中科院博士研究生培养方案
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读培养方案是一项非常特殊的教育培养计划。
这个计划主要是为了挑选优秀的本科生和研究生，进行超前培养，然后直接进入博士阶段。
这个培养方案的意义在于加快科研人才的培养，提高各领域的研究水平，帮助我们国家的发展。
中科院硕博连读培养方案是为一部分非常优秀的学生服务的。
这些学生在本科阶段就已经显示出了非常显著的优势，在研究生阶段更是表现出色。
这样的学生经过国家的严格筛选和考核后，才会被推荐进入这个培养方案。
这样的筛选机制可以保证，进入这个计划的学生具有非常出色的学术水平和科研潜力。
在这个培养方案中，学生可以在硕士和博士阶段加速完成培养。
其中硕士阶段通常会缩短至2年左右，而博士阶段通常会缩短到3年左右。
这种加速的培养方式，可以使得学生在更短的时间内获取更多的知识，提高自己的科研能力。
同时，由于这个培养方案是在中科院的环境下进行的，学生可以得到更优秀的教师资源和更多的研究机会。
这样的协作环境可以创造更加良好的学术氛围，帮助学生更好地发展自己的科研能力。
中科院硕博连读培养方案拥有非常显著的优点。
首先，这个方案可以更好地培养高层次的科研人才。
由于中科院拥有最先进的科学技术和最好的科研设备，学生可以更好地接触到更好的研究资源和掌握更多的优秀学术知识。
其次，这个方案可以大大提高学生的研究能力。
由于这个培养方案强调带有科研工作的硕士研究生课程，因此学生可以更加密切地接触研究生涯中的真实问题和挑战，并且了解底层科研工作。
最后，通过这个方案，可以创造更加优秀的学术环境。
众所周知，中科院是全国顶尖的科研机构之一，这个既有学术氛围，使学生可以在这样的环境下创新，扩展科研领域的学习。
当然，在这个培养方案中也存在一些不足点。
首先，由于培养速度较快，一些学生可能会感到压力和挑战，需要不断地提高其自身的学术水平。
其次，由于这个培养方案的准入要求非常高，许多优秀的学生可能因为竞争过于激烈而无法进入这个方案。
中科院博士研究生培养方案
××研究所博士研究生培养方案（参考模板）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际制定本方案。
一、培养目标××研究所致力于××的学科研究，为××行业或学科领域培养创新人才（简要说明所的学科布局和人才培养定位）。
1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．博士研究生在××（此处写与专业相关的个性化内容）专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读研究生，第×学期（此处写具体学期或时间）经转博考核通过后，录取为博士研究生，进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
二、学科专业及研究方向本所在××、××、××等学科专业培养博士研究生，各学科专业及研究方向设置如下：四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
博连读生博士研究生培养方案-中国科学院邮件系统
中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态所硕-博连读生、博士研究生培养方案（修订稿）（2015年11月30日所学位委员会会议通过）一、培养目标1、具有坚定的社会主义信念、爱国主义精神和社会责任感；树立辩证唯物主义的世界观；具有进取、创新、唯实、协同的品德和健康的身心条件。
2、以学术伦理为基础，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，有良好的科研道德和为科学献身的精神，在科学或专门技术上做出创造性成果，成为国家科学梯队的接班人、社会发展与建设的有用之才。
二、专业与研究方向1、专业：遗传学、植物学、动物学、微生物学2、研究方向：在上述四个专业之下，研究生培养以本所各个课题组的研究内容为其研究方向，具体内容可参照我所各研究组介绍(参照最新网页信息列示)。
三、学习年限研究生学习年限实行弹性学制。
硕-博连读研究生不短于五年，最长不超过七年；博士研究生不短于三年，最长不超过五年。
如有特别情形必须延长或是缩短在学年限，必须经过所学位委员会议（2/3出席）讨论，并由3/4出席的学位委员同意方可通过。
博士研究生不予考虑缩短在学期限（即至少三年）。
（注：2/3乘3/4等于1/2；即至少一半以上的全体学位委员通过）四、培养方式与方法1、实行由导师负责，结合导师指导小组配合指导的培养机制。
导师指导小组由导师与其他2-3名有关专家组成。
研究生部对研究生学习期间的管理、课题研究、生活和思想政治等各方面和过程进行协调和帮助。
2、导师指导小组应以各种形式关心研究生的成长和科研工作，并与研究生培养的各环节相结合。
导师指导小组必须参与的工作：A．硕博、博士二年级第一学期，同时完成开题报告及专业综述；进行第一次导师指导小组会议。
B．硕博二年级第二学期，完成转博报告；进行第二次导师指导小组会议。
C．硕博四年级结束前、博士三年级结束前，同时完成基础综述及中期考核。
基础综述不得与本领域及论文内容直接相关，以扩展学生科研知识面；专业综述以本领域为主，以加强学生对本领域的深层次认识。
中国科学院合肥物质科学研究院攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院合肥物质科学研究院攻读博士学位研究生培养方案（合肥研究院学位委员会于2004年9月26日通过）研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高层次人才、为我院知识创新工程的顺利推进提供人才保障的重任，而培养工作则贯穿研究生教育的全过程，为了加强研究生培养工作，提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学院研究生院有关文件精神及合肥研究院的具体情况，修订博士研究生培养方案。
