师生演讲-学为人师德为世范
幼儿教师师德演讲稿：为人师表,行为世范
幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，今天我演讲的题目是“幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范”。
让我们来思考一个问题：什么是师德？师德，就是教师的行为准则，是我们作为一名教师应该具备的道德品质和职业素养。
我们身为教师，不仅要教授孩子们知识，更要引导他们树立正确的价值观，培养他们健康的人格。
因此，我们每一位幼儿教师都应该时刻牢记：“为人师表，行为世范”。
“为人师表”，这意味着我们要以身作则，做孩子们的榜样。
孩子们天生具有模仿的天性，他们观察事物、学习知识的方式更多的是通过模仿。
因此，我们作为教师，我们要注意自己的言行举止，要用正确的行为去影响他们，让他们在潜移默化中接受正确的价值观。
例如，我们要遵守交通规则，不闯红灯；我们要尊重他人，不随地乱扔垃圾；我们要诚实守信，不作弊等等。
这些看似微不足道的小事，其实都在潜移默化地影响着孩子们。
同时，我们还要具备专业的教育知识和教育技能。
我们要不断学习，不断提高自己的教育教学能力，以满足孩子们的学习需求。
我们要善于激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
我想说，作为一名幼儿教师，我们要时刻牢记“为人师表，行为世范”的宗旨，用自己的言行去影响和教育孩子们，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
同时，我们也要时刻关注自己的师德修养，不断提升自己的教育品质，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
谢谢大家！幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，今天我演讲的题目是“幼儿教师师德演讲稿：为人师表，行为世范”。
我们作为幼儿教师的，肩负着为祖国培养栋梁之才的重任，我们的职责不仅仅是教会孩子们知识，更重要的是教会他们如何做人，如何面对生活。
因此，我们要做到为人师表，行为世范。
我们的一言一行，都会成为孩子们模仿的对象。
我们要遵守交通规则，不闯红灯；我们要尊重他人，不随地乱扔垃圾；我们要诚实守信，不作弊。
师德师风演讲稿(通用15篇)_5
师德师风演讲稿(通用15篇)师德师风演讲稿1大家好！一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的教师。
有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻无不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。
在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。
在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。
教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！我的演讲完了，谢谢大家！师德师风演讲稿2时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了x个春秋。
师德师风演讲稿(精选11篇)
师德师风演讲稿（精选11篇）师德师风演讲稿1尊敬的各位评委、各位老师：你们好!教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。
”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
师德演讲稿：学为人师，行为世范（通用5篇）
师德演讲稿：学为人师，行为世范（通用5篇）师德：学为人师，行为世范篇1时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经快有八个年头。
回首来时路，我的心情难以言表。
从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。
我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。
而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。
为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。
小的时候总幻想着自己将来能有所作为，长大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去积聚实力，才能够发现和抓住属于自己的机遇和蓝天。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨又怎能见彩虹？育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。
”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。
孩子天真烂漫，教师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松愉快的心境。
虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。
曾几何时，许多同学和同事都已经走出了幼儿园的大门，觉得干这一行太操心，太累，责任大，薪水不高，劝我早日该行。
说实话，我也曾动摇过，在我一天教下来感到疲惫不堪时，在家长不理解我的工作并向我大吼时，在比我晚一年毕业，拿着高薪的朋友向我炫耀她的物质享受时……然而，我最终还是没有走出这片天地。
这是因为孩子们在时刻感动着我，让我久久不忍心离开他们。
冬天，因弹琴冻红了手，他们抢着“暖”我；夏天汗流满面，他们轮着“擦”我；感冒了，他们心疼地“送水喂药”；疲劳了他们像模像样地“按摩”；……一个个激动的神情，一双双稚嫩的小手，一颗颗真诚的心，使我自豪，永远幸福。
也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但我们热爱生命，热爱事业，热爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。
师生演讲稿：学为人师德为世范
师生演讲稿：学为人师德为世范大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些思考和感悟。
今天，我要讲的主题是“学为人师德为世范”。
首先，我想强调的是“学为人师”。
作为一名教师，我们首先要有扎实的学识和教学技能，能够为学生提供高质量的教学内容和方法。
同时，我们还要不断学习和更新自己的知识体系，跟上时代的步伐，为学生提供最新的知识和信息。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，帮助他们成长为有知识、有能力、有素质的人才。
其次，“德为世范”。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的道德楷模。
我们要时刻保持高尚的道德品质，以自己的言行和行为去影响和感染学生。
我们要尊重学生、关心学生、爱护学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
只有这样，我们才能真正成为学生的榜样和引路人，帮助他们成为有道德、有责任、有担当的人。
在教育工作中，我们不仅要关注学生的知识和技能发展，更要关注他们的情感和价值观培养。
我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，帮助他们树立正确的竞争意识和合作意识。
同时，我们还要注重培养学生的心理素质和自我调节能力，帮助他们应对各种挑战和压力。
最后，我想强调的是教师的职业精神和职业素养。
作为一名教师，我们要有高度的职业责任感和使命感，始终把学生的成长和发展放在首位。
我们要热爱教育事业，不断提高自己的职业素养和教育能力，不断探索新的教学方法和教育理念。
我们要注重团队合作和交流，与同事们共同成长和进步。
同时，我们还要注重与家长和社会的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
我们要积极争取家长和社会各界的支持和配合，共同为学生的成长创造良好的环境和条件。
总之，“学为人师德为世范”是我们作为教师的核心价值观和职业追求。
我们要不断提高自己的教学技能和教育能力，注重培养学生的综合素质和创新能力，同时也要注重自身的职业素养和道德修养。
只有这样，我们才能真正成为一名合格的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年师德师纪演讲稿样本（三篇）
2024年师德师纪演讲稿样本教育工作者肩负着塑造人类灵魂的神圣职责，担当着传播知识与文明的重要任务，他们如同引领光明未来的火炬传递者。
作为一名投身教育事业的工作者，我洋溢着无比的自豪感，同时也深刻认识到自己所承担的历史使命和责任。
为了成为一名卓越的新时代社会主义精神文明建设者，我深知必须不懈提升个人的精神素养、政治觉悟以及专业文化水平。
在这个强调与时俱进、不断开拓进取的时代，作为信息时代的教育工作者，我们应当勤奋学习，勇于创新，踏实工作，以自己的不懈努力培养出新时代的合格建设者。
教书育人，是教育工作者的根本使命，它涵盖了教育活动的全过程，是一个相互作用、相互影响的动态过程。
长期以来，我始终以正直、坦率、真诚、友爱的品格去正面影响一代又一代的学生，以自己的言行举止作为他们的行为榜样，用对学生的关爱和对教育事业的热情去引导学生建立健全的人生观，树立崇高的理想，并培养他们的社会责任感。
在教授数学课程中，我时刻把握机会，激励学生积极向上，勇于进取，告知他们作为学生应掌握扎实技能，提升自身素质，为未来奠定坚实基础。
我教导学生，学习数学需要持之以恒的精神，并且通过我的亲身经历，让他们明白只要勤奋刻苦，就能精通数学。
在做好教育教学工作的我抓住一切机会，深入研究学科知识。
在知识经济时代，知识和技术更新迅速，每个人都可能面临落后于时代的风险。
在科技快速发展的今天，如果不持续学习，人的知识结构很快就会不符合实践需求。
因此，作为教师，我们必须转变学习观念，树立“在工作中学习，在学习中工作，终身学习”的理念，紧跟时代知识和技术发展的步伐。
教育事业的道路漫长且充满挑战，但只要我们将挑战视为成长的机会和磨砺，就能为自己的丰富经历和能够承受考验而感到自豪和骄傲。
让我们携手同行，为了更加美好的未来共同努力。
2024年师德师纪演讲稿样本（二）“教育是国家百年大计的基石，而教师则是教育大厦的栋梁。
在教师的核心素养中，师德占据着至关重要的地位。
