小学美术-第10课有趣的画像辽海版(共12张PPT)ppt课件

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三年级上册美术教学设计-第10课有趣的肖像｜辽海版

三年级上册美术教学设计-第10课有趣的肖像｜辽海版教学目标本节课旨在培养学生对肖像画的兴趣，提高学生的观察能力和表现力，让学生掌握肖像画的基本知识和技巧，同时培养学生对艺术作品的欣赏和审美能力。

教学内容本节课主要让学生了解肖像画的基本概念和特点，学习如何观察和表现人物的面部特征和表情，掌握肖像画的基本技巧和方法，以及如何运用色彩和线条表现人物的性格和情感。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握肖像画的基本技巧和方法，能够独立完成一幅有趣的肖像画。

教学难点是让学生学会观察和表现人物的面部特征和表情，以及如何运用色彩和线条表现人物的性格和情感。

教具与学具准备教具：教材、PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的肖像画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 讲解：讲解肖像画的基本概念和特点，让学生了解肖像画的重要性和意义。

3. 示范：示范如何观察和表现人物的面部特征和表情，以及如何运用色彩和线条表现人物的性格和情感。

4. 练习：让学生根据所学知识，独立完成一幅有趣的肖像画。

5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高自己的绘画水平。

板书设计1. 肖像画的基本概念和特点2. 观察和表现人物的面部特征和表情3. 运用色彩和线条表现人物的性格和情感4. 肖像画的基本技巧和方法作业设计1. 完成一幅有趣的肖像画，要求能够准确表现人物的面部特征和表情，以及运用色彩和线条表现人物的性格和情感。

2. 观察身边的人，尝试用绘画的方式记录下他们的表情和特点，进一步锻炼自己的观察能力和表现力。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了肖像画的基本技巧和方法，提高了学生的观察能力和表现力。

同时，通过展示一些有趣的肖像画作品，激发了学生的兴趣，培养了学生对艺术作品的欣赏和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生的问题，进一步提高自己的教学水平。

《有趣的画像》精品课件

猜猜他们都是谁？
有趣的画像
名人漫画欣赏
绘画有趣人像的基本技法：夸张、变形
观察人像哪些地方进行了夸张和变形？耳朵
牙齿
观察人像哪些地方进行了夸张和变形？鼻子
脸型的变化五官的变化表情的变化
想象变形对比夸张幽默风趣
脸型的变化！
抓住人物个性特点，把握脸型、五观特征。
尽情体验夸张的乐趣，无情丑化相貌缺点。
☆ 作品完成的同学，当一回“小评委”，把你认为好的作品推荐上来！
看看谁的作品更生动更有趣！
无情丑化！无情丑化！
表情的变化！
有趣漫画像的表现手法变形
有趣漫画像的表现手法夸张
肖像漫ห้องสมุดไป่ตู้：人物画的一种，专指描绘人物形象之画，可分为头像、半身像、全身像、群像等。
看作品
实践尝试为自己或同学画一幅有趣的画像
作业要求：想象创作一幅有趣的画像。
结合人物的脸部特征，进行夸张、想象、变形，或者增添更多有趣的内容。

三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版

三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版一. 教材分析《有趣的画像》是辽海版三年级上册美术教材中的一课，本课的主要内容是通过学习画像的基本技巧，让学生创作出富有创意和个性的画像。

教材中提供了多种画像的示例，包括人物、动物和风景等，同时也介绍了不同的绘画材料和工具的使用方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但在画像方面，部分学生可能对人物表情、动物特征等细节的把握还不够准确。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，并鼓励他们发挥创意。

三. 教学目标1.让学生掌握画像的基本技巧，能够独立创作出富有创意和个性的画像。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3.引导学生热爱美术，增强对手工制作和绘画的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握画像的基本技巧，创作出富有创意和个性的画像。

2.难点：准确地描绘人物表情、动物特征等细节，以及发挥创意进行创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解画像的技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，帮助他们发现和解决问题。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画材料和工具，如铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

3.参考作品或范例。

4.投影仪和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的画像作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些画像是怎么画出来的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍画像的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，并通过现场演示，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板或自己设计画像的轮廓，尝试运用所学技巧进行绘画。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们在绘画过程中提高技能。

岭南版美术四年级下册第10课模仿画家画一画课件(共21张PPT内嵌音视频)

作品，有人感受到了内心世界的平静，而有的人感受到的却是创作
的动力。或许“超越”才是每一个创作者所毕生追求的。也正是后
世者们不断地探索与努力，历史的车轮才能永恒向前。
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第二级第三级第四级第五级
《猴》马克（德国）
线描的放方法
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Thanks
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
《猴》马克（德国）
模仿画家画一画
线描的放方法
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
《秋夜》张广
模仿画家画一画
用蜡笔工具，凸显马的特征
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
模仿画家画一画
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级
模仿画家画一画
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模仿画家画一画
单击此处编辑母版文本样式
模第仿二是级画家对他崇拜的作品的一种自由借鉴，同时也是一种致敬。第三级欣赏画家第四的级绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的第五级造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。面对大师们的
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第二级第三级第四级第五级
《猴》马克（德国）
线描的放方法
1
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辽海版小学四年级美术下册全套PPT课件

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晴霞（中国画）
现代潘天寿
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以撕纸添画的方式临摹上图作品
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学习建议：
1.用撕纸的方法，学习绘制一幅中国画。
2.制作时巧用旧画报、旧报纸或旧挂历上的图片，不一定完全追随原作，要把自己对作品的理解融入其中。
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铃铃铃：创作时间到！
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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谢谢观赏
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艺术作品中的形状
构成画面的几何形体不一定是规则的图形，用有变化的其他图形搭配组合也是可以的。这幅作品（蜗壳）中，画家将不同颜色的圆、三角形和其他图形巧妙地组合变化，创造出自由、活跃的感觉。
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正方形礼赞（油画）
1961——约瑟夫· 艾伯斯（德国）
这幅作品以简洁的三个正方形的画面构成，巧妙地利用色彩之间的相互作用，创作出不同正方形的视觉关系。
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学习建议：
1.根据你的理解，变换用笔的力度与节奏，试着画一幅想象画。 2.三位画家笔下的作品有什么不同？说一说你的感受，还可以找一找显示其他绘画技巧的细节。
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铃铃铃：创作时间到！
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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谢谢观赏
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撕纸添画
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• 以撕纸加画的方式再现中国画优秀作品，巧用废纸与适当地添画，也是一种学习美术的好方法，让我们来试一试吧！
1.有些时候，看似无法解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。 2.换一种角度来看：给出这个点子的人不先问明情况就出了一个点子，万一这个长竿是要用的，这个点子就害了这个拿竿子的人了。他完全可以把竿子的一头朝着城门再过去。 3.自作聪明的人常常是愚蠢的，所以不能自作聪明、好为人师的人。