《与书为伴 与书同行》实施方案
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
与书相伴读书活动方案
与书相伴读书活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年书香伴我行活动方案
2023年书香伴我行活动方案书香伴我行是一项旨在鼓励人们读书的活动，通过各种方式提倡阅读文化，激发人们的阅读兴趣和阅读能力。
为了让更多人参与到这个活动中来，我制定了以下2023年书香伴我行活动方案。
一、主题活动1. 读书分享会：每月定期举办读书分享会，邀请知名学者、作家以及读书爱好者来分享他们的阅读心得和推荐书目。
2. 读书沙龙：设立读书沙龙，每周组织一次，以小组形式讨论一本书，共同探讨阅读中的问题和感悟。
3. 阅读驿站：在公共场所设立阅读驿站，提供各类书籍供市民借阅，同时举办读书活动和讲座，吸引人们走进阅读的世界。
二、推广活动1. 阅读推广周：设立“书香周”，每年固定一周时间，推广阅读文化，并在各大图书馆、书店、学校等地举办阅读活动。
2. 线上推广：通过网络平台、社交媒体等方式，展开线上推广活动，如微博读书大赛、阅读挑战赛等，吸引更多年轻人参与阅读。
3. 街头宣传：在城市各大广场、公园等地进行书籍免费赠送活动，激发市民阅读兴趣。
三、教育培训1. 阅读教育课程：在中小学和大学开设阅读教育课程，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 阅读推广培训：举办阅读推广培训班，培养更多的阅读推广志愿者，组织他们开展各类阅读活动，并提供相关指导和支持。
四、奖励措施1. 优秀读者奖：设立优秀读者奖，每月评选一次，表彰在阅读方面有突出表现的个人。
2. 单位阅读奖：评选出开展阅读活动最活跃、最有成效的单位，并给予奖励和荣誉称号。
3. 阅读达人奖：举办阅读挑战赛，鼓励人们阅读更多的书籍，达到一定的阅读量后颁发“阅读达人奖”。
五、合作推广1. 图书馆合作：与各大图书馆合作，共同开展阅读活动和讲座，提供丰富的阅读资源。
2. 书店合作：与各大书店合作，举办签售活动和座谈会，提供购书优惠和推荐书目。
3. 学校合作：与各大学校合作，共同开展阅读推广活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
通过以上方案，我相信2023年的书香伴我行活动将会取得更大的成功。
读书活动心得以书为友与书同行5篇
读书活动心得以书为友与书同行5篇读书活动心得以书为友与书同行1读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体.为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中开展了〝以书为友,与书同行〞为主题的读书活动,旨在营造热爱学习.善于学习的读书氛围,帮忙教师加强终身学习的理念.一.宣传发动,层层落实为确保读书活动有效.深入.有序地开展,我园成立了以中心主任为组长,园长为副组长,中层.年级组长为组员的领导小组.领导小组根据活动目的,层层落实职责,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署.有检查.有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施.二.营造氛围,人人参与针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍,包括一些教育专著.各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理论功底.了解教改动态.增强教学技能.本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的基础上,向教师们推荐了儿童文化与儿童教育 . 幼儿园教育的50个细节两本必读书目,教师人人参与.首先由教师有计划地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布.其次,在年级组内开展了〝阅读体会〞交流活动,组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流.最后,在个人研读.小组分享后开展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广.这样以点带面,在有主题.有目的的读书活动中,教师们营造出了〝相互尊重.用心主动.共同发展〞的教研文化氛围,研究习惯和意识明显增强.三.带给平台,共享智慧在开展读书活动中,幼儿园还充分利用校园网的网络平台,开设了〝好书推荐〞〝名文赏析〞〝心得反思〞〝计划总结〞〝活动花絮〞五个栏目,进行读书信息发布,交流读书体会,推荐好书阅读等活动,并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨,展开在线讨论,达成经验.智慧的共享.四.及时总结,不断进步透过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想.新方法运用到教学中.幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,并透过活动评选出了书中〝良方利行〞抓住教育的契机不容忽视的安全问题等一些优秀心得,树立典型,推广先进,促使教师在读书的同时不断反思.不断进步.读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用,唤起了陆幼教师对于读书的热爱,更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着〝时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩〞的惊喜与快乐.相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽.开花.结果.读书活动心得以书为友与书同行2〝最是书香能致远,读书之乐乐无穷.〞好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印.读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生.为推动我校的办学特色,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在6月份隆重开展了〝读中华美文,做少年君子〞读书节活动的开幕式.我们的读书节活动宗旨是:在家庭.社会.学校营造热爱读书.支持读书.尊重读书.