师德师风演讲稿(推荐5篇)
师德师风演讲稿(推荐5篇)第一篇：师德师风演讲稿法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。
当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩，因为我的身边有太多祖国的花朵，需要辛勤浇灌;太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪;太多天真的童心，需要温馨呵护。
这是我的责任，这是我所从事的伟大的事业。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。
它是师德的核心，只有它，才能触动学生的心弦，只有它，才能收获丰硕的果实。
“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
师德演讲稿5分钟(6篇)
师德演讲稿5分钟（6篇）师德演讲稿5分钟（精选6篇）师德演讲稿5分钟篇1时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是为师之本，更是立国之基。
人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。
然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。
在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。
对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。
课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。
当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。
抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。
因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。
记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。
师德演讲稿学高为师,身正为范
师德演讲稿学高为师，身正为范尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家演讲关于师德的话题。
在我看来，作为一名教师，不仅要学高为师，更重要的是要身正为范。
只有在学高和身正的基础上，我们才能成为真正合格的教师。
首先，学高为师。
作为一名教师，我们首先要具备广博的知识和深厚的学术素养。
我们应该不断追求知识，不断学习，以保持自己知识的更新和提升。
只有不断学习，我们才能给予学生更多的知识，更好的教育。
同时，我们还应该具备一定的教育教学理论和方法的储备，以更好地引导学生的学习。
只有经过学高的磨砺，我们才能够在教学上有所建树。
其次，身正为范。
作为教师，我们必须具备高尚的道德品质和良好的师德风范。
我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要严守教师的职责，尊重学生，关心他们的成长发展。
我们要倾听学生的心声，给予他们关怀和支持。
我们要崇尚实事求是、严谨治学的精神，严守学术道德和诚信原则。
我们要坚守教育的公正性，不偏不倚地对待每一个学生。
只有做到身正为范，我们才能够展现出教师的价值和威望。
如何做到学高为师，身正为范呢？首先，我认为教师要有持续的学习和自我提升的意识。
我们要不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。
同时，我们要不忘初心，保持对教育事业的热爱和执着。
其次，教师要努力培养自己的人际交往能力和沟通能力。
我们要与同事合作，交流教学经验和心得，共同进步。
我们要与学生建立起良好的关系，与学生共同成长。
最后，教师要保持乐观向上的心态，勇于面对困难和挑战。
只有充满自信和勇气，我们才能够成为学生的良师益友。
亲爱的同学们，作为一名教师，我将努力做到学高为师，身正为范。
我会一如既往地为你们提供优质的教育和关怀，帮助你们成长。
我相信，在我们共同努力下，我们会共同创造出美好的明天。
谢谢大家！。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范《师生演讲稿：学为人师德为世范》尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“学为人师，德为世范”这个深刻而又重要的话题。
首先，让我们思考一下，什么是“学为人师”？在我看来，“学为人师”意味着教师要有渊博的知识和深厚的学术造诣。
作为学生成长道路上的引路人，教师应当不断学习、不断探索，以丰富的知识储备和敏锐的学术洞察力，为学生打开知识的大门。
一位优秀的教师，应当精通自己所教授的学科领域，能够将复杂的知识以清晰、易懂的方式传授给学生。
他们不仅要熟悉教材中的内容，还要关注学科的最新发展动态，将前沿的知识和理念融入教学之中。
就像数学老师，不仅要熟知各种数学定理和公式，还要能够运用生动的例子和实际问题，让学生感受到数学在生活中的广泛应用；语文老师不仅要对诗词歌赋、文学名著如数家珍，还要引导学生领悟文字背后的情感和思想，培养学生的文学素养和审美能力。
