2.4噪声的危害和控制

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2022年人教版八年级上册物理第二章声现象第四节噪声的危害和控制

噪声的危害，也不能减弱或控制噪声。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声监测仪。图中数字的含义是56.60_分__贝_。这样的噪声___不__会___(填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。
解题秘方：噪声监测仪显示的是噪声的强弱，由此可以判等级和危害
知2－讲
1. 噪声的等级通常用分贝(符号为dB)来划分噪声的等级。
(1)0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声音。
0 dB不是没有声音，0 dB也不是理想的安静环境，较为理想的安静环境是30～40 dB。
(2)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
(3)为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。
感悟新知
知2－练
解析：56.60 分贝的噪声不会影响人们正常的学习和工作，超过70 分贝的噪声才会影响人们的学习和工作。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·湘西州] 为了保证休息和睡眠，声音不能超过
50( D ) A．mm
B．cm
C．dm
D．dB
感悟新知
知识点 3 噪声的控制
知3－讲
1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段发声体振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜振
课堂小结
噪声的危害和控制
等级
噪声来源物理学角度
危害
控制
环境保护角度
声源处传播过人耳处程中
学习目标
课后作业
作业1 必做: 请完成教材课后习题作业2 补充: 请完成对应习题
学习目标
第二章声现象
2.4 噪声的危害和控制
学习目标
1 课时讲解
噪声的来源噪声强弱的等级和危害噪声的控制

八年级物理上册2.4噪音的危害和控制习题(含解析)(新版)新人教版

噪音的危害和控制本节主要学习声音的利用，重点是对声音传递信息和传递能量的区分。

声音在介质中已波的形式向外传递能量，同时也传递着信息，特别是超声在生活生产中有许多应用，这也是中考时的重点考查内容。

中考常见考试题型为填空题和选择题，主要让学生辨别实际事例属于哪方面的应用，同时也会考查超声与次声在现代技术中的应用。

一、噪声的定义和来源从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。

在波形图中，噪音振动无规律，杂乱无章，而乐音的波形比较规律。

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声，所以有时好听悦耳的声音也有可能是噪声。

噪声的来源是非常多的。

在工厂里，发动机的运转声，通风机吸气或排气声，材料的锯割、冲压、切削声……使得一些工厂成为噪声污染非常严重的单位。

在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖拉机和重型卡车，其次是摩托车。

在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，或者开大收音机、录音机或电视机的音量，都会干扰家里人和邻居的生活，成为令人厌烦的噪声来源。

知道了噪声的来源，请同学们注意保持一个良好的学习环境，不要影响自己和他人的学习和工作。

二、噪声的危害人们用分贝来划分声音的等级，分贝的符号为dB，用它来表示声音的强弱。

0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限，10 dB相当于微风吹落树叶的沙沙声，30～40 dB是较理想的安静环境，超过50 dB 就会影响睡眠和休息，70 dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90 dB以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。

如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。

为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB。

人教版物理八年级上册2.4《噪声的危害和控制》同步习题(附答案)

2.4《噪声的危害和控制》精选同步习题一、选择题1.从环境保护角度看,下列情况中不属于噪声的是（）A. 学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B. 清晨,公园里播放着优雅的音乐,伴随着老人的晨练C. 看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑,十分开心D. 公路上机动车的鸣叫声,发动机的排气声2.如图所示，城市高架道路的部分路段两侧设有护栏，这些护栏的主要作用是（）A. 减小车辆噪声污染B. 保护车辆行驶安全C. 增加高架道路美观D. 阻止车辆废气外泄3.从图的波形上看，下列波形图中是噪声的为（）A. B. C. D.4.如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）A. 防止噪声的产生B. 在传播过程中减弱噪声C. 在人耳处减弱噪声D. 防止风吹到头部5.济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识。

下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（）A. 上下楼梯要轻声慢步B. 在道路旁设置隔音板C. 工人戴上防噪声耳罩D. 上课时关闭教室门窗6.控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（）A. 摩托车的消声器B. 隔音走廊C. 防止噪声耳罩D. 环境质量检测仪7.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A. 让同学戴个防噪声耳罩B. 禁止在市区燃放烟花爆竹C. 在居民楼靠近马路的一面植树造林D. 改进汽车发动机的性能使它的振动减弱8.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面措施中属于在声源处控制噪声的是（）A. 噪声检测仪B. 道路的隔声板C. 防噪声耳罩D. 摩托车消声器9.星期天的早晨，小明在家做作业，小区里的广场的音乐声对学习产生干扰。