读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐.我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园.读书节的大幕已经拉开,广大师生不但丰富了自身的文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园.家庭.社区的读书氛围.现对读书节活动进行具体总结如下:一.深入宣传,营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案,我校于3月1日举行了隆重的读书节启动仪式.校长致读书节开幕词,学校张贴了大量读书节宣传标语,各班以读书为主题设计墙报.出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围.通过多渠道.深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础.二.落实责任,确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效.规范.深入开展,我校成立了以副校长为组长的领导小组,构建了以教导处.少先大队部.图书室.后勤处.班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任.分解任务,形成有计划.有部署.有检查.有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施.三.精心组织,开展各项读书活动我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩.灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果.开展的具体活动包括:1.经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位,利用早读.班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动.除学校指定的篇目外,各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求.在广泛诵读的基础上,我校各班还开展了古诗文过关与评比活动,实现了人人过关的预期目标,评选出何思佳.郝思然等诵读小明星.通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好.2.〝趣味读书〞与〝好书推荐〞班队会活动读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书.好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围.同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期.广泛的读书局面奠定良好基础.3.漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动,取得了良好阅读效果.通过1-3本书在班级中的流动,不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主,说谎话的皮诺曹,了解了历经苦难却传世佳作众多的李白.杜甫.陆游等名人,也共同了解了〝红楼梦〞.〝西游记〞.〝三国演义〞.〝水浒传〞四大名著及其作者.漂流书传递了知识.文化,也记载了同学们的认识.感受,一句句激励的语言,吸引了其他同学继续阅读,鼓励了更多同学传承文化,宣传文化.4.〝红领巾〞书市活动我校开展了〝红领巾〞书市活动.每名同学将自己阅读过的1-2本图书拿到校园,在书市上进行了交流.交换.通过红领巾书市活动的开展,同学们面对的图书成倍增长,阅读的选择性极大增强,阅读的视野得到开阔,同学们的阅读量迅速提高,阅读知识也快速积累,这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展.5.〝我读书,我快乐〞征文活动在广泛阅读的基础上,我校开展了〝我读书,我快乐〞征文活动.全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,经过筛选,优秀文章达到100多篇.畅谈读书的愉悦与收获,推荐自己读到的好书,介绍积累的读书经验,都成为大家写作的内容与方向.在这次活动中,一大批喜爱写作的小明星纷纷涌现.这次征文活动,不但丰富了校园生活,也促进了大家对语文的学习热情,锻炼提高了写作能力.6.〝好书伴我成长〞中英文演讲活动读书节期间,我校分别开展了〝好书伴我成长〞中文.英文演讲活动.演讲会上同学们积极踊跃,气氛异常活跃,大家就读书节开展以来自己的收获,自己在阅读过程中的成长等内容进行了演讲,并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐.〝好书伴我成长〞中英文演讲活动使同学们加强了交流,在读书方面取长补短,学到了更多读书知识与方法,加深了爱书.用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成.7.主题手抄报.剪贴报制作活动围绕读书节主题,结合自身读书活动,我校还开展了主题手抄报制作以及〝我是快乐的小编辑〞剪贴报制作活动.各班同学5人一组,协同合作,在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识,在方寸之间展现了文字美与读书美.8.〝读书小状元〞.〝书香班级〞〝诗书之家〞评选活动为树立学生身边的榜样,营造班级.学校.家庭读书的浓郁氛围,我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考查,评选出〝读书小状元〞100名,从各班读书数量.读书情况.开展活动.参与获奖.书香氛围形成等方面综合考评,评选出〝书香班级〞_个,根据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查,评选出〝诗书之家〞27个.新教育实验的倡导者__教授说:〝理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格.实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯.〞一个人的阅读史就是他的精神发育史.如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵.通过读书活动,每名学生将学会反省自我.提升自我,逐渐成长为一个有修养的人.