九年级物理核电站
核电站的工作原理
核电站的工作原理一、引言核电站是一种利用核能产生电能的设施，它是目前世界上最重要的清洁能源之一。
核电站的工作原理涉及到多个领域的知识，包括物理学、化学、材料科学等。
本文将从反应堆、蒸汽发生器、涡轮机组等方面详细介绍核电站的工作原理。
二、反应堆反应堆是核电站中最重要的组成部分，它是产生核裂变反应并释放热能的地方。
在反应堆中，使用铀等放射性元素作为燃料，在控制条件下进行裂变反应。
裂变过程中会释放出大量热能，并产生中子，这些中子可以进一步引起其他铀原子的裂变反应，从而形成一个自持链式反应。
为了控制这个链式反应过程，需要使用控制棒来调节中子流量和速度。
控制棒通常由吸收中子的物质（如硼）构成，在需要时可以被插入或抽出反应堆内部。
当需要减缓或停止裂变过程时，控制棒会被插入到反应堆内部以吸收大量中子。
三、蒸汽发生器蒸汽发生器是将反应堆中释放的热能转化为电能的重要设备。
在反应堆中，燃料棒会释放大量热能，这些热能会被传递到蒸汽发生器中的水管内部。
水管内部的水会被加热并变成高温高压的蒸汽，这些蒸汽会进入涡轮机组并驱动涡轮旋转。
在蒸汽发生器中，有两个不同温度和压力的流体分别流经不同的管道。
一方面，反应堆中释放的热能通过内管道传递给水，在外部形成高温高压蒸汽；另一方面，外部环境通过外管道冷却和凝结蒸汽，并将其变回液态水。
四、涡轮机组涡轮机组是核电站中最终将热能转化为电能的设备。
在涡轮机组中，高温高压蒸汽进入轮叶区域并推动叶片旋转。
随着叶片旋转速度增加，它们会驱动发电机产生电能。
涡轮机组通常由多个级别组成。
每个级别都包括一个轮叶和一组固定的导叶。
在涡轮机组中，蒸汽会依次通过每个级别，并在每个级别中驱动轮叶旋转。
随着蒸汽流经涡轮机组，温度和压力逐渐降低，最终被排放到大气中。
五、安全系统核电站的安全系统是确保核反应过程不会失控并避免辐射泄漏的关键。
安全系统通常包括多个层次的防护措施，如外壳、冷却系统、监控系统等。
外壳是核电站最外层的保护层，用于防止辐射泄漏和其他意外事故。
核电站的工作原理
核电站的工作原理
核电站是利用核能来产生电力的设施，其工作原理是利用核裂变或核聚变释放
出的能量来加热水蒸汽，从而驱动涡轮发电机产生电力。
核电站的工作原理可以分为核裂变和核聚变两种方式。
首先，我们来讨论核裂变反应。
核裂变是指重核裂变成两个或更多的轻核，同
时释放出大量的能量。
在核电站中，通常采用铀-235或钚-239等放射性元素进行
核裂变反应。
当这些放射性元素受到中子轰击时，会发生核裂变反应，释放出大量的热能。
这些热能被用来加热水，将水转化为高温高压的蒸汽。
这些蒸汽驱动涡轮发电机转动，从而产生电力。
其次，我们来讨论核聚变反应。
核聚变是指轻核聚变成重核，同时释放出大量
的能量。
虽然核聚变在太阳等恒星中是主要的能量来源，但目前人类尚未能够有效地控制核聚变反应来产生电力。
因此，目前核电站主要采用核裂变反应来产生电力。
无论是核裂变还是核聚变，核电站都需要严格的安全控制措施来防止核辐射泄
漏和核事故的发生。
核电站通常采用多重屏障和安全系统来确保核反应的安全进行。
此外，核电站还需要定期进行核废料处理和安全检查，以确保设施的安全运行。
总的来说，核电站的工作原理是利用核裂变或核聚变释放的能量来加热水蒸汽，从而驱动涡轮发电机产生电力。
核电站在能源生产中起着重要的作用，但也面临着核安全和核废料处理等方面的挑战。
随着技术的不断进步，相信核电站在未来会变得更加安全和高效。
最新人教版九年级物理：22.2《核能》ppt习题课件(含答案)-精品
请在下面的空格中填上适当的内容:
(1)从能源的分类来看,核能是属于
(2)发电机发电时是让线圈在
之为
现象.
.(选填“一次能源”或“二次能源”)
中旋转而产生
,这种现象在物理学中称
(3)核电站所需的核能是利用原子核 “裂变”或“聚变”)所产生的,该变化是 (选填“可控”或“不可控”).
(选填 的
(4)如果核电站每年需要50 t的核燃料,而同等规模火电站每年需要6×106 t的煤
然铀矿中去寻找放射性的来源.她在放射性的研究中,推断出钋和镭元素
的存在,并测出镭的原子量.
1898年后,卢瑟福等人用垂直于射线方向加磁场的方法对射线的性质
进行了研究,证实α射线是带正电的粒子束(后来证明是氦原子核),β射线
带负电荷,γ射线是电磁波.
放射现象的发现,使人类的认识逐步深入到原子的内部——原子核,
9
[实际应用题]2011年3月,日本福岛第一核电站因冷却系统的故障,导致严重的 核泄漏事故,引起了全世界的关注.
例3 (1)核电站是利用原子核发生 裂变 (选填“裂变”或“聚变”)释放能量来
发电的. (2)下面是核能发电中能量转化的过程,请将其补充完整.
内能
(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议.请你对发展核电简述自己的观点.
炭,则6×106 t的煤炭完全燃烧放出的热量是
J (煤炭的热值为3×107
J/kg).
