满井游记改PPT课件
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《满井游记》语文PPT课件(12篇)
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袁宏道(1568—1610),
明代文学家。字中郎,湖广
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满 井春色,由远而近,由面到点,层次分 明,详略得宜;用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合,高下相属,光 鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
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袁宏道(1568—1610),
明代文学家。字中郎,湖广
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满 井春色,由远而近,由面到点,层次分 明,详略得宜;用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合,高下相属,光 鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
初中语文《满井游记》教学课件PPT
各小组选派代表展示讨论成果,其他小组进行点评和交流,促进思想碰 撞和深入理解。
角色扮演:人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物,如“袁宏道”、“陶 石篑”等,学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演,通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点,加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程,理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素,更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识,如礼仪、习俗、典章制度等
,提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景,为深入理 解课文打下基础。
阅读课文,思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
THANKS
练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导,帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容,提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
同类题材文章推荐及导读
1 2 3
《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往,通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致,表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式,记叙了作者在醉翁亭的所见 所感,展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时,也表达了作者的情感 体验,情景交融,富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法,通过简洁的语 言,勾勒出满井清新、淡雅的景色。
角色扮演:人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物,如“袁宏道”、“陶 石篑”等,学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演,通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点,加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程,理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素,更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识,如礼仪、习俗、典章制度等
,提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景,为深入理 解课文打下基础。
阅读课文,思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
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练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导,帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容,提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
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《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往,通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致,表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式,记叙了作者在醉翁亭的所见 所感,展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时,也表达了作者的情感 体验,情景交融,富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法,通过简洁的语 言,勾勒出满井清新、淡雅的景色。
满井游记ppt课件
满井游记ppt课件
目 录
• 引言 • 背景知识 • 文本解读 • 艺术鉴赏 • 文化内涵 • 教学反思与总结
01
引言
主题介绍
介绍《满井游记》的作者和背景 简要介绍作品的内容和主题
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握《满井游记》中的生 字词、修辞手法和艺术特 色
