《几何体组合写生》教学设计

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小学美术《几何体写生》教案

-在几何体的结构理解方面，难点在于学生需要理解几何体在不同视角下的变化，例如，一个正方体从侧面看变成了长方形。
-在光影关系的处理方面，难点在于学生需要掌握如何通过明暗对比来表示光线的方向和强度，以及几何体之间的相互影响。
-在创作实践中的细节把握方面，难点在于学生需要注意到几何体的边缘线条、明暗交界处的处理，以及如何通过细节描绘来增强作品的立体感。
4.培养学生的实践操作能力，通过绘画练习，掌握基本的绘画技巧，形成自己的绘画风格。
5.培养学生的团队协作意识，学会在创作过程中与同学交流、分享，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-几何体的基本认识：学生能够识别并命名正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等基本几何体。
-观察与表现方法：学生学会从不同角度观察几何体的结构、比例和光影变化，并运用线条、明暗对比等手法进行表现。
本节课旨在培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生对几何体的认知和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术欣赏能力，提升审美素养，使其能够感受几何体的形态美和结构美。
2.培养学生的空间想象力和创新能力，通过观察、思考和表现几何体，提高对三维世界的理解和表达。
3.培养学生的细致观察能力，学会从不同角度观察几何体，捕捉其特征，培养专注和耐心。
其次，在新课讲授环节，我发现学生在理解几何体的光影关系时存在一定难度。在今后的教学中，我可以利用更多的实物或图片进行演示，让学生直观地感受光线对几何体的影响，便他们更好地理解并掌握这一知识点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识付诸实践，这有助于巩固他们的记忆。但我也注意到，部分学生在绘画过程中仍然感到困惑，不知道如何下笔。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些绘画技巧的讲解和示范，让学生掌握更多实用的绘画方法。

素描教案石膏几何形体组合写生

素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。

石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。

在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。

二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 培养学生的观察力和空间感。

3. 提高学生的造型能力和创造力。

三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。

2. 石膏几何形体组合的素描技巧。

3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。

2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。

3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。

五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。

2. 作业时间：课后一周内完成。

3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。

4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。

六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。

2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。

3. 几何形体组合的范例作品。

4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。

七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。

2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。

教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。

2. 处理复杂构图和空间关系。

八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。

几何体组合素描教案

几何体组合素描教案教案标题：几何体组合素描教案教案目标：1. 了解并识别不同几何体的基本形状和特征。

2. 掌握几何体组合素描的基本技巧和方法。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 提高学生的绘画技能和审美能力。

教学资源：1. 几何体模型或图片2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具3. 投影仪或电子白板（可选）教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或电子白板展示一些几何体的图片，引起学生对几何体的兴趣和好奇心。

2. 与学生互动讨论，询问他们对不同几何体的认识和了解程度。

知识讲解：1. 介绍几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。

2. 指导学生观察不同几何体的特点，了解它们的三维结构和投影形式。

示范与练习：1. 选择一个简单的几何体，如立方体，向学生展示如何通过简单的线条和阴影绘制几何体的正视图和侧视图。

2. 要求学生跟随示范，绘制自己的立方体正视图和侧视图。

3. 检查学生的绘画成果，提供指导和反馈。

几何体组合素描：1. 引导学生观察和分析不同几何体的组合形式，如立方体和圆柱体的组合等。

2. 示范如何通过线条和阴影描绘几何体的组合形式，强调透视关系和光影效果。

3. 要求学生选择两种或更多几何体进行组合素描，并指导他们绘制。

展示与评价：1. 学生完成几何体组合素描后，组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价。

2. 教师评价学生的绘画技巧、构图和创意，并提供进一步的指导和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试更复杂的几何体组合素描，如多个几何体的组合或几何体与自然物体的组合。

2. 鼓励学生在素描作品中运用色彩，提升作品的艺术效果和表现力。

教学反思：1. 回顾教学过程，评估学生对几何体的理解和绘画技巧的掌握程度。

2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进方向。

注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据学生的年级、能力和教学环境进行适当调整和改进。

几何体组合结构素描教案设计

几何体组合结构素描教案设计教案标题：几何体组合结构素描教案设计教案目标：1. 通过学习几何体的组合结构，培养学生观察能力和空间想象力。

2. 学习素描技巧，提高学生的绘画能力和艺术表现力。

3. 培养学生的创造力和审美意识。

教学重点：1. 掌握几何体的基本形状和组合结构。

2. 学习使用素描技巧表现几何体的形态和光影效果。

3. 运用所学知识和技巧进行创作，表达个人的想法和感受。

教学准备：1. 教师准备：几何体模型，铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。

教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示几何体模型，引导学生观察不同几何体的形状和组合结构。