然而，“学为人师”不仅仅是知识的传授，更在于教学方法的创新和改进。
教师要根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
有的学生善于倾听，那么老师可以多进行讲解；有的学生动手能力强，那么通过实验、实践活动来教学可能效果更好。
真正的“学为人师”，是能够因材施教，让每一个学生都能在学习中找到乐趣，发挥自己的潜力。
那么，“德为世范”又作何理解呢？“德为世范”，就是要求教师具备高尚的品德和良好的道德修养，成为社会道德的楷模。
教师的品德会对学生产生深远的影响。
一个有爱心、有责任感、诚实守信的老师，会在潜移默化中感染学生，让他们懂得关爱他人、勇于担当、坚守诚信。
相反，如果教师自身品德不端，那么学生很可能会受到不良影响，甚至会对社会的道德观念产生误解。
在日常教学中，教师要尊重每一个学生，不论他们的成绩好坏、家庭背景如何。
要给予学生平等的关注和机会，鼓励他们积极进取，树立自信心。
同时，教师还要以身作则，遵守社会公德和职业道德，展现出良好的行为举止和职业操守。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“学为人师，德为世范”这一深刻而又富有意义的主题。
学为人师，意味着我们作为教师，要有渊博的知识、高超的教学技能和不断进取的学习精神。
我们要能够传授给学生准确、丰富的知识，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。
首先，渊博的知识是学为人师的基础。
在当今信息爆炸的时代，知识的更新速度日新月异。
作为教师，我们不能满足于已有的知识储备，而要不断地学习、研究，紧跟时代的步伐。
我们要广泛涉猎各个学科领域，不断拓宽自己的知识面，这样才能在教学中做到旁征博引、深入浅出，让学生领略到知识的广阔与深邃。
其次，高超的教学技能是学为人师的关键。
教学不是简单的知识灌输，而是一门艺术。
我们要善于运用各种教学方法和手段，根据学生的特点和需求，因材施教。
比如，通过生动有趣的案例、小组讨论、实验探究等方式，让学生积极参与到学习中来，培养他们的思维能力、创新能力和实践能力。
再者，不断进取的学习精神是学为人师的动力源泉。
教师要以身作则，向学生展示学习的乐趣和重要性。
我们要勇于面对自己的不足，不断反思和改进自己的教学方法，积极参加培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
德为世范，则要求我们教师要有高尚的品德、良好的职业道德和强烈的社会责任感。
我们的言行举止，都会对学生产生深远的影响。
高尚的品德是德为世范的核心。
教师要有仁爱之心，关心爱护每一个学生，尊重他们的个性差异和发展需求。
要诚实守信，言行一致，为学生树立诚信的榜样。
要有宽容和耐心，理解学生在成长过程中可能出现的错误和不足，给予他们改正和进步的机会。
良好的职业道德是德为世范的重要体现。
我们要爱岗敬业，对教育事业充满热情和执着。
要严谨治学，对待教学工作一丝不苟，保证教学质量。
要尊重家长和同事，积极与他们合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“学为人师，德为世范”这个深刻而又富有意义的话题。
“学为人师，德为世范”，简简单单的八个字，却蕴含着无尽的责任与使命，它不仅是对教师的要求，也是对每一位学子的期望。
学为人师，意味着我们要有渊博的知识和扎实的专业素养。
作为老师，要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至是一泓源源不断的清泉。
在知识快速更新的时代，我们不能满足于已有的知识储备，而要不断学习，不断探索，紧跟时代的步伐，掌握最新的知识和技能。
对于学生来说，同样如此。
我们不能仅仅满足于课堂上老师传授的知识，更要培养自主学习的能力，拓宽自己的知识面，努力成为知识的追求者和探索者。
要做到学为人师，还需要有良好的学习方法和学习习惯。
学习不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒地付出努力。
制定合理的学习计划，善于总结归纳，学会举一反三，这些都是提高学习效果的重要方法。
同时，我们还要保持谦虚的态度，虚心向他人请教，正所谓“三人行，必有我师焉”。
德为世范，强调的是品德的重要性。
教师是学生成长道路上的引路人，其一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，教师要有高尚的品德，要有爱心、耐心和责任心，要关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，因材施教，帮助他们成长成才。
教师还要有良好的职业道德，要爱岗敬业，严谨治学，诚实守信，为学生树立榜样。
对于学生来说，品德的培养同样至关重要。
我们要学会尊重他人，关爱他人，帮助他人。
要诚实守信，言行一致，不说谎，不作弊。
要懂得感恩，珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心去面对生活。
要勇于担当，敢于面对困难和挑战，不逃避，不退缩。
在现实生活中，我们常常看到一些教师，他们用自己的行动诠释着“学为人师，德为世范”的真谛。
他们为了学生的成长付出了大量的心血，不仅传授知识，更注重培养学生的品德和人格。
他们以身作则，用自己的高尚品德感染着学生，让学生在潜移默化中受到教育。