过程与方法
通过朗读、讲解和讨论等 方式,深入理解作品的主 题和内涵
需求进行动态调整。
在课程设置中增加语法基础知 识的内容,帮助学生更好地理 解和掌握复杂的语法结构。
加强教师培训,提高教师的教 学技能和心理学知识,更好地 应对学生的情感和心理问题。
THANKS
感谢观看
游记的绘画艺术价值
画面生动
满井游记中的插图和配图都十分 生动,能够很好地表现出作者所
描绘的景色和人物形象。
色彩丰富
插图和配图采用了多种色彩,使得 画面更加丰富多彩,更具视觉冲击 力。
构图巧妙
插图和配图的构图都非常巧妙,能 够很好地表现出作者所要表达的主 题和情感。
游记的音乐艺术价值
音乐与文学的融合
结构清晰
游记按照时间顺序和空间 顺序进行叙述,结构清晰 明了,易于理解。
描写细腻
游记对满井春色的描写非 常细腻,从不同角度和方 面进行了描绘,让读者仿 佛置身于满井春色之中。
游记的主题思想
热爱自然
游记表达了作者对自然美景的热爱和 向往,呼吁人们要珍惜自然、保护环 境。
追求自由
游记中表达了作者对自由的向往和追 求,认为人们应该摆脱束缚和限制, 追求自由和幸福。
04
艺术鉴赏
游记的文学艺术价值
文字优美
满井游记以清新自然、生动流畅的文 字,描绘了满井春色的美丽景色和作 者的感受,具有很高的文学艺术价值 。
目 录
• 引言 • 背景知识 • 文本解读 • 艺术鉴赏 • 文化内涵 • 教学反思与总结
01
引言
主题介绍
介绍《满井游记》的作者和背景 简要介绍作品的内容和主题
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握《满井游记》中的生 字词、修辞手法和艺术特 色
过程与方法
通过朗读、讲解和讨论等 方式,深入理解作品的主 题和内涵
需求进行动态调整。
在课程设置中增加语法基础知 识的内容,帮助学生更好地理 解和掌握复杂的语法结构。
加强教师培训,提高教师的教 学技能和心理学知识,更好地 应对学生的情感和心理问题。
THANKS
感谢观看
游记的绘画艺术价值
画面生动
满井游记中的插图和配图都十分 生动,能够很好地表现出作者所
描绘的景色和人物形象。
色彩丰富
插图和配图采用了多种色彩,使得 画面更加丰富多彩,更具视觉冲击 力。
构图巧妙
插图和配图的构图都非常巧妙,能 够很好地表现出作者所要表达的主 题和情感。
游记的音乐艺术价值
音乐与文学的融合
结构清晰
游记按照时间顺序和空间 顺序进行叙述,结构清晰 明了,易于理解。
描写细腻
游记对满井春色的描写非 常细腻,从不同角度和方 面进行了描绘,让读者仿 佛置身于满井春色之中。
游记的主题思想
热爱自然
游记表达了作者对自然美景的热爱和 向往,呼吁人们要珍惜自然、保护环 境。
追求自由
游记中表达了作者对自由的向往和追 求,认为人们应该摆脱束缚和限制, 追求自由和幸福。
04
艺术鉴赏
游记的文学艺术价值
文字优美
满井游记以清新自然、生动流畅的文 字,描绘了满井春色的美丽景色和作 者的感受,具有很高的文学艺术价值 。
《满井游记》PPT课件9 (共20张PPT)
水——晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
生动形象地写出了水光明丽的特点。 山——为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面
而髻鬟之始掠也。
写出了春山的清新可人、娟净明媚。
柳——柳条将舒未舒,柔梢披风。写出了早春柳条新绿 的柔软。 麦——浅鬣寸许。写出麦苗破土初生而又整齐喜人的情 景。
人——游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,
样子
山峦为晴雪所洗,娟然如
拭,鲜妍明媚,如倩(qiàn)
洗脸
娟然:美好的样子。
倩:美丽的女子。
披风:在风中散开。 麦田浅鬣寸许:
梳掠
女之靧 (huì)面而髻鬟 (huán)之始掠也。柳条将 舒未舒,柔梢披风。麦田浅
兽颈上的鬃毛
意思是麦苗高一寸
左右。
鬣 (liè) 寸许。
取泉水, 游人虽未盛,泉而茗者,名词用作 动词
山峦被融化的雪水洗过后,是那样美好、光洁,呈现出迷
人的风姿,好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好的髻鬟一样。 柳条将要伸展却尚未伸展,柔嫩的梢头在风中散开,麦苗
出土了,像短短的鬃毛,高一寸左右。游人还不算很多,
但汲泉煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也 时时可以见到。风力虽然还很猛,然而徒步行走就会有汗 水流出湿透脊背。
的名胜古迹,《满井游记》就作于此时。
作 者 简 介
袁宏道(1568--1610) 明文学家。字中郎,号石 公,湖广公安(今属湖北)人 。万历进士,官吏部郎中。 与兄宗道、弟中道,并称“三袁”,为公安派创始者, 文学成就居三袁之首。其思想受李贽影响较深,重视小 说戏曲和民歌在文学中的地位。诗文不满前后七子摹拟 复古主张,强调抒写“性灵”,在一定程度上突破儒家 思想束缚。作品真率自然,内容多写闲情逸致,部分篇
满井游记介绍课件
游记结构
开篇:介绍满井的地理位置和自然 环境
游记主体:描述作者在满井的所见 所闻,包括山水、花鸟、游人等
情感抒发:表达作者对满井美景的 喜爱和赞美之情
结尾:总结满井游记的主要内容和 作者感受,并展望未来
主要景点
1 满井:位于北京城东北,泉水清澈,风景优美 2 柳堤:满井附近的柳树堤岸,景色宜人 3 沙洲:满井附近的沙洲,是游玩的好去处 4 寺庙:满井附近的寺庙,历史悠久,文化氛围浓厚 5 山峦:满井附近的山峦,景色壮观,令人心旷神怡 6 湖泊:满井附近的湖泊,水波荡漾,景色优美
情感表达
D
情感寄托:对亲人、朋友的思念和情感寄托
C 乐观向上:对生活、未来的乐观和积极的态度
B 自由畅快:对自由、畅快的生活的向往和追求
A 自然之美:对自然景色的赞美和欣赏
满井游记赏析
文学价值
1
语言优美:运用生 动形象的语言描绘
自然景色
2
情感真挚:表达作 者对自然美景的热
爱和赞美
3
艺术手法:运用比 喻、拟人等修辞手 法,增强文章的表
现力
4
思想内涵:通过描 绘自然美景,表达 对美好生活的向往 和对自然的敬畏之
情
艺术特色
01
02
结构严谨:文 章结构清晰, 层次分明
语言优美:运 用生动形象的 语言,描绘出 满井春色的美 丽景象
03
情感真挚:表 达了作者对满 井春色的喜爱 和赞美之情
04
寓意深刻:通 过满井春色的 描绘,表达了 作者对美好生 活的向往和对 自然的热爱
历史地位
A
满井游记是明代文学家袁宏道 的代表作之一
文章以清新自然的笔触描绘了
B
满井的春日景色,被誉为“明
满井游记语文课文教学课件PPT模板课件
思考: 第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?