2. 引导学生思考几何体在日常生活中的应用，激发学生对几何体的兴趣和好奇心。

知识讲解：1. 教师讲解不同几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。

2. 教师讲解几何体的组合结构，如平行组合、垂直组合等。

示范演练：1. 教师示范使用铅笔进行几何体的结构素描，重点讲解如何表现几何体的形态和光影效果。

2. 学生跟随教师的示范，进行几何体的结构素描练习。

创作实践：1. 学生根据所学知识和技巧，自由选择几何体进行创作。

2. 学生可以选择不同的角度和组合方式进行创作，表达个人的想法和感受。

3. 学生可以使用不同的素描技巧，如阴影、明暗等，丰富作品的表现力。

展示和评价：1. 学生展示自己的创作作品，分享创作心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。

拓展活动：1. 学生可以尝试使用彩色铅笔或其他绘画媒介进行几何体的创作。

2. 学生可以进一步研究几何体的应用领域，如建筑设计、产品设计等。

教学反思：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，对教学过程进行反思和改进。

2. 教师鼓励学生继续探索和实践，提高绘画技巧和艺术表现力。

以上是一个几何体组合结构素描教案设计的示例，你可以根据具体的教学要求和学生的实际情况进行调整和完善。

几何形体组合素描课程设计

几何形体组合素描课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握几何形体的基本概念，包括点、线、面的关系及其在空间中的组合形态。

2. 学生能够识别并运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的素描作品。

3. 学生能够掌握基本的透视原理，并在作品中准确表现。

技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和表现的方法，对几何形体组合进行细致的素描。

2. 学生通过实践练习，提高手眼协调能力和空间想象力，培养细致的观察力和创造力。

3. 学生能够运用不同的线条和明暗对比，表现出几何形体的质感、体积和空间关系。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对美术的热爱，提高对艺术创作的兴趣和热情。

2. 学生通过团队协作和互相学习，培养合作精神和分享意识，增强集体荣誉感。

3. 学生在创作过程中，学会欣赏和尊重他人的作品，培养审美观念和审美情趣。

课程性质：本课程为美术学科中的绘画技能训练课，旨在通过几何形体组合的素描实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的绘画基础和空间想象力，但还需进一步巩固和提升。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和创作，关注个体差异，给予每个学生个性化的指导与鼓励。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 几何形体基本概念：点、线、面的关系及其在空间中的组合形态，运用课本相关章节的理论知识，进行讲解和演示。

2. 几何形体组合技巧：引导学生运用不同的几何形状进行组合，创作出具有立体感和空间感的作品，参考课本实例进行分析和模仿。

3. 透视原理：讲解和练习一点透视、两点透视和三点透视，让学生掌握并在作品中准确运用。

4. 素描技巧：线条、明暗对比、质感表现等，结合课本相关内容，进行实践操作和指导。

5. 创作实践：设置不同难度的几何形体组合练习，引导学生独立完成作品，逐步提高绘画技能。

6. 作品欣赏与评价：组织学生进行作品展示，互相评价，培养审美观念和审美情趣。

素描教案石膏几何形体组合写生

课题素描石膏几何形体组合写生8 课时教学建立正确的察看方法，学会对形体空间状态理解和剖析，目的掌握石膏几何形体的构造和透视原理。

从整体上掌握多个形要求体构成的画面，为接下来的素描静物课程打下造型基础。

重点整体构图和透视上的掌握。

难点对形体空间状态的理解，铺明暗时色彩的层次性。

课型实践课教法讲解法、示范法教具石膏几何形体、挂图备注素描石膏几何形体组合写生一、基本透视原理：（稳固复习）1、平行透视2、成角透视3、倾斜透视，4、圆透视5、投影透视6、倒影透视二、写生中的光影、黑、白、灰色彩规律及画面中的表现1、三大面：黑、白、灰2、五大调：亮色彩——直接受光部分灰色彩——侧面受光部分，较弱的亮部明暗交界限——受光与背光的交界地带反光——物体的背光部分接受周边物体的反射形成投影——物体遮挡光芒的部分三、多个组合写生的察看方法：1、整体察看抓取明确的整体印象。

