五年级省情礼仪

养成良好的生活习惯

一、目的要求

1、培养学生养成良好的生活习惯。

2、提高养成教育，培养学生综合素质。

二、重、难点

1、培养学生好习惯。

2、提高学生综合素质。

三、教具准备

四、教学过程

（一）、导语

根基不牢，地动不摇，做人和搞建筑道理相通。人生的基石是习惯，习惯的好坏决定一个人生活、学习、事业的成败。

（二）、读故事受启发

1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟。他成为世界上第一位进入太空的宇航员，起决定作用的竟是一件小事。原来，在确定人选的前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前只有加加林一个人脱下鞋子，只穿着袜子进入座舱。这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的使命。

（三）、说一说

如果没有良好的生活习惯，加加林能获得如此幸运创新设计

的机会吗？

（四）、对号入座

甲同学每天带的午饭都有妈妈给剥好的一个鸡蛋。有一天，妈妈没来得及吧蛋壳剥掉，甲同学竟不知如何剥鸡蛋，最后只好又把鸡蛋带回了家。

乙同学的妈妈工作较忙，很少有时间在家，因此他很早就开始帮妈妈做家务。妈妈出差的时候，他也能自己做饭吃。

五、说一说

1、你与那个同学的情况更相似。

2、这节课你有哪些收获？

六、作业布置

自己的衣服脏了，自己洗。

为何而学习

一、目的要求：通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的

二、学习目标：

重、难点：理解学习的目的，树立明确的学习目标，即使本课的重点又是本课的难点。

三、教具准备

四、教学过程

（一）导入

学习的目标对于每个渴望成功的人来说，就像水和空气一样非常重要。

而确立目标越早，往往就越节约达到目标的时间。

（二）、各抒己见

1、学习对自己、对国家有什么好处？不学习有什么不好？

2、你的学习目标是什么？

3、家长对你的要求是什么?

4、你按照他们的要求做了吗?

（三）、读一读想一想

读课本P43页《为中华之崛起而读书》

（四）自我设想

长大以后最想成为（）。

长大以后最想做的大事（）。

因为（）。

五、心里导航

1、理想确立后还要经常回顾，形成习惯，让它时刻

提醒和指导你的行动。

2、按顺序列出你最喜欢做的几件事。可以是唱歌、

打球、绘画、看书、打游戏等，不要有顾虑。

六、课堂小结

说一说这节课你有什么收获？

七、作业布置

为自己确立一个学习目标。

八、教学反思

通过本课的学习，孩子们的学习目标明确了。明显的比以前爱学习了。

九、板书设计：为何而学习

1、各抒己见

2、自我设想

3、心理导航

培养良好的学习习惯

一、目的要求

通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的。

二、学习目标。

三、重、难点

理解学习的目的，树立明确的学习目标，即使本课的重点

又是本课的难点。

四、教具准备

五、教学过程

（一）、导入

1、学习的目标对于每个渴望成功的人来说，就像水和空气一样非常重要。

2、而确立目标越早，往往就越节约达到目标的时间。

（二）、各抒己见

1、学习对自己、对国家有什么好处？不学习有什么不好？

2、你的学习目标是什么？

3、家长对你的要求是什么?

4、你按照他们的要求做了吗?

（三）、读一读想一想

读课本P43页《为中华之崛起而读书》

（四）、自我设想

长大以后最想成为（）。

长大以后最想做的大（）。

因为（）。

六、心里导航

1、理想确立后还要经常回顾，形成习惯，让它时刻

提醒和指导你的行动。

2、按顺序列出你最喜欢做的几件事。可以是唱歌、

打球、绘画、看书、打游戏等，不要有顾虑。

七、课堂小结说一说这节课你有什么收获？

八、作业布置为自己确立一个学习目标。

七、教学反思：通过本课的学习，孩子们的学习目标明确了。明显比以前爱学习了。

战胜挫折勇往直前

一、目的要求：

通过本课学习，让学生能有一颗战胜挫折的信心和遇到困难有勇往直前的勇气。

二、重、难点：

培养学生战胜挫折的信心和遇到困难有勇往直前的勇气。

三、教具准备

电脑课件

四、教学过程

（一）、导入

人的一生中，会不可避免地遇到各种各样的困难和挫折。对弱者来说，他会感到非常痛苦，甚至会丧失对生活和对自己的信心，对强者来说，他能从中汲取经验和教训，并调动自己的一切力量去战胜困难，获得成功，从而变得坚强、成熟和更加自信。

（二）、读一读想一想

1、读一读。

课本P49小故事《轮椅上的勇士》

2、想一想

（1）霍金被重病缠身，无法行动，为什么还能成为伟大的物理学家？

（2）你还知道哪些古今中外战胜困难和挫折的典范？

3、读格言

有志者，事竟成。面对学习和工作中的困难与挫折，只要有百折不挠、锲而不舍的精神，就一定能取得最后的成功。

（三）、反窥镜

1、你在生活和学习中遇到过困难和挫折吗？当时你内心的感受是什么？

2、你有过哪些战胜困难和挫折并为此感到快乐的事情呢？它们对你以后的学习和生活有什么影响呢？

3、如果你以后在生活和学习中遇到困难和挫折，你会以什么样的态度对待呢？

五、课堂小结：

通过本课的学习你有哪些收获？

六、作业布置

搜集战胜挫折的格言。

七、教学反思

在本课的教学中，孩子们发言积极，思维敏捷，但从中也看到一些问题，有个别孩子的心理不够健康，今后需要对这些孩子多加关注。