第二部分:满井春色
天(稍和)水(冰皮始解,清澈见底)(静)山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静)柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动)麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻)游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色)鸟鱼(悠然自得,皆有喜气)郊田之外有春,而未知也(主观感受)
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分:物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人:
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介:
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:①反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说:“世道既变,文亦因之。”②去伪存真,抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”③推崇民歌小说,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想贫乏,风格轻佻。
满井,是地名。在北京东直门外东北三里,明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四时不落”所以得名。
第二部分:满井春色
天(稍和)水(冰皮始解,清澈见底)(静)山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静)柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动)麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻)游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色)鸟鱼(悠然自得,皆有喜气)郊田之外有春,而未知也(主观感受)
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分:物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人:
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介:
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:①反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说:“世道既变,文亦因之。”②去伪存真,抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”③推崇民歌小说,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想贫乏,风格轻佻。
满井,是地名。在北京东直门外东北三里,明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四时不落”所以得名。
(2024年)满井游记优秀PPT课件
传统的四合院、胡同和独特的建筑风格,体现了当地居民对和谐、安宁生活的追求。
饮食文化
以北京烤鸭、炸酱面、豆汁儿等为代表的特色美食,展示了丰富多彩的饮食文化。
娱乐活动
京剧、皮影戏、舞狮等传统表演艺术,以及风筝、空竹等民间游戏,构成了当地居民丰富多彩的娱乐活动。
16
非物质文化遗产
京剧、昆曲等表演艺术,以及剪纸、泥塑等手工艺技能,代表了中华民族优秀的非物质文化遗产。
运用比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
9
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写,使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写
作者善于运用比喻的修辞手法,将抽象的事物具象化,增强了文章的表现力。
生动形象的比喻
作者在描绘自然风光的同时,融入了自己的情感和感受,使文章具有更强的感染力和共鸣力。
色彩对比
20
21
运用简洁明快的语言,准确地表达出满井的美丽和游人的感受。
语言简练
通过深入挖掘满井的文化内涵和历史背景,营造出一种深邃悠远的意境,使读者在欣赏美景的同时也能感受到文化的厚重。
意境深远
22
06
CHAPTER
知识拓展与延伸思考
23
是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记,主要按日记述作者1613年至1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均做了详细记录。
游记文学开始形成,出现了以描写山水风光和游览经历为主的文学作品。
魏晋南北朝时期
游记文学进入成熟阶段,作品数量增多,质量提高,出现了许多优秀的游记作品和作家。
唐宋时期
游记文学进一步发展,作品题材更加广泛,写作手法更加多样,与地理、历史、文化等学科的融合更加紧密。
饮食文化
以北京烤鸭、炸酱面、豆汁儿等为代表的特色美食,展示了丰富多彩的饮食文化。
娱乐活动
京剧、皮影戏、舞狮等传统表演艺术,以及风筝、空竹等民间游戏,构成了当地居民丰富多彩的娱乐活动。
16
非物质文化遗产
京剧、昆曲等表演艺术,以及剪纸、泥塑等手工艺技能,代表了中华民族优秀的非物质文化遗产。
运用比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
9
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写,使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写
作者善于运用比喻的修辞手法,将抽象的事物具象化,增强了文章的表现力。
生动形象的比喻
作者在描绘自然风光的同时,融入了自己的情感和感受,使文章具有更强的感染力和共鸣力。
色彩对比
20
21
运用简洁明快的语言,准确地表达出满井的美丽和游人的感受。
语言简练
通过深入挖掘满井的文化内涵和历史背景,营造出一种深邃悠远的意境,使读者在欣赏美景的同时也能感受到文化的厚重。
意境深远
22
06
CHAPTER
知识拓展与延伸思考
23
是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记,主要按日记述作者1613年至1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均做了详细记录。
游记文学开始形成,出现了以描写山水风光和游览经历为主的文学作品。
魏晋南北朝时期
游记文学进入成熟阶段,作品数量增多,质量提高,出现了许多优秀的游记作品和作家。
唐宋时期
游记文学进一步发展,作品题材更加广泛,写作手法更加多样,与地理、历史、文化等学科的融合更加紧密。
满井游记优秀ppt课件
满井游记优秀ppt课件满井游记优秀ppt课件《满井游记》教案一、目的要求:1、学习文章细致的观察和生动的描写,体会作者寓于文中的思想感情。
2、体会文中比喻、拟人手法的运用。
3、积累文学常识,包括文言实词。
4、学习本文运用对比、反衬的手法。
二、教学重点难点:教学重点:目的要求1、2、3教学难点:目的要求4三、教学时数:一课时四、教学内容与过程:1、导语:一生背诵朱自清的《春》,然后幻灯播放春的图片,让学生欣赏北国初春的美景。
同学们,今天这堂课就让我们一起来学习袁宏道的《满井游记》。
2、自由朗读课文三次,整体感知课文:①初读课文,扫清文字障碍。
②再次朗读课文,理清文章的思路,写出结构提纲。
③三读课文,结合注释,试译全文。
3、探究:①这篇游记小品写了满井这个地方初春的哪些景物,你是从哪些地方看出来的?②文中不少地方运用了修辞手法的句子。
细细读,慢慢品,试着用自己的话描述一番。
③作者按照怎样的顺序来写满井春色的?4、诵读课文。
将你觉得最精美的句子背下来,且当堂背诵给同学听。
5、小结:这篇文章,作者通过仔细观察和生活的描写,抓住了景物特点,展开了丰富的联想,运用对比、衬托等多种手法来写景、妆物、抒情。
6、分享。
文中有不少句子打动了你。
找出你自己喜欢的句子,说说理由,与大家同分享。
7、分享情感。
你置身初春美景中,会有什么感情呢?8、朗读课文感受袁宏道笔下的北国初春的美景。
能背诵的同学,不看书背诵。
9、比较与《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《峡江寺飞泉亭记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》等进行比较。
10、描绘。
我们生活在江南,对江南初春的美景极为熟悉。
用自己的笔描写之。
(可以写作,也可以画画)11、作业:①整理描写春天的诗句。
②整理文中的字词和句式。
③背诵全文。
《满井游记》课件(修订稿)
作者的心情如何?