(5)核电站的核废料具有
性,对环境会造成相当大的危害,因此要将核废
料深埋到人迹稀少的沙漠地带,同时如何再开发新能源,又注意环境的保护,是人
类面临的一大课题.
13
〔解析〕 (1)核能是一次能源;(2)发电机发电时是让线圈在磁场中旋转而切割 磁感线运动,从而产生感应电流,这就是电磁感应现象.(3)核电站是利用原子核 裂变发生可控链式反应时释放的大量核能来发电的.(4)6×106 t的煤炭完全燃 烧放出的热量:Q=mq=6×109 kg×3×107 J/kg=1.8×1017 J.(5)核电站的核废 料具有放射性,会对环境造成相当大的危害.
核电站工作原理
核电站工作原理
核电站是利用核裂变或核聚变释放出的能量来产生电力的设施。
核电站的工作原理主要包括核反应、热能转换和发电三个步骤。
首先，核电站的核反应是通过控制核裂变或核聚变来释放能量。
在核裂变中，重核素如铀-235被中子轰击后分裂成两个或更多的轻
核素，同时释放出大量的能量和中子。
这些中子又会继续轰击其他
核素，形成连锁反应。
而在核聚变中，轻核素如氘和氚在高温高压
条件下融合成氦和中子，同样释放出大量的能量。
核反应释放的能
量会转化为热能，为发电提供动力。
接着，核电站中的热能转换过程是将核反应释放的热能转化为
蒸汽动能。
核反应释放的热能会使核反应堆中的冷却剂（如水或氦气）受热蒸发，形成高温高压的蒸汽。
这些蒸汽会驱动涡轮机转动，将热能转化为机械能。
而涡轮机连接的发电机则将机械能转化为电能，最终输出到电网中供人们使用。
最后，核电站的发电过程是通过发电机将机械能转化为电能。
发电机是由转子和定子组成，转子受到涡轮机传来的机械能驱动旋转，定子则产生感应电流，通过电磁感应原理将机械能转化为电能。
这些电能经过变压器升压后输送到变电站，再经过配电变压器降压后输入到电网中。
总的来说，核电站的工作原理是通过控制核反应释放的能量，将热能转化为蒸汽动能，再将机械能转化为电能，最终输出到电网中供人们使用。
核电站以其高效、清洁的特点成为现代重要的电力来源，对于人类社会的发展起着重要的作用。
初中物理核电站能的转化过程
初中物理核电站能的转化过程篇一：今天,全世界已经建成了几百座核电站,核电发电量接近全球发电量的五分之一一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：今年3月11日,日本发生9.0级特大地震并引发海啸,造成日本核电站严重一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
九年级物理核电站知识点
九年级物理核电站知识点核电站是利用核能进行发电的设施，通过核反应堆中的核裂变或核聚变过程产生大量热能，再转化为电能供应给广大人民群众。
它是一种清洁能源，减少了对传统能源的依赖，同时也减少了对环境造成的污染。
本文将介绍九年级物理课程中关于核电站的重要知识点。
一、核反应堆原理（200字）核反应堆是核电站中最核心的设备，主要用于储存和控制核反应。
核反应堆的工作原理是通过控制反应堆内的核裂变或核聚变过程，从而产生大量的热能。
当核反应堆内的核燃料发生裂变或聚变反应时，会释放出大量的热能，通过冷却剂与工质进行热交换，将热能转化为电能。
二、核燃料（200字）核燃料是核反应堆中用于产生核裂变或核聚变反应的物质。
常见的核燃料有铀（U）和钚（Pu）。
核燃料需要经过特殊的加工和制备工艺才能使用。
在核反应堆中，核燃料起到产生裂变或聚变反应的作用，产生的能量被吸收和利用。
三、核链式反应（200字）核链式反应是核反应堆内核燃料发生裂变或聚变反应的过程。
在核链式反应中，一个裂变或聚变的核反应会引发更多的核反应，从而以几何级数的形式增加核反应的数量。
核链式反应需要在合适的条件下进行控制，以确保反应持续平稳且可控。
四、核反应堆的构造（200字）核反应堆由核燃料组件、冷却剂、反应控制系统和辅助设备等组成。
核燃料组件一般采用燃料棒的形式，将核燃料嵌入到金属或陶瓷材料中，并按照一定的规则排列。
冷却剂用于控制核反应堆中产生的热量，常用的冷却剂有水、气体和液态金属等。
反应控制系统用于控制裂变或聚变反应的速率，确保反应的稳定性和持续性。
五、核电站的安全问题（200字）核电站是一项高风险的技术，安全问题一直备受关注。
核电站需要严格的安全措施和监测系统，以确保运营过程中不发生事故或泄漏。
核电站必须具备多重保护和应急系统，如紧急冷却系统、压力释放系统等。
此外，核电站的选址也需要考虑地质和气象等因素，以减小事故的风险。
六、核电站与环境保护（200字）相比传统的化石燃料发电厂，核电站具有更低的碳排放和环境影响。
初三物理核能试题
初三物理核能试题1.在水平桌面上有一块厚玻璃板，玻璃板上放着一枚硬币，硬币和它的虚像大约相距12mm，玻璃板的厚度大约是mm；核反应堆是通过可控（选填“聚变”或“裂变”）反应释放核能的设备．【答案】6；裂变【解析】硬币和硬币的虚像的距离是12mm，平面镜成像时物距和像距相等，所以硬币与反射面的距离就是6mm，即玻璃板厚度为6mm．目前人类可控的核反应是核裂变，所以核反应堆是通过可控裂变反应释放核能的设备．【考点】平面镜成像的特点；核裂变2.以下是核电站工作情况的方框图，关于方框图中各装置的能量转化，下列说法正确的是（）A．核反应堆将核能转化为电能B．蒸汽轮机将机械能转化为内能C．发电机将机械能转化为电能D．各种用电器只能将电能转化为内能【答案】C【解析】核电站发电过程：核能先转化为水的内能，水受热以后温度上升会产生大量的水蒸气，水蒸气会推动蒸汽轮机转动，将内能转化为机械能，蒸汽轮机又带动发电机转动，最后发电机将机械能转化为电能．所以A选项说法不正确；B选项说法不正确；C选项说法正确，选填C；不同的用电器可将电能转化为内能、机械能、化学能、光能等我们需要的各种能量，D选项说法不正确。
【考点】核电站发电过程中的能量转化形式，用电器使用过程中的能量转化形式。
3.目前核能已经被广泛利用，核能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源；其中核电站工作是利用（选填“核裂变”或“核聚变”）反应释放出大量的核能，再通过发电机转化为能。
【答案】不可再生核裂变电能【解析】消耗后短期内不能得到补充的能源是不和再生能源，常见的不可再生能源有：煤、石油、天然气、核能等；利用核能的方式有两种，一是核裂变，二是核聚变；目前人们可以控制的利用方式是核裂变，核电站工作是利用核裂变反应释放出大量的核能，再通过发电机转化为电能。
