小学美术课件-第20课 土与火的艺术--苏少版 (共25张PPT)ppt课件
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《土与火艺术》课件PPT课件
土与火艺术起源于古代，是人类最早 掌握的工艺技术之一。在漫长的发展 历程中，它逐渐形成了独特的艺术风 格和表现形式。
土与火艺术的历史背景
土与火艺术的历史可以追溯到远古时期，当时人们已经开始 利用泥土制作简单的工具和容器。随着人类文明的发展，土 与火艺术逐渐演变为一种具有审美价值的工艺美术形式。
在不同国家和地区，土与火艺术有着不同的传承和发展轨迹 。例如，中国的紫砂壶、日本的九谷烧和欧洲的陶瓷艺术等 ，都是土与火艺术的杰出代表。
烧制温度与时间
掌握烧制温度和时间的控制技巧， 以确保作品能够完全烧结并呈现
出理想的质地和色彩。
上色与装饰技巧
上色材料
了解可用于土与火艺术的上色材料，如天然颜料、 釉料等，以及它们的特性和使用方法。
装饰手法
掌握各种装饰手法，如刻划、彩绘、贴花等，以 便为作品增添更多的层次和美感。
表面处理
了解并掌握各种表面处理技巧，如打磨、抛光、 做旧等，以增强作品的质感和视觉效果。
《土与火艺术》课件 ppt课件
目录
• 土与火艺术的简介 • 土与火艺术的创作材料 • 土与火艺术的制作技巧 • 土与火艺术的应用与欣赏 • 土与火艺术的代表作品赏析
01
土与火艺术的简介
土与火艺术的概念
土与火艺术是一种以泥土和火为主要 创作元素的工艺美术形式。它利用泥 土的可塑性和火的高温烧制，创造出 各种形态和图案的艺术作品。
02
土与火艺术的创作材料
泥土的种类与特性
01
02
03
黏土
黏土是土与火艺术中最常 用的材料之一，具有较好 的塑形性和可燃性，适合 制作各种形状的作品。
陶土
陶土是一种经过高温烧制 而成的泥土，具有较好的 耐热性和稳定性，适合制 作各种器皿和雕塑。
土与火艺术的历史背景
土与火艺术的历史可以追溯到远古时期，当时人们已经开始 利用泥土制作简单的工具和容器。随着人类文明的发展，土 与火艺术逐渐演变为一种具有审美价值的工艺美术形式。
在不同国家和地区，土与火艺术有着不同的传承和发展轨迹 。例如，中国的紫砂壶、日本的九谷烧和欧洲的陶瓷艺术等 ，都是土与火艺术的杰出代表。
烧制温度与时间
掌握烧制温度和时间的控制技巧， 以确保作品能够完全烧结并呈现
出理想的质地和色彩。
上色与装饰技巧
上色材料
了解可用于土与火艺术的上色材料，如天然颜料、 釉料等，以及它们的特性和使用方法。
装饰手法
掌握各种装饰手法，如刻划、彩绘、贴花等，以 便为作品增添更多的层次和美感。
表面处理
了解并掌握各种表面处理技巧，如打磨、抛光、 做旧等，以增强作品的质感和视觉效果。
《土与火艺术》课件 ppt课件
目录
• 土与火艺术的简介 • 土与火艺术的创作材料 • 土与火艺术的制作技巧 • 土与火艺术的应用与欣赏 • 土与火艺术的代表作品赏析
01
土与火艺术的简介
土与火艺术的概念
土与火艺术是一种以泥土和火为主要 创作元素的工艺美术形式。它利用泥 土的可塑性和火的高温烧制，创造出 各种形态和图案的艺术作品。
02
土与火艺术的创作材料
泥土的种类与特性
01
02
03
黏土
黏土是土与火艺术中最常 用的材料之一，具有较好 的塑形性和可燃性，适合 制作各种形状的作品。
陶土
陶土是一种经过高温烧制 而成的泥土，具有较好的 耐热性和稳定性，适合制 作各种器皿和雕塑。
四年级下册美术课件-20《土与火的艺术》 ｜苏少版 (共28张PPT)课件
现代陶艺所提倡的：
一是观念的不断更新和发展，从而提升和转变人的思维，从而促进着社会的发 展，这也是所有新艺术、新风格的前提。