教师周一晨会演讲稿身为世范,为人师表三篇
教师周一晨会演讲稿：“身为世范，为人师表”各位老师、各位同学：早上好！今天我演讲的主题是“身为世范，为人师表”。
其实一开始接到这个演讲任务的时候，我觉得这个题目对我来说有点大，不知从何下笔，有些鞭长莫及的感觉。
但是静下心来想想，我们教师的日常教学活动和在学校的一言一行，其准绳确实可以用“世范”或“师表”二字来概括。
"世范”或“师表”两个词实际上是一对同义词，都是世人之表率、模范的意思。
《史记·太史公自序》中说：“国有贤相良将,民之师表也。
”司马迁认为贤明的宰相和优秀的将领可以作为世人的表率，成为世人效仿的对象。
现在“为人师表”一词多用以形容优秀的教师，证明了现在的人们对教师地位的肯定，同时也让我们教师更加感到肩上这份教书育人担子的沉重感。
XXX曾经在讲话中指出，全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
这四个“有”精确地概括了教师所应具备的道德理念和职业操守，也是“世范”“师表”的另一种诠释方式。
明代大家王阳明曾说过：“志不立，天下无可成之事。
”想要在教师的道路上有所成就，必然就要先立杏坛苦耕之志向。
教师的中国梦是什么？就是台下一棵棵幼苗在自己精心的呵护下茁壮地成长，成长为日后一棵棵堪为栋梁之才的参天大树。
教师个人的道德修养也是其实现教学目标的必要工具。
明代徐祯稷在《耻言》中说道：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。
”如果教师自己都不能在言行上作出一个正确的表率，那么你所有劝导的话语必然是苍白的，必然是没有说服力的，你的教学效果也将大打折扣。
拥有一个优秀的正直的品德，将是我们教师践行教育理念的最强大的武器。
作为一名教师，除了要有崇高的志向和优秀的品德外，还需要扎实的专业素养。
唐代文豪韩愈在《师说》中说道：“古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
”要想传道、授业、解惑，首先就需要理解“道”的基本内涵，掌握“业”的基本学识。
教师师风师德演讲稿5篇
教师师风师德演讲稿5篇演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，下面是小编给大家带来的教师师风师德演讲稿5篇，希望大家喜欢!教师师风师德演讲稿1 各位同仁：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》! 在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话———学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。
懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。
在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。
学为人师行为世范演讲稿
学为人师行为世范演讲稿尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，向大家分享一个关于学为人师行为世范的主题。
学为人师行为世范，意味着我们要在学习上勇于追求卓越，在行为上做一个正直和模范的榜样。
学习是每个人成长和发展的基石，也是我们作为学生最重要的任务之一。
无论是在学习的过程中还是困难的时候，我们都要始终保持积极的态度和坚韧的毅力，努力追求知识和技能的提升。
当我们在学习中取得好成绩时，我们不仅仅是为自己的成功而骄傲，更是为我们的同学们树立了一个学习榜样。
我们要鼓励他们也能够发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
与此同时，一个成为学为人师行为世范的人还需要具备良好的道德品质。
正直、诚信、守时和尊重他人是我们应该坚守的道德原则。
在学校里，我们要遵守学校的纪律规定，不作弊、不抄袭，以诚实的态度对待学习和考试。
我们也要尊重老师、同学和其他工作人员，不诋毁他人、不随意批评他人，以友善和善意的方式与他人相处。
这样的行为能够让我们成为他人学习的榜样，并营造出一个积极向上的学习和生活氛围。
作为学为人师行为世范的人，我们也应该学会爱护环境、关心社会。
我们要积极参与各种有益的社会活动，为社会做出自己的贡献。
例如，我们可以参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人；我们也可以参与环保活动，倡导绿色出行和节约用水用电。
通过这些行动，我们能够传递关爱和正能量，激励和影响他人以积极的态度对待生活。
同时，学为人师行为世范的人还应该具备良好的人际关系和沟通能力。
我们要学会倾听他人的观点，尊重每个人的想法和意见。
当我们与他人交流时，我们要注意语言和行为的礼貌和文明，不使用冲突和攻击性的言辞。
我们还可以主动承担一些集体活动的责任，参与班级组织、社团和同学会，与他人建立起积极的合作和友谊关系。
最后，学为人师行为世范的人需要具备自律和自我管理的能力。
我们要学会合理安排自己的时间，合理分配学习、休息和娱乐的时间，避免浪费时间和拖延行为。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范《师生演讲稿学为人师德为世范》尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“学为人师，德为世范”这个深刻而又重要的话题。