下列措施中对减弱干扰无效的是（）A. 关上门窗并拉上窗帘B. 通过居委会要求减小音乐声C. 戴上耳罩做作业D. 在房屋内安装噪声监测装置10.关于噪声的控制，下列说法正确的是（）A. 城市立交桥两侧架设隔音屏障，是为了在声源处减弱噪声B. 会场内把手机调成静音状态，是为了在传播途径中减弱噪声C. 飞机场工作人员通常佩戴防噪音耳罩，是为了在人耳处减弱噪声D. 在学校和医院附近禁止汽车鸣喇叭，是为了阻断噪声的传播11.近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。

2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练2-4 噪声的危害和控制(含答案解析)

专题2.4 噪声的危害和控制课前预习1．噪声的定义.(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声．(2)环保角度：凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．2．人们以分贝(符号为dB)为单位来表示声音强弱的等级， 0dB是人刚能听到的最微弱的声音．3．控制噪声的途径.(1)防止噪声产生；(2)阻断噪声的传播；(3)防止噪声进入耳朵。

知识点解读与例题突破知识点一：噪声（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

噪音被称为“隐形杀手”。

【例题1】（2019•宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。

该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。

根据以上介绍，下列说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的 B．噪声不能在水中传播C．噪声会干扰声呐探测系统 D．声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C【解析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；（3）声呐是利用超声波的反射获取信息的。

A.从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。

故A错误；B.噪声也是声音，可以在水中传播。

故B错误；C.由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。

故C正确；D.声呐探测是向海底发射超声波。

故D错误。

知识点二：噪声的等级表示声音强弱的单位是分贝，符号为 dB 。

为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉。

【例题2】（2019贵州贵阳）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当（）【答案】A【解答】A.如图表示禁止鸣笛，防止笛声影响学生学习，符合题意。

2020-2021学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制精讲精练含解析新版新人教版

专题2.4噪声的危害和控制知识点扫描知识点一：噪声（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。

噪音被称为“隐形杀手”。

知识点二：噪声的等级表示声音强弱的单位是分贝，符号为 dB 。

为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉。

知识点三：控制噪声的三个途径（1）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。

重点难点解读1. 对噪声概念的认识属于难点（1）从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；（2）从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.知道减弱噪声的三条途径是重点（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。

对点例题解析知识点一：噪声【例题1】2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。

该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。

根据以上介绍，下列说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．噪声不能在水中传播C．噪声会干扰声呐探测系统D．声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C【解析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；（3）声呐是利用超声波的反射获取信息的。

A.从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。

故A错误；B.噪声也是声音，可以在水中传播。

故B错误；C.由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。

故C正确；D.声呐探测是向海底发射超声波。

2.4噪声的危害和控制教学案讲解学习

2.4噪声的危害和控制教学案召陵区实验中学师生共用教学案课题：2.4《噪声的危害和控制》年级：八年级科目：物理执笔：宋凯鹏审核：八年级物理组课型：概念规律时间：2013年8月姓名：【学习目标】1、了解噪声的来源和危害2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

（重点）3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路【学习过程】一、自主学习：1.生活中哪些声音属于噪声？噪声的来源有哪些？2.生活中有效控制噪声的途径有哪些？噪声对人体会产生哪些危害？二、课堂探究：1、声音的分类在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。

那些动听的、令人愉快的声音叫做，它的波形是规律的。

那些难听的、令人厌烦的声音叫做，它的波形是规律的。

从环境保护的角度看，凡是影响人们正常、和的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。

想一想：哪些实验或事实支持上述现象？2、噪声的来源想一想，生活中哪些地方可以产生噪声，你知道它们是怎样制造噪声的吗？3、噪声的强弱等级和危害人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，阅读课本第43页内容，结合你自己的了解，把你知道的说出来。

4、噪声的控制由于噪声的危害较大，因此控制噪声十分重要，在生活中有以下情况：课本44页图2.4-3想一想，上述的三种情况分别用什么方法来控制噪声的？分析以上的实验现象，我们可以得出结论：减少噪声的主要途径有：防止，阻断，防止。

或者表达为：在处减弱；在中减弱；在处减弱。

5、阅读“想想做做”，比较材料的隔声性能。

将相同的一个小闹钟分别放进衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料中，它们的隔声性能一样吗？你能按照隔声性能的不同将它们排序吗？与你的同学总结交流，什么样的材料隔声性能较好？三、典例分析阅读下面的文字，并回答问题。