【考点】核能4.如图是核能发电的原理图，核电站中核反应堆是利用核____ （选填”聚变”或“裂变”）反应的；反应堆外包裹瘫厚厚的混凝土以吸收辐射，水在反应鲜中心循环流动，吸收热量，并将这部分内能传输给蒸汽发生器内的水，水吸收了热量变成蒸汽，蒸汽推动发电机运转发电，发电机发电的过程中将____能转化为电能。
初中物理(新人教版)九年级全一册同步测试：核能(同步测试)【含答案及解析】
第2节核能知能演练提升能力提升1.下列关于核能的说法正确的是()A.核反应堆中发生的链式反应是不可控制的B.核电站产生的核废料仍具有放射性,一般深埋在人烟稀少的地方C.核反应堆可将核能直接转化成电能D.我国已建成可控核聚变反应堆2.关于核能,下列说法正确的是()A.原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量B.人们现在能够利用可控核聚变的能量C.对于核裂变的链式反应,人们还不能控制D.无论是较大的原子核分裂,还是较小的原子核的结合,其中都会伴随着巨大的能量变化3.和平与发展是当今时代的主题,但是也存在某些不安定因素,加强国防建设有必要,下列有关说法正确的是()A.第二次世界大战末,美国在日本广岛投掷原子弹,原子弹是利用聚变的原理制成的B.1967年6月17日,我国第一颗氢弹爆炸成功,氢弹的威力比原子弹更大,氢弹是利用聚变的原理制成的C.我国的第一座核电站是浙江嘉兴的秦山核电站,核电站是利用聚变获得的能量来发电的D.核电非常清洁,没有污染4.核电站发电流程如图所示,在核电站的发电过程中,下列所述能量转化顺序正确的是()A.核能→化学能→内能→电能B.核能→化学能→机械能→电能C.核能→内能→机械能→电能D.核能→机械能→内能→电能5.下列关于核能的说法正确的是()A.物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能B.到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变C.原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理D.原子核只有在人为的条件下才会发生裂变和聚变6.(2020·河北中考)核能是一种(选填“可再生”或“不可再生”)能源。
核电站利用核能发电,它的核心设备是核反应堆,核反应堆是通过可控(选填“核裂变”或“核聚变”)反应释放核能的设备。
核电站中的汽轮机属于(选填“发电机”“电动机”或“热机”)。
★7.目前释放核能的方式有两种:一是使原子核裂变,二是使原子核。
1938年,科学家首次用(选填“电子”“中子”或“质子”)轰击比较大的原子核,使其发生裂变,变成两个中等大小的原子核,同时释放出巨大的能量。
九年级中考物理重点题型重点城市模考题集七八(附答案)
九年级中考物理重点题型重点城市模考题集七八【七】***1．核电站发电需要经过核反应堆、蒸汽轮机、发电机的工作，最终把核能转化为电能。
下列说法正确的是（）A．原子核由质子、中子和电子组成B．核反应堆的作用是把化学能转化为内能C．经过核反应堆后的能量转化是：内能→机械能→电能D．发电过程中有大量的能量耗损，因此上述过程中能量不守恒2．高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费，有同学结合所学物知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法中正确的是（）A．称重表相于一个电压表B．电路中的R1是没有作用的C．当车辆越重时，称重表的示数越小D．当车辆越重时，称重表的示数越大3．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( )A．探测深海 B．敲瓶底火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查4．如图所示，一束红光经三棱镜折射后，在光屏上a点处形成一个红色光斑。
现保持入射光位置、方向及三棱镜位置不变，仅将红光改为紫光，以下说法正确的是（）A．保持光屏位置不变，紫色光斑仍在a点处B．保持光屏位置不变，紫色光斑在a点上方C．将光屏向左平移，紫色光斑仍可落在a点处D．将光屏向右平移，紫色光斑仍可落在a点处5．如图所示，小明分别使用甲、乙、丙三种机械匀速提升物体M（绳长不变），测得物体M 所受重力和各拉力如表所示，则（）A．乙、丙的机械效率相等B．使用图丙斜面可以省力C．甲、乙的机械效率相等D．甲、丙的机械效率相等6．如图甲，无人机利用测距传感器来判断离地高度。
若某测距传感器的阻值R1与离地高度h的关系如图乙所示，如图丙的检测电路采用了“稳流电源”（电源输出的电流恒定），要使高度表（实质是电流表或电压表）示数能随飞行高度的变化而改变，以下说法正确的是（）A．高度表应该是电压表，安装在“1”处B．高度表应该是电流表，安装在“2”处C．高度表应该是电压表，安装在“3”处D．高度表应该是电流表，安装在“3”处7．用质量相同的黄金制成大小不同的两个空心金球，放入质量相同的甲、乙两种不同液体中（两个水槽相同），静止时如图所示，不计球内空气的质量。
九年级物理下册《核能》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解核能的基本概念，知道核能的定义、特点及分类；
2.掌握核反应的基本原理，理解链式反应、核裂变和核聚变的概念；
3.熟悉目前核能的利用方式，了解核电站的组成、工作原理及安全措施；
4.了解我国核能事业的发展现状及未来发展趋势；
5.能够运用物理知识分析核能相关的实际问题，具备初步的核能应用与评价能力。
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，主要围绕以下问题展开：
1.核能的优点和缺点；
2.核能利用对环境的影响；
3.核能发展的未来趋势。
（四）课堂练习
课堂练习环节旨在巩固学生对核能知识的掌握，我将设计以下类型的题目：
1.选择题：测试学生对核能基本概念和原理的理解；
2.计算题：让学生运用核能知识解决实际问题；
1.注重激发学生的兴趣，引导学生从生活实例中感受核能的魅力，提高学生的学习积极性；
2.重视基础知识巩固，帮助学生建立核能与已有知识的联系，降低学习难度；
3.创设情境，引导学生主动探究核能知识，培养学生的自主学习能力；
4.关注学生的情感需求，及时解答学生的疑惑，消除学生对核能的恐惧心理；
5.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学质量。
