人教版语文必修四 《声声慢》课堂实录

《声声慢》教学实录

师：好，上课。同学们好！

生：老师好！

师：好，请坐。说起李清照，我们一定不陌生。在初中的时候我们就学过她的不少的词作。还记得有哪些吗？恩，来，你说。

师：《醉花阴》是吗？好，《醉花阴》，还有什么？嗷，《武陵春》对，我们说李清照的一生可以说是非常传奇的，那么，她既有过幸福的时光，也有过悲惨的生活。当你走到李清照祠堂面前。看到她的石像的时候，你一定会被她傲骨的气质所折服。那么我们说一个人从她的气质当中可以看出，她读过什么书，也可以看出来她所爱过的人，那么，今天我们就来学习李清照的名作《声声慢》。这首词作直接使她奠定了在词坛上的一位非常非常重要的女性词人的地位。（写板书）

师：好了，我们说品诗赏词最重要的是什么？昂，会背会读是吧？好了，那么接下来就请大家自由地放声去朗读这首《声声慢》。提两个要求，第一个：要语速要慢些，词嘛，非常美，要慢慢地去读，第二个，要慢慢的去体会作者的情感。好了，接下来请开始。

教师配乐，学生自由朗读《声声慢》。

师：差不多是不是读完一遍了？来，我想请问大家，读罢这首词之后，给你的体会是什么？你觉得这首词的情感基调是什么？谁能来说说？

师：恩，好，你来。

生：这首词啊就比较孤独。

师：恩，孤独凄凉。这是你所读到的对吧。哦，好，那么能不能请你带着你所体会到的这种情感来为我们朗诵一下呢？可以吗？好，需不需要配音乐？不需要，好。

生：声情并茂读《声声慢》这首词。

（生：鼓掌）

师：好了，请坐。来，哪位同学说我想给他点评一下？好，来闫凯。

生：刚才吴佳伟读的，他读的就是整体来说还是可以的。但是他有几句语速过快，所以没法体显出这个词..舒缓、很忧愁的这种感觉。

师：昂，那么整体来说没毛病，但是局部来看有瑕疵。好，那么，你能不能带着你的体会给我们再朗诵一下呢？

生：可以。

师：需不需要音乐？

生：需要。

师：好。有需求就好。

生：配乐声情并茂朗读《声声慢》。

（生鼓掌。）

师：好，请坐。来，哪位同学给他点评一下呢？来，xxx。麦快速传。

生：xxx同学他的吐字非常清楚，再一个就是他的情感把握的非常到位。

师：恩，还有吗？哪个地方你觉得他读得有对点欠缺？或者是？

生：我觉得他读的就是节奏把握的不太好。

师：啊，节奏把握的不是特别好。好，请坐。来，还有哪位同学想给他点评一下？xxx你也可以自评一下吗？

生：感觉还好吧。但是没有感觉就是在我下面的时候读的好。

师：昂。可能是稍微有点紧张啊。在课下的时候是不是自己读的更好一些，更投入一些？生：恩。可能是吧。

师：好，请坐。那我想大家学习完这首词之后，你们的体应该会更深入了，到那个时候，我们再来请几位同学读，一定比我们现在读的更好。好，接着刚才这位同学说的，他说：我读出这首词的情感基调是凄凉是哀怨，哀愁。那么我想问问大家，你能否从这首词当中，找到最能体现作者情感的哪一个或者哪个词呢？

师：xxx你们可以说说我听听。

生：（小声说）愁，愁

师：哦，好，说到了愁，其他同学同意吗？同意。好，那咱们就写下这个愁字。（师写板书）师：好了，既然整首词最能体现作者情感的是一个愁字，那么我们接下来就来看一看作者李清照在这首词当中是如何抒发她的这种愁情的呢？你能不能找到说我觉得那句话最能体现作者李清照她的这种愁情？然后你来谈谈你的解读。下面呢，你们以小组为单位，讨论一下，思考思考，然后互相讨论一下，或者能得出不一样的想法，是吧？

生：小组讨论。

师：我刚才呀，在下面溜达的时候，我听到有同学说意象。那么既然说你们选择意象的话，是不是你们不能单独来说这个意象，应该结合这个意象所在的句子来看，这样看会更好。好，继续。

生：继续讨论，师与生交流。

师：刚才有同学就跟我说“老师，那个这第一句话属不属于意象呢？”它不属于意象，对吧。那么如果说抒情方式的话，它大致分为几种，两种对吧？直抒胸臆和..?