城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。

初中物理_2.4噪声的危害和控制教学设计学情分析教材分析课后反思

“噪声的危害和控制教学流程板书设计第四节：噪声的危害和控制一、噪声的来源1、噪声的振动都是无规则的；2、凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是噪声。

二、噪声强弱的等级和危害1、等级：噪声的单位是：分贝，符号为dB。

适宜学习的强度为30～40dB。

2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。

三、控制噪声的方法1、在发声处控制；2、在传播过程中控制；3、在声源处控制。

四、我国在控制噪声方面的措施五、噪声的利用《噪声的危害和控制》教学效果分析本节课主要从保护环境出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生应用科学方法保护环境的意识和可持续发展意识。

在日常生活中，学生接触过噪声，受过噪声的一害，因此，通过本节教学后学生应该较容易达到教学目标的要求。

噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识。

随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义。

教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径。

教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境。

本节课的基本思路是让学生互相讨论进行探究，形成感性认识，在教师的不断提问下，引导学生积极思考，热烈讨论，踊跃发言。

对学生的回答，教师不是简单地评价对与错，而是鼓励引导学生，逐步完善讨论探究，形成理性知识。

在联系实际过程中学习知识，应用所学知识解决现实问题。

这种方法，大大的激发了学生的求知欲，调动了学生的学习主动性，有利于培养学生的科学精神、探索能力和创新能力。

更重要的是唤起学生的环保意识和立足社会的可持续发展意识。

一、“教”的效果分析：1、在本课题的教学中，紧密联系生活实际，结合日常生活实例让学生了解到噪声的危害和来源，使学生知道了控制噪声的重要性。

(名师整理)物理八年级上册第2章《2.4噪声的危害和控制》优秀教案

《噪声的危害和控制》教案【学习目标】1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分；2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；3.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法；4.了解现代技术中声与信息，声与能量的应用。

【要点梳理】要点一、噪声的危害和控制1、噪声（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。

（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

要点诠释：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限。

有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保角度看属于噪声。

如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是如果在晚上听到这样的歌声，影响了人们的休息，从环保角度就属于噪声。

2、噪声的强弱等级（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。

0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。

（2）常见环境下的噪声等级（如图）3、噪声的危害（1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；（2）＞70dB，会影响学习和工作；（3）＞50dB，会影响休息和睡眠。

4、控制噪声的途径（1）防止噪声产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。

要点诠释：1、噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。

2、噪声的减弱我们常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。

如隔声墙、剧场墙上的吸音小孔、机器减震等。

要点二、声的利用1、声与信息（1）声与声音：声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音相对而言要窄的多，它仅指人耳能听到的部分声。

可以利用声音（或回声）的音调、响度变化来传递信息，利用辨听声音的音色确定发声体的材料结构等。

如：医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；古代大雾中航行的水手通过号角能够判断悬崖的距离。

（2）回声定位：蝙蝠靠超声波在夜间捕捉昆虫，蝙蝠采用的方法叫回声定位。

人教物理八年级上册第二章4 噪声的危害和控制(共25张PPT)

2.一般人的理想声音环境是( B )
A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎
3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过
(c)
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取
关闭闹铃双手捂耳
关闭门窗戴上耳塞关闭音乐
闹钟入盒戴上耳塞禁放爆竹
调小音乐
钟放门外双手捂耳戴上耳机
方法一关闭闹铃禁放爆竹关闭音乐调小音乐
闹钟入盒
方法二钟放门外
关闭门窗
戴上耳塞
方法三双手捂耳
戴上耳机
问题5 为什么不同的噪声可以用相同的方法来控制呢？
听觉形成的部分过程
声源的振动产生声音
感谢同学们的热情参与！感谢您的聆听和指导！
空气等介质的传播
引起鼓膜的振动
声音发生处
方法一：防止噪声产生如：消声器
声音的传播过程
人耳
方法三：防止噪声进入耳朵
如：戴防噪声耳罩方法二：阻断噪声传播
如：关上门窗
丙双层隔音窗
丁禁鸣喇叭
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；

人教版八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制教案

教学设计（一）知识与技能1、了解噪声的来源和危害2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识（二）过程与方法通过体验和观察，了解减弱噪声的思路（三）情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