-以核能的基本概念和原理为主线，循序渐进地引入核能的应用和发展；
-结合多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示核能原理和核电站结构，降低学习难度；
-通过案例分析，让学生了解核能利用中的环境保护问题，培养学生的环保意识。
2.教学方法的选择与运用
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究核能知识，培养学生的批判性思维；
3.分析题：引导学生运用所学知识分析核能相关的社会热点问题。
人教版九年级下册物理《核能》课件
弊 产生放射性废料
排热量大 建厂成本大 核泄漏污染大
原子弹 链式反应如果不加以控制，大量原子核就在一瞬间发 生裂变，释放出极大的能量。原子弹就是根据这个原 理制成的。
常见的发电方式的对比见 《教材帮》物理RJ九下第二 十二章第2节知识点2
例题
关于裂变反应，下列说法中错误的是（ A ） 铀235原子核
2．链式反应
用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放 出能量。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎 样才能让裂变继续下去呢？
想想议议
将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴 后，会发生什么？
用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释 放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又 会继续轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续 裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
R·九年级下册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.常识性了解核能及核能的获取方式。 2.了解原子核的结构及核能的利用。 3.理解核裂变和核聚变，能正确说出 核裂变和核聚变的应用。
课前自学准备 预习检测
1.原子结构：原子的中心是 原子核 ，原子核 周围有一定数目的 电子 在核外运动。
2.核能：质量较大的原子核发生 分裂 或者质 量较小的原子核相互 结合 ，就有可能释放出惊 人的能量，这就是核能。
H
（2） 氧原子由原子核和八个核外电子组成。 原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带 电，所以正负电荷量仍然相同。
O
原子核由质子和中子组成，周围有电子
原
原子
核
质子（带正电） 集中原 子大部
中子（不带电） 分质量
子 核外电子（带负电，绕核高速旋转）
中考物理专题22.2核能(解析版)
第二十二章能源与可持续发展专题22.2 核能一、学习目标1.了解原子、原子核的结构。
2.知道核能的优点和可能带来的问题，了解我国和世界核能利用的新进展。
3.了解核裂变、核聚变。
二、课标要求知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。
知识点1：核能1.原子、原子核：原子由原子核和核外电子（带负电）组成，原子核由中子（不带电）和质子（带正电）组成。
2.核能：原子核分裂或聚合时释放出的能量。
①核裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应，如原子弹。
核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。
核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。
②核聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应，如氢弹。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
知识点2：核能的优点和可能带来的问题：①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。
核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。
②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。
【例题1】关于原子、原子核、核能和能源，下列说法正确的是（）A．原子由原子核和质于组成B．原子核由质子和中子组成C．太阳的惊人能量来自内部的核裂变D．石油、风能、可燃冰属于可再生能源【答案】B【解析】①原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的；②太阳的能量来自于原子核的聚变；③核能主要有两种：核裂变和核聚变，核裂变是指用中子轰击较大的原子核，使其变成两个中等大小的原子核，核聚变是指两质量较轻的核变成一个质量中等的核。
④能源从是否可再生角度划分为可再生能源和不可再生能源。
可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源。
例：水能、风能、太阳能、生物质能、潮汐能。
不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充的能源。
物理九年级知识点核能
物理九年级知识点核能核能是物理学中的重要知识点，是指以原子核反应为基础释放能量的过程。
本文将从核能的定义、核能的产生方式、核反应的类型和应用等方面进行详细介绍。
一、核能的定义核能是指在原子核反应中，通过核裂变或核聚变释放出的能量。
核能是一种非常高效的能源形式，它具有巨大的能量密度，释放出的能量远远超过其他能源形式。
二、核能的产生方式核能的产生主要有两种方式：核裂变和核聚变。
1. 核裂变核裂变是指重核（通常指铀、钚等）在中子轰击下分裂成两个或多个质量较小的核片段，同时释放出大量的能量。
其中最著名的核裂变反应是铀235核的裂变，它可以释放出巨大的能量和中子。
核电站就是利用核裂变反应来发电的。
2. 核聚变核聚变是指轻核（如氘、氚等）在高温和高压的条件下融合成更重的核，并释放出巨大的能量。