2、互相比较几何形体之间互相比较，察看其构造特点，切实地点，色彩变化。

四、写生的方法步骤：（教师范画演示）1、察看与理解：察看从整体出发，由全貌到主要部分，再到局部。

理解也要从整体开始，而后再理解各形体的构造、比率、明暗关系。

2、布局与基本形体：确立各物体在画面上的地点，正确描述各物体基本形体与构造关系，用明暗交界限划分形体明与暗两大面，以及物体的投影地点。

3、铺大概明暗：应在整体—局部—整体的循环中掌握调整大的明暗关系。

4、深入刻画：依据明暗关系，从主体开始逐渐对个局部进行刻画，要点放在主体部分，同时兼备整个画面的色彩关系。

5、整体调整：整体调整就是在深入刻画的基础上，对整体的素描关系进行调整，即最后进行改正。

五、作业要求：1、立方体、球体、圆柱、方锥联合体组合写生 1 张，4 开纸。

2、要求：物体构造、透视表现正确，构图合理；能用明暗表现出物体的虚实与空间关系；画面整体感强，刻画仔细仔细。

素描几何体组合教案

素描几何体组合教案教案名称：素描几何体组合教案适用年级：初中教学目标：1. 了解几何体的种类及特点；2. 能够准确地画出简单几何体的轮廓；3. 能够根据要求，将不同几何体组合在一起进行素描。

教学过程：一、导入（5分钟）教师引入几何体的概念，并介绍几何体的种类及特点。

比如：正方体具有六个面，每个面都是一个正方形，等等。

二、示范与讲解（15分钟）1. 教师手持一个几何体，例如正方体，向学生展示几何体的不同面，并解释每个面的特点。

2. 教师示范如何画出一个简单几何体的轮廓，比如一个正方体的轮廓。

同时，讲解一些绘画的基本要点，比如线条的粗细、透视关系等。

3. 教师示范如何将多个几何体组合在一起进行素描，并解释组合的方法和技巧。

三、练习与巩固（30分钟）1. 学生分组进行练习，可以选择不同的几何体进行组合绘画。

2. 学生互相交流，相互评价，帮助提高绘画技巧。

3. 教师巡视指导，对学生的绘画进行点评和指导。

四、创作任务（30分钟）1. 教师分发素描几何体组合的题目，要求学生按照题目要求进行创作。

2. 学生根据题目进行素描几何体组合的创作，并在一定时间内完成。

3. 学生之间进行交流和展示，分享各自的作品，欣赏他人的创作成果。

五、总结与评价（10分钟）1. 学生和教师一起总结素描几何体组合的要点和技巧。

2. 学生对自己的创作进行评价，指出自己的优点和不足，并提出改进的意见和建议。

教学资源：1. 不同几何体的模型或图片2. 讲解素描的PPT3. 学生纸、铅笔、橡皮等绘画工具评价与反思：通过本次教学，能够帮助学生掌握几何体的基本概念及特点，并学会用素描的方式进行几何体的表达和组合。

考虑到学生的实际情况，可以根据学生的掌握情况适当调整教学内容和难度，使每个学生都能够达到预期的学习目标。

同时，在练习和创作环节可以引导学生多进行互相交流和合作，加强学生的团队合作意识和创造力。

通过这种方式进行学习，能够培养学生的绘画技巧和审美能力，提高他们对几何体的理解和表达能力。

素描几何体组合教案

素描几何体组合教案素描几何体组合教案素描是一种通过线条和阴影来表现物体形态的绘画技法。

在美术教学中，素描是培养学生观察力和形象思维的重要内容。

而几何体组合则是素描技法中的一种重要应用，通过将几何体进行组合，可以创造出丰富多样的形象。

本文将介绍一份关于素描几何体组合的教案，旨在帮助教师更好地引导学生掌握这一技巧。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解几何体的基本形态和特征；2. 掌握几何体的透视绘画技巧；3. 运用几何体组合的方法，创造出具有立体感的形象；4. 培养观察力和形象思维。

二、教学准备1. 准备各种几何体的模型，如立方体、圆柱体、圆锥体等；2. 准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；3. 准备教学PPT或展示板。

