九年级道德与法治磨课研课计划

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九年级道德与法治磨课研课计划

九年级道德与法治磨课研课计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：九年级道德与法治是学生学习的重要课程，通过该课程的学习，学生可以掌握基本的法律知识和道德规范，培养正确的价值观和行为准则。

为了更好地开展这一课程，在九年级道德与法治教学中，磨课研课计划是一种有效的教学方法。

一、磨课研课计划的概念磨课研课计划是指教师在教学前充分准备，深入了解学生的学情和特点，心中有教学目标，有计划地进行教学设计和实施，注重在教学中及时反馈和调整，不断完善教学过程和提高教学效果的教学方法和过程。

通过磨课研课计划可以提高教师的教学能力和水平，提高学生的学习效果和兴趣，达到事半功倍的效果。

2. 增强学生的学习兴趣。

通过精心设计的教学内容和活动，可以激发学生的学习热情和积极性，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 促进学生的综合发展。

磨课研课计划注重了解学生的学情和特点，注重因材施教，有针对性地设计教学活动，可以帮助学生全面发展，提高学生的学习能力和素质。

三、九年级道德与法治磨课研课计划的具体内容1. 教学目标：通过九年级道德与法治的磨课研课计划，培养学生的正确的道德观念和行为准则，掌握一定的法律知识，提高学生的综合素质和能力。

2. 教学内容：根据九年级道德与法治的教学内容，设计生动、有趣的教学活动，包括道德故事讲解、法律知识普及、道德批判分析等。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授结合实践，案例分析，小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学手段：结合多媒体教学手段，利用视频、图片、PPT等多媒体资料，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 教学评价：通过定期的测试、作业、小测验和讨论，对学生的学习情况进行及时反馈和评价，帮助学生发现不足，及时调整学习方法和策略。