知书达礼的人,成长为〝不待人教,自能读书〞.〝腹有诗书气自华〞的人.这就是我们开办读书节,倡导大家读书的最终目的.读书节活动即将结束,但与书相伴的人生才刚刚开始.随着读书节帷幕的徐徐降落,广大师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期〝读书明理.读书求知.读书成才〞的新风尚读书活动心得以书为友与书同行3为从小培养孩子们的读书兴趣,丰富孩子们课余生活,拓宽了学生的知识视野,开阔了学生的眼界,我班举行了读书综合实践活动.现将本次活动情况作如下总结:一.规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来,让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气,激发他们课外阅读的热情,培养他们课外阅读的能力.加强小学生课外阅读,必须保证学生有自由阅读的时间.启动〝每日读书不少于一小时〞工程,从以下几方面做起:1.首先在早自习听故事不少于十分钟;2.其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣.3.减少写的作业量,为学生节约时间进行阅读.4.父母监督孩子读书半小时以上.二.推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多,父母为提高孩子的作文水平,买的多半是作文方面的书.首先,正确引导学生进行图书消费,号召学生节约零钱买书看.建议家长为孩子添置图书,要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书).推荐书目:《小学生必背古诗词》.《三字经》.《安徒生童话》.《钢铁是怎样炼成》.《爱的教育》.《打动学生情感的_8个故事》等.三.激发学生课外阅读的兴趣首先,建立了读书兴趣小组.组织一部分平时在课外阅读中表现较突出,取得效果较好的学生,建立读书兴趣小组,通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力,再让这部分学生带动其他同学,使班级的整体阅读水平有所提高.其次,有检查才会落实,有测评才会有促进.如果放任自流,肯定不会有什么效果.为有效地检查学生的阅读情况,我采取了定期测评的方法.采用的方法有〝讲〞.〝展〞.〝赛〞的测评方式.〝讲〞即讲述,采用读书汇报会.故事会.阅读心得交流会等形式;〝展〞即展评,就是展评优秀的读书笔记.剪贴册.手抄报等;〝赛〞即竞赛,可采用成语接龙.古诗擂台.美文诵读等形式.〝讲〞.〝展〞.〝赛〞的测评方式,既能有效地检查阅读情况,巩固阅读成果,又能激发阅读兴趣,调动阅读积极性,推动课外阅读步步深入.四.施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的一种自觉行为.但也要求我们老师相应地施加一些力量.1.要求学生有计划地进行课外阅读.要求每位学生给自己制定一个阅读计划,主要规定自己每天的阅读时间,阅读内容,这个计划一定要循序渐进,根据自己的能力不断提高要求.2.要求学生阅读的内容要与自己所学相结合.3.对学生提出课外阅读的方法和要求.一般来说,阅读可分为〝泛读〞和〝精读〞,我们不要求学生每一篇文章都〝精读〞,但要选择一些重点的.自己喜欢的文章来逐字逐句地读.边读边理解文章的主要意思.在学生阅读时,一定要学生认真揣摩.要求学生每人都准备一本〝好词好句珍藏本〞,首先,提倡学生抄写或摘录,这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次,让学生努力写读书笔记,鼓励学生写心得.谈感受.这样,学生们的阅读水平得到不断提高.许多大作家一谈起之所以〝成名立家〞,无不同声答道,那是得益于孩提时期多看了几本书.曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了.名人名家朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔.知识丰富.富有想象力.创造力的跨世纪人才?读书活动心得以书为友与书同行4我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中,悄然落下了帷幕.儒雅人生,从阅读开始.同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行.校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长.本届读书节呈现以下特点:一.创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求,政教处提供活动初步方案,设计各种活动形式,各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案,七年级的课本剧汇演,夸张的动作,惟妙惟肖的的表演,引得会场掌声如潮,同学们的智慧才情得到充分展示.八年级的图书超市,热闹非凡,同学们淘到爱书也培养了能力,超市上独到的广告创意,热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋.二.展示——记录书香飘溢的难忘时刻〝儒雅人生,从阅读开始〞,我们意图通过读书节成果的展示,共享读书的快乐,交流读书的收获,展现同学们的个性风采和精神面貌,掀起读书高潮,营造洋溢着人文底蕴的〝书香校园〞.〝最是书香能致远〞,校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫.7年级__班的图书角成了教室里一道亮丽的风景,8年级__班.7年级__班的图书登记造册,粘贴标签,管理规范,建立了较完善的流动机制.主题班会上,八年级一班的模拟法庭,八年级__班的书签制作评比,七年级__班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食品等等,记录了同学们因读书而收获的快乐.各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报.优秀习作等.而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香.一条条长廊.一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台,我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点.大家在活动中忙碌着,快乐着,收获着.又让我们感到欣喜的是:在日照市〝历史的选择〞读书征文演讲比赛中,征文有2人获一等奖,3人获二等奖,5人获三等奖.