第一段并没有写满井,反面抒发作者郁闷 的心情,用意何在?
作者采用欲扬先抑(先抑后扬)的写 法,把那种迫切渴望出游的心情暗示给读 者,为下文色画春意盎然、生机勃勃的满 井作铺垫。
第二段:课文主要写了哪些春景?按什么顺序 来写的?主要用什么手法来写?
主要写了水光山色,柳条麦田,以及游人的 欢欣,鱼鸟的“悠然自得”。(重点写水写山。) 按由景及人,再由人及物的顺序来写。
②表示限定关系, ①表示修饰, ③取消句子独立 “的” “以” 性,可不译。 四海之内 皆兄弟 惊弓之鸟 (现在不用) 言外之意 三天之内 无价之宝 学校之外
(注:“之”除了作助词,还可以作代词和动词)
中考题练习
• 比较阅读《湖心亭看雪》《满井游记 》,回答下列问题)
• • • • • • •
18、解词。(4分) (1)问其姓氏,是金陵人,客此 (客:客居 ) (2)是日,更定矣(是: 这 ) (3)冻风时作,作则飞砂走砾(作: 起,兴起 ) (4)而此地适与余近(适: 正好,恰巧 ) 20、将文中画横线的句子翻译成白话文。(4分) (1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
小结(主题)
本文以游览行踪为线索,以清新的笔调,记 叙了作者游历满井所看到的早春景色,抒发了作 者喜悦的心情,表达了作者旷达,乐观的人生态 度。以及对自由的向往和希望在公事之余能够继 续出游的美好愿望。也表达了作者对大自然的喜 爱之情,和愉悦,轻松的感情!还有作者对官场 生活的厌弃。 (1)对自由的向往,希望继续出游的美好愿望。 (2)喜悦的心情,乐观的人生态度。 (3)对大自然的喜爱,对官场生活的厌弃。
字词理解与翻译
余下的 • 燕 (yān) 地寒,花朝 (zhāo) 节后,余寒犹 仍然,还 厉。冻风时 作,作则飞沙走砾(lì )。局促一 拘束 时常 起,刮起 室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄 快走,疾走 就 (zhé)返。
满井游记PPT课件
的社会风貌和自然风光,具有一定的历史和文化价值。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
结构清晰
文章以游记的形式展开, 按照时间、空间的顺序进 行叙述,结构严谨,层次 分明。
情景交融
在描写自然景色的同时, 融入作者的情感和体验, 使文章具有深厚的内涵和 感染力。
语言优美
运用丰富的词汇和生动的 修辞手法,使文章语言既 具有古典韵味,又富有现 代感。
富了文学宝库,也为后人了解明代社会提供了珍贵资料。
02
游记与地理学的关系
明代游记对地理学的贡献显著,许多游记作品详细记录了各地的自然风
貌、人文景观以及风土人情,为地理学的发展提供了重要依据。
03
游记的社会功能
明代游记不仅具有文学审美价值,还承担着社会功能。它们通过描绘自
然风光和人文胜迹,激发人们对大自然的热爱和对文化的传承意识。
满井地区的历史文化渊源
满井地区的地理位置
满井位于北京城西北郊,自古以来就是京畿重地。其独特的地理位置和自然环境为历史文 化的发展提供了有利条件。
历史遗迹与人文景观
满井地区历史悠久,遗留下众多历史遗迹和人文景观。如满井古寺、古井、碑刻等,都是 研究该地区历史文化的重要实物资料。
文化传承与民俗活动
满井地区的文化传承丰富多彩,民俗活动独具特色。如每年举办的庙会、花会等民间文化 活动,都体现了该地区深厚的历史文化底蕴和民间信仰习俗。
社会风俗与民间信仰
明代社会风俗多样,民间信仰盛行。游记中常描绘各地的 祭祀活动、民间习俗等,反映出当时社会的精神面貌。
文化艺术与审美趣味
明代文化艺术发展达到高峰,文人雅士追求自然美与人文 美的融合。游记中的景物描写、游赏活动等都体现了当时 的审美趣味。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
结构清晰
文章以游记的形式展开, 按照时间、空间的顺序进 行叙述,结构严谨,层次 分明。
情景交融
在描写自然景色的同时, 融入作者的情感和体验, 使文章具有深厚的内涵和 感染力。
语言优美
运用丰富的词汇和生动的 修辞手法,使文章语言既 具有古典韵味,又富有现 代感。
富了文学宝库,也为后人了解明代社会提供了珍贵资料。
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游记与地理学的关系
明代游记对地理学的贡献显著,许多游记作品详细记录了各地的自然风
貌、人文景观以及风土人情,为地理学的发展提供了重要依据。
03
游记的社会功能
明代游记不仅具有文学审美价值,还承担着社会功能。它们通过描绘自
然风光和人文胜迹,激发人们对大自然的热爱和对文化的传承意识。
满井地区的历史文化渊源
满井地区的地理位置
满井位于北京城西北郊,自古以来就是京畿重地。其独特的地理位置和自然环境为历史文 化的发展提供了有利条件。
历史遗迹与人文景观