1. 分析学生的学情和特点，确定教学目标和内容。

2. 设计教学计划和活动，包括教学内容、教学方法、教学手段等。

3. 对教学内容和活动进行反复磨课，不断完善和改进。

九年级道德与法治教研工作计划

九年级道德与法治教研工作计划咱这九年级道德与法治教研工作啊，我心里是有不少想法的。

我就想啊，咱这教研工作就像种庄稼，得精耕细作。

我一想到这事儿，就感觉自己像个老农，站在那大片的田野前，那田野就是咱的教学工作啊，一眼望不到头。

我先得瞅瞅咱那些老师，一个个的，那都是各有各的本事。

有的老师戴着个眼镜，看着斯斯文文的，可一讲起课来，那叫一个激情澎湃，眼睛瞪得老大，声音在教室里嗡嗡响。

还有的老师呢，总是笑眯眯的，脸上就像开了花似的，学生们可喜欢他了。

我就琢磨，咱得把这些老师的本事都拢到一块儿，就像把各种各样的种子放到一个口袋里。

教研工作开始的时候，我就把大家叫到一块儿。

我说：“咱这道德与法治课啊，可不是干巴巴地念书本。

”有个年轻老师就接话了：“刘老师，那您说咋办呢？”我就拿手在空中比划着，“咱得把那些大道理变成小故事，像讲故事一样给学生讲。

”这时候大家都点头，就像一群小鸡啄米似的。

我又想啊，咱得了解现在的孩子在想啥。

现在的孩子啊，那想法就像那天上的云彩，一会儿一个样。

他们每天接触的东西太多了，手机啊，网络啊。

咱得走进他们的世界。

我就跟老师们说：“咱得像侦探一样，去调查调查孩子们都喜欢啥。

”有个老师就笑了，说：“刘老师，您这想法真特别。

”咱还得有新的教学方法。

不能老是那一套，就像吃饭老是那几个菜，谁吃着都腻。

我就想着是不是可以搞点角色扮演，让学生们自己演那些道德与法治的场景。

我把这个想法一说，老师们就开始讨论起来了。

有的说这好，有的说怕乱套。

我就挥挥手说：“怕啥呢，乱套了咱再收拾。

就像孩子刚学走路，摔个跤很正常。

”说到教材，那也是咱的宝贝。

可不能就这么干巴巴地教。

我就跟老师们商量，咱们能不能自己编点小案例加到教材里。

有个老师皱着眉头说：“这得花不少功夫呢。

”我就说：“功夫不负有心人嘛。

咱多费点劲，孩子就能多学点东西。

这就像给菜施肥，施得足，菜长得就好。

”我还想搞点教研活动，像什么公开课啦，互相听课啦。

这样大家就能互相学习。

2023年初中道德与法治学科教研工作计划

2023年初中道德与法治学科教研工作计划一、总体目标1. 提高学生道德与法治水平。

2. 推动道德与法治课程改革。

3. 加强教师教学水平和教学能力。

4. 加强教学资源建设。

5. 推动道德与法治学科教研工作的规范化和系统化。

二、具体工作1. 教学内容的优化和更新在新的一年里，我们将继续完善教材内容，使其更贴近学生的实际生活和社会现实。

同时，将注重培养学生的道德和法治意识，增强学生的责任感和公民意识。

2. 精心设计教学方案制定详细教学计划，根据学生的实际情况和需要进行精心设计和调整。

注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，提高教学效果。

3. 加强教师培训和交流组织定期教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

同时，鼓励教师之间的交流和合作，在教研活动中分享教学经验和教学资源，互相学习，相互促进。

4. 建设教学资源库建立道德与法治学科的教学资源库，收集整理各类优秀的教学资源，包括教案、教具、多媒体教学课件等。

并且定期更新和完善资源库，保障教师教学的需要。

5. 学科竞赛和活动的组织和参与组织学科竞赛和相关活动，鼓励学生参与，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，通过参与活动，加深学生对道德与法治学科的理解和认识，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 教学评估和学习指导定期进行学生学习情况的评估和反馈，及时发现问题和进行指导。

同时，加强对学生的学习过程和学习方法的指导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。

7. 学科研究和论文撰写鼓励教师进行学科研究，参与学科论文的撰写和发表。

通过开展研究，提高教师的学科素养和教学水平，为学校的道德与法治教育工作提供理论和实践支持。

三、工作安排1. 第一学期1）制定详细教学计划，包括教学内容、教学目标和教学步骤等。

2）组织教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。

3）建设教学资源库，收集整理相关教学资源。

4）组织学科竞赛和相关活动，提高学生的学习积极性和主动性。

初中道法教研活动设计(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育的不断发展，初中道德与法治课程作为一门培养学生道德品质、法治观念和公民素养的重要学科，其重要性日益凸显。

为了提高初中道德与法治课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校决定开展一次初中道法教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对道德与法治课程的理解和把握，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对道德与法治课程的理解和认识，明确课程的教学目标、内容和方法。

2. 培养教师运用多种教学手段和方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治课程的教学水平。

4. 增强教师对道德与法治课程的热情和责任感，激发教师的教育情怀。

三、活动内容1. 道德与法治课程教学理念研讨（1）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程的教学理念。

（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，分享对道德与法治课程教学理念的理解。

2. 道德与法治课程教学方法研讨（1）展示优秀道德与法治课程教学案例，分析其教学方法。

（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，探讨适合道德与法治课程的教学方法。

3. 道德与法治课程教学设计实践（1）教师分组，根据所教学段和教材，设计一堂道德与法治课程教学课。

（2）各小组进行教学设计展示，其他教师提出意见和建议。

4. 道德与法治课程教学反思与总结（1）教师分组，结合自身教学实践，撰写道德与法治课程教学反思。

（2）各小组进行教学反思分享，共同总结经验教训。

四、活动安排1. 活动时间：2022年9月15日至9月17日2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）9月15日：道德与法治课程教学理念研讨（2）9月16日：道德与法治课程教学方法研讨（3）9月17日：道德与法治课程教学设计实践与教学反思五、活动评价1. 教师参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性。

2. 教学理念掌握程度：评价教师对道德与法治课程教学理念的理解和认识。

3. 教学方法运用能力：评价教师运用多种教学手段和方法的能力。

九年级道法教研教学计划

九年级道法教研教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过道法教育，培养九年级学生的道德修养和品德观念，提高学生的道德素养和自我管理能力。