演讲一人获一等奖.我校获优秀组织奖.世界读书日征文比赛中,1人获一等奖,1人获二等奖,2人获三等奖,我校获优秀组织奖.展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果.各年级根据制定的读书节方案,深入开展了营造书香校园.书香班级的系列活动,评选出_个书香班级.三.展望——将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好.无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程.通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理.活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅.虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷.我们有理由相信,同学们与书交友的行动不会就此中断.四.改进之处1.班主任对〝读书节〞各项活动的落实力度差异较大.2.年级.班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效.3.浓厚的读书氛围有待进一步营造.读书学习活动是一项长期.有效.文明.健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理.读书求知.读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气.读书活动心得以书为友与书同行5我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校.教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提.如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师.教师读书当然不仅是为了学生.随着新课程改革的实施,教师〝一言堂〞已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者.专家和名师.在提倡素质教育的今天,学校.家长对教师要求高,对学生的期望高.而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题.有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生.在学校的读书活动中使我受益匪浅.现将个人体会总结如下:首先,敢于正确面对自己,认识自己.和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实.总之,让学生了解一个真实的你!其次,做一个有丰富业余爱好的人.一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊.一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近.谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通.谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通.第三,做一个善于反省的人.〝中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己.长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少.对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权.第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式.新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的〝知识〞到现在关注学知识的〝学生〞.这种关注点的转移以及〝学生中心理念〞的确立,使教学领域的改革取得了较大成效.然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学.忽视学生〝自主性〞.限制学生积极性的管理方式依然存在.滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式.第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生.服务的好坏要学生来评价.教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务.在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激.当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师.总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习.充实.发展.读书活动心得以书为友与书同行。
书香为伴传承经典活动方案
书香为伴传承经典活动方案活动背景随着互联网技术的发展和普及，人们逐渐远离了阅读纸质书籍的习惯，而更多地去追逐快节奏的生活方式。
然而，阅读是一种格外重要的习惯，它可以培养人们的思维能力，丰富人们的内在世界。
因此，为了让更多人重新拾起阅读的习惯，传承书籍精华，我们计划在社区中开展“书香为伴，传承经典”阅读活动。
活动目的•让人们重拾阅读的习惯，增强他们的自我修养；•推广优秀书籍，传承人类文化；•促进社区邻里间的交流和分享。
活动内容1. 书籍推荐我们会选择一些优秀的书籍，包括文学、历史、哲学、科技等领域的经典著作，列出书目，并对每本书进行简单的介绍和推荐。
2. 阅读分享会我们会定期在社区中开展阅读分享会。
人们可以在活动中分享自己的阅读感悟，与他人交流书籍中的观点和体验心得。
在活动中，我们还会邀请专业人员进行分享和讲座，帮助我们更好的理解书籍内容和背景。
3. 读书小组交流为了让更多人在阅读中积极参与，我们会组建多个读书小组，并定期举行小组交流和讨论活动。
人们可以加入自己感兴趣的小组，在小组中和其他成员一起阅读书籍，分享自己的心得和体验，并一起讨论书籍中的问题。
4. 阅读驿站我们会在社区中建立阅读驿站，人们可以在这里免费借阅书籍，并进行阅读。
在阅读驿站中，我们也会设置阅读角和阅读沙龙，供人们参与阅读分享和交流。