二是融贯众多学科的艺术形态，科学中有技艺，技艺中有科技，科技需要艺术， 艺术需要科技，科技为现代陶艺的发展开辟了无限前景和可能！现代陶艺的创作， 适当的采用科技成果是可取的，全部依赖和滥用科技成果则是现代陶艺的一大悲剧。
唐三彩色彩
唐三彩的另一个特点就是釉色。作为一件器物上同时使用红绿白 三种釉色，这在唐代本来就是首创，但是匠人们又巧妙地运用施釉的 方法，黄褐緑三色，让它交错、间错地使用，然后在高温下经过高温 烧制以后，釉色又浇融流溜形成独特的流窜工艺，出窑以后，三彩就 变成了很多的色彩，它有原色、有复色、有兼色，人们能够看到的就 是斑驳淋漓的多种彩色，这是唐三彩釉色的特点。
现代陶瓷分类
日用陶瓷：如餐具、茶具、缸、坛、罐等。 艺术陶瓷：如花瓶、雕塑品、陈设品等。 工业陶瓷：指应用于各种工业的陶瓷制品。
餐具
茶具
花瓶
陶 瓷 雕 塑
“中华龙”柴窑瓷笔筒
神秘二元泥料配方，纯手工精 心雕刻，工艺繁复精细，耗时长，经 过国粹宝瓷林(景德镇)千年官窑柴窑 高温烧结后，瓷胎体珠华圆润，晶莹 剔透，层次丰富。五龙神态各异、栩 栩如生，有飞腾而出的震撼动感。五 游龙惟妙惟肖，似互相盘绕嬉戏。
中国
陶瓷艺术
中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一 种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了 水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促 成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。
陶与瓷的区别
陶瓷是陶器和瓷器的统称，两者实际上有较大的 差别，关键在于原料和烧成温度。
土与火的艺术
清雍正 粉彩人物瓶
清乾隆画珐琅寿字盘 明成化斗彩花卉杯
——土与火的艺术
了解明清时期陶瓷艺术的发展
视频
陶器成型的几种方法？
徒手捏塑成型 泥条盘筑成型 泥板成型 手工拉胚成型
日用陶瓷
建筑陶瓷
欣赏
想一想：
现代艺术陶瓷
学生作品欣赏：
2010年莱州市“慧心巧手，泥土留香”艺术月比赛参赛作品
2010年莱州市“慧心巧手，泥土留香”艺术月比赛参赛作品
唐三彩主要是指哪三种色彩？
唐三彩主要以黄、白、绿为基本釉色
三彩胡人牵骆驼俑(现藏故宫博物院)
三彩天王俑
唐三彩是陶器还是瓷器？
唐三彩是一种低温铅釉的陶器。
三
三
彩
彩
文
武
官
官
俑
俑
唐朝时期出现 “南青北白” 两大制瓷体系，这里所说的 “南青北白”分别指的是？
越窑青瓷---南方 邢窑白瓷---北方
宋代是我国陶瓷工艺发展的 高峰时期，并出现了举世闻名的 五大名窑 ，他们分别是？
2010年莱州市“慧心巧手，泥土留香”艺术月比赛获奖作品
课堂练习作品欣赏：
课堂练习作品欣赏：
课堂练习作品欣赏：
试一试：
泥条成型法练习： 1、搓搓、揉揉----感受泥性。 2、尝试着制作一个小笔筒。
谈一谈：
通过本课的学习,你有何收获？
明 万 历
五
彩
鱼
藻
纹
蒜
头
顺治--五彩人物罐
瓶Hale Waihona Puke 粉彩橄榄瓶—清——土与火的艺术
土与火艺术
陶瓷艺术是土与火的艺术。陶土和瓷土用水 调和后具有可塑性，根据使用或欣赏的要求。
小学美术苏少版一年级上册《第十八课土与火的艺术》课件PPTA002
小学美术苏少版一年级上册 《第十八课土与火的艺术》
类型：获奖课件PPT
看
年
约四千八百岁
份
约四千八百岁
约六千岁
cǎi táo
彩陶
约五千岁
新石器时代
新石器时代
1
2
3
4
5
6
学一学
口 腹[fù] 底[dǐ]
颈[jǐng] 耳
考古任务
任务一：小组集体观察，彩陶上画了什么？ 任务二：小组集体讨论，这个花纹和我们平时画的有什 么不同？
约六千年 新石器时代
考古任务
