔的石墨太硬，容易把画画僵,画死，也容易划伤纸，造成继续作画的困难。
铅笔分硬铅和软铅，硬铅标识为“H”，软铅标识为“B”。
所以我们一般采用软铅轻轻地起稿。
当然把握好整体构图，包括比例，特征等还需要经常退远看。
二、塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系及大体明暗，一般来说就是先找明暗交界线，然后画出背光面……人很容易把它简单理解为“大概明暗”“大致明暗”，不错它是这方面的意思，但不仅仅如此，仅此理解是十分浅薄的。
我认为大体明暗是用大的明暗关系画出大的体积关系，甚至大的空间关系。
如果大的明暗却不能表现出大的体积关系，那么，这种明暗画出来，是十分表面的，是不到位，是没有用的。
画明暗就要懂得明暗关系的基本知识，懂得“三大面五调子”。
在画大体明暗的时候，不强调把明暗层次画得十分丰富，而是画出节奏，明暗的几个大层要分明，不追求微妙过渡。
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成都市技师学院崇州分院—崇州市技工学校课时教案
教学内容及过程方法及手
段
【复习】（5分钟）
上次的素描课，我们已经进行了的半期考试，从同学们的作业情况来看，画面效果还比较理想，和前段时间的作业相比，进步比较明显，但是还是存在一些问题，下面我们就来看看画面效果好的作业优点在哪里，有哪些值得我们学习，那么画面效果较差的，问题又出在哪里，有哪些地方是需要改进的。
【引题】（3分钟）今天我们把圆和立方体组合起来画，那么，在画
的时候，同学们就要结合刚才所讲的内容来画了，要带着问题去画，这样才能一步一步的提高。
下面我就给大家讲一讲需要注意的步骤及要领。
写生要点：
1、圆球体和立方体是最好观察和理解“三大面、五大调”明
暗规律的几何体。
2、立方体的三大面（黑、白、灰）圆球体的五大调子（高光、
灰面、明暗交界线、反光、投影）对比分明，可以更好地
理解明暗规律与体面转折的关系，即体面转折越大，明暗
对比越强。
【正题】（28分钟）
一、范画讲析（22分钟）
1、先画出圆球体和立方体的结构关系。
展示学生作业，进行点评。
指出画面效果好的画面的可取之处，指出画面效果差的画面需要改进的地方。
论述，观看几何素描的图片，直接进入主题。
教师边讲边作示范，并一步一步的告诉学生如何构图和打型。
2、铺出暗部和背景的大色调关系。
3、继续加深暗部的层次关系。
4、用卫生纸把画面轻揉一遍，并擦干净亮部的层次。
5、用削尖的铅笔深入刻画暗部的层次关系。
6、接着刻画灰面的层次关系，暗部的层次过渡自然。
7、接着刻画背景的层次关系。
8、最后从整体上来调整画面的明暗对比，虚实关系。
把课前准备好的资料展示给学生看。
让学生多观察，多模仿。
学生自己练习，
二、学生绘画练习（20分钟）
对基础差的学生要求能够准确地打出物体的基本形状,并区分出一般的明暗关系就行了,对基础好的学生不仅准确无误地打出物体的形状和明暗关系外,还要有一定的技巧.
【小结】（3分钟）
根据学生作业情况进行小结，以鼓励为主，分析其画面正确的地方和其不足的地方。
为下节课的写生奠定基础。
【课后作业】（1分钟）
4K的素描纸，画出用立方体组合成的椅子一张。
要求：1、构图合理，形状、比例、结构关系准确，透视无错误。
2、色调层次分明、自然，有体积感。
以对学生画的评论方式进行小结。
写在黑板上。