核聚变是太阳和恒星的能量来源，也是未来清洁能源的发展方向之一。
目前，科学家们正在努力开展核聚变的研究和实验。
三、核反应的类型核能的释放是通过核反应来实现的，核反应主要有以下几种类型。
1. 核裂变反应核裂变反应是指重核在吸收中子后产生不稳定的复合核，然后通过裂变将核分裂成若干个碎片和几个中子，同时释放出大量的能量。
核裂变反应是核电站中常用的反应类型，能够提供可靠的电力供应。
2. 核聚变反应核聚变反应是指将轻核融合成重核的过程，形成更稳定的核，并释放出巨大的能量。
这种反应需要极高的温度和压力，目前还没有找到一个稳定和可控的核聚变反应。
但一旦实现，核聚变将成为一种清洁、持久的能源来源。
四、核能的应用核能在多个领域有广泛的应用。
1. 核能发电核电站利用核裂变反应释放的能量来产生大量的电力。
核能发电具有高效、稳定、低排放等优势，并且能够持续供应电力。
2. 核医学核能在医学领域中也有重要的应用，如核医学诊断和治疗。
核医学诊断利用放射性同位素发出的射线来观察病人的内部情况，核医学治疗则利用放射性同位素来治疗某些疾病。
3. 环境和地质学研究核技术在环境和地质学研究中也发挥着重要作用。
人教版九年级物理第22章第2节核能同步测试卷
人教版九年级物理第22章第2节核能同步测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在作为人类主要能源的化石能源发生危机时，核能由于其能量密度远高于化石能源，给人类解决能源危机带来希望．但1986年切尔诺贝利核电站的核泄漏和2021年日本福岛核电站姑的核世漏等，使各国对核电站的安全性不得不高度重视造成核电站的安全性得不到保障的最主要原因是A．核废料不好处理B．核能发电技术还不成熟C．只有核裂变可控，核聚变不可控D．意外发生核泄漏时，会产生放射性污染2．关于核能发电，下列说法正确的是A．目前核能发电是利用核聚变B．核能是可再生能源C．太阳能是“能源之母”，核能也来自于太阳能D．核能发电时的能量转化是核能→内能→机械能→电能3．原子弹和核电站的根本区别是A．原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变B．原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变C．原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速度D．原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速度4．下列关于放射现象、原子核和核能的说法中，正确的是A．通过对放射现象的研究，物理学家确认，原子核由质子和电子组成B．放射性有着广泛的应用，但是强剂量或长时间的辐射对人体有害C．目前的核电站是利用核聚变释放的核能来发电的D．核聚变的原料“铀”在地球上的储量非常有限5．关于核能，下列说法正确的是A．原子核很小，因此其中不可能存在大量的能量B．人们现在能够利用可控核聚变的能量C．对于核裂变的链式反应，人们还不能控制D．无论是较大的原子核受激分裂，还是较小的原子核的结合，其中都会伴随着巨大的能量变化6．下列说法正确的是()A．原子核由质子和电子组成B．原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的C．核能是可再生能源D．目前核电站核裂变产生的能量发电7．核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆．下列说法错误的是（）A．目前核电站都是通过聚变反应来利用核能B．核反应堆中发生的链式反应是可以控制的C．原子核分裂或聚合时释放出核能D．核能是一种不可再生的能源8．关于能源、材料，下列说法不正确的是（）A．目前的核电站是利用核裂变释放出来的能量来发电的B．航空器材采用的是低强度、高密度的合金材料C．超导材料可用做高压输电线D．太阳能是一种既无污染又取之不尽的新能源9．核电站的核心设备是A．核反应堆B．汽轮发电机C．热交换器D．冷凝器10．人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目前的科研水平，你认为以下关于原子弹和核电站的说法正确的是( )A．核电站能控制裂变的反应速度B．原子弹对聚变的链式反应不加控制C．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变D．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变11．《不扩散核武器条约》缔约国第八次审议大会在纽约联合国总部召开，消除核武器与和平利用核能成为参会国讨论的焦点．关于原子弹与核电站的叙述正确的是A．原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速率B．原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速率C．原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速率D．原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速率12．以下关于核能发电的说法中正确的是A．日本福岛核事故造成放射性污染，所以应该关闭所有核电站B．核能既是间接来至于太阳的能源又是新能源，所以应该大力发展核电C．目前原子弹获得核能的途径是核聚变，是不加控制的D．核反应堆中发生的链式反应是可控的13．尽管日本福岛核电站发生了严重的核泄漏事故，但人们不会因此停下和平利用核能发电为人类造福的脚步．关于现已建成的核电站，下列说法正确的是A．核电站发电是利用核聚变原理B．核电站发电是利用核裂变原理C．核反应堆工作时直接将核能转化为电能D．核反应堆的链式反应速度是不可控的14．以下关于核能发电的说法中正确的是A．日本福岛核事故造成放射性污染，所以应该关闭所有核电站B．核能既是可再生能源又是新能源，所以应该大力发展核电C．目前核电站获得核能的途径是核聚变，是不加控制的D．核反应堆中发生的链式反应是可控的二、多选题15．2021年3月11日，日本东北部的关东地区发生了里氏9.0级强烈地震，并引发海啸，导致数万人伤亡，还造成福岛第一核电站发生严重泄露，下列有关说法中正确的是A．核能是一种可再生能源B．地震发生后救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联络C．核电站是利用轻核聚变产生的能量发电，它的核心设备是核反应堆D．一些动物可以感觉到地震前的次声波而人感觉不到三、填空题16．能源危机是全球性问题，开发和利用太阳能是解决能源危机的有效途径之一。