研究任务一：小组集体观察，彩陶上画了什么？ 研究任务二：小组集体讨论，这个花纹和我们平时画的有什么不同？
（将讨论结果填入考察表中，可以写字，也可以用画画的方式填写成果）
彩陶花纹考察表
观察记录
小试牛刀
1
2
3
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
6
简化
人纹
鱼纹
蛙纹
鸟纹
花纹
漩涡纹
在15分钟内，模仿制作你喜
欢的彩陶吧！可以把我们今天学 习的简化的方法，推、搓、压、 切的技法使用上哦！
拓展
瓷 器
中国是瓷器 的故乡，在 距离我们一 千多年的唐 代，瓷器就 出口到其他 国家。
看年份
约五千年
约四千八百年 新石器时代 约四千八百年
类型：获奖课件PPT
看
年
约四千八百岁
份
约四千八百岁
约六千岁
cǎi táo
彩陶
约五千岁
新石器时代
新石器时代
1
2
3
4
5
6
学一学
口 腹[fù] 底[dǐ]
颈[jǐng] 耳
考古任务
任务一：小组集体观察，彩陶上画了什么？ 任务二：小组集体讨论，这个花纹和我们平时画的有什 么不同？
约六千年 新石器时代
考古任务
研究任务一：小组集体观察，彩陶上画了什么？ 研究任务二：小组集体讨论，这个花纹和我们平时画的有什么不同？
（将讨论结果填入考察表中，可以写字，也可以用画画的方式填写成果）
彩陶花纹考察表
观察记录
小试牛刀
1
2
3
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
6
简化
人纹
鱼纹
蛙纹
鸟纹
花纹
漩涡纹
在15分钟内，模仿制作你喜
欢的彩陶吧！可以把我们今天学 习的简化的方法，推、搓、压、 切的技法使用上哦！
拓展
瓷 器
中国是瓷器 的故乡，在 距离我们一 千多年的唐 代，瓷器就 出口到其他 国家。
看年份
约五千年
约四千八百年 新石器时代 约四千八百年
小学六年级美术第一学期土与火的结晶课件
土与火的结晶
与火土口
什么艺术是“土”与“火”的结晶？对了，这就是“陶瓷” ( ceramics)。 “陶瓷”顾名思义包含“陶器” (pottery)和“瓷器 ” (porcelain)， 而瓷器是从陶器发展来的。我们的祖先早在8000年前就发明了陶器。 新石器时代早期的彩 陶在造型和彩绘装饰上已体现了实用与美观的完美结合，令人叹为 观止。商代出现了较粗糙的“原始瓷器”；东汉已有成熟的瓷器， 经唐宋到清代的两千年的历史中，中国陶瓷技术不断发展。陶瓷是 中华民族对人类文明最早的贡献，它世世代代服务于人类的生活。
器瓷与陶
陶制品有的以实用为目的，如各种日用器皿，叫“陶器”；有的 则以造型、观赏或精神需要为目的，如秦始皇陵兵马俑、汉说唱俑、 唐三彩等，也叫“陶塑”；也有一些陶器既实用又有很高的观赏价值。
；”器陶器用各用以，溅日
唐三彩唐代三彩陶器的简称。用白色黏土作 胎，用含铜、铁、钴、锰等元素作釉料的 着色剂，经800℃烧制而成。釉色呈深绿、 浅绿、蓝、黄、白、赭等色， 斑驳交融， 艳丽光亮，是一种独特的低温釉县城东5千米的骊山， 1974年被当地 农民发现。共发现4个俑坑，总面积达25380平方米，现只发掘了3 个坑的一部分，共2516平方米。已发掘出土武士俑800多个，木质 战车18辆，陶马100匹，青铜兵器、车马器9000余件。秦陵兵马俑 以其宏大的规模、 精湛的技艺堪称“世界第八奇迹”。
兵
瓷器——中国隋唐以来， 中国的瓷器作为重要商品开始流传国外， 行销 世界。由于世界各国的制瓷技术都是从中国传入的，所以至今 许多国家仍用瓷器指称“中国” 。众所周知，英语中的 “China"也指“瓷器”，可见瓷器在世界人民心目中享有的崇 高地位。
国
第与火土一的晶口
四年级下册美术课件-第20课 土与火的艺术｜苏少版 (共26张PPT)
?