生：（齐）间接抒情

师：恩对！间接抒情里面我们最常见的借景抒情。好了那么你们来看一看，再想一想，刚才自己想的对不对？继续，恩你说

生：继续讨论交流

师：怎么样？有成果没？差不多了吧，好了，来，你们自己想说哪句就举手示意我，说你最有话可说的，其他小组可以补充，你们组内成员也可以补充，好了来，恩好你先说。

生：我想说的是“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”我找的是“淡酒”，大家都知道那个酒是“愁”的象征。

师：你朝大家说吧，

生：那个酒是愁的象征，淡酒并非这个酒是淡的，而是这个愁情的太重，酒亦压不住这个愁情，自然就觉着酒淡，这是作者主观的感受，一个淡字就突出了这个作者晚年的凄凉，寂静的凄苦。

师：恩好。这是他的解读，有没有人给他进行一下补充，或者说我跟他的想法不太一样，都可以说。想一想。大家想一想，酒啊，我们一般说到古诗词当中提到酒，就必然要跟什么联系在一起。

生：齐答：愁。

师：哎，愁。何以解忧唯有杜康，对吧，那么在生活当中，酒除了可以消愁可以解忧之外，还可以干什么？

生：消毒

师：消毒？

师生：齐笑

师：还可以干什么？

生：取暖

师：哎，对！取暖御寒！好你来说说，你怎么理解的

生：我对这句话的理解就是“晚来风急”应该是比喻作者晚年时候窘迫的遭遇，这些淡酒敌不了晚来风急，比喻的是作者晚年的心力，心有余而力不足，没有办法，没有足够的心力去对抗这些，没有心去管了

师：恩，要说到这个我们所靠近理解的答案的，好，还有没有要补充的了？来，你说。生：作者现在应该是晚年，他觉着这个社会应该是冷漠的，不理想的，

师：恩，好，来你说

生：还有那个“三杯两盏”那个，对于一个女子来说，就是喝了不少已经

师：喝了不少，恩

生：喝了这么多酒都压不住晚来风急，说明这个酒暖的是身子，寒的是心。

师：哎说的很好，

生：寒风寒的是他的内心而不是他的身体，

师：其他同学这边听到了吗？他说的是实际上说的是李清照此时此刻他寒的是身子，是外在的身体吗？他寒的是什么？是他的内心，他的内心实际上是透彻心扉的，这种寒这种凉，那么你想仅仅是几杯淡酒，几杯酒就能把他的心暖和过来吗？给温暖起来吗？此言差矣，好，来咱们再接着来看。还有哪组，好你来说。

生：我想说一下，满地黄花堆积，这里面黄花这个意象在李清照之前的词里面也提到过，“帘卷西风，人比黄花瘦”黄花形容女子消瘦憔悴的样子，之后，在黄花之前加一个满地，后面有堆积，满地能体现出来愁绪这个繁多，堆积层层叠叠体现出愁的深重。然后这个憔悴此，运用了拟人的修辞方法，就是将这个黄花拟人化，然后如今有谁堪摘，结合一下这首词的背景可以联想到，李清照丈夫故去，国破家亡，弱女子漂泊在外，孤苦无依的情感。在这几句有谁堪摘里面体现出来的。

师：恩好，还有没有谁要给它说的补充一下的，满地，哎，你来说

生：如今有谁堪摘就是说这个女子原本是喜欢采花的，现在没有人喜欢采这花，就是表明他有种无心采花的一种郁闷，就是内心的比较的孤苦

师：孤苦孤寂凄清凄苦，对吧，好，还有要说的吗，还有要补充的吗

生：这个憔悴损形容落花，就是有一点联想的修辞，前面写的是满地黄花堆积，形容的是黄花盛开的样子，后面说憔悴损，应该说的是把自己的感情

师：他联系到自身了对吧？

生：恩对

师：恩好请坐，我想问大家一个问题，黄花指的是什么花

生：菊花

师：菊花什么时候开放

生：秋天

师：差不多是秋天对吧，那么我再想问问菊花一般开在哪啊？

生：开在地上

师：恩，开在地上，好，菊花是草本科植物，他一定是长在地上的，所以在这里，作者李清照说，满地黄花堆积，你说这个黄花是盛开的？还是没盛开的？来你说说，我听听

生：这个满地说明这个花应该是已经谢了的，就是落在了地上，

师：那么此时此刻我们说，作者他写这首词的时候，他应该是在秋天对吧，那么秋天的时候这个黄花这个菊花正是他开放时节，那你怎么能说它开了就谢了呢？

生：可能就是为了，以此来比喻他自己的人生，强调出他的人生可能跟这花一样，基本上是衰败状态，

师：恩，已经是衰败状态

生：已经是明日黄花了