第三章 人力资本理论 人力资源管理PPT课件

对人力资源要素作用进行计量分析的是美 国经济学家爱德华·丹尼森(Edward F．Denison)。丹尼森在人力资本经济分 析方面的主要贡献是，对用传统经济分析
方法估算劳动和资本对国民收入增长所起
的作用时，所产生的大量未被认识的，不 能由劳动和资本投入解释的余数(residue)， 做出了令人折服的定量分析和解释。
第三章 人力资本投资
第一节 人力资本投资理论
一、舒尔茨的人力资本理论
1、舒尔茨其人其事
西奥多·舒尔茨是美国芝加哥大 学教授。他在一系列研究人力资本 的著作和论文中，较为全面地论述 了人力资本投资、人力资本投资与 经济增长的关系、教育的作用、人 才的有效配置以及人力资源迁徙、 劳动者的健康等问题。
除了以上三项主要区别外，还存在一些更为具 体的差异，如教育投资形成的人力资本比大多 数物质资本更为耐用。中学和大学教育可以使 人受益大半辈子，而在此期间，受益者可能有 30年或更长的时间从事生产劳动。与此相比， 大多数物质资本却只有较短的经济寿命。此外， 教育可以不断积累，这一效应使得教育具有较 长的使用期限，这还意味着在总投资相同的情 况下，人力资本的增量要比物质资本的增量大， 从长期看，投资于人力资本比投资于物质资本 更为有利。
3．人力资本投资行为与消费行为很难区别。 一些消费活动本身具有提高生产能力和工作效 率的作用，也可以被视为人力资本投资。教育、 迁移等活动都可能是出于提高消费者效用和满 足社会文化需要的目的而进行的。区分人力资 本投资中的消费行为与投资行为，对于计算其 投资成本和收益率的影响是巨大的。与物质资 本投资行为不同，人力资本投资行为与消费行 为的区分存在很大的主观随意性。
经常用到以下几个与成本相关 的概念
社会成本和私人成本 社会成本是指社会承担投资 支出而私人受益的成本，私人成本是指投资者直接 承担的人力资本成本。例如，九年制义务教育的大 部分支出为社会承担，而私人只承担部分成本。
边际成本：每增加一个单位的人力资本投资造成的 人力资本产出的增量，称为边际成本。边际成本在 人力资本投资理论中广泛使用。
据不完全统计，他的著作多达20余部，各 类文章200多篇。他在1960年出任美国经济学 会会长时发表的就职演说——《人力资本投 资》，给学术界留下了极其深刻的印象，为推 动这一领域的研究做出了巨大贡献。由于在人 力资本理论方面开创性和系统性的研究及其贡 献，舒尔茨获1979年诺贝尔经济学奖，成为西 方经济学界公认的人力资本理论之父。
贝克尔的贡献突出表现在对人力资源的微观分 析上。他对家庭生育行为的经济决策和成本一 效用分析，他提出的孩子的直接成本和间接成 本的概念、家庭时间价值和时间配置的概念、 家庭中市场活动和非市场活动的概念都令人耳 目一新。他在人力资本形成教育、培训和其他 人力资本投资过程的研究方面取得的成果，也 都具有开拓意义。追求效用最大化、市场均衡 和稳定偏好是贝克尔理论的主线
1．资本所有权差异。人力资本所有者 在现行制度下并未得到法律认可的人力 资本所有权，人力资本无法在市场上买 卖。人力资本缺乏流动性，无法在资本 市场上变现，更不能继承和进行贷款抵 押。这就使得人力资本投资者很难利用 外部资本市场工具规避风险，从而大大 增加了人力资本投资的风险性。
2．人力资本定价与风险补偿。在高度发达的 市场经济中，资本市场履行了物质资本的风险 定价功能，物质资本市场通过投资者对物质资 本的风险与预期收益水平进行的不同评价及相 应的资本转让行为，实现了物质资本的保值增 值。但人力资本所有权无法与其所有者分割和 分离的事实，使人力资本的风险定价问题在目 前的市场条件下无法解决，其直接结果是人力 资本投资一旦发生，即成为“沉淀成 本”(Sunk Cost)。
沉没成本：人力资本投资一旦发生便不可撤回，此 时面临着投资资金丧失的危险，即成为“沉淀成本” （sunk cost）,由于人力资本市场的不完全，交易 流动性约束更加明显，沉淀成本是经常发生的。
二、教育中的人力资源投资成 本
教育投资是人力资本投资的最典型形式 之一，国家、企业和个人人力资本的来 源主要来自教育。教育投资既可以发生 在受益主体身上，也可以是其它人承担 投资成本。教育投资收益与支出不对称 现象，促使人们在投资决策中必须考虑。 一般来说，决策者总是从投资的直接成 本和间接成本、私人成本和社会成本方 面来加以对比。
二、其他代表人物的人力资本 理论
人力资本理论的另一代表人 物是另外一位诺贝尔经济学 奖获得者，美国著名经济学 家加里·贝克尔(Gary Becker)。
其人力资本理论研究成果集中反映在他 自1960年以后发表的一系列著作中，其 中最有代表性的是《生育率的经济分析》 《人力资本》和《家庭论》。《人力资 本》一书被西方学术界认为是“经济思 想中人力资本投资革命”的起点。
三、人力资本与物质资本的异 同
人力资本与物质资本是社会资本的两种 存在形式，体现为物质形式的资本为物 质资本，体现在劳动者身上的资本为人 力资本。物质资本则包括投人生产经营 过程的土地、建筑物、机器设备和商品 存货等。对于经济分析来说，人力资本 与物质资本在形式上的差别并不重要， 但二者之间的确存在三项重要差异：
第二节 人力资源投资的成本收益
一、人力资本投资成本的概念及内容 人们为自己或孩子承担着许多种类型
的投资：教育与培训、迁移、寻找新工 作等，这些投资都有初始支出，希望未 来有丰厚的投资报酬。为了强调这些投 资与其它类型投资的相似性，经济学一 般称之为人力资本投资。
人力资本投资成本包括三大类
实际支出或直接支出。 人力资本投资的机会成本。 心理损失。
2、舒尔茨人力资本理论的核心观点
人力、人的知识和技能是资本的一种形 态。
人力资本投资增长水平决定经济和社会 发展的未来。
人力资本投资收益率远高于物质资本投 资收益率。
人力资本投资核心是提高人口质量，教 育投资是人力资本投资的主要部分。
教育投资应以市场供求关系为依据。
摆脱贫困的关键是致力于人力资本投资， 提高人口质量。