三、教学过程1. 导入通过展示一些著名艺术家的几何体组合作品，引发学生对几何体组合的兴趣和好奇心。

例如，毕加索的立体派作品、达利的奇幻画等。

2. 知识讲解首先，向学生介绍几何体的基本形态和特征。

通过展示模型和图片，让学生认识不同的几何体，并了解它们的名称和特点。

接着，讲解几何体的透视绘画技巧。

通过示范和讲解，教授学生如何运用线条和阴影来表现几何体的立体感。

重点讲解透视原理和绘制阴影的方法。

最后，讲解几何体组合的方法。

引导学生观察不同几何体之间的关系，了解它们的相互作用和组合方式。

通过示范和练习，让学生掌握几何体组合的技巧。

3. 实践操作让学生使用铅笔和素描纸，根据教师的示范和指导，进行几何体组合的绘画实践。

教师可以提供一些简单的组合示例，如圆柱体和立方体的组合、圆锥体和球体的组合等，以帮助学生入门。

4. 创作拓展鼓励学生自由发挥，创造出自己的几何体组合作品。

可以提供一些创作题目，如“未来城市的建筑组合”、“奇幻动物的身体组合”等，激发学生的创造力和想象力。

5. 展示与评价让学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。

教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步提升他们的作品。

素描教案石膏几何形体组合写生

素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。

2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。

3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。

2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。

四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。

2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。

3. 练习法：引导学生进行写生实践。

4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。

3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。

4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。

7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。

六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。

2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。

3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。

七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。

2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。

3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。

4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。

几何体写生

几何体写生教学目标：锻炼学生掌握最基本的形体结构变化规律，在理解的基础上有效的提高对复杂性体的概括能力，并将其表面在画面上。

教学重点：掌握几何体的造型规律，认识、分析和概括各种物象的形态特征。

教学难点：几何体的写生教学方法：讲解与示范结合教学工具：画板、纸、笔教学过程：（一）组织教学（二）导入新课1、几何体的原理立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体2、几何形体写生的基本步骤A、以线为主要造型手段的写生步骤，也称“结构素描”，使学生理解，掌握造型原理和形体结构的基本的组合，穿插的关系，提高、扩展对形体、空间的理解能力和想象力，练习掌握素描写生的一般方法与步骤。

（1）观察：要整体（2）起稿：确定基本轮廓，构图选好位置，用短而轻的直线定出每个几何形的基本位置和比例关系。

（3）深化结构关系（4）调整完成：以整体为原则调整线条的轻重、粗细和虚实对比。

B、以明暗调子关系为主要塑造手段的写生（1）构图：把握几何形体在位置、形色、面积、节奏和结构关系之间的联系，使画面造型布局合理、和谐。

（2）起稿：以长直线划出整组几何体的基本大形，用直线从中定出每个几何体的基本比例和体面关系。

⏹当形体的轮廓线呈斜线状态时，为了确定其倾斜角度，可以采用辅助坐标法，即以形体、轮廓线的某一点作为轴心，观察由这一点所引出的轮廓线与坐标的水平轴线或垂直轴线之间形成的夹角角度，并在画面中差不多同样的角度划出该线。

出于整体把握的需要，对轮廓线应该做到“去小成大”，既不被局部轮廓的变化所干扰，用笔尽可能简练、精炼。

⏹熟练应用透视规律，除了把握可见面的透视变化外，还应该找出被遮挡部分的形体轮廓。

（3）铺展大关系：把握“三大面”，“五大调子”的明暗变化，从明暗交界线开始，按照先暗部后亮部，现主体后次要的原则，整体比较和塑造形体。

（4）深入刻画从画面整体需要和整体效果出发，对形体个部分的结构关系、色调关系归于强化或减弱处理，最终达到整体突出，明暗对比既强烈又具有适当的过度变化，空间变化自然合理的画面效果。

素描几何体组合教案

素描几何体组合教案教案标题：素描几何体组合教学目标：1. 了解几何体的基本形状和特点；2. 掌握用素描表现几何体组合的方法；3. 培养学生观察和表达的能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示几何体的图片，引发学生对几何体的兴趣和思考；- 引导学生思考几何体的基本形状和特点，促使他们思考如何用素描形象地表达几何体。