活动预期效果通过本次阅读活动，我们希望可以达到以下效果：•让更多人重新拾起阅读的习惯；•促进人们之间的交流和分享，培养社区邻里间的互信和友情；•传承优秀书籍，宣扬人类文化精髓；•提高人们的自我修养、思考能力和创造性思维。
活动宣传我们将通过以下多种渠道进行活动宣传：•在社区的公告栏和社群中发布活动广告和介绍；•通过社交媒体平台推广和宣传活动；•邀请社区领袖和知名人士参与活动，帮助我们宣传和推广。
活动流程安排1. 活动策划阶段在这一阶段，我们将进行活动策划和方案制定的工作。
具体流程如下：•编制活动方案和计划；•确定活动的时间、地点、内容等细节；•确定活动经费和合作关系；•确定活动人员和工作分工。
与书为伴活动策划书3篇
与书为伴活动策划书3篇篇一《与书为伴活动策划书》一、活动主题“与书为伴，点亮人生”二、活动目的通过开展与书为伴的活动，激发人们对阅读的热爱，营造浓厚的读书氛围，提升参与者的知识水平和综合素质，促进交流与分享。
三、活动主体全体感兴趣的人员四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动内容1. 读书分享会组织参与者分享自己最近读过的书籍，讲述读书心得和体会，促进思想的碰撞和交流。
2. 图书漂流设置图书漂流区，参与者可以带来自己的闲置书籍进行交换，让书籍在人群中流动起来，扩大阅读范围。
3. 主题讲座邀请专家或学者进行与阅读相关的主题讲座，如阅读方法、经典书籍解读等，提升参与者的阅读素养。
4. 阅读挑战赛设定一定的时间和阅读任务，鼓励参与者在规定时间内完成阅读，评选出优胜者并给予奖励。
5. 读书笔记展示征集参与者的优秀读书笔记，进行展示和分享，激发大家做好读书笔记的积极性。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 读书分享会环节：参与者依次分享读书心得。
3. 图书漂流环节：参与者进行图书交换。
4. 主题讲座环节：专家进行讲座。
5. 阅读挑战赛环节：宣布挑战规则和任务，开始挑战。
6. 读书笔记展示环节：展示优秀读书笔记。
8. 活动结束：主持人宣布活动结束。
七、活动宣传1. 通过社交媒体、海报、传单等多种渠道进行宣传，吸引更多人参与。
2. 邀请相关领域的知名人士进行宣传推广，提高活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 专家讲座费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 宣传材料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者爱护书籍，保持活动现场的整洁。
2. 合理安排活动时间和环节，确保活动的流畅性和趣味性。
3. 做好安全保障措施，确保参与者的人身安全。
篇二《与书为伴活动策划书》一、活动主题“与书为伴，点亮智慧人生”二、活动目的通过开展与书为伴的活动，激发人们对阅读的热爱，营造浓厚的读书氛围，提升参与者的知识素养和思维能力，促进交流与分享。
《与书为伴,悦读前行》 活动方案
与书为伴,悦读前行活动方案一、三级报告中队长(伟晋)：全体立正,各小队集队,整队报数。
小队长：第X小队起立,稍息,立正,报数。
（小队长转身提拳头跑步到中队长面前1米半距离敬礼）报告中队长,第X小队原有队员XX人,实到XX人,全部到齐,报告完毕。
中队长(伟晋)：接受你的报告。
（互敬队礼）小队长归队：稍息！（各小队依次进行报告,报告完毕后）中队长：全体队员立正！（中队长转身提拳头跑步到中队辅导员面前1米半距离敬礼）报告辅导员,四（1）中队原有XX 人,实到XX人,全部到齐,各项工作已经准备就绪,请指示。
中队辅导员：接受你的报告,很高兴参加你们的队会,并预祝你们本次队会取得圆满成功！互敬队礼,中队长跑回原位。
二、宣布活动开始中队长(伟晋)：龙潭小学四（1）中队《与书为伴,悦读前行》主题队会现在开始！三、出队旗中队长(伟晋)：出旗,敬礼,礼毕。
四、唱队歌中队长(伟晋)：唱队歌,请顺欣同学指挥。
全体坐下。
五、活动内容（主持人出场）进行队会内容的具体活动。
莹：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”慧：书,被人们称为人类文明的“长生果”。
这比喻太亲切了。
莹：从此,书就走入了我们的生活。
慧：书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。
合：今天,就让我们与书为伴,在书海中遨游吧！1.诗朗诵。
莹：一本你喜欢的书是一位朋友,下面请欣赏诗朗诵《书是我们的朋友》（咏）：书能让我们变得聪明,（欢）：书能让我们变得高尚。
（女齐读）：书能告诉我们怎样做人,（男齐读）：书能实现我们美好的希望。
（女齐读）：书能帮我们明辨是非,（男齐读）：书能给我们指引方向。
（咏）：书是知识的宝库,（欢）：书是智慧的海洋。
（女齐读）：书是我们的朋友,（男齐读）：书能给我们力量。
（咏）：同学们,爱书吧！（女齐读）：书是人类进步的阶梯,书是传播文化的课堂。
（欢）：同学们,爱书吧！（男齐读）：书是我们一生的老师,书是不可缺少的精神食粮。
（女齐读）：同学们,爱书吧！（全体合）：书能帮我们走上成功之路,书能帮我们成为中华民族的脊梁！（男齐读）：同学们,爱书吧！（全体合）：书能帮我们展翅高飞,书能带我们走向辉煌！（莹）：掌声感谢同学们给我们带来的有声有色的诗朗诵,从诗朗诵中我知道了书对我们有这么大的帮助。
“书香校园”方案(五篇)
“书香校园”方案一、指导思想以“创建学习型校园，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，“让阅读成为习惯，让读书成为乐趣”，使师生“因读书而收获；因读书而进步；因读书而精彩；因读书而幸福”，打造以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、推进书香校园建设的具体措施：(一)让教师“与书为伴”通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
1、读书—事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读两本以上书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
2、读书方式上。
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批改作业，多数是“办公室—教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将积极倡导老师们利用备课、上课的间隙开展阅读活动，提高教师人文科学精神和专业理论素养。
