【最新】忆江南最忆是杭州

导线.
• 2.电路的三路状态: • (1)通路(闭合电路). (2)开路(断路). (3)短路.
• 3.电路元件和符号:
• 4.电路图; 用元件符号代替实物表示电 路连接情况的图.
•
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1.下列说法中正确的是 ( D )
A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
(闭合电路这) 种电路叫通路，也叫闭合电路。
开路：
（断路）
有电流
电路中，某处断开或开关打开，电路
中没有电流，这种电路叫开路。（也
叫断路）
没有电流
短路：电流不经过用电器直接与电源
构成的电路.也叫电源短路.短路时,由
于电流过大,会损坏电源,甚至造成火灾.
故必须防止电源短路.
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电流过大 12
支路：分支点间的电路叫支路。
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探究五：
在串联电路中你能再用一根导线让一
只灯亮，另一只灯不亮吗？
L2
电流没有经过L1， 所以L1不工作， 但L2有电流通过， 能工作，这种情
L1
况，叫L1短接。
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这节课学了什么？ 一、电路的的组成
二、电路的状态
三、电路元件符号 四、电路图及串、并联电路。
2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( A ) 图;属于短 路的是( C)图;属于开路的是( D ) 图;缺少电路元件不能正常工 作的是( B )图.
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B
C
D
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2.断开S2，闭合S1为 通 路；若断开S1，S2则电路为 开 路；
若只闭合S2，则电路为 短 路；
S2 S1
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猜测与假设：
1.可能是灯泡坏了； 2.可能是导线断了； 3.可能是开关接触不良；
……
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开路
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探究三：灯为什么不亮?
-+
短路
探究四: 用一根导线将一节干 电池的正负极直接相连,用手摸 导线有什么感觉?
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二、电路的状态：
通路：
电路中，闭合开关电路接通，电路中会 产生电流，电灯等用电器能正常工作，
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西 博 揽 胜
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忆江南,最忆是杭州
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想一想:
• 1.你家里哪些东西要用到电? • 2.教室里哪些东西要用到电? • 3.电从哪里来? • (1).家庭.学校和工厂用的电是从哪
里来?
• (2).手电筒.电子手表.学生计算器等 用的电是由什么提供的?
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• 也叫闭合电路.
电电 池池
2.问题:一个完整的电路有哪些组成?
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一、电路的组成(各元件的作用):
１．电源：像干电池一样能够持续提供电能的装置， 叫电源．发电厂的发电机，干电池、蓄电池都是电源， 电源有正极（＋）、负极（－）两个极。
２、用电器：像灯泡、电视机、电动机等都是使用电 的电器。家庭用的电器叫家用电器。
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3.根据电路图连接实物图
L2
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L1
L2 L1
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实 电电
物 池池 图
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电路图 18
画电路图时应注意以下4点：
1 、必须规范使用统一规定的电路 元件符号。 2 、导线必须画成直线，导线与元 件符号之间不能断开。
3 、元件符号不能画在电路图的 拐角或交叉处。
4、电路图应画成矩形。
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本节课你学到了什么?
• 1.电路的组成: • 电源 用电器 开关
３、开关：闭合(电流通过)或打开(电流不通过)能随 时把用电器和电源接通或切断，通常用字母“Ｓ”
表示４。、导线：接通电路用的元件。
电路：把电源、用电器、开关用导线连
接起来组成的电流路径,叫做电路。
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电池家族
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探究二：灯为什么不亮?
探究一：
如果你是一位灯光控制师，能利用
桌上的器材让小灯泡发光吗?
器材：小灯泡一只、电池一节、开关
一只、导线若干。
任务：每四位同学为一组，开动脑筋，
共同合作，克服困难，使小灯泡发光. 同时可以用开关来控制小灯泡的亮或灭.
比一比:哪一组最快?
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探究成果:
• 1.如图所示,接好元件,闭合开关,灯泡就会( ). 这便是一个最简单的电路,该电路处于通路状态.
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谢谢大家！
再见！
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方案一
L2 L1 请你画出电路图
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L2 L1
串联电路
串联电路——把用 电器逐个顺次连接 起来的电路。
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方案二
L1 L2
请你画出电路图
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L1 L2
并联电路
并联电路——把用电 器并列地连接起来的 电路。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ S
L1
A
B
L2
分支点：并联用电器的连接点A、B叫分支点。 干路：电源与分支点间的电路叫干路。
手电筒的实物图
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灯泡工作的实物图
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三、电路元件符号
－
＋
L
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S
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导线交叉不相连
导线交叉相连
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M
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问题:什么是电路图? 1、电路图:：
用元件符号代替实物表 示电路连接情况的图叫电 路图。
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2、试一试：将下图的实 物电路画成电路图。