China 中国
china 陶瓷
看一看，上面的彩陶器皿中的画了什么？
（小提示：打开书本47页，寻找答案吧！）
小鱼，在彩陶上慢慢变了模样。 想一想它是怎么变的？
简化、变形
猜一猜，彩陶上所描绘 的该纹饰有没有什么深层 寓意？
多子多福、年年有余
guàn 鹳鱼石斧纹彩陶缸
看一看，上面的彩陶器皿中的画了什么？
左边画了一只 圆眼、长嘴、 两腿直撑的水 鸟，它昂首， 身躯微微后倾， 嘴上衔一条大 鱼。
鹳与鱼： 鹳和鱼面对石斧， 寓意着先民对对 劳动工具的崇拜， 以祈求工具保佑 人们吉祥、平安 和丰收的生活。
右边竖立着一把 装有柄的石斧。
石斧： 在先民征服与改 造自然的活动中 起着巨大的作用。
guàn 鹳鱼石斧纹彩陶缸
动物纹
植物纹
原始看先一民看将，花上卉面作的为彩自陶己器部皿落中和的氏画族了的什标么志？，据说 现在的“华”姓可能是原始“花”姓部落的后裔。
人物纹
《舞蹈彩陶盆》 看一看，上面的彩陶器皿中的画了什么？
先民住在水边，认 为水孕育了生命。旋涡 纹的绘制，是先民们对 于水流旋转运动的认识， 连续不断的旋涡纹，产 生了极强的节奏感。
《旋涡彩陶盆》 看一看，上面的彩陶器皿中的画了什么？
点、线、面
中国的彩陶文化历史久远，彩陶上的纹 饰更是简洁、大方，黑、白、灰、点、 线、面和疏密安排得当，六千年前的先 民已经具备了不逊于今人的审美能力。
+ =？
彩 陶
想一想： 先民们制作陶器是用来干什么的呢
jí 汲水器：
漩涡纹尖底瓶
炊器
lì
罐
鬲
鼎
饮器
gū 觚
杯
guī
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猜猜它们是什么？
•造型各异，丰富多彩
学习1
问题一：彩陶纹样的演变 问题二：彩陶纹样与生活的联系 问题三:说说彩陶纹饰给你留下的印象
问题一：彩陶纹样的演变
—鱼的演变
复杂、具象
简单、抽象
问题二：彩陶纹样与生活的联系
这个彩陶罐上画了些什么？ 猜一猜它会有什么故事？
彩陶纹样与生活的联系
试试从不同的角度观察.......
问题三：从审美的角度，用一个或两个词语
描述一下这些彩陶纹饰给你留下的印象
(老师提示：从纹样的排列组合看；从画面的黑白 灰层次看；还可以从点线面的节奏感和秩序感；用 学过的美术语言， 如：点线面、对比等）
小试牛刀
欣赏了这么多美丽的彩陶， 你是不是有很多话想说呢? 试一试赏析一下你们小组漂 亮的彩陶。可以说说造型， 也可以谈谈纹样。
彩陶
彩陶的故乡—兰州柳湾
1974年兰州柳湾发 现了四千多年前的 古墓葬，出土了很 多彩陶。因此，青 海被誉为“彩陶王 国”，而柳湾则被 称作是“彩陶的故 乡”
彩陶：是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，画上图样，以
天然的矿物质颜料进行描绘，然后入窑高温烧制。在橙红色 的胎体上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成 纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。
写写你的赞美，把 它记下来写在卡纸 上，可以用彩陶或 者彩陶纹样来装饰。
赏一赏 赏
一 赏
写写你的赞美，把 它记下来写在卡纸 上，可以用彩陶或 者彩陶纹样来装饰。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全