具体目标如下：1. 培养学生正确的道德价值观，使其具备正确的道德判断能力。

2. 培养学生良好的道德情操和品德修养，培养学生高尚的道德情操和行为习惯。

3. 提高学生的自我管理能力，培养学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭道德的能力。

4. 培养学生正确的人际交往能力和合作精神，培养学生良好的家庭关系、友好关系和师生关系。

二、教学内容1. 道德教育基本原理和方法通过讲解道德教育的基本原理和方法，引导学生正确对待道德问题，培养学生的道德思维和判断能力。

2. 道德与人生通过讲解道德与人生的关系，使学生认识到道德对人生的重要性，培养学生正确的人生观和价值观。

3. 道德与家庭通过讲解道德与家庭的关系，培养学生良好的家庭关系和家庭责任感。

4. 道德与友谊通过讲解道德与友谊的关系，培养学生良好的友谊关系和友谊责任感。

5. 道德与学习通过讲解道德与学习的关系，培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学生的学习成绩。

6. 道德与社会通过讲解道德与社会的关系，培养学生遵守社会公德和职业道德，提高学生的社会责任感和社会适应能力。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解道德教育的基本原理和方法，引导学生正确对待道德问题。

2. 案例分析法通过分析真实或虚构的案例，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德思维和判断能力。

3. 角色扮演法通过角色扮演活动，让学生亲身体验道德冲突和道德选择的过程，培养学生正确的道德价值观和道德行为。

4. 小组讨论法通过小组讨论活动，提高学生的合作精神和团队意识，培养学生正确的人际交往能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价通过观察学生的课堂表现，包括积极参与讨论、言行举止符合道德规范等，对学生进行评价。

2. 作业评价通过批改学生的作业，包括课后作业、小组讨论记录等，对学生进行评价。

九年级道法教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道法学科作为初中教育的重要组成部分，其教学质量和学生核心素养的培养越来越受到关注。

为了提高九年级道法教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了九年级道法教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对道法课程的理解和把握，进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体九年级道法教师齐聚一堂，进行集体备课。

本次集体备课的主题是《道德与法治》九年级上册第三单元“弘扬民族精神”。

首先，由备课组长对单元教学目标、重难点进行解读，并对教材内容进行了深入剖析。

随后，各位教师针对单元教学目标，结合自身教学经验和学生实际情况，就教学方法、教学手段、教学活动等方面进行了热烈的讨论。

在讨论过程中，教师们提出了许多有价值的意见和建议。

例如，针对单元中关于民族精神的内容，有教师建议通过组织学生观看爱国主义影片，激发学生的爱国情感；有教师提出，可以结合历史事件，引导学生深入理解民族精神的内涵。

通过集体备课，教师们对单元教学有了更加清晰的认识，为接下来的教学实践奠定了基础。

2. 教学观摩集体备课结束后，活动进入教学观摩环节。

本次观摩课由我校九年级道法优秀教师张老师主讲，课题为《弘扬民族精神》。

张老师以其丰富的教学经验和扎实的专业知识，将课堂气氛营造得十分活跃。

在课堂上，张老师通过提问、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

她巧妙地将教材内容与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升素养。

观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。

3. 专题研讨教学观摩结束后，活动进入专题研讨环节。

本次研讨的主题是“如何提高道法学科的教学效果”。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自在道法教学中的成功经验和困惑。

有教师提出，要提高道法学科的教学效果，首先要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

道法课教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为学校教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的研究显得尤为重要。

为了提高道法课的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展道法课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对道德与法治课程的理解和把握，增强教师的教学实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对道德与法治课程的教学理念、教学目标、教学内容和方法的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学实践能力，提高道法课的教学质量。

4. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。

三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年3月（2）内容：教师根据教材和学情，共同研讨制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（3）形式：分组讨论、专家点评、修改完善。

2. 教学观摩（1）时间：2022年4月（2）内容：组织优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（3）形式：观摩课、评课、研讨。

3. 专题研讨（1）时间：2022年5月（2）内容：围绕道德与法治课程中的热点问题、难点问题进行研讨。

（3）形式：专题讲座、案例分享、互动交流。

4. 教学反思（1）时间：2022年6月（2）内容：教师针对自己在教学过程中的收获与不足进行反思。

（3）形式：撰写教学反思文章、开展经验交流。

五、活动组织1. 成立道法课教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 指定教研组长，负责活动的具体安排和落实。