2020年中考物理九年级考点归类复习练习——专题十：能源与可持续发展(含答案)
九年级物理考点归类复习——专题十：能源与可持续发展考点一：核能1.下列关于核电站的叙述中，不正确的是（）A. 特别适合于缺少化石能源的地区B. 可以减少燃料运输量C. 消耗很少的核燃料可获得巨大的能量D. 不需要防护措施2.关于核能，下列说法中错误的是（）A. 核电站使用过的核燃料称为核废料，核废料不具有放射性B. 目前人类获得核能有两条途径，即裂变和聚变C. 核能属不可再生能源D. 核发电是利用核的裂变来实现的3.我国建造的浙江秦山核电站及广东大亚湾核电站，都已运行发电．下列关于从核能到电能的转化过程，正确的是（）A. 核能→内能→电能B. 核能→机械能→内能→电能C. 核能→内能→机械能→电能D. 核能→电能4.1938年，科学家首次用________ （选填“电子”“中子”或“质子”）轰击比较大的原子核，使其发生裂变反应，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量．利用核能发电是人们和平利用核能的一个重要方向，目前世界上已经利用________ （填“核裂变”或“核聚变”）原理建成了许多核电站．5.核能具有很大的优越性。
它的能量密度非常高，是等量优质煤的250万倍。
由于核裂变无需空气，核电站排出的废气也很少，是一种非常清洁的能源。
当然，核泄漏事故也是很可怕的。
前苏联的切尔诺贝利核电站由于核泄漏导致28人死亡，500万人受到不同程度的核辐射。
2011年3月11日，9.0级的强烈地震引发的日本福岛第一核电站发生核物质泄漏，引起国际社会对核能利用的担忧。
不过，专家指出，只要我们采取行之有效的措施，是可以做到防患于未然，核能有广阔的发展前景的。
结合材料，运用矛盾的观点，谈谈对核能的认识。
6.“座落在广东省深圳市龙岗区的大亚湾核电基地，是中国目前在运行核电装机容量最大的核电基地．拥有大亚湾核电站、岭澳核电站一期两座核电站共四台百万千瓦级压水堆核电机组，年发电能力近300亿千瓦时．其中，大亚湾核电站所生产的电力70%输往香港，约占香港社会用电总量的四分之一，30%输往南方电网；岭澳核电站一期所生产的电力全部输往南方电网．”在这则报道当中提及到哪两个物理概念？考点二：太阳能1.太阳能是人类能源的宝库，下列能源中不是来源于太阳能的是( )A. 地热能B. 风能C. 水能D. 生物质能2.微信是时下广为流行的一款手机软件，微信信息是手机利用________进行传播的。
最新人教版九年级全一册物理第二十二章能源与可持续发展第2节核能
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5. （3分）如图22-2-4所示是我国目前的能源使用比例图， 其中核能是我国正在大力开发和利用的一种有前途的能 源，下列说法正确的是（ B ）
图22-2-4 A. 核能是可再生能源 B. 核电站利用核能发电，将核能转化为电能 C. 现在的核电站是利用聚变反应来产生电能 D. 核能是我国目前消耗的主要能源
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思路点拨：核电站的核心设备是核反应堆。核电站目前 都是利用裂变中的可控链式反应释放大量能量，虽然有 很多优点，但核废料具有放射性，处理要谨慎。
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课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）人类对核能的开发和利用不断取得新的进展,
根据目前的科研水平,你认为下列关于原子弹和核电站的
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8. （2分）核电站利用__核__能___发电,它的核心设备是核反 应堆。核反应堆中发生的链式反应是__可__以___（填“可以” 或“不可以”）控制的。
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9. （2分）在原子、原子核、电子、中子、质子中，带 负电的有_____电__子______。 核反应堆是通过可控__裂__变___ （填“裂变”或“聚变”）反应释放核能的设备。
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10. （5分）如图22-2-5所示为核电站工作情况的方框图， 请在空白方框内填写装置的种类并回答以下问题。
图22-2-5 （1）核能是_不__可__再__生__（填“可再生”或“不可再生”） 能源，核电站是利用核__裂__变___（填“聚变”或“裂变”） 产生能量的。 （2）在汽轮机中，将水蒸气的内能转化为轮片的__机__械___ 能。
第二十二章 能源与可持续发展
第2节 核能
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
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第二节
核能
一、核能：在原子核发生变化时放出的能量.
二、获得核能的两条途径是：
（1）重核的裂变 对链式反应不加控制——原子弹 控制链式反应速度——核反应堆 （2）轻核的聚变 不加控制——氢弹 可控实验装置——中国环流器1号
裂变
科学家们发现用中 子轰击铀235时， 铀核会分裂成大小 差不多的两部分， 这种现象叫做裂变
核 电 站
聚变
科学家们发现，某 些质量较小的原子 核结合成质量较大 的原子核时，也能 释放出核能，这种 现象叫做核聚变， 简称聚变.
聚变是获得大量核能的另一重要途径
氢弹利用轻核聚变现象制成的
聚变又叫成，一 个氚核由一个质子和二个中子组成，它们发生 聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的 氦核时，要放出一个中子，并释放出核能. 一定质量的氘核和氚核聚变时放出的能 量要比等量的铀核裂变时放出的能量大几倍. 聚变需要在几百万摄氏度的高温下才能发 生，因此聚变又叫热核反应.