一、培养目标为适应社会主义现代化建设和改革发展的需要，培养具有良好科研道德，积极进取，勇于创新，团结合作，具有独立从事科学研究工作能力和身心健康的高级科技人才，具体要求如下：（一）热爱祖国，维护国家尊严，对社会、国家有高度的责任感，具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德，全心全意为建设现代化祖国而努力。
（二）在等离子体物理、凝聚态物理、光学、大气物理学与大气环境、核能科学与工程及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的读、写、听、说能力，掌握第二门外国语阅读本专业资料的初步能力。
（三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风。
具有从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有在本专业领域从事科学研究、教育及管理工作的能力，具有适应社会主义市场经济的竞争和应变能力。
（四）具有健康的体格。
二、学习年限（一）已获硕士学位攻读博士学位的研究生，学习年限一般为三年；在职定向培养和在职委托培养的博士生，学习年限一般为四至五年，个别特殊情况最迟不得超过六年。
（二）在学博士生如因客观情况变化，需要延长学习年限，应由博士生本人提出书面申请，导师签字同意后报研究生部批准备案。
每次申请只能延长半年，最多只能延长学制一年。
中国科学院金属研究所 攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院金属研究所攻读博士学位研究生培养方案（2009年12月修订）开展研究生教育，特别是培养博士研究生是中国科学院各培养单位的主要任务之一。
金属所1988年正式制定了《中国科学院金属研究所攻读博士学位研究生培养方案》，使博士生培养工作规范化、制度化，为保证培养质量奠定了良好的基础。
1998年根据调整后的学科、专业目录，按材料科学与工程一级学科培养目标予以修订。
随着材料科学与工程学科的进一步发展，社会对材料学科高层次人才需求的变化，根据研究生院的统一要求，结合金属所研究生培养条件和优势，再次对培养方案进行修订。
一、培养目标贯彻德智体全面发展的方针，培养热爱祖国，达到规定的学术水平或工程实践要求，身体健康，致力于科技、产业和教育事业等领域的高级专门人才。
具体要求是：1、政治思想方面掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，能运用正确的世界观和方法论理解社会，理解自然；拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向；遵守国家的法律、法规，具有高尚的道德情操，严谨科学的工作作风；有崇高的理想和远大的抱负，对祖国的社会主义建设事业有高度的责任心，立志为人民服务。
2、业务方面掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并了解相关学科和人文学科的必要知识。
有独立从事科学研究或解决比较复杂的工程问题的能力，具体包括选题能力，实验（计算）能力，分析能力，表达能力等。
在科学技术上做出有创造性的工作成果，或创造性地完成有经济或社会价值的工程项目。
第一外国语能听说读写，进行国际学术交流；第二外国语可以阅读本专业的文献资料。
1优秀者应当全面掌握本门学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和实验技能，具有突出的创新能力和开拓意识，或具有很强的解决工程问题能力，具有良好的应用第一外语撰写学术论文和进行国际学术交流的能力，具备成为材料科研、教学及产业等领域的将帅型领衔人才的潜力和素质。
3、积极参加体育锻炼，有健康的体魄。
中科院水生所博士培养计划
中科院水生所博士培养计划
一、科研能力
作为博士研究生，科研能力的培养是至关重要的。
在培养计划中，我们将注重提高学生的实验设计、数据分析和文献综述能力，通过参与科研项目和学术讨论，使学生能够独立完成高质量的研究工作。
二、创新能力
创新能力是博士研究生必备的素质之一。
我们将鼓励学生提出创新性的学术观点和实验设计，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发他们的创新潜能。
三、学术交流
学术交流是拓宽学生学术视野、促进学术发展的重要途径。
我们将鼓励学生参加各种学术会议、研讨会和讲座，并要求他们在这些场合进行学术报告，提高他们的学术交流能力。
四、综合素质
综合素质包括团队协作、沟通能力、自我管理能力等。
我们将通过组织团队项目和活动，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和自我管理能力。
五、学科交叉
学科交叉是现代科学发展的重要趋势。
我们将鼓励学生选修相关学科的课程，参加跨学科的学术活动，拓宽他们的
学术视野，培养他们的跨学科研究能力。
六、国际视野
国际视野是博士研究生必备的素质之一。
我们将鼓励学生在国际学术期刊上发表论文，支持他们参加国际学术会议和交流活动，提高他们的国际竞争力。
七、实践能力
实践能力是博士研究生培养的重要目标之一。
我们将注重培养学生的实验技能和实践能力，鼓励他们将理论知识与实践相结合，提高他们的实际操作能力。
八、社会责任
作为博士研究生，应该具备强烈的社会责任感。
我们将鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
中科院大气物理所科研博士培养计划
中科院大气物理所科研博士培养计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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博士研究生培养方案(总则)