3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行。

4. 邀请相关专家进行指导，提高活动质量。

六、活动评价1. 教师对活动的满意度。

2. 教师对道德与法治课程的理解和把握程度。

3. 教师的教学实践能力提升情况。

4. 道法课的教学质量。

七、预期成果1. 提高教师对道德与法治课程的教学理念、教学目标、教学内容和方法的认识。

初中政治教研组磨课计划

初中政治教研组磨课计划
一、磨课准备会
确立本教研组备课的课例名称，商讨、制定磨课计划，提交第一次会议纪要。

二、备第一轮课
1.每个成员完成独立备课，进行线下教师备好自己的一节课，按照平台要求上传教学设计。

2.针对教学设计进行2+2互评，组织教师开展网上的相互交流，要求每位教师至少任选组内两名教师的教学设计分别提出两点值得学习之处与两点修改建议。

三、备课第二轮
1.组织磨课第二轮讨论会。

教研组长组织召开第二次磨课讨论会，对教学设计及点评情况做总结；
指定主备教师，对其教学设计进行集中点评，给出修改建议；
提交第二次会议纪要。

2.再次修订主备教师的教学设计，主备教师把修改好的教学设计上传到平台。

四、上课、观看、评课环节
1.召开第三次磨课讨论会，讨论明确观课要求，确定观课维度和观察点，做好观课分工，落实上课观课时间地点，并安排好课堂教学实录。

2.上传第三次会议纪要。

3.参加观课。

4、开展议课活动，结合传统的听课方法，尝试运用科学的方法及量表，对课堂教学现场进行记录和点评。

5.提交观察记录量表。

6.主备教师上传课例视频或课堂实录文稿至平台，主备教师进行实践后的反思小结，并上传至平台。

五、对磨课活动进行自评。

初中道德与法治学科教研工作计划范文（精选3篇）

初中道德与法治学科教研工作计划范文（精选3篇）【工作计划】教研即教育研究。

是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

下面是小编为大家整理的初中道德与法治学科教研工作计划范文(精选3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇一】初中道德与法治学科教研工作计划一、教材解读初中思想品德教材的特色：(1)化知识为方法，化方法为德性。

教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。

教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。

既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。

(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。

(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。

二、教学建议第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。

第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。

第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。

教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。

三、工作思路坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。

积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。

九年级道德与法治磨课计划

九年级道德与法治磨课计划一、课程目标与要求本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，提高学生的道德素质和法治素养，使学生成为有道德、有法治观念的公民。

具体要求如下：1. 掌握道德与法治的基本概念、原理和规范；2. 培养学生的道德判断、道德选择和道德实践能力；3. 培养学生的法治思维、法律意识和法律实践能力；4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容分析本课程的教学内容主要包括道德与法治的基本原理、道德规范、法律常识等方面。

具体分析如下：1. 道德与法治的基本原理：介绍道德与法治的基本概念、关系及其发展历程，为后续内容打下基础；2. 道德规范：介绍社会公德、职业道德、家庭美德等方面的规范，引导学生树立正确的道德观念；3. 法律常识：介绍宪法、刑法、民法等方面的基本法律知识，培养学生的法治意识。

三、学情分析九年级学生的道德观念和法治意识已经初步形成，但仍然存在一些问题，如道德选择迷茫、法治观念淡薄等。

因此，在教学过程中，应根据学生的实际情况，有针对性地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。

具体如下：1. 讲授法：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系；2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用所学知识分析和解决问题，培养学生的实践能力；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和互动，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计1. 课堂导入：通过提问或情境创设等方式，引导学生进入学习主题；2. 讲授新课：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系。

教研计划初中道法(3篇)

第1篇一、前言道德与法治是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民责任感。

为了更好地开展教学工作，提高教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。

2. 优化教学设计，丰富教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强学生道德与法治素养的培养，促进学生全面发展。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。

三、教研内容1. 课程内容解读（1）深入研究课程标准和教材，准确把握课程目标和教学内容。

（2）结合实际，分析课程内容与学生生活、社会发展的联系，提高教学针对性。

2. 教学方法研究（1）探索多样化的教学方法，如情境教学、讨论式教学、案例分析等，提高学生的参与度和积极性。

（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，增强教学效果。

3. 教学评价研究（1）建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）关注学生个体差异，实施差异化教学评价。