教学要从环境保护出发，突出哭噪声的危害和怎样减弱噪声目标导学二：噪声强弱的等级和噪声的危害教师引导：声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示.请同学们观看“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”录像，然后回答下面的问题：1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB.2.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.3.噪声的危害表现在哪些方面？（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.（3）高强度的噪声能够损坏建筑物.目标导学三：控制噪声（1）声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜振动引起听觉（2）控制噪声从三个方面着手：①防止噪声产生（在声源处减弱）如：摩托车的消声器；医院“静”的标识；禁止车辆在市区鸣笛；开会时禁止接打电话；严禁市区燃放鞭炮；禁止休息时装修房子。

②阻断噪声传播（在传播过程中减弱）如：公路旁的塑料板；公路旁的花草树木；学习时关闭房间的门窗；③防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）如：工厂的防噪声耳罩；。

声音的利用噪声的危害和控制

2.3 声音的利用2.4 噪声的危害和控制一.声音的利用1.声可以传递信息（应用：回声定位.声呐.倒车雷达.B超，敲铁轨听声音等等）2.声可以传递能量（应用：清洗钟表.去除人体内胆结石）二.噪声的危害和控制1.噪声：（1从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：工业噪声.交通噪声.居民噪声。

4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制（减弱）噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处）；（2）阻断噪声传播（在传播过程中）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）要点一声音的利用【典型例题】例题 1. 超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。

例题2. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )【对应练习】1.关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动A．探测海深2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；4. 下列哪些信息不是通过声音获得的( )A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。

八年级物理上册2.4 噪声的危害和控制教学设计

2.4噪声的危害和控制一、教学目标1、知识与技能●了解噪声的来源和危害●知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法●通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教法与学法：分组讨论法、阅读法四、教学过程：然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。

那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？1、噪声的来源✓学生活动（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

（环境保护角度）2、噪声的等级和危害✓学生活动（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？（3）认真阅读P26的噪声分类表。

总结学生的分析，得出三条界线：>90dB，会破坏听力；>70dB，会影响学习和工作；>50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

✓学生活动（1）观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

（3）观看录像。

加深对噪声的了解课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？怎样防治噪声？布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？教学后记：这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

人教版八年级物理教案设计：2.4噪声的危害和控制

第二章第四节授课教案（一）知识与技能知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

（二）过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

（三）情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

二．危害振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动情况有关？我们来看看刚才几段声音的波形。

噪声的等级是按什么划分的？让学生了解《中华人民共和国城市区域噪声标准》及其它一些标准（文件夹中有）。

与乐音的波形。

有条件的用分贝仪测一下当所有学生屏住呼吸和奋力制造的噪声，没有分贝仪可用录音软件看波形。

阅读课本43页。

让学生体会“无规则”。

理解噪声不可避免，了解危害。

三．控制复习引起听觉的三个阶段。

噪声也是声音，为了防止它造成的危害，我们是不是可以从听声的三个阶段来加以控制？实验：让闹钟（或收音机、手机mp3等）发出声音，过一段时间后，用纸盒将闹钟罩住，比较前后声音的大小变化。

再用耳塞堵住耳朵听。

当然直接关闭也就听不到了。

分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实例。

总结得出控制噪声的途径。

分析课本44页图2.4-3分别属于哪一类措施？总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

体会“物理来自于生活，用之于生活”。

课堂小结教师活动学生活动设计意图让学生了解一些关于2008年3月27日，中华人民共和国环境保护部成立的背景。

了解《中华人民共和国环境噪声污染防治法》提问复习：噪声的定义？观看两段视频。

回答问题，落实课丰富本堂课内容，使学生眼光更开阔，学以致用，联系学生的社会责任教育。

八年级上册《噪声的危害与控制》课件

高强度的噪声能够损坏建筑物。
3、我国城市环境声强及标准
适用区域
昼间夜间
特殊住宅区
45
35
居民、文教区
50
40
一类混合区
55
45
商业中心区、二类混合区
60
50
交通干线道路两侧
70 洪山嘴中学詹振亚
55
4、人对不同强度声音的感觉
1、防止噪声产生----在声源处控制
禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。
1、防止噪声产生----在声源处控制
洪山嘴中学詹振亚
课堂练习
3、下列声音中属于噪声的是（ A C E ） A. 晨读时的朗读声 B. 城市里汽车发动机的运转声 C. 自习课时的喧哗声 D. 剧场里京剧表演的锣鼓声 E. 装修房子时电钻声 F. 元宵节夜晚的焰火声
4、从物理学角度看，下列声音不属于噪声是（ D） A. 汽车喇叭的鸣叫声 B. 车间内机器的轰鸣声 C. 炮弹的爆炸声 D. 收录机里传出的歌声
2、噪声的来源
（1）交通运输噪声：
洪山嘴中学詹振亚
交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声等。
洪山嘴中学詹振亚
2、噪声的来源
（2）工业噪声
工厂里发出的各种机器运转振动发声，机器切割、摩制来自擦、锻造等发声。作
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
洪山嘴中学詹振亚
2、噪声的来源
（3）施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。