满井地区历史悠久,遗留下众多历史遗迹和人文景观。如满井古寺、古井、碑刻等,都是 研究该地区历史文化的重要实物资料。
文化传承与民俗活动
满井地区的文化传承丰富多彩,民俗活动独具特色。如每年举办的庙会、花会等民间文化 活动,都体现了该地区深厚的历史文化底蕴和民间信仰习俗。
社会风俗与民间信仰
明代社会风俗多样,民间信仰盛行。游记中常描绘各地的 祭祀活动、民间习俗等,反映出当时社会的精神面貌。
文化艺术与审美趣味
明代文化艺术发展达到高峰,文人雅士追求自然美与人文 美的融合。游记中的景物描写、游赏活动等都体现了当时 的审美趣味。
满井游记PPT课件
04
满井游记的主题思想
自然与人的和谐
01
描述了作者在游览满井时感受到 的自然美景,以及与自然融为一 体的愉悦心情。
02
强调了人与自然和谐相处的重要 性,表达了尊重自然、保护环境 的理念。
对生活的热爱和追求
通过对满井景色的描绘,表达了作,以及对美好生活的向往 和追求。
当代读者的批评和反馈
当代读者对满井游记的评价呈现多元化趋势,既有对其写景手法的赞美之声,也有对其思想深度的质疑 和批评。许多读者认为满井游记在表达人与自然和谐共生方面有明显的不足,需要反思和改进。
06
结语
总结全文
本文通过对满井的描 述,展现了自然景色 的美丽和生机勃勃的 春景。
文章语言优美,描写 细腻,给人留下深刻 的印象。
作者介绍
袁宏道(1568年-1633年),字思端,号丹溪,浙江绍兴人 。他是明末清初著名的文学家、历史学家、哲学家和诗人, 与黄宗羲、朱权、王夫之等人并称明末清初的“思想家群” 。
袁宏道在文学创作之外,还在思想、文化、艺术等诸多领域 有着广泛的涉猎和独到的见解。他的作品风格清新自然,思 想深邃,受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
对社会现实的批判
通过满井游记中对社会现实的隐喻和暗示,表达了作者对社会现实的批判和反思 。
反映了作者对社会不公、人心浮躁等问题的关注和思考,以及对理想社会的追求 。
05
满井游记的影响和评价
对后世的影响
推动了中国古代游记文学的发展
满井游记以其独特的写景手法和细腻的情感表达,为后世的游记文学提供了重要的借鉴和 启示。
语言风格
清新自然
满井游记的语言风格以清新自然为主 ,作者用简洁明了的文字描述了满井 的景色和自己的感受,没有过多的华 丽辞藻,给人以自然、真实的感觉。
满井游记PPT教学课件
2020/12/10
4
袁宏道(1568~1610),字中郎,号石公,湖广公安(现在湖北公安)人,明 代文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就,合称“公安三袁”, 是“公安派”的创始人。作品风格直率自然、清新活泼。内容则多写闲情 逸致,部分篇章反映民间疾苦,对当时政治现实亦有所批判。作品有《袁 中郎全集》。
2020/12/10
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9.第3自然段表达了作者什么愿望? “始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”,是全文的主旨所在,既 高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容,表现了作者的欢快心情,也反 映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春,是因为 自己“局促一室之内”,而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现 。这就表明:美是一种客观存在,而人们在现实生活中常常由于这样那样的 限制而看不到它,这是很可惜的。懂得了这个道理,人们才能自觉地摆脱某 种限制,不断地去扩大自己的视野,去发现生活中本来就有的美好的东西。 表达自己将以这次游览满井为借鉴,在公事之余继续出游。
2020/12/10
2
重点 品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动 传神地进行描写的方法。 难点 引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。
2020/12/10
3
经历了漫长的严冬之后,我们终于盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨, 让我们想起了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。你能给大家描绘 一下你眼中或心中的春之美景吗?(生答略)今天让我们一起随着明代文 学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走,看一看,领略一下那时那 地的春之美景吧!