2. 学习几何体的基本形状与特点（15分钟）- 讲解几何体的基本形状，如立方体、圆柱体、圆锥体等；- 逐个介绍每种几何体的特点，如边数、面数、角的形状等； - 通过实物展示或图片示例，让学生充分了解每种几何体的外观和结构。

3. 学习素描表现几何体的方法（20分钟）- 引导学生观察和分析素描作品中几何体的表现方法；- 教授几种常用的素描技巧，如线条的运用、阴影的处理等； - 示范如何用素描表现立方体、圆柱体等几何体，并讲解每个步骤的要点。

4. 练习几何体组合的素描表达（30分钟）- 提供不同几何体的组合示例，让学生尝试用素描表达；- 引导学生观察组合中每个几何体的朝向和位置关系；- 教师巡回指导，批评与表扬学生的作品，鼓励学生发挥创造力。

5. 总结与展示（10分钟）- 学生自评和互评互鉴，分享彼此的作品；- 总结学习到的几何体的基本形状与特点；- 总结素描表达几何体组合的技巧与方法。

教学资源：1. 几何体的图片或实物示例；2. 素描纸、铅笔和橡皮擦；3. 学生作品展示区。

教学评价与反馈：1. 学生的素描作品评价，看是否准确地表达了几何体组合的形状和位置关系；2. 学生在课堂中的参与度和表现；3. 学生课后练习的素描作品评价；4. 学生对几何体组合表达的自我评价。

素描教案石膏几何形体组合写生

素描教案-石膏几何形体组合写生教学目标：1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本特征和结构。

2. 培养学生对石膏几何形体组合的观察力和表现力。

3. 提高学生运用素描技巧表现石膏几何形体组合的能力。

教学内容：一、石膏几何形体组合的基本概念1. 石膏几何形体组合的定义2. 石膏几何形体组合的分类3. 石膏几何形体组合的作用二、石膏几何形体组合的观察方法1. 整体观察与局部观察2. 正面观察与侧面观察3. 俯视观察与仰视观察三、石膏几何形体组合的表现技巧1. 线条的表现技巧2. 阴影的表现技巧3. 质感的表现技巧四、石膏几何形体组合写生的基本步骤1. 确定构图2. 画出轮廓3. 逐步深化4. 调整完成五、石膏几何形体组合写生练习1. 简单石膏几何形体组合写生2. 复杂石膏几何形体组合写生3. 创意石膏几何形体组合写生教学重点与难点：重点：石膏几何形体组合的基本概念、观察方法、表现技巧和写生步骤。

难点：石膏几何形体组合的表现技巧和写生练习。

教学准备：1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。

2. 课件：石膏几何形体组合的图片、视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何形体组合的基本概念。

2. 引导学生关注石膏几何形体组合在日常生活中的应用。

二、观察与分析（10分钟）1. 组织学生观察石膏几何形体组合模型，引导学生掌握观察方法。

2. 分析石膏几何形体组合的结构特点，引导学生理解其内在联系。

三、表现技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的表现技巧，如直线、曲线、粗细线等。

2. 讲解阴影的表现技巧，如光影关系、明暗对比等。

3. 讲解质感的表现技巧，如光滑、粗糙、透明等。

四、写生步骤讲解（10分钟）1. 讲解确定构图的方法，如寻找视觉焦点、调整画面平衡等。

2. 讲解画出轮廓的技巧，如准确描绘形状、注意比例关系等。

3. 讲解逐步深化的方法，如细化线条、添加阴影等。

4. 讲解调整完成的方法，如修正错误、加强表现力等。

实训教案-石膏几何体写生

课题
石膏几何体写生
课的类型
3*45
实训课
目的
和
要求
通过实际训练培养学生的观察水平和动手水平，为将来的创作打下基础
重点
形体结构
难点
形体结构
教学
方法
临摹为主，教师讲授为辅
能力
培养
培养学生的观察水平和动手水平
教学环节
作品介绍→临摹→教师修改讲授→临摹→教师总结
实训内容
【实训项目】石膏几何体写生
【实训内容】石膏几何体组合写生
小结10`：着重掌握形体空间的塑造方法
作业布置5`：单个几何体的结构训练
【用具要求】画板
4开素描纸
铅笔
橡皮
【达到标准】1、构图准确
效果完整（4开纸）
【实训要求】1、对比的强弱变化
2、虚实变化
3、空间透视
4、形体刻画的深入及明确的水准
5、利用投影的变化
6、能够人为的调整或削弱某个形体表现
实训120：根据临摹内容实际训练，老师指导穿插其中。