中国科学技术大学研究生院科学岛分院博士研究生培养方案（总则）（2018版）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，规范和加强中国科学技术大学研究生院科学岛分院（以下简称“科学岛分院”）的研究生培养工作，更好地调动各方培养研究生的积极性与主动性，形成科学合理的研究生培养质量保证体系，不断提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学技术大学有关文件精神及合肥研究院具体情况，总结以往研究生培养与管理经验，在合肥研究院原研究生培养方案的基础上，制定本研究生培养方案总则。
一、培养目标研究生培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针，特别要注重研究生的综合素质和创新能力培养，具体要求如下：（一）掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
（二）在博士专业及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的写作和听说能力。
（三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风，具有独立从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有适应创新型国家建设的竞争和应变能力。
（四）具有强健的体魄和良好的心理素质。
二、学习年限非定向博士研究生和定向博士研究生的学习年限不少于3年；两类博士研究生的学习年限最长应不超过6年（含休学）。
博士研究生延长学习期间（第四学年至第六学年）的所有培养费用由导师所在课题支付。
三、课程设置博士研究生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成，总学分应不低于19学分。
其中公共必修课（综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代）以课堂教学为主，由科学岛分院统一组织；专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式，由导师或导师组具体负责。
中国科学院山西煤炭化学研究 攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院山西煤炭化学研究攻读博士学位研究生培养方案（二零零九年十一月修订）中国科学院山西煤炭化学研究所二零零九年十一月中国科学院山西煤炭化学研究所攻读博士学位研究生培养方案为进一步提高我所博士研究生的培养质量，适应现代社会对高层次人才培养的需要，根据教育部关于修订研究生培养方案的指导意见，及中国科学院有关文件精神，并结合我所实际，特对我所博士研究生培养方案进行修订。
一、培养目标较好地掌握马克思列宁主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；掌握两门外语，第一外语基本达到四会；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。
具有健康的体魄，做到德、智、体全面发展。
二、培养类型及学习年限博士研究生按照招考方式，分为公开招考、提前攻博和硕博连读等三种类型。
实行基本学制基础上的弹性学制。
博士研究生的学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过6年，延期期间的有关费用由导师课题组负担。
个别学习成绩优秀的博士生，论文进展快，提前做出较高水平的学位论文，可申请提前答辩。
论文通过后准予提前毕业，提前授予学位。
提前毕业的期限一般为半年。
硕博连读生基本学制一般为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
三、学科专业及研究方向1、物理化学多相催化，催化反应新技术，催化反应过程理论化学研究，纳米、介孔材料的制备与应用，合成气催化转化，煤间接液化合成油催化剂与催化反应的研究，催化反应的计算化学研究与催化剂的分子设计，纳米材料组装、机理及其应用性能研究，二氧化碳捕集、封存及利用，重要化学品的催化合成，C1化学新过程及相关催化体系研究2、材料学纳米材料，介观材料的合成与应用，高温催化材料的研究，纳米材料组装、机理及其应用性能研究，新型炭材料的结构设计与制备及其性能研究，新型炭材料，炭纤维及其复合材料，多孔材料的制备、结构表征及性能研究，富碳纳米材料3、化学工艺煤化工及燃煤污染控制，化工过程模拟，化学反应工程学，煤炭高效转化及相关环境，煤炭气化，煤化学与洁净煤技术，C1化学与工程，煤炭转化过程中的化学及污染问题4、工业催化C1化工，催化反应及动力学研究，煤间接液化合成油催化剂与催化反应的研究，介孔分子筛合成与酸碱催化，精细化学品催化加氢，C1化学与工程（合成气甲烷化），甲醇下游基础与应用研究（MTGD）四、培养方式博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作的能力，并根据学位条例的规定、结合学位论文工作的需要和个人特点，继续学习一些有关课程，在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握学科前沿动态的基础上学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。
中国科学院过程工程研究所博士研究生培养方案
中国科学院过程工程研究所博士研究生培养方案为实施中国科学院知识创新工程队伍建设目标，达到科学研究与人才培养并举，出成果与出人才并重，为国家提供可持续发展的创新性高层次科技人才。
根据国家战略需求，结合我所学科发展实际，特制定博士研究生培养方案。
一、培养目标培养德智体全面发展，具有坚定的社会主义信念、爱国主义精神和社会责任感，具有进取、创新、唯实、协作的科研道德，具备严谨认真的科学态度，理论联系实际的工作作风和健康的体魄、良好的心理素质，掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识和扎实的实验技能，熟悉相关交叉学科领域的最新发展动态，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究或专门技术中能做出创造性成果的高级专业人才。