2020/12/10
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2.词类活用。 (1)名词活用作动词:泉(用泉水煮)而茗(喝茶)者,罍(端着酒杯)而歌者, 红装(穿着艳装)而蹇(骑着驴)者 (2)动词的使动用法:作则飞(使……飞)沙走(使……走)砾
满井游记ppt课件优秀课件
13
04
拓展延伸与探究思考
2024/1/25
14
类似题材作品比较阅读
2024/1/25
《小石潭记》与《满井游记》比较
两篇游记都以自然景色为描写对象,通过细腻的笔触展现了大自然的美丽。《小石潭记 》更注重对潭水、游鱼的描绘,而《满井游记》则更注重对山光、水色的整体感受。
《醉翁亭记》与《满井游记》比较
通假字
01
02
• 恶能无纪(“纪”通“记”,记载)
古今异义词
03
04
• 披风:古义为“顶着风”,今义为“披 在肩背上的没有袖子的外衣”。
• 虽莫利于世:古义为“即使”,今义为 “虽然”。
05
2024/1/25
06
• 罍而歌者:古义为“酒杯”,今义为“ 一种盛酒的器皿”。
12
特殊句式和修辞手法运用
01
两篇游记都表现了作者对自然风光的热爱和向往。《醉翁亭记》以酒为媒,通过描写醉 翁亭的周围环境和饮宴之乐,表达了作者对自由、闲适生活的追求;而《满井游记》则 以游满井为主线,通过描写满井的春色和游人的活动,展现了作者对大自然的赞美和热
爱。
15
春天主题在其他艺术形式中表现
2024/1/25
春天在诗歌中的表现
推动传统文化与现代文化融合
在传承传统文化的同时,积极推动传统文化与现代文化的融合。如将传统文化元素融入现 代设计、艺术等领域,创造出具有时代特色的文化产品;将传统文化与现代科技相结合, 开发出具有科技含量的文化产品和服务。
17
05
互动环节与课堂实践
2024/1/25
18
分组讨论:你对春天有何感受?
完成课本中的课后练 习题,确保对课堂所 学内容有深入的理解 。
04
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《小石潭记》与《满井游记》比较
两篇游记都以自然景色为描写对象,通过细腻的笔触展现了大自然的美丽。《小石潭记 》更注重对潭水、游鱼的描绘,而《满井游记》则更注重对山光、水色的整体感受。
《醉翁亭记》与《满井游记》比较
通假字
01
02
• 恶能无纪(“纪”通“记”,记载)
古今异义词
03
04
• 披风:古义为“顶着风”,今义为“披 在肩背上的没有袖子的外衣”。
• 虽莫利于世:古义为“即使”,今义为 “虽然”。
05
2024/1/25
06
• 罍而歌者:古义为“酒杯”,今义为“ 一种盛酒的器皿”。
12
特殊句式和修辞手法运用
01
两篇游记都表现了作者对自然风光的热爱和向往。《醉翁亭记》以酒为媒,通过描写醉 翁亭的周围环境和饮宴之乐,表达了作者对自由、闲适生活的追求;而《满井游记》则 以游满井为主线,通过描写满井的春色和游人的活动,展现了作者对大自然的赞美和热
爱。
15
春天主题在其他艺术形式中表现
2024/1/25
春天在诗歌中的表现
推动传统文化与现代文化融合
在传承传统文化的同时,积极推动传统文化与现代文化的融合。如将传统文化元素融入现 代设计、艺术等领域,创造出具有时代特色的文化产品;将传统文化与现代科技相结合, 开发出具有科技含量的文化产品和服务。
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05
互动环节与课堂实践
2024/1/25
18
分组讨论:你对春天有何感受?