素描几何体组合教案

素描几何体组合教案素描几何体组合教案在美术教育中，素描是一项重要的基础技能。

通过学习素描，可以培养学生观察力、想象力和表达能力。

而几何体组合则是素描的一个重要内容，通过对几何体的组合练习，可以帮助学生提高对形体结构的理解和把握。

本文将介绍一份素描几何体组合教案，帮助教师更好地引导学生进行相关练习。

第一部分：准备工作在开始教学之前，教师需要准备一些必要的材料。

首先是素描纸和铅笔。

素描纸应该选择质地较好的，能够承受较多的擦改。

铅笔可以选择硬度为2B或4B 的，这样可以在绘制时更容易产生明暗的效果。

此外，还需要准备一些几何体模型，如立方体、圆柱体、圆锥体等，这些模型可以帮助学生更好地理解几何体的形态。

第二部分：基础练习在学生熟悉了几何体的基本形态之后，可以进行一些基础的练习。

首先，可以让学生观察一个简单的几何体组合，如一个由两个立方体组成的结构。

然后，让学生用铅笔在素描纸上绘制出这个组合的形态。

在绘制的过程中，教师可以引导学生注意各个几何体之间的相对位置和比例关系。

同时，还可以要求学生注意光线的照射方向，以便在绘制时能够产生明暗的效果。

第三部分：进阶练习在学生掌握了基础的几何体组合之后，可以进行一些进阶的练习。

例如，可以让学生观察一个复杂的几何体组合，如一个由圆柱体、圆锥体和球体组成的结构。

然后，让学生在素描纸上绘制出这个组合的形态。

在绘制的过程中，学生需要更加注意各个几何体之间的相互关系和空间感。

同时，还可以要求学生注意细节的处理，如阴影的表现和纹理的描绘。

第四部分：创作练习在学生掌握了几何体组合的基本技巧之后，可以进行一些创作性的练习。

例如，可以让学生设计一个自己喜欢的几何体组合，并用素描的方式表现出来。

在这个过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的组合结构。

同时，还可以要求学生在绘制的过程中注重构图的布局和整体效果，以便能够更好地表达自己的创意。

第五部分：展示与评价在学生完成了几何体组合的绘制之后，可以组织一次展示与评价的活动。

小学美术《几何形体组合》教案

-实践操作技巧：教师需示范如何使用画笔、颜料、纸张等工具材料进行创作，重点讲解如何通过切割、折叠、拼接等方式实现几何形体的组合。
2.教学难点
-空间想象力培养：学生对几何形体的组合需要具备一定的空间想象力，这对他们来说是一个难点。教师可以通过提供实物模型、演示动画或立体图形等方式，帮助学生建立空间概念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-几何形体的识别与组合：本节课的核心是让学生掌握基础的几何形体，并能将其组合创造出新的形象。教师需重点讲解正方体、长方体、圆柱体、球体等基本几何形体的特征，并通过实例展示如何将这些形体进行有效组合。
-构图原则的运用：强调对称、均衡、重复等构图原则在几何形体组合中的应用，使学生能够在其作品中运用这些原则，提升作品的美感。
-创新能力的激发：在组合几何形体的过程中，如何突破常规，创造性地设计出独特作品，是学生需要克服的难点。教师应鼓励学生尝试不同的组合方式，分享彼此的想法，激发创新思维。
-构图原则的灵活运用：学生对构图原则的理解可能停留在理论层面，难以将其灵活运用于实践中。教师应提供丰富的案例，让学生通过观察、分析和模仿，逐步掌握构图原则的运用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几何形体的识别和构图原则的应用这两个重点。对于难点部分，比如空间想象力和构图原则的灵活运用，我会通过实物模型和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何用几何形体组合创作一个有趣形象的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的组合操作。学生将使用剪纸、折纸等形式，实际操作几何形体的组合。
-工具材料的使用技巧：如何正确、熟练地使用画笔、颜料等工具材料，对于小学生来说也是一个难点。教师需要耐心指导，通过反复练习，让学生掌握基本技巧。

教学设计：素描几何体结构写生

教学设计：素描几何体结构写生教学目的：通过几何体写生，学习素描的基本画法，懂得写生物之间的相互关系，明确从整体出发，描绘写生物的形体和明暗，表现物体的立体感和空间感。