二、研究方向1、化学工程（1）多相反应工程（2）材料工程（3）能源工程(4) 化工过程系统集成2、化学工艺（1）分离科学与工程（2）绿色过程与工程（3）化工冶金过程工程（4）湿法冶金3、生物化工（1）生物反应工程（2）生物分离工程（3）生物剂型工程（4）生物过程集成4、应用化学（1）绿色化学工程（2）计算机化学与化工（3）分子模拟（4）化学信息学5、工业催化（1）新型催化材料及应用研究（2）环境催化材料的开发及应用研究（3）绿色化学与催化6、环境工程（1）资源高效清洁转化利用的原子经济性反应新过程（2）过程系统集成与生态工业/循环经济技术（3）大宗固体废弃物的高值化利用与产品工程（4）CO减排与资源化的研究工作2（5）废弃物资源化再生循环技术与工业示范（6）环境工程材料7、材料学（1）纳微结构材料制备与应用（2）新型介质与新材料研制（3）无机矿物高值化利用与功能化设计（4）新型化工材料与工程应用三、培养方式与方法（一）培养方式理论学习与科学研究相结合，指导教师个别指导与研究生指导小组集体培养相结合。
博士生主要以科学研究为主，同时根据学位论文工作的需要，结合个人基础，由导师指导学习相关的课程，重点培养博士生独立从事科学研究和进行创造性研究工作的能力。
攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院大连化学物理研究所攻读博士学位研究生培养方案根据《中华人民共和国学位条例》、《关于修改<中华人民共和国学位条例>的决定》以及“中科院研究生院《关于修改研究生培养方案的指导意见》”的精神文件，按照我国研究生教育工作的“深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量”的基本方针，结合本所研究生培养的实际情况，使学位与教育更好的适应世界对高层次人才的要求，特制定本方案。
一、培养目标大连化物所是一个基础研究与应用研究并重、应用研究和技术转化相结合，以任务带学科为主要特色的综合性研究所，致力于催化化学、工程化学、化学激光和分子反应动力学以及近代分析化学和生物技术的学科研究，致力于造就享誉国内外的科学家及大批高素质研究和技术人才。
博士研究生教育要贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。
博士研究生必须达到下列目标：1、具有坚定正确的政治方向，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持四项基本原则、热爱社会主义祖国;遵纪守法，品德良好，实事求是，学风严谨;服从国家需要，具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神。
2、在本门学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，有一级学科范围内的知识面;能熟练地掌握第一门外国语，达到四会(听、说、读、写)水平;具有独立从事科学研究的能力、良好的科学作风和科学研究项目负责人的素质;在科学技术上做出创造性的成果。
3、具有严谨的治学态度，实事求是的科学作风，高度的精神文明以及高尚的科研道德。
4、具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生学习年限一般为3年。
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案
中科院是我国最高科学技术机构之一, 其硕士博士连读培养方
案是非常重要的培养方案之一。
根据中科院的规定, 硕博连读的培
养方案应该包括以下几个方面的内容:
1.前期教育阶段
硕博连读的学生应该在本科阶段选择与其未来研究领域相关的
专业, 掌握扎实的数理化基础知识和科研技能。
同时, 他们应该积
极参与科研课题的研究工作, 增强科研素养和实践能力。
2.学科选定和选题阶段
硕博连读的学生应该在本硕期间确定研究方向和选题。
他们应
该积极寻找科研导师, 确定研究方向和选题范围, 制定相应的研究
计划和设计方案。
3.研究生培养阶段
硕博连读的学生应该遵循中科院规定, 进行一定的研究生教育。
在此期间, 学生应该完成相应的课程学习、论文写作和科研实践。
此外, 还应该积极参与各种学术会议、学术交流与讲座等活动, 增
强自己的学术素养和交流能力。
4.博士学位授予阶段
硕博连读的学生在完成博士基本学术要求和论文答辩后, 应该通过学校学位办公室的审核和中科院学位委员会的审查, 最终获得博士学位。
硕博连读的培养方案, 相对于单纯的硕士和博士培养, 具有更加紧密的科研和学术联系, 使得学生能够从更早的时间点开始研究和探索自己感兴趣的领域, 同时还能够更好地利用学校的科研资源和师资力量, 加快研究进展和成果转化。
《中科院声学所博士研究生培养方案》
中国科学院声学研究所博士研究生培养方案为确保我所博士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中国科学院研究生院学位授予暂行条例实施细则》等文件精神，结合声学所实际情况，特制定本培养方案。
一、培养目标声学所主要从事声学和信号信息处理研究，特色研究领域包括水声物理与水声探测技术、环境声学与噪声控制技术、超声学与声学微机电技术、通信声学与语音信号处理技术、声学制导与数字系统集成技术、网络新媒体与高性能网络技术。
声学所研究生教育为声学、信号信息处理领域培养创新人才，具体要求如下：（一）较好地掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，具有较强的组织纪律观念，遵纪守法，品德良好，愿意献身科学事业，勇于创新，全心全意地为祖国的现代化建设事业服务。
（二）在本学科专业领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；了解和熟悉本学科专业的最新前沿和发展趋势，具有较强的独立从事科学研究的能力；在科学研究和专门技术上做出创造性成果。
（三）至少熟练地掌握一门外国语。
（四）有健康的体魄。
二、学习年限（一）统考博士生学习年限一般为3年，在学时间最长不超过6年。
（二）硕博连读研究生的学习年限一般为5年，在学期间最长不超过8年。