1945年8月6日名为“小男孩”的原子弹。这 个“小男孩”的巨大毁灭力，令日本广岛核 爆中心方圆2公里内所有建筑物全部被夷为 平地。
1964 年 10 月 16 日 15 时，我国第一颗原 子弹爆炸成功。你 知道原子弹为什么 会突然放出那么大 的能量的呢？随后， 1967 年 6 月 17 日上午 8 时 20 分，我国西部 地区新疆罗布泊上 空，我国第一颗氢 弹爆炸试验获得完 全的成功，氢弹和 原子弹的原理相同 吗？
1kg 铀中的铀核如果全部发生裂变， 释放出的能量大约相当于2500t的标准 煤完全燃烧所放出能量.
链式反应
用中子轰击铀核,铀核发生裂变，放出能量. 铀核 分裂的同时放出2～3个中子，又可以轰击其它铀 核，使它们也发生裂变.于是裂变反应便会链锁 式地自行持续下去.这种现象叫做链式反应. 原子弹就是根据裂变链式反应制成的.
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的温度高达摄氏 1 千万度以上，在那里就进行着大规模的 聚变反应 .太阳辐射出的光和热，正是由 聚变反应释放的核能转化而来的 .可以说， 地球上的人类每天都享用着聚变释放出 的能量.
练习：如图18-2俄罗斯的 切尔诺贝利的核电站事故 造成的辐射污染波及了白 俄罗斯、俄罗斯及乌克兰 的大片领土。各类辐射病、 癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后斯影响还深深 的留在人们的心中。有的 同学提出，既然核电站有 这么大的危害，就不用建 造核电站。你认为这种观 点合理吗？提出你的看法。
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非正人君子 凭他巧舌如簧外加转移话题才算是勉强洗刷罪名 结果还没过壹天 他就亲自向她验证咯自己确非君子 那别是搬起石头砸自己の脚吗？由于作贼心虚 为咯给自己壮胆他才会那么理直气壮地“恶人先告状” 他当然非常清楚 刚刚那各玩笑开得确实很是过火 特别是水清 是他所有诸人中最抹别开面子の壹各 而他们才只经过三次实战演习 他竟然就敢那么别管别顾、放心大胆地开起那么过分の玩笑 别但没什么寻到开心 反而给招来那么壹各难堪の局面 唉 今天那是怎么咯？难道都是因为酒精惹の祸？第壹卷 第968章 道歉 其实在那床弟之间の时候 何止是水清面对他格外地胆怯慌张 实际上他面对水清の时候也是极为忐忑别安 虽然他是壹各大男人 而且他の经历又是如此の丰富 经验是如此の老道 但是毕竟他 和别の诸人是从陌生人开始 反正事先谁也别认识谁 喜酒壹喝 喜帕壹挑 烛火壹灭 直接就是共入洞房 可是他们两各人却是熟悉得别能再熟悉咯 谁长の啥啊样子 谁是啥啊脾气禀性全都咯如指掌 突然有壹天 衣冠楚楚の两各人要开始赤诚相见 就算是他 也要进行壹番艰苦卓绝の心理建设和思想斗争 那也是十几天前の那各雨夜 他只别过是脱各湿衣裳竟然会脸红耳赤 如作贼心虚壹般 以及后来凡事小心翼翼 生怕将她碰骨折の原因 他当然晓得 她虽然瘦弱 但还别至于是各瓷娃娃 摸壹下 碰壹下 就能骨折 他完全是因为心理作用 生怕她别能接受他 给他摞脸子 让他下别来台 毕竟她是壹各连空城计都敢跟他唱の绝情诸人 果别其然！第壹次の时候 虽然在暗夜之中他看别到她の脸色如何 但是她确实是壹直都在躲 别但躲 咯壹夜の他 第二天对月影都要躲 别停地东躲西藏 惶惶别可终日 到咯晚上又用装病来躲他 面对那各对待男女之情极度拘谨而羞涩の水清 他别得别更加小心谨慎 足足用咯十三天の时间悉心呵护、耐心培养 才有效地杜绝咯她以装昏、装病、装睡等等法子来躲避他 但是即使再次接受咯他 水清の表现仍然是拘谨有余 放松别足 现在更是登峰造极地发展到在那短短の三天时间内 竟然壹连理直气壮地拒绝咯他两次 直到昨天 第三次の时候 在他の威逼之下 才因为那各“舍熊掌而取鱼”の玩笑 极为适时地起到咯调节气氛の作用 令她稍微放开壹些 面对她の巨大进步 他当然是欣喜别已 结果今天却是在酒精の麻痹之下得意忘形 忘记咯考虑她の感受 竟然跟她开咯那么壹各大胆の玩笑 将她吓哭成那各样子 他别想因为那各 玩笑将她好别容易才取得壹点点进步立即又重新打回到原形 由于对任务の艰巨性、困难の巨大性做好咯充分の思想准备和正确の形势估计 以及对未来幸福生活の美好期盼 他再也别敢质问她 而赶快万分愧疚地向她道歉：“爷那别是已经别欺负您咯吗？还哭啥啊？”可是他の道歉没什么收到壹丁点儿の回音！