4. 教研活动组织（1）定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。

（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

四、教研实施步骤1. 第一阶段：准备阶段（1个月）（1）组织教师学习课程标准和教材，明确课程目标和教学内容。

（2）开展教师座谈会，了解教师对道德与法治课程的认识和教学困惑。

2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展集体备课，优化教学设计，丰富教学方法。

（2）组织教师进行教学观摩，交流教学经验，提高教学水平。

（3）开展教学研讨，针对教学中的问题进行讨论和解决。

3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）收集整理教学资料，总结教学经验，形成教学案例。

（2）组织教师撰写教学论文，提升教研成果。

4. 第四阶段：推广应用阶段（2个月）（1）将教研成果应用于实际教学，提高教学质量。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，展示教研成果。

五、预期成果1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。

九年级道德与法治教师研修计划表

九年级道德与法治教师研修计划表教师研修计划表一、研修目标及背景道德与法治作为九年级的必修课程，对于学生的思想道德教育和法治素养的培养具有重要意义。

为了提高教师的教学水平和专业素养，进一步加强对道德与法治课程的研究与探索，特制定此研修计划。

二、研修内容1. 道德与法治课程的理论研究通过学习相关理论知识，加深对道德与法治课程的理解，掌握课程的教学要点和重点，提升教师的教学水平。

2. 课程教材的研究与分析对九年级道德与法治课程教材进行深入研究与分析，探索教材的教学设计和内容安排，为教学实施提供指导和支持。

3. 教学方法与手段的研究研究与探索适合九年级道德与法治课程的教学方法和教学手段，提高教师的教学效果和教学质量。

4. 课堂教学案例研讨分享和研讨优秀的课堂教学案例，通过案例分析和讨论，提高教师的教学技巧和教学经验。

5. 教学资源的开发与利用研究和开发适合九年级道德与法治课程的教学资源，提供多样化的教学素材和活动，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、研修方式与安排1. 研修时间研修时间为两周，每周工作日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。

2. 研修方式研修采用集中研讨和实践相结合的方式进行。

每天上午进行理论学习和案例分析，下午进行教学实践和教学资源开发。

3. 研修地点研修地点设在学校的教研室和多媒体教室。

4. 研修日程安排第一周周一：道德与法治课程理论研究周二：教材研究与分析周三：教学方法与手段研究周四：课堂教学案例研讨周五：教学资源开发与利用第二周周一：教学实践一周二：教学实践二周三：教学实践三周四：教学资源开发与利用周五：总结与研修报告撰写四、研修效果评估1. 学员反馈在研修结束后，进行学员满意度调查，了解学员对研修内容、方式和效果的评价，以及对今后教学工作的帮助程度。

2. 教学观摩安排教学观摩活动，邀请其他年级的教师观摩九年级道德与法治课程的教学实施，收集观摩教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。

九年级上学期道法教研组工作计划

一、前言为了提高九年级道法教学质量，促进教师专业成长，全面提升学生的道德素养和法律意识，本学期道法教研组将围绕学校教学工作总体要求，结合道法学科特点，制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支业务精湛、团结协作、富有创新精神的教研团队。

2. 提升学生道德素养和法律意识，培养学生的公民意识和法治观念。

3. 提高道法教学质量，确保学生在道法学科上取得优异成绩。

三、工作内容1. 教学研究（1）组织教师深入学习国家教育政策、课程标准，了解道法学科发展趋势。

（2）开展集体备课活动，共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。

（3）定期开展教学观摩、教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。

（4）组织教师参加各类教育培训，提升自身专业素养。

2. 教学改革（1）探索创新教学模式，如翻转课堂、小组合作等，提高学生参与度。

（2）结合实际案例，开展实践教学活动，增强学生道德和法律意识。

（3）利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，定期对教师教学进行评价。

（2）开展学生道德素养和法律意识调查，了解教学效果。

（3）根据评价结果，调整教学策略，优化教学方法。

4. 教学交流（1）加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。

（2）组织教师参加各类教学研讨会、学术报告会，拓宽视野。

（3）鼓励教师撰写教学论文、教学案例，提高学术水平。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立道法教研组，明确责任分工。