（三）若因论文难度大或科研任务的需要可适当延长，应在毕业时间前半年提出申请并经研究生部批准，经批准后可延期答辩。
三、研究方向（一）声学专业：主要培养博士生从事声场声信息研究，侧重于基础研究和应用基础研究。
研究方向包括：水声物理、海洋声学、非线性声学、噪声控制学、音频声学、语言声学、超声电子学、晶体声学、检测超声、医学超声和功率超声等。
（二）信号与信息处理专业：主要培养博士生从事数学信号处理研究，研究方向包括：水声信号处理、语音信号处理、超声信号处理、海洋声学技术、语音交互信息技术、声学微机电系统、多媒体信号处理、VLSI信号处理及专用芯片设计，以及通信技术等。
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读是一种快速高效的研究生培养模式，其培养时间一般为5年，可以对学习能力较强的学生进行选拔，也是中科院优秀研究生培养计划之一。
中科院硕博连读培养方案主要包含以下内容：一、报名条件1.本科阶段学习成绩优异，获得全国性或省级以上学科竞赛奖项等特殊荣誉。
2.有较强的科研能力和创新精神，具有比较独立的研究能力和思维能力。
3.推荐单位为拟报考人的母校或其他有资质的高校。
二、报考程序1.拟报考者需要先联系推荐单位，由推荐单位审核并提出建议，协助拟报考者填写《中科院硕博连读培养计划申请表》。
2.申请表需要填写详细的个人信息、教育背景、科研成果等情况，并附上推荐单位出具的推荐信和自己的研究计划书。
3.提交完整的申请材料后，由中科院进行初步审核，通过审核的申请者将进行面试。
4.面试主要考察申请者的综合素质和研究能力，中科院择优录取。
三、培养计划1.培养时间：5年，其中前2年为硕士研究生阶段，后3年为博士研究生阶段。
在硕士阶段，学生需修满一定学分，通过硕士论文答辩后方可进入博士阶段。
博士阶段要求学生完成一定的科研任务、发表论文，通过博士论文答辩后可获得博士学位。
2.培养模式：采用导师制，设立学术委员会，定期组织学术报告、论文报告等学术活动。
3.学科方向：中科院硕博连读涵盖了包括自然科学、技术工程、医学等在内的多个学科领域。
四、教育资助1.中科院硕博连读培养计划学费全部由国家资助，同时在学生学习过程中，还可获得国家奖学金、博士生科研创新基金、赴国外学习交流等多种资助。
2.中科院硕博连读培养计划学生入学后，即可享受国家“绿色通道”政策，即可直接进入国家公派出国留学、出席国际学术会议、开展学术合作等活动。
五、总结中科院硕博连读是一种针对高素质研究生的优秀培养计划，它通过加速研究生的学习和科研过程，为国家和社会培养卓越的科技人才，提升我国在科学技术和科技创新等方面的综合竞争力。
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读是中国科学院为了培养高层次人才制定的一项培养方案。
该项目针对优秀的本科生和硕士研究生，提供无缝连接的培养计划，使其直接进入博士阶段，缩短博士学习时间，为其未来的学术和科研事业打下坚实基础。
本文将对中科院硕博连读培养方案进行介绍。
一、招生条件1.本科生：应届本科生或已获得本科学位并具有良好的英语听说读写能力和科学研究基础。
2.硕士研究生：应届硕士研究生或已获得硕士学位，且具有良好的英语听说读写能力和科学研究基础，以及在本科和研究生阶段取得优秀成绩和研究成果。
二、培养方案1.学科方向中科院硕博连读培养方案专门为优秀的本科生和硕士研究生打造，因此招生学科方向以科学研究为主。
涵盖自然科学、工程技术、农业科学、医学卫生、社会人文等领域。
主要包括数学、物理学、化学、生物学、计算机科学与技术、地球科学、环境科学与技术、材料科学与工程、电子与通信工程、控制科学与工程等。
2.培养时限中科院硕博连读培养方案主要是为了缩短博士学习时间，提高博士研究生的学术能力和科研水平。
因此，培养时限通常为5年左右。
在这个过程中，除了上课学习外，学生还要积极参与实验室、课题组等科研活动，注重学术创新和科研成果。
3.学习形式中科院硕博连读培养方案教学时采用导师制、课程制、研究生与科研团队共同探讨问题等教学方法。
学生在导师的指导下，独立完成研究课题，并在总结、发表论文等方面得到指导和帮助。
在学术交流、科学研究等方面培养学生的学术素养，遵循科学道德和诚信原则。
4.课程安排通过中科院硕博连读培养方案，学生通常需要修读一定的学分，其中包括学科专业课和跨学科学科综合课。
在学科专业课方面，学生可以根据自己的兴趣选择相关课程；而在跨学科学科综合课方面，学生需要通过跨学科的学术交流和课程学习，提高自己的跨学科综合能力。
5.论文要求学生在完成硕士、博士研究课题的基础上，需要撰写论文，该论文需要在校内或其他相关机构进行评审，在完成评审后方可毕业。
中国科学院自动化研究所博士研究生培养方案根据教育部《关于修订
中国科学院自动化研究所博士研究生培养方案根据教育部《关于修订中国科学院自动化研究所博士研究生培养方案根据教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办〔1998〕1号）、《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研办〔2000〕1号）和《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》（院发培字〔2009〕78号）的有关规定，特制定我所攻读博士学位研究生培养方案。
一、培养目标1.博士研究生应具备积极向上的人生观，正确的价值观，拥有辩证唯物主义的世界观。
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，勇于创新，有理想，有责任感，积极为社会主义现代化建设贡献力量。
2.在自动化、信息领域内具备坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，实事求是，严谨治学，在本在学科领域内做出创造性成果。
3.具有独立从事科学研究的能力与一定的科研工作组织能力。
4.有较强的语言表达能力。
能够熟练地运用汉语和英语表达自己的学术观点，参与国内外学术交流。
有良好的英语写作及口头表达能力。