培养正确的观察方法和表现方法，提高学生的整体观察和整体表现能力。

教学重点：整体观察，整体描绘写生的对象的形体结构和明暗调子。

教学难点：形体的透视结构和切挖的正确画法。

教学方法：启发、讲述、演示、讲练、示范、指导等多种方法综合运用。

教具准备：活动写生台板、几何体、台布、步骤图。

学具准备：图画纸、铅笔（6B、4B各一支）、橡皮、画板。

课前准备：调整写生位置、设一组写生台、放置几何体组合。

教学过程：一、组织教学：学生就位，稳定学生听讲情绪，检查学生用具准备情况。

二、讲授新课：1.先让学生对照几何体进行观察。

板书课题：素描几何体写生———几何体组合。

2.启发引导学生明确观察的方法。

①观察了解几何体基本形体和空间位置的相互关系。

②观察比较物各自的比例与相互之间的比例。

③观察比较它们之间的明暗色调。

小结：强调观察、比较、再观察、整体、局部、再整体的观察和作画方法。

3.作画步骤：第一阶段：构图讲述构图要领1.画的大，拥挤闭塞。

2.画的小，冷落不紧凑。

3.画的上，下方太空旷。

4.画的太下，上方显得空虚。

5.画的偏，显得不稳定。

6.适中。

小结：这都是在构图时需注意的问题，如不克服上述缺点，画画构图就不美。

第二阶段：轮廓⑴定位：确定所画对象在画幅中的大小、前后、上下、左右的位置。

⑵演示作画步骤：A.用直线画对象的轮廓位置。

(图①)注意：从整体出发，抓基本形体及形体的透视和比例关系。

B.运用长线对比定位几何体的位置，再画准形体结构线的相互关系。

(图②)注意：用长线做对比几何体结构线的相互关系。

C.进一步画利用辅助画出对象的准确轮廓。

(图③)注意：形体遮掩结构线的处理。

⑶指导学生作画，发现普遍存在的问题，通过演示改错,指导学生及时纠正,突破难点。

改错练习纠正方法1. 透视角度的错误。

几何体组合写生步骤

成都市技师学院崇州分院—崇州市技工学校课时教案授课教师周童玲课时1课时序号组长审核：年月日教务处审批：年月日授课日期2010-11-16 课型（用笔打√）□理论课□实作课□多媒体课课题：几何体组合绘画步骤目的任务一、通过教学使学生从感性和理性上对素描几何体的结构有比较深刻的认识并能指导绘画；同时对绘画过程中应注意的几个问题有较深的认识。

二、区别对待不同基础的学生教学。

重点及突出措施圆球体和立方体结构的分析和表现。

难点及突破措施一、圆的透视和立方体的透视。

结合透视的基本原理，画出圆和立方体的结构。

二、色调的铺设。

结合三大面、五大调的理论知识，更好的理解明暗规律与体面转折的关系。

课后反映及分析：教学内容及过程方法及手段【复习】（5分钟）上次的素描课，我们已经进行了的半期考试，从同学们的作业情况来看，画面效果还比较理想，和前段时间的作业相比，进步比较明显，但是还是存在一些问题，下面我们就来看看画面效果好的作业优点在哪里，有哪些值得我们学习，那么画面效果较差的，问题又出在哪里，有哪些地方是需要改进的。

【引题】（3分钟）今天我们把圆和立方体组合起来画，那么，在画的时候，同学们就要结合刚才所讲的内容来画了，要带着问题去画，这样才能一步一步的提高。

下面我就给大家讲一讲需要注意的步骤及要领。

写生要点：1、圆球体和立方体是最好观察和理解“三大面、五大调”明暗规律的几何体。

2、立方体的三大面（黑、白、灰）圆球体的五大调子（高光、灰面、明暗交界线、反光、投影）对比分明，可以更好地理解明暗规律与体面转折的关系，即体面转折越大，明暗对比越强。

【正题】（28分钟）一、范画讲析（22分钟）1、先画出圆球体和立方体的结构关系。

展示学生作业，进行点评。

指出画面效果好的画面的可取之处，指出画面效果差的画面需要改进的地方。

论述，观看几何素描的图片，直接进入主题。

教师边讲边作示范，并一步一步的告诉学生如何构图和打型。

2、铺出暗部和背景的大色调关系。