2.4噪声的危害和控制.ppt[精选文档]

引入：当代四大污染是什么?
水污染
空气污染
噪声污染
固体废弃物污染
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?
一、噪声的来源：
1、噪声的定义：注意：由于角度不同，所指噪声的含义也
不同（1）.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
视频
视频1
视频2
噪声与乐音的波形有何不同之处？乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
噪音的波形图
乐音的波形图
（2）.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
请你说说:你周围有哪些噪声来源？
2、噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
四.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说” 幽静的森林”.
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在耳塞
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商
店、集贸市场里的喧哗声。
二、噪声强弱的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。
街道上显示噪声等级的装置2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。

噪声的危害和控制同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册(含答案)

2.4 噪声的危害和控制一、单选题1.下列关于噪声的理解，正确的是（）A. 0dB是指没有声音B. 0dB的环境是人类最理想的声音环境C. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力D. 噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康2.高速公路通过村庄密集区时,安装玻璃隔音板,能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是A. 隔音板能降低噪声的音调B. 分贝是表示声音强弱等级的单位C. 利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声D. 利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声3.噪声是严重影响我们生活的污染之一。

下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（）A. 在学校周围植树B. 学校附近禁止汽车鸣笛C. 教室安装隔音玻璃D. 在靠近学校的道路旁安装隔声板4.关于噪声，下列说法正确的是（）A. 优美的轻音乐，无论什么时候，都不能说是噪声B. 从物理学的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声C. 噪声是指那些响度较大的声音D. 歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声5.在城市的繁华路段旁常竖立有噪声显示器，从如图所示装置的示数大小可以知道（）A. 此时的噪声使人失去听力B. 此时的噪声能妨碍人们的工作和学习C. 此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠D. 此时的环境是较理想的安静环境6.杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪声对民众的干扰。

下列说法正确的是（）A. 行驶噪声主要是由汽车周边空气振动产生的B. 车速越快，声源振动频率加大，音调减弱C. 隔音装置的目的是阻断噪声的传播D. 隔音装置的目的是防止噪声入耳7.噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中对人无益的是（）A. 工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位B. 足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气C. 某同学听到的音乐声，影响了他的学习D. 大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果8.如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是（）A. 减弱飞机发动机噪声的传播B. 在人耳处减弱噪声C. 防止次声波对人耳的伤害D. 减弱飞机发动机噪声的产生9.关于乐音和噪声的叙述正确的是（）A. 凡是物体振动发出的声音都是噪声B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C. 优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快D. 凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声10.噪声已成为城市重要污染之一，下列措施不能直接减弱噪声的是（）。

2.4 噪声的危害和控制练习题(含答案)

2.4 噪声的危害和控制
1、有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的__________，阻断噪声的__________，防止噪声进入__________。

2、现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，这个数字的单位是____ __，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会___ ___。

（填“变大”，“变小”或“不变”）
3、中考和高考期间，考场周边有“禁鸣喇叭”的提示牌，“禁鸣喇叭”这是从
处减弱噪声。

4、噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的树林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在___ _____中降低噪声的。

5、下列措施中不能减弱噪声的是 ( ) A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树
6、（多选）下面说法中正确的是 ( ) A．噪声不是物体振动产生的
B．当室外的噪声影响你的休息时，打开门窗，让空气加快流通，减小噪声的干扰
C．建筑工地上噪声大的工作要限制时间，这是在声源处防治噪声
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
7、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( ) A．在耳孔中塞一团棉花 B．在城市主要道路两旁安装隔音板
C．戴上防噪声的耳塞 D．摩托车安装消声器
2.4 噪声的危害和控制参考答案
1、产生；传播；耳朵
2、分贝（dB）；变大
3、声源
4、传播过程
5、C
6、CD
7、B。