5.具有健康的体质与良好的心理素质。
二、学科专业及研究方向自动化所具有控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、计算机应用技术三个二级学科博士学位授予权。
三个二级学科专业方向设置如下：1.控制理论与控制工程专业（1）复杂系统理论与方法（2）过程控制（3）智能控制与系统（4）智能机器人（5）智能传感技术2.模式识别与智能系统专业（1）模式识别理论及应用（2）智能系统理论与方法（3）计算机视觉（4）图像与视频处理（5）语音语言信息处理（6）医学图像处理3.计算机应用技术（1）计算机图形学与应用（2）多媒体技术与系统（3）文字识别方法与系统（4）生物特征识别（5）自然语言处理（6）网络内容管理与信息安全（7）高性能集成电路设计三、培养类型与学习年限博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型，两种类型均为全日制。
全日制博士研究生学习年限一般为3-4年，非全日制博士研究生学习年限至少为4年。
《中科院声学所博士研究生培养方案》
中国科学院声学研究所博士研究生培养方案为确保我所博士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中国科学院研究生院学位授予暂行条例实施细则》等文件精神，结合声学所实际情况，特制定本培养方案。
一、培养目标声学所主要从事声学和信号信息处理研究，特色研究领域包括水声物理与水声探测技术、环境声学与噪声控制技术、超声学与声学微机电技术、通信声学与语音信号处理技术、声学制导与数字系统集成技术、网络新媒体与高性能网络技术。
声学所研究生教育为声学、信号信息处理领域培养创新人才，具体要求如下：（一）较好地掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，具有较强的组织纪律观念，遵纪守法，品德良好，愿意献身科学事业，勇于创新，全心全意地为祖国的现代化建设事业服务。
（二）在本学科专业领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；了解和熟悉本学科专业的最新前沿和发展趋势，具有较强的独立从事科学研究的能力；在科学研究和专门技术上做出创造性成果。
（三）至少熟练地掌握一门外国语。
（四）有健康的体魄。
二、学习年限（一）统考博士生学习年限一般为3年，在学时间最长不超过6年。
（二）硕博连读研究生的学习年限一般为5年，在学期间最长不超过8年。
（三）若因论文难度大或科研任务的需要可适当延长，应在毕业时间前半年提出申请并经研究生部批准，经批准后可延期答辩。
三、研究方向（一）声学专业：主要培养博士生从事声场声信息研究，侧重于基础研究和应用基础研究。
研究方向包括：水声物理、海洋声学、非线性声学、噪声控制学、音频声学、语言声学、超声电子学、晶体声学、检测超声、医学超声和功率超声等。
（二）信号与信息处理专业：主要培养博士生从事数学信号处理研究，研究方向包括：水声信号处理、语音信号处理、超声信号处理、海洋声学技术、语音交互信息技术、声学微机电系统、多媒体信号处理、VLSI信号处理及专用芯片设计，以及通信技术等。
中科院自动化所博士培养方案
中科院自动化所博士培养方案
中科院自动化所博士培养方案主要包括以下几个方面：
1. 入学要求：申请者需要具有硕士学位或者同等学历，并且在相关领域有较高的研究能力和潜力。
入学时通常需要提交申请材料，包括个人简历、研究计划、推荐信等。
2. 课程学习：博士研究生在培养期间需要完成一定的课程学习，主要包括专业课程和选修课程。
专业课程主要涵盖自动化领域的基础理论和方法，选修课程则根据个人研究方向和兴趣进行选择。
3. 科研工作：博士研究生需要在导师的指导下进行科研工作。
这包括研究课题的选择、研究方法的确定、实验设计和数据分析等。
研究成果通常需要发表在相关领域的国际期刊上，并且需要通过学术论文答辩来获得博士学位。
4. 学术交流和参与：博士研究生需要积极参与学术交流活动，包括学术会议、研讨会和讲座等。
此外，一些博士研究生还会参与国际合作项目或者实验室的科研工作，与国内外的研究人员进行合作。
5. 学位论文：博士研究生需要根据自己的研究成果撰写博士学位论文。
论文需要经过导师和学术委员会的审阅和评审，通过后才可以进行学位论文答辩。
总的来说，中科院自动化所博士培养方案注重培养学生的科研能力
和创新能力，注重理论与实践相结合。
学生在完成学业后，将具备在自动化领域进行独立科研工作和解决实际问题的能力。
(整理)博士培养方案
中国科学院成都生物研究所博士研究生培养方案为适应创新型国家建设和经济社会发展对高层次人才的需求，保证并不断提高我所研究生培养质量，按照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际，制定本方案。
一、培养目标成都生物所致力于生物资源的发掘与可持续利用、生态环境保育与治理，围绕国家经济社会发展重大需求和世界科技前沿，开展基础性、战略性和前瞻性的科学研究和技术创新，并在生物学相关领域，为生物制药、农业与食品、生物能源、生态保护与林业、环境保护等行业，政府部门、科研院所、高校等培养高级教学、科研和管理人才。
（一）掌握马克思主义基本理论、坚持党的基本路线；树立科学的世界观，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
（二）在相关科学等专业领域，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。
（三）能够熟练掌握一门外国语（一般为英语）。
能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
（四）具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限（一）培养类型博士研究生按照招考方式分为公开招考和硕博连读2种类型。
（二）学习年限1. 博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为3年，最长年限（含休学）不得超过6年；2. 在第三学期（每年3月）经转博考核、录取为博士研究生的硕博连读研究生，其基本学习年限一般为5年（含硕士阶段），最长年限（含休学）不得超过8年。