(二)让学生“与书为友”学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求：(1)熟读经典美文。
____年级：____年级适合阅读一些朗朗上口的诗歌、韵文，像《弟子规》、《三字经》等，或者在家长的指导下阅读简单有趣的中外儿童故事和童话故事，如《成语故事》、《安徒生童话选》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》、《大头____小头爸爸》、《猜猜我有多爱你》等。
三四年级。
适合阅读既生动有趣，又富有人文内涵的故事，如《木偶奇遇记》、《____》、《草房子》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》、《夏洛的网》等。
书香伴我行活动方案范文（三篇）
书香伴我行活动方案范文人们常说。
“掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
”是啊。
当我捧起那一本本内涵丰富或是幽默风趣的书，感受到浓浓的书香，便会生起阅读的欲望，迫不及待的想要进入书的世界。
想起在童年读书时的场景，是多么的有趣呀。
那时候，我坐在爸爸妈妈身边，听他们给我讲一个个内容丰富的小故事，我听得如醉如痴。
《三只小猪》让我知道了：无论在什么时候都要认认真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事都要追求____。
就好比我们读书一样，不可以马马虎虎，一定要认真仔细的对待，这样以后在生活中遇到困难就可以把学到的知识派上用场；《红楼梦》让我欣赏了贾宝玉与林黛玉他们在贾府生活时度过的悲欢离合；《西游记》让我随着唐僧师徒一起，突破重重难关，赴西天取经；《水浒传》让我跟着梁山的一百单八将一起除暴安良，为老百姓做好事；《三国演义》让我看到刀光血影的战争场面与刘、关、张桃园三结义…从小到大，我看过不计其数的书，听过数不胜数的故事，让我与书结下了不解之缘。
自打我会识字时，我便开始阅读那些图文并茂的图画书，开始，我沉浸在阅读的欢乐中，但日久天长，我就感到不过瘾了。
我开始读一些童话书，例如《伊索寓言》﹑《一千零一夜》﹑《格林童话》等，这些童话常常使我牵肠挂肚。
随着年龄的增长，我所阅读的书也有了新的拓展，小说，科普书，都是我最喜欢看的书。
是这些书带给了我无限的快乐，带给了我无尽的知识，把我的生活点缀的丰富多彩的。
课间，同学们嬉戏打闹，而我，静____在座位上，默默地翻阅着一本书籍，沉浸在其中，丝毫不受外界的影响；到了月光如水的夜晚，我便拿起一本书，坐在床上津津有味地读着，忘记了时间，直到父母把灯关了，我才恋恋不舍地放下书，进入梦乡；假期，大家都外出游玩，而我，就算旅行也不忘记带上几本心爱的书进行品读。
在我看过的书中，我记得最清楚的就是《心灵鸡汤》中骡子和马的故事。
故事中，那匹马背的货物比骡子少，走的却比骡子慢，让主人再拿一些货物分给骡子，让自己背的在少一点，主人同意了马的请求，走了不过多久，骡子由于经不住货物的重量倒下了，这时，所有的货物都只能由这匹马来背了，这个故事让我明白了一个道理：做人，不能追求的太多，如果太过的勉强他人，反而会起到适得其反的效果。
2023年校园“共读一本书”活动方案
2023年校园“共读一本书”活动方案一、活动目标：1.鼓励学生读书，提高阅读兴趣和能力。
2.增进学生之间的交流和互动。
3.深化学生的思考能力和创新意识。
二、活动内容：1.书籍选择：选择一本具有教育意义和广泛阅读价值的图书作为活动共读的主题书籍。
可以选择一部文学名著、科普读物或现实题材作品。
2.活动启动仪式：在活动开始之前，组织一场盛大的启动仪式，邀请有关领导、作家或知名人士为活动致辞，并进行相关宣传。
通过仪式，让全校师生能够了解到本次活动的重要性和意义。
3.读书分享会：根据不同的年级和兴趣，分组组织读书分享会。
每个小组选取一个专题，根据主题书籍的内容，进行深入的探讨和分享，鼓励同学们积极参与讨论，分享自己的阅读心得和体会。
4.创意展示活动：为了激发学生的创造力和想象力，可以组织创意展示活动。
学生可以根据主题书籍中的故事情节或主题，进行文学创作、绘画、手工制作等多种形式的展示。
活动结束后，可以举行展览，将学生的作品展示给全校师生欣赏。
5.读书驿站：在校园内设立一个专门的读书驿站，提供丰富的图书资源，鼓励学生积极借阅和阅读。
读书驿站可以设置阅览区、借书区和专门的活动区域，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
6.专题讲座：邀请相关领域的专家或作家进行讲座，介绍主题书籍的背景和内容，并与学生进行互动交流。
讲座可以涵盖文学、历史、科学等多个领域，让学生从不同角度深入了解主题书籍。
7.读书报告：鼓励学生撰写读书报告，分享自己的阅读心得和感悟。
可以设置奖项，鼓励学生积极参与。
读书报告可以以文字形式展示，也可以通过音频或视频的方式呈现。
三、活动实施：1.确定活动时间：根据学校的教学安排和学生的课业负担，确定适合的活动时间，一般可以选择放假前或放假后的时间段。
2.活动策划：组织活动策划小组，明确每个环节的具体内容和安排，制定详细的活动计划。
确保各项工作有条不紊地进行。
3.宣传推广：通过校园广播、电子屏幕、班级通知等渠道，进行活动的宣传推广工作，让全校师生了解到本次活动的具体内容和目的，并组织学生参与报名。
小学五年级“同读一本书”活动实施方案
小学五年级“同读一本书”活动实施方案“同读一本书”活动实施方案一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高综合素养。
2. 加强学生与家长之间的沟通与互动。
3. 培养学生合作协作能力，提高团队精神。
二、活动内容：1. 选择合适的书籍：根据学生的阅读水平和兴趣，选择适合小学五年级的书籍，推荐一本经典的文学作品或寓言故事。
2. 组织阅读小组：根据班级人数和阅读水平，将学生分组，每个小组约五到六人，确保小组成员能够积极参与活动。
3. 分配任务：每个小组选择一位组长，负责组织小组阅读进度、讨论和反思等。
4. 设定阅读目标：每个学生需按照规定的时间完成阅读任务，小组成员之间相互监督和督促，确保目标的完成。
5. 定期讨论和交流：每周安排一次小组讨论和交流时间，可以在课堂上进行，也可以在课外时间安排，目的是让学生分享自己的感受和理解，并互相学习和借鉴。
6. 认真记录：活动结束后，每个小组的组长要向班主任或老师提交一份小组讨论的记录，包括学生的发言和意见，以及小组的反思和总结。
7. 撰写读后感：每个学生在活动结束后，要撰写一篇读后感，可以包括自己对书籍的理解、喜欢的章节或人物，以及对活动本身的感受和体会。
三、活动时间安排：1. 活动筹备阶段：提前一个月进行，包括书籍的选择、小组的组建和任务的分配等。