完成课本中的课后练 习题,确保对课堂所 学内容有深入的理解 。
初中语文《 满井游记》教学课件(53张PPT)
④麦田浅鬣寸许。 以物比物。联想奇特,不仅写出了早春二月 田野麦苗的形态,而且表现出春天是生长的季 节,生机勃勃。
倩 女 之 靧 面
髻 鬟 之 始 掠
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
柳条将要舒展却还没有舒展,柔嫩的柳梢头 在风中散开,麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
2.本文的主旨句是哪一句?该如何理解? “始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。” 我们不能“局促”于一室一地,而要走出去,关心外 面的变化,那收获就更大一些。 3.本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在写景时,都 抒发了作者独特的感受。说说你从这三篇课文中看出了 三位作者怎样不同的心境? 《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负 未酬和被贬谪的遭遇,因此在文中流露出某种忧愁和 愤懑。而《满井游记》的作者官小,职务清闲,并无 被贬谪的遭遇,性情又比较达观,所以不仅没有忧愁, 甚至为此而庆幸、自我安慰。
1.积累字词及文学常识。 2.完成《全效学习》“基础闯关”。 3.完成“研讨与练习”三。
4.背诵课文。
5.整理翻译。
满 井 游 记
明 袁宏道
解释下列红色的字的意思。
作则飞沙走砾 动词使动用法。使……飞;使……走。 泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。 泉:泉水,名词用作动词,汲泉水。 茗:茶,名词用作动词,煮茶喝。 罍:酒杯,名词用作动词,端着酒杯。
1.本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有 的是以物比人,有的是以人比物,有的是以 物比物,试举例品析。 2.本文的主旨句是哪一句?该如何理解? 3.本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在 写景时,都抒发了作者独特的感受。说说你 从这三篇课文中看出了三位作者怎样不同的 心境? 4.本文在写景时用了哪些写法和修辞手法? 举例说明。
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二月二十二日,天气略微暖和,我 同几个朋友出了东直门,到了满井。高 大的柳树分立在堤的两旁,肥沃的土地 稍微湿润,放眼望去,空旷开阔,(觉 得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层 层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷 光之乍出于匣也。
在这时河的冰面刚刚融化,水光才 闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,水 清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像 明镜刚打开,清冷的光辉突然从镜匣中 闪射出来一样。
泉 茗 罍 红装 蹇
(名词
动词)
飞走 ( 动词
使动)
一、指出下列划线的字注音有错的一组: ( B)
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
背景回放
• 袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞 去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名 的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性 得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年, 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
3.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
4.麦田浅鬣寸许
1.一词多义 字词整理
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但)
始 冻皮始解(开始)
髻鬟之始掠也(刚)
娟然如拭(-----的样子)
得 欲出不得(能够)
悠然自得(得意)
于 于时冰皮始解( 在 )
冷光之乍出于匣也( 从 )
2.词类活用
课文小结
•本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀 丽的景色,表现了作者寄情山水的闲适意趣。
•第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。 •第二部分(2)满井春色。 •第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
结图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑)
总起:出游——偕友而出
满 满井春色
井 游 记
融情入景 寄托追求
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jiǎn 呷浪之鳞xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán 汗出浃背 jiā 曝沙之鸟 pù
▪高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之 鹄。
举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟, 浮到水面上吸水的鱼,都悠然自得,羽 毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。(我这) 才知道郊野之外未尝没有春天,可住在 城里的人(却)不知道啊。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之 间者,惟此官也。而此地适与余近,余之 游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
大概说是不能因为游玩而耽误公事 的,流连忘返在山石草木之间的,只这 个官儿罢了。而此地正好离我近,我将 从现在开始出游,怎能没有记录?(这 是)万历二十七年二月啊。
气象 春意盎然
描 山水植物
比喻贴切 融情入景
写 游人 动静相宜
声色兼备
鸟鱼 悠然自得
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物 比人,有的是以人比物,有的是以物比物。下列比喻 句各属于哪一种?试略作分析。
1.若脱笼之鹄
2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲, 然徒步则汗出浃背。
游人虽然还不算多,(但)用泉水 煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装 骑驴的,也时时能看到。风力虽然还很 强,但走路就汗流浃背。。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之 外未始无春,而城居者未之知也。
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲 出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
北京一带气候寒冷,花朝节过后, 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮 起,一刮起就飞沙走石。拘束在一间屋 子里面,想出去却不能。每次顶着寒风 快步走出去,总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至 满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔, 若脱笼之鹄。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未 舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净 新鲜,好像刚擦过一样;娇艳明媚, (又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发 髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展, 柔软的梢头在风中飘荡,麦苗破土而出, 短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
作者简介
