初中生物教学中的环保教育

专业代码:*******

准考证号:*****

贵州师范大学(独立本科段）

毕业论文

题目：初中生物教学中的环保教育

学院:生命科学学院

专业：生物教育

姓名:***＊*

指导教师:＊***

完成时间:201１年＊*月

联系电话：XXXXXX

初中生物教学中的环保教育

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摘要:环保教育是学校工作的一个新课题,开展环保教育的目的是借助教育手段使人们认识和了解环境问题，获得有关治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识，并在人与环境的问题上采取正确的态度，共同努力保护人类环境。中学是培养青少年认识环境、热爱环境、自觉地保护环境的重要阶段,是对青少年渗透环保教育的重要阵地。我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感,形成关爱环境的态度,在重大环境问题上能够形成自己的观点，能够对一些问题做出正确的判断。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园做出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。在生物教改中，生物教师应重视生物教学中的环保教育。

关键词：中学生;生物教学;环保教育;生态学;生物资源

随着科技和经济的发展,人类对自然的支配力大大增强，对资源的开发和利用也大大增强，对环境的污染也越来越重。我国是一个发展中国家,经过几十年改革开放，经济获得了有目共睹的巨大发展,但是环境问题也十分严重，突出表现在城市环境污染使大气质量严重下降、水环境质量恶化、自然生态破坏等方面。环境污染作为一个重大社会问题,随着环境破坏的危害越来越严重，人类越来越意识到保护环境的重要性。［1]作为一名生物教师,我们应在教学中渗透环保教育，让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,使学生逐步形成“保护环境,保护人类的生存空间”的环保意识，并且能够落实到行动上。那么在教学实践中如何对学生进行环保教育,就成为生物教师必须思考的问题。我们应该注意以下教育环节,采用不同形式对学生进行环保教育。

1 以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育

1.1 利用教材已有的资料对学生进行环保教育

在学习第一单元“生物和生物圈”时我们可有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识，让学生有“生物圈是所有生物的家”的意识。告诉学生:“我们的生物圈是不能替代的,是人类和其他生物的唯一家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。”这样既能够使学生形成对“生物与环境”的整体认识,又能够让学生形成“生物圈是人类和其他生物的