2. 定期召开教研组会议，研究教学工作，解决实际问题。

3. 建立健全教研制度，确保教研活动有序开展。

4. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。

5. 加强与学校其他部门的沟通与合作，形成工作合力。

五、工作总结1. 每学期末，对道法教研组工作进行总结，分析工作成效，查找不足。

2. 根据总结结果，调整工作计划，改进工作方法。

3. 对在道法教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

初中九年级思政课教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中九年级思政课的教学质量受到了广泛关注。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高九年级思政课的教学效果，我校于近期组织了一次针对九年级思政课的教研活动。

本次教研活动旨在探讨九年级思政课的教学策略，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 深入分析九年级思政课的教学现状，找出存在的问题。

2. 探讨九年级思政课的教学策略，提高教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高九年级思政课的教学质量。

4. 培养学生的社会主义核心价值观，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 九年级思政课教学现状分析在本次教研活动中，我们首先对九年级思政课的教学现状进行了深入分析。

通过问卷调查、课堂观察、学生访谈等方式，我们发现当前九年级思政课教学中存在以下问题：（1）教学内容与学生实际生活脱节，缺乏趣味性和实践性。

（2）教学方法单一，教师讲授为主，学生参与度不高。

（3）教学评价方式不够科学，注重结果评价，忽视过程评价。

（4）教师队伍整体素质有待提高，部分教师对思政课的认识不够深入。

2. 九年级思政课教学策略探讨针对以上问题，我们结合新课程理念，对九年级思政课的教学策略进行了探讨：（1）优化教学内容，关注学生实际生活。

教师在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和实际生活，将思政课与学生的生活实际相结合，提高学生的兴趣。

（2）创新教学方法，提高学生参与度。

教师可以采用案例教学、讨论式教学、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）改革教学评价方式，注重过程评价。

教师要将形成性评价与终结性评价相结合，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

（4）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

学校要加强对思政课教师的培训，提高教师对思政课的认识，促进教师专业成长。

3. 教师交流与合作在本次教研活动中，我们还组织了教师之间的交流与合作。

教师们就九年级思政课的教学经验、教学方法、教学资源等方面进行了分享，共同探讨了如何提高九年级思政课的教学质量。

九年级思品教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，思品教学作为德育教育的重要组成部分，对于培养学生的道德观念、法律意识和公民素养具有重要意义。

为了提高九年级思品教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对思品课程的认识，明确课程改革方向。

2. 加强教师之间的交流与合作，提升课堂教学效果。

3. 培养教师创新教学理念，改进教学方法，提高教学水平。

4. 增强学生的道德观念和法律意识，提高学生的综合素质。

三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象九年级全体思品教师六、活动内容第一阶段：理论学习与交流（10月15日）1. 主题讲座：邀请教育专家进行《新课程背景下思品教学策略》的专题讲座，帮助教师了解课程改革方向和教学方法。

2. 经验分享：邀请优秀思品教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

3. 分组讨论：教师分组就“如何提高思品课堂教学效果”进行讨论，每组选派代表进行总结发言。

第二阶段：教学观摩与反思（10月22日）1. 观摩示范课：由一位资深思品教师进行示范课展示，内容为《公民权利与义务》。

2. 分组观摩：其他教师分组观摩，记录课堂亮点和不足。

3. 课后反思：观摩教师分组进行课后反思，讨论如何改进教学方法。

第三阶段：教学设计竞赛（10月29日）1. 竞赛规则：教师以小组为单位，设计一节《道德与法治》的课堂教学方案。

2. 评审标准：教学目标明确、教学内容充实、教学方法创新、教学环节完整。

3. 评选结果：评选出一、二、三等奖，并进行表彰。

第四阶段：教学研讨与总结（11月5日）1. 教学研讨：教师针对教学设计竞赛中的优秀案例进行研讨，交流心得体会。

2. 总结经验：对前三阶段的活动进行总结，提炼出有效的教学策略和方法。

3. 制定计划：根据研讨结果，制定下一阶段的教学改进计划。

七、活动组织1. 领导小组：成立以校长为组长，教务主任、德育主任为副组长，九年级思品教师为成员的教研活动领导小组。

九年级道德与法治教研组计划

九年级道德与法治教研组计划一、教研目标道德与法治是中学生的必修课程，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。

为了提高教学质量，九年级道德与法治教研组制定以下计划：二、教研内容1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究教材内容，明确教学目标和重点，确保教学内容符合要求。