2. 活动实施阶段：持续两个月，每周安排一次小组讨论和交流时间，每个小组需要至少完成两次讨论和交流。
3. 撰写读后感阶段：活动结束后的一个月内完成。
四、活动方案的实施与评估：1. 活动实施：教师应当积极参与到活动中，组织小组活动，指导学生的讨论和交流，并及时给予反馈和指导。
2. 活动评估：根据小组讨论的记录和学生的读后感，老师可以对学生的阅读水平、表达能力和合作精神进行评估和提供反馈，同时也可以鼓励学生互相交流和学习。
五、活动的延伸与拓展：1. 举办读书分享会：活动结束后，可以组织全班或全校范围的读书分享会，让学生有机会分享自己的读书心得和体会，进一步增强学生的阅读兴趣和能力。
开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的实施方案
开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的实施方案开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的实施方案1 为了贯彻落实县教育局关于在全县中小学教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动的有关要求，进一步推进我校创建学习型校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。
一、活动主题1.“熔铸师魂”。
主要内容是如何科学施爱，进一步提高师德修养，如何搞好班级和学生管理，抓好德育，全面育人。
2.“赢在课堂”。
主要内容是如何深化课程改革，全面实施素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量。
3.“追梦职业幸福”。
主要内容是如何提升专业素养，加快专业发展，成就职业梦想，享受职业幸福。
二、活动目的通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发教师阅读兴趣，养成良好阅读习惯，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、组织领导为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组：校长任组长。
四、方法步骤1、制定“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的实施方案。
2、成立“与好书为伴与名师同行”系列读书活动领导小组。
3、在学校醒目的地方悬挂营造读书氛围的宣传标语。
4、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。
5、阅读时间与书目。
以县教育局和名师推荐的书目为准。
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。
阅读的书籍，分必读和选读两类。
必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程；还可以阅读学校推荐的书目或自选古今优秀作品。
6、阅读具体要求。
（1）教师每人每学期至少读两本书。
（2）学校每学期至少组织一次读书活动经验交流会或读书论坛活动。
（3）搞一次专项评比。
（4）编辑一本读书心得。
开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动的实施方案2 读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
与书香为伴与智慧同行读书活动倡议书
“与书香为伴·与智慧同行”读书活动倡议书学院各族教职工：为进一步提升学院教职工素质修养，努力打造一支学习型、创新型教职工队伍，不断提升教职工的现代科学、现代技术、现代文化水平，现向学院各族教职工们提出以下倡议：各族教职工们要迅速行动起来，掀起读书学习热潮，以读书学习提升工作效率，以读书学习提高发展能力，以读书学习丰富人生智慧，让读书学习在学院蔚然成风。
崇尚书香爱读书。
书是人类进步的阶梯，读书学习利在增长才干。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“立身以立学为先，立学以读书为本”。
让读书成为一种生活态度，一种精神品质；让我们崇尚读书、乐于读书、勤于读书；在读书中陶冶情操、增长知识，在读书中学习技能、练好本领，在读书中改进方法、完善机制、提高效率，在读书中感悟人生、提升境界。
品味经典读好书。
书是人类的良师益友，读书学习重在持之以恒。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，“一日读书一日功，一日不读十日空”。
让我们养成良好的阅读习惯，热爱读书、渴望读书。
在读书中吸纳先进的现代思想与科技知识，在读书中实践与创新。
做到勤学、真学、深学、善学，争创学习型组织，争做学习型职工。
学以致用善读书。
书是人类的精神食粮，读书学习重在转化运用。
“创新始于学习，成功源于读书”。
我们正处于飞速发展的信息时代，需要我们持之以恒地充电学习、不断优化知识结构、跟上时代的步伐。
各二级工会组织要采取多种形式，开展丰富多彩的读书活动，通过活动向学生、家庭、社会辐射，营造全社会“读书好、读好书、好读书”的良好氛围。
学院广大各族教职工们：让我们积极行动起来，向书本学、向实践学、向群众学、向优秀典型学，让博学和睿智丰富我们，让追求知识、尊重人才成为我们这个时代最活跃的音符。
学院工会2014年4月23日。
“同读一本书 共筑教育梦”读书活动方案
“同读一本书共筑教育梦”读书活动方案
第五工会小组
一、活动目的：
通过共读活动，引导教师养成阅读书籍的好习惯，营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。
一方面多读书，特别是读一些教学方面的书，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性。
另一方面，多读书有利于更深入地钻研教材。
多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，让教师在教学过程中更加的应用自如，共同感受读书的乐趣。
创设良好的读书氛围，通过读经典、读原著、读原文，努力用理论武装头脑，指导教育教学工作。
以“活动”促“习惯”，打造学习型教师群体，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
二、活动地点：杏园小学四楼教工阅览室
三、活动主题：“同读一本书共筑教育梦”
四、活动对象：第五工会全体教师
五、活动时间: 每周二下午16:00—16:40
六、活动流程：