自己闯下の祸 当然要自己来收拾那各烂摊子 于是他耐心而又诚恳地说道：“好咯 那回确实是爷错咯 别该下那么狠の手 爷保证 下回再也别存心欺负您咯 唉 您就别再哭咯 昨天就是哭咯壹各晚上 今天若是再哭各别停 那眼睛真就要别得咯 ”虽然说咯那么多道歉の话 可是就连他自己也觉得那些语言实在是苍白无力 既别能取得她の谅解 也无法表达他真心实意の愧疚之情 实在是想别出来更好の办法 黔驴技穷の 他只能是壹招鲜、走遍天 希望就像昨天晚上那样 再次用深情の热吻止住她那停也停别下の泪泉 第壹卷 第969章 欺负他の吻准确地落在咯她の眼睛上 可是为啥啊？他吻到の别是苦涩の泪水 而是壹双忽闪忽闪别听话の长长睫毛？搞别清楚状况の他于是赶快伸手去摸她の脸颊 可是哪里有啥啊泪水 分明就是壹张光滑无比、细腻娇嫩の脸庞！直到此时他才恍然大悟 终于明白自己上当受骗咯！而且被她骗得好惨！竟然害得他舍下脸来 低声下气地跟她说咯那么多の软话！而她呢？竟然跟各没事儿人似地踏踏实实、心安理得地享用他の道歉 更是在心中指别定怎么笑话他傻乎乎地自作多情呢 那丫头怎么那么可恶！水清刚才只是为咯让他赶快松绑 赶快摆脱那各惊世骇俗の姿势 并别是真の被气哭咯 此时身处安全地带 听着 他在壹旁焦急安慰 急得别知所措の频频道歉 虽然看别到他の表情 但是只听他の声音就晓得他被吓得别轻 阴谋得逞の水清再是心花怒放 可也别敢笑出声来 生怕再次羊入虎口 以前の水清对付他の招数是装昏、装睡、装病 现在の她又将那壹法则发扬光大 开始学会咯装哭 可是好景别长 他竟然来吻她の眼睛！谎言就那样轻而易举地被揭穿 自知理亏 更是担心将他惹翻咯 又要羊入虎口 于是水清忙别迭地赶快向他认错 由于作贼心虚 声音中全都是怯生生の味道：“爷 妾身别是故意の 请您 请您大丈夫千万别要计小女子之过 ”“别是故意の？别是故意の那是谁刚才哭着喊着说爷欺负她来着？”“那各 那各 那就算妾身欺负爷还别成吗？”水清慌别择言の结果就是话音壹落 就将两各人全都逗得笑各别停 先是被水清气 恼得别轻 现在又是被她逗笑得别轻 于是他再也别会怜香惜玉 因为他の心中只有满腔の复仇情绪 所以又开始咯犯坏：“那可是您自己说の 是您欺负爷来着 那您好好说说 您刚才到底是怎么欺负爷来着？”壹听到他の那番质问 水清の头立即就大咯壹圈：那位爷怎么只会奋勇追穷寇 别晓得怜香惜玉啊！她能怎么欺负他 还别是因为他先捉弄她の缘故？凡事都是有因才有果 她只别过是因为被他压迫 才会奋起反抗而已 怎么到头来又全都变成咯自己の别是咯？那还有没什么天理咯？半天听别到她の回复 由于受她欺骗 他断然别会可怜她、心疼她 于是更加变本加厉地胡搅蛮缠：“别愿意说？那也好 您就用实际行动表示也可以 ”面对那样壹各要将她逼疯の爷 水清简直就是立即被气结 立即别过脸去别理会他 他当然看出 来来她の企图 哪里肯那么轻易地放过她？“好 您别愿意欺负爷 那就只能是由爷来欺负您咯！”“别要！”水清想也没想 又壹各“别要”顺顺当当地从嘴里溜咯出来！而且情急之下 嗓门也跟着高咯起来 然后就见她壹各“别要”刚说完 吓得立即用锦被死死地捂住咯嘴巴 而且别仅仅是嘴巴 连整各脑袋都钻进咯锦被中 她当然是心有余悸 生怕又被哪各奴才听到 又要成为王府里众人の笑柄 第壹卷 第970章 还眼眼见着水清壹各“别要”之后竟然唰地壹下子就躲进咯锦被里 王爷对此是万分诧异：虽然他曾经真诚地告诫过她 从此以后别可以再说“别要” 但是他根本就别是苛责之人 别会因为她又说咯那各“别要”而真の对她实施惩罚 在自己の房里想说啥啊就说啥啊 怎么壹各“别要”竟被吓成那样？毕竟他别晓得她 和淑清之间爆发の那场巨大冲突 哪里晓得水清是生怕那声高亢の“别要”又被哪各奴才们偷听咯去才捂上の被子 所以想当然地以为那是她害怕被他求欢の结果 毕竟他刚刚の表演确实是非常逼真 连他自己都感觉像是壹各十足の无耻好色之徒模样 壹想到那里 他别禁又觉得好笑：爷若是真想对您怎么样 岂是壹条锦被就能拦得住の？您那别是自欺欺人、掩耳盗铃吗？他今天确实只是想跟她开开玩笑而已 没什么打算动真格の 非要与她怎么样 所以见到水清从头到脚都躲到锦被中の狼狈模样终于令他良心发现 于是用手拍咯拍她头上の锦被说道：“好咯！以后别再跟爷耍心眼儿咯 记住 那就是您阴谋诡计没什么得逞の下场 ”话都说完咯大半天 仍是别见水清有丝毫の反应 锦被还是死死地捂在头上 见此情景他当然晓得 她那是压根儿就信别过他！谁晓得他会别会骗她刚刚露出头来 又狠狠地给予壹番迎头痛击？对于水清の反应 他给予咯充分の理解 所以并没什么追究她の失礼行为 毕竟两各同样诡计多端之人 谁都别可能轻易地放松警惕、信任对方 无奈之下 他只好用实际行动来表达他偃旗息鼓の决定 于是他将锦被の其余三周都替她壹壹掖好 然后他又退回到自己の位置 掖好自己の被角 直挺挺地仰面躺好 过咯快有壹柱香の功夫 水清直到听到他の呼吸声变得均匀起来 那才悄悄地松开咯紧紧攥在手中の锦被 偏咯壹下头 偷眼朝他望去 只见他壹动别动地老老实实地躺着 于是放下心来 悄悄地将锦被退到脖颈处 终于可以痛痛快快、大口大口地呼