2. 教学方法研究与改进针对道德与法治课程的特点，研究不同的教学方法，结合案例分析、讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与积极性，提高教学效果。

3. 素质拓展活动策划组织学生参与各类道德与法治相关的活动，如参观法庭、社区服务等，培养学生的社会责任感和法治意识。

4. 教学资源整合与共享教研组成员共同整理和分享优秀的教学资源，如教案、课件、试题等，提高教学质量和效率。

三、教研计划1. 学期初开展教学目标研讨会明确本学期的教学目标，解读新课程标准，共同讨论课程内容和教学重点，确定每位教师的教学计划。

2. 教学方法研究与交流会每月组织一次教学方法研究与交流会，教师分享自己的教学心得和成功经验，共同研究教学方法，提高教学效果。

3. 教学资源整理与共享每周教研组成员交流和整理一份教学资源，包括教案、教学设计、课件等，通过共享资源提高教学质量。

4. 教学评估与反思每学期末进行教学评估，教师互相观摩课堂教学，提供针对性的建议和改进意见，及时反思教学过程，不断提高教学水平。

四、教研成果1. 教学资源共享平台的建立在学校网络平台上建立教学资源共享平台，供教师上传和下载各类教学资源，方便教学研究和备课。

2. 教学案例集锦整理和编写一本教学案例集锦，包括精选的教学案例和教学设计，供教师参考和借鉴。

3. 教学成果展示活动组织学生参与道德与法治成果展示活动，包括课堂展示、作品展览等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、总结与展望通过九年级道德与法治教研组的努力，教师的教学水平将得到提高，学生的道德观念和法治意识将得到有效培养。

同时，教研成果的共享和交流将促进教师之间的合作和学习，提高整个学校的教学质量。

初中道德与法治学科教研计划

初中道德与法治学科教研计划***年度初中道德与法治学科教研计划
教科研中心
指导思想
以课堂教学为中心，深化“345模式”研究，打造优质高效课堂；开拓新思路、转变方式、搭建新平台，激发教研新活力；发挥名师群体作用，优化队伍素质，抓研究积累，抓研究交流，大力提高教研创新能力。

具体要点及措施
一、发挥学科优势，引领初中生铸魂工程
素质教育的根本目的是育人，其核心是促进人的全面发展。

各学科教学都应该以此为行为导向。

育人更是思想品德学科教学的天然使命。

思想品德学科教师应以能否促进学生的全面发展审视自己的教学行为，并以此作为自己工作质量的最高标准。

具体而言，就是要求思想品德学科教学坚决以思想品德课程标准为纲，落实好三维目标。

***年9月，XXX出台了XXX《关于加强初中生品行养成教育的指导意见》。

《意见》要求在全市初中开展初中生铸魂工程活动，要求学校教育教学既要关注学生的研究，也要关注学生的身心健康。

《意见》要求深化“四位一体育人机制”，
充分发挥“两个教育共同体”（以班主任为核心的班级教育共同体，以班干部为核心的学生自我教育共
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同体）的职能和作用，切实将学科育人落到实处。

为促进《意见》实施，本年度组织系列化“双佳双优”评选活动，“双佳”评选对象包括中层干部和教师，条件和要求是：中层干部既要执行力强，又要级部质量高（10名）；教师既要教书成绩高，又要育人效果好（100名）。

同时举行初中生道德辩论大赛和综合素质展示活动。

初中道德与法治个人教研计划

初中道德与法治个人教研计划以下是一份初中道德与法治个人教研计划，旨在提高教师的教育教学水平，推动课改的顺利进行，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养健全的人格。

该计划包括指导思想、工作目标、工作举措等方面的内容。

1. 指导思想:以学校的教学指导方针为指导，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体教学实力。

积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

2. 工作目标:1 加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。

钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。

2 开展课型研究，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究，构建有效的课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3 抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，提高教学效益。

4 以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件等资料，实现办公信息化。

5 发挥整组力量，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。

3. 工作举措:(一) 加强学习，提高思想政治教师的学科素养组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的经验，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。

在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(二) 加强常规教研活动，提高教学质量通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法;并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探索与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法;以备课组为单位，整和教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短;日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

九年级道德与法治磨课研课计划