• 袁宏道,明朝著名文学家。湖广公 安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称 “三袁”,又称“公安派”。鄙弃 官场,淡泊名利,曾长时间隐居田 园和外出游历。本文曲折地表现了 他厌倦都市官场生活和寄情山石草 木的逸然情怀。
公安派
明代文学流派,代表人物为袁 宗道、袁宏道、袁中道,因其 籍贯为湖广公安,故世称“公 安派”。文学主张: “独抒性 灵,不拘格套,非从自己胸臆 中流出,不肯下笔。”
(3 )
2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法,选出不同于其他一句
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清 澈见底, 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明 媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
二、指出下列划线词解释有错的一组: ( A)
A、土膏(很稠的糊状物) 娟然如拭(美好的样子) 茗(茶)
B、乍明(初、始)
曝沙之鸟(晒)
辄(就)
C、披风(开、分散) 汗出浃背(湿遍)
呷(吸)
D、晶晶然(样子)
脱笼之鹄(天鹅)
鳞(代鱼)
三 、辨别下列“而”的用法,选出不同于其他
的一句:
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层 层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷 光之乍出于匣也。
在这时河的冰面刚刚融化,水光才 闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,水 清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像 明镜刚打开,清冷的光辉突然从镜匣中 闪射出来一样。
泉 茗 罍 红装 蹇
(名词
动词)
飞走 ( 动词
使动)
一、指出下列划线的字注音有错的一组: ( B)
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
背景回放
• 袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞 去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名 的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性 得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年, 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
3.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
4.麦田浅鬣寸许
1.一词多义 字词整理
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但)
始 冻皮始解(开始)
髻鬟之始掠也(刚)
娟然如拭(-----的样子)
得 欲出不得(能够)
悠然自得(得意)
于 于时冰皮始解( 在 )
冷光之乍出于匣也( 从 )
2.词类活用
课文小结
•本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀 丽的景色,表现了作者寄情山水的闲适意趣。
•第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。 •第二部分(2)满井春色。 •第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
结图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑)
总起:出游——偕友而出
满 满井春色
井 游 记
融情入景 寄托追求
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jiǎn 呷浪之鳞xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán 汗出浃背 jiā 曝沙之鸟 pù
▪高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之 鹄。
举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟, 浮到水面上吸水的鱼,都悠然自得,羽 毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。(我这) 才知道郊野之外未尝没有春天,可住在 城里的人(却)不知道啊。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之 间者,惟此官也。而此地适与余近,余之 游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
大概说是不能因为游玩而耽误公事 的,流连忘返在山石草木之间的,只这 个官儿罢了。而此地正好离我近,我将 从现在开始出游,怎能没有记录?(这 是)万历二十七年二月啊。
气象 春意盎然
描 山水植物
比喻贴切 融情入景
写 游人 动静相宜
声色兼备
鸟鱼 悠然自得
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物 比人,有的是以人比物,有的是以物比物。下列比喻 句各属于哪一种?试略作分析。
1.若脱笼之鹄
2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲, 然徒步则汗出浃背。
游人虽然还不算多,(但)用泉水 煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装 骑驴的,也时时能看到。风力虽然还很 强,但走路就汗流浃背。。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之 外未始无春,而城居者未之知也。
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲 出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
北京一带气候寒冷,花朝节过后, 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮 起,一刮起就飞沙走石。拘束在一间屋 子里面,想出去却不能。每次顶着寒风 快步走出去,总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至 满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔, 若脱笼之鹄。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未 舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净 新鲜,好像刚擦过一样;娇艳明媚, (又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发 髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展, 柔软的梢头在风中飘荡,麦苗破土而出, 短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
作者简介
• 袁宏道,明朝著名文学家。湖广公 安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称 “三袁”,又称“公安派”。鄙弃 官场,淡泊名利,曾长时间隐居田 园和外出游历。本文曲折地表现了 他厌倦都市官场生活和寄情山石草 木的逸然情怀。
公安派
明代文学流派,代表人物为袁 宗道、袁宏道、袁中道,因其 籍贯为湖广公安,故世称“公 安派”。文学主张: “独抒性 灵,不拘格套,非从自己胸臆 中流出,不肯下笔。”
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2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法,选出不同于其他一句
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清 澈见底, 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明 媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
二、指出下列划线词解释有错的一组: ( A)
A、土膏(很稠的糊状物) 娟然如拭(美好的样子) 茗(茶)
B、乍明(初、始)
曝沙之鸟(晒)
辄(就)
C、披风(开、分散) 汗出浃背(湿遍)
呷(吸)
D、晶晶然(样子)
脱笼之鹄(天鹅)
鳞(代鱼)
三 、辨别下列“而”的用法,选出不同于其他
的一句:
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也