三、学科专业及研究方向我所植物学、动物学、药物化学、环境科学等学科专业博士研究生的专业及研究方向设置如下：四、培养方式（一）博士研究生培养以科学研究工作为主，并结合科研工作进行课程学习（包括跨学科课程的学习），以提高理论水平和独立开展创新性科学研究的能力。
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读培养方案随着社会不断发展和科技进步，研究生教育的需求越来越大。
为满足研究生教育的需求，中国科学院于20世纪80年代初开展了硕博连读培养方案，旨在培养能够在国际上具有竞争力的科学家和技术领袖。
中科院硕博连读培养方案是指：学生在完成硕士学位课程的同时，通过科学实验室和导师提供的充足支持和资金，开展原创性的研究工作，获得博士学位。
具体来说，该方案可以分为以下几个部分。
一、招生范围和条件中科院硕博连读培养方案的招生对象为考试和拟招生的符合条件的普通全日制硕士研究生。
招生条件包括：符合硕士研究生入学条件，且已有硕士研究生导师；取得硕士学位后，有进行博士学位研究计划的愿望和能力，以及导师考核通过。
二、培养时间和学科设置中科院硕博连读培养方案的培养时间一般为3至5年。
学科设置涵盖基础理论、应用基础和高技术领域，包括数学、物理、化学、生命科学、地球科学、信息科学与技术、材料科学与工程、环境科学与工程、资源科学与工程等。
三、培养制度和方案中科院硕博连读培养方案的培养制度主要包括：课程学习、实验室研究、学位论文撰写和学术活动。
具体来说，课程学习是为学生提供必需的理论知识，包括基础课程、专业课程和选修课程。
实验室研究是学生掌握实验技能和开展研究工作的重要途径，导师应为学生提供必要的实验条件和指导。
学位论文撰写是学生进行研究和创新的结果，是获得博士学位的必要条件。
学术活动是为学生提供交流经验和学习机会，包括研讨会、学术报告、学术交流等。
四、评定标准和要求中科院硕博连读培养方案要求学生在课程学习、实验室研究、学位论文撰写和学术活动等方面均具备出色表现，并需要达到一定的硕士学位和博士学位的评定标准。
具体来说，硕士学位评定标准包括：课程考试成绩和毕业论文答辩；博士学位评定标准包括：开展独立研究思考、创新和发展前沿科学和技术的能力，具有系统分析和解决重大科学和技术问题的能力，论文质量应该具有具有学术价值、创造性和贡献性。
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××研究所博士研究生培养方案（参考模板）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际制定本方案。
一、培养目标××研究所致力于××的学科研究，为××行业或学科领域培养创新人才（简要说明所的学科布局和人才培养定位）。
1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．博士研究生在××（此处写与专业相关的个性化内容）专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读研究生，第×学期（此处写具体学期或时间）经转博考核通过后，录取为博士研究生，进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
二、学科专业及研究方向本所在××、××、××等学科专业培养博士研究生，各学科专业及研究方向设置如下：四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。
博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。
导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。
在博士研究生入学后三个月内，导师应根据博士研究生的培养目标和要求，结合其本人的特点和科研论文工作需要，指导博士研究生制定培养计划。
培养计划是导师指导和培养博士研究生的依据，也是对博士研究生毕业及授予学位进行审查的依据。
导师应按培养计划做好培养工作，培养计划应对研究生的培养目标、研究方向、学位课程和必修课程科目和学分、学位论文选题的可能范围、达到目标以及时间安排做出明确规定。
博士研究生的培养计划应在入学三个月后报研究生部审核备案。
五、课程体系及学分要求研究生课程实行学分制管理。
研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代。
研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。
学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。
非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。
1.公开招考博士研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于7分，其中包括政治理论课程和外国语类课程等二门公共学位课3学分，二至三门专业学位课4学分。
2.硕博连读研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于37学分，其中学位课学分25学分。
其学位课程体系及学分要求如下：（1）公共学位课9学分，包括政治理论课程二门和外国语类课程二门。
（2）专业学位课不低于16学分，包括学科基础课、专业基础课和专业课等。
3.本所博士研究生的课程体系六、必修环节及要求1、开题报告（×学分）研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、弄清主攻方向的前沿成果和发展动态的基础上，自己提出学位论文选题。
选题应尽可能对学术发展、经济建设和社会进步有重要意义。
就选题意义、前人相关成果、材料基础与实验条件、拟采取的理论与方法等方面作学位论文选题报告，尽可能广泛地听取专家意见。