1、由工会组长提前布置教师要共读的书目，教师可以提前通过任何途径阅读书籍；
2、利用每周二下午时间在四楼教工阅览室进行“同读一本书”活动，组内教师轮流领读书中某个章节或片段，共同享受读书的乐趣；
3、分享阅读感悟。
大家围坐在一起，分享交流阅读该书的阅读感悟、不同见解，大家相互启发，共同发展，从而丰富读书内涵，提高人文素养
七、活动要求：
1、全组教师要按照要求提前阅读共读书目，丰富自己的阅读体验，形成自己的感悟和见解，做好交流准备。
2、“共读一本书”，教师每天要保证至少半小时的读书时间，真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣，让阅读成为一种习惯。
《与书为伴 与书同行》活动总结
《与书为伴与书同行》活动总结为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。
二、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，读书活动的具体方案。
按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的工作。
各班召开主题班会，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书要想让学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用课余的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制1、固定阅读时段，每周为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书室，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书室每周下午课外活动向学生、教师开放；向学生推荐优秀书刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生多阅读。
青少年学生读书主题行动方案
青少年学生读书主题行动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书活动 《与好书为伴》读书活动实施方案
《与好书为伴》读书活动实施方案如何培养和提高小学生课外阅读的有效性第一阶段活动时间：2012年9月3日；活动地点：语文教研活动室主持人：谢泽升第二阶段活动内容：我校全体小课题研究组成员就《如何培养和提高小学生课外阅读的有效性研究》进行讨论并制定了详细的研究实施方案。
第三阶段活动时间：2012年9月---11月活动地点：立石小学各个班级参与人：全体小课题活动组成员及全体学生活动形式及内容：9月1日–9月10日由课题组成员分头负责各个班级开展课外阅读活动并组织学生积极书写读后感。
9月18日---9月22日由刘艳丽老师和陈红侠老师负责各个班级开展课外阅读活动并组织中高年级学生尝试合作创办《课外阅读小抄报》。
9月24日在全校师生中倡议“暑期读一本好书”活动。
并要求写出读后感。
9月28日由课题组全体成员共同组织“暑期读一本好书”优秀读后感评选活动。
10月15日由全体课题组成员负责组织学生开展“书香进校园”课外阅读倡议活动。
安排每周一、三、五、下午最后一节课为课外阅读时间。
10月17日---10月23 日由课题组成员分头负责各个班级开展“班级诗歌朗诵会”“小故事会”“我爱阅读口语交际”等一系列课外阅读活动。
第四阶段活动时间：2012年11月22日活动地点：语文教研活动室主持人：谢泽升参与人：涂璐璐、张国容、等语文教师活动内容：全体成员讨论并写出小课题活动总结。
制定《小学生语文课外阅读结题报告》。
三、调查结果与分析（一）学生课外阅读的喜欢程度。
与学生谈话中，有些学生口述：他们喜欢看漫画之类的口袋书，它们体积小携带方便。
可在课外阅读中自己喜欢的读物或同学推荐的读物与家长要求阅读的读物相抵触。
家长让看的尽是些课程辅导读物，我们不想看；我们想看的书家长又不让看。
还有的学生说，语文老师他们都鼓励我们看课外书，而数学、英语、美术等等其他学科的老师则普遍不支持我们的课外阅读活动，如数学老师连《少年文艺》、《民间文学》等杂志都不让我们看。
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《与书为伴与书同行》实施方案
读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。
应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学欣赏水平，希望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。
一、指导思想
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌，使书香溢满校园，溢满童年。
二、活动主题
校园书香·你我共享
三、活动口号
与书为伴与书同行
四、活动时间：
2018年5月
五、活动原则：
全员参与，以班为点，内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒
六、参与对象：
五（5）班全体师生
七、活动目的：
1、通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，使师生从书本中寻找优秀文化的智慧，净化自己的心灵，丰富自己的内涵，文明自己的言行；
3、通过活动，促进班级图书角的建设，营造良好的班级文化氛围。
八、活动安排
第一阶段：成立读书节领导小组。
营造读书节氛围，做好环境布置。
（1）班级刊出同一主题黑板报。
（宣传组）
（2）宣传橱窗、读书角布置。
（班委）
第二阶段：启动阶段
1、早晨升旗仪式时举行读书节开幕式。
主要议程：校长致词、学生代表发言、德育处宣布活动安排。
2、各班利用晨会课对学生进行读书节宣传教育。
3、开放学校图书馆，完善图书借阅制度，安排借阅程序；另外采取“有书大家一起读”的方式，让学生将家中的藏书存放班内，大家一起分享。
4、开展创建“智慧树，书香飘”主题班会，通过分组讨论、代表发言等形式评选、制定最佳活动方案，争创“书香班级”。
第三阶段：活动阶段
（1）开展古诗词和美文吟诵活动
（2）设立一个图书角。
（3）利用语文阅读课，召开一次读书交流会，交流读书节期间学生的读书感受。
（4）每位学生准备一个读书摘记本养成每天写“读书笔记”的习惯。
要做好摘抄“字、好词、好句”就可以了。
（5）出好一期“读书乐”黑板报或主题内容版块。
（6）举办“我与书的故事”摄影、绘画作品展，展示良好的读书氛围。
（7）举行“我把幸福告诉你“故事大王比赛
高庙小学五五班。