研究生应在规定的时间内，就选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面，撰写《研究生学位论文开题报告》。
导师和指导小组应严格把关。
博士研究生开题报告字数要求×字以上。
研究生填写《研究生学位论文开题报告登记表》，经导师同意后，方可进行开题报告。
除保密论文外，开题报告应公开进行。
博士研究生开题报告答辩20分钟，专家提问10分钟；博士研究生开题报告一般定在××时间（此处写具体时间，距离申请学位论文答辩的时间一般不少于两年）前完成。
为保证研究生培养质量，在开题报告环节（具体实行相对标准考核的环节由各所针对自身情况选择确定，如开题报告、中期考核或博士资格考核的环节）采取集中考核，统一考核标准，实行相对比例的通过率。
研究生部根据学生论文的研究方向对学生进行分组，开题包括考核小组由5-7位具有高级技术职称的研究人员组成，各组主席应为所学位评定委员会委员，考核小组名单需经所学位委员会审定。
考核小组就学生的论文选题、文献综述、研究内容、研究方法与技术路线、报告的表述和报告写作等几个方面进行评分，满分100分。
开题报告考核总分排名在后10%的学生，需参加下一年度的集中考核。
两次（考核次数由各所自定）考核均在后10%者，按照《中国科学院研究生院学生管理规定》进行分流。
博士研究生两次不合格可转为硕士研究生培养。
2、中期考核（×学分）中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。
研究生需撰写《研究生学位论文中期报告》，博士研究生中期报告字数要求×字以上。
研究生需填写《研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。
博士研究生中期考核在入学后第×学期内完成行。
中期考核小组由×（此处写具体人数）名具有高级技术职称的研究人员组成，其中至少有×名本单位以外的专家。
除保密论文外，中期考核应公开进行。
中期考核的结果有四类：优秀、良好、合格、不合格。
中期考核通过者准予继续进行工作；不通过者须在半年内重新考核一次。
第二次考核仍未通过者，按照《中国科学院研究生院学生管理规定》进行退学处理。
3、学术报告和社会实践（×学分）为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动态，开阔视野，启发创造力。
要求每个博士研究生应公开做学术报告至少×次，参加学术报告至少×次。
研究生完成科研课题的过程中，还须完成一定工作量的助研工作，或参加所内外组织的各类社会实践活动。
参加学术报告和社会实践的情况均应记录在《研究生学术报告及社会实践表》中，申请答辩前由导师签字认可交研究生部备案，可取得×学分。
七、博士研究生资格考核（研究生院鼓励和提倡进行博士资格考核，但在这个环节不做统一要求，各所根据自身情况选择确定）博士研究生资格考核是博士研究生（包括硕博连读生）正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合型考核。
博士资格考核重点考察博士研究生是否掌握了坚实和宽广的学科基础和专门知识；是否能综合运用这些知识分析和解决问题；是否具备进行创新性研究工作的能力。
博士资格考试由研究生部统一组织，公开招考的博士研究生在入学后第×（此处填写具体学期或时间，如第二学期）学期之前完成，硕-博连读生在转为正式博士研究生后×（此处填写具体学期或时间，如第一学期）学期之内完成。
逾期未考核者，按不合格处理。
资格考试由考试委员会主持，考试委员会应由本学科和相关学科的至少×（此处填写具体专家人数，如五名）名高级职称研究人员组成。
考试委员会主席由正高级职称研究人员担任。
导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。
考试委员会的组成须经所学位评定分委会主席或所主管领导审核批准后，考试方可进行。
考试的方式可以是口试，也可以是口、笔兼试。
资格考试之前，导师应向考试委员会报告博士研究生的专业、研究方向及培养计划所规定的学习和科研任务。
考试委员会应根据专业培养目标及博士研究生个人培养计划的要求，拟定考试题目。
考试完毕，考试委员会应就本次考试内容所涉及的领域、考生对这些领域知识掌握的程度，以及分析、解决问题的能力写出评语，按合格和不合格两级评定成绩并写出评语，须经过表决，得到考试委员会三分之二以上（不含三分之二）委员同意方为合格。
考试成绩不合格的，可以补考一次。
对补考仍不及格者的处理办法是：由导师提出转读硕士学位或予以退学的建议，研究生部主管领导研究同意，报××所主管领导审批。
八、学位论文与科研成果要求学位论文研究工作是对学生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养学生创新能力的重要环节。
申请研究生学位论文答辩前，研究生应在导师的指导下独立完成学位论文，不得造假，不得抄袭和剽窃他人成果。
博士研究生学位论文工作时间一般不应少于二年。
研究生的学位论文应是系统的、完整的学术论文，学位论文撰写应符合《中国科学院研究生院学位论文撰写要求》。
学生论文答辩的必要条件及程序按照《中国科学院研究生院学位授予工作细则》、《XX所学位授予实施细则》执行。
研究生答辩前应完成的学术研究成果具体要求如下：申请博士学位论文答辩者，应掌握×(此处写具体学科专业)学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业技术知识，熟悉相关学科发展的现状和趋势；具有独立从事探索性基础研究的能力；在导师的指导下，学位论文研究取得完整性或阶段性成果。
符合下列条件之一者方可进行论文答辩：（1）在×(此处写具体学科专业)学科经本所学位评定委员认定的、被国际检索（如：SCI/EI…）刊物收录的学术期刊（期刊目录见附件）上，以第一作者发表×篇（此处写具体篇数）研究论文（含已接收）；（2）在×(此处写具体学科专业)学科经本所学位评定委员会认定的国际一流期刊（期刊目录见附件）上以共同第一作者发表×篇（此处写具体篇数）研究论文（含已接收）。
九、附则博士研究生培养方案经××所学位评定委员会通过，自××××年×月（此处填写具体年月）起执行。