“学为人师，德为世范”，简简单单的八个字，却蕴含着无尽的责任与使命。
它不仅仅是一句口号，更是一种追求，一种信念，一种应当深深扎根于每一位教育工作者和求学者心中的价值取向。
学为人师，首先要求我们有扎实的学识。
作为教师，要给学生一杯水，自己就得有一桶水，甚至是一泓清泉。
这意味着我们要不断地学习，不断地更新自己的知识体系，紧跟时代的步伐，掌握前沿的学术动态。
只有这样，我们才能在课堂上深入浅出地讲解知识，解答学生的疑惑，激发学生的求知欲。
对于学生来说，同样要努力学习，广泛涉猎各类知识，不仅要学好书本上的知识，还要积极探索书本之外的世界，培养自己的综合素养和创新能力。
教师不仅要有渊博的知识，还应当有高超的教学方法和技巧。
能够根据不同学生的特点和需求，因材施教，让每一个学生都能在学习中找到乐趣和自信。
一个好的教师，会用生动有趣的方式讲解枯燥的知识，会引导学生自主思考和探索，会鼓励学生勇敢表达自己的观点和想法。
同样，学生在学习的过程中，也要积极主动，善于总结学习方法，提高学习效率。
然而，仅仅有学识是远远不够的，德为世范更是关键所在。
师德，是教师的灵魂。
一个有良好师德的教师，会以自己的人格魅力影响学生，会以身作则，言传身教。
他们关爱学生，尊重学生的个性和差异，公平公正地对待每一个学生。
他们有强烈的责任感和使命感，对教育事业充满热情和敬畏之心。
在学生的成长过程中，教师的品德修养起着潜移默化的作用。
教师的一句鼓励的话语，一个温暖的微笑，一次耐心的辅导，都可能改变学生的一生。
相反，如果教师品德不端，行为失范，不仅会损害自己的形象，更会给学生带来负面影响，甚至影响学生的价值观和人生观。
对于学生来说，品德的培养同样至关重要。
要学会尊重他人，关爱他人，有团队合作精神，有社会责任感。
师德演讲稿学高为师身正为范
师德演讲稿：学高为师，身正为范尊敬的领导、同事们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就“师德”这一主题与大家进行分享。
师德，是教师职业的灵魂，是教育工作的基石。
古语有云：“学高为师，身正为范”，这不仅是对教师职业的期许，更是对每一位教育工作者的严格要求。
下面，我将从三个方面来阐述我对师德的理解和认识。
一、学高为师——教师的学识与智慧首先，作为一名教师，我们必须具备深厚的学识和广博的知识。
在知识更新换代极快的今天，教师的知识水平直接关系到教育质量的高低。
因此，我们每一位教师都应该不断学习，不断充实自己，以确保我们所传授的知识是准确、前沿的。
1. 终身学习，不断进步我们要树立终身学习的理念，通过阅读、研究、参加学术会议等方式，不断更新自己的知识体系。
同时，我们还应该学会利用现代信息技术，比如网络课程、在线教育平台等，来拓宽我们的学习渠道。
2. 教学相长，实践出真知教学过程中，我们不仅要传授知识，还要引导学生思考，激发他们的求知欲。
通过教学实践，我们也能不断反思自己的教学方法，从而实现教学相长，提升自己的教学水平。
二、身正为范——教师的品德与行为其次，教师的品德和行为对学生的影响是深远的。
一个品行端正、行为规范的教师，能够为学生树立良好的榜样，引导他们形成正确的价值观和人生观。
1. 以身作则，树立榜样我们要用自己的实际行动来影响和感染学生。
无论是在课堂上，还是在生活中，我们都应该严于律己，诚实守信，公正无私，展现出高尚的师德风范。
2. 关爱学生，尊重个体我们要关心每一位学生的成长，尊重他们的个性和差异，给予他们平等的关爱和机会。
通过鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发他们的潜能。
三、教育的艺术——教师的智慧与情感最后，教育不仅仅是知识的传授，更是一种艺术。
它需要教师的智慧去引导，需要教师的情感去感染。
1. 创新教学，激发兴趣我们要不断创新教学方法，使课堂更加生动有趣。
通过案例教学、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨“学为人师，德为世范”这一深刻而又意义非凡的主题。
“学为人师，德为世范”，短短八个字，却蕴含着无尽的智慧和责任。
它不仅仅是对教育工作者的要求，更是对每一位追求知识、追求进步的人的期望。
学为人师，意味着我们要有渊博的知识和不断进取的学习精神。
在这个信息爆炸的时代，知识的更新换代速度之快让人瞠目结舌。
作为老师，我们要时刻保持对新知识的渴望和追求，不断充实自己的知识库，以更好地传授给学生；作为学生，我们也要有积极主动的学习态度，不满足于课堂上所学，广泛涉猎各类知识，为未来的人生打下坚实的基础。
老师要成为学生学习道路上的引路人，就必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
一个优秀的老师，能够用简洁明了的语言将复杂的知识讲解得通俗易懂，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，老师还要能够根据学生的不同特点和需求，因材施教，激发每个学生的潜能。
对于学生来说，学为人师也是一种自我激励和追求。
我们要以老师为榜样，努力提高自己的学习能力和综合素质。
在学习过程中，遇到困难不退缩，积极寻找解决问题的方法；与同学相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。
德为世范，则强调了品德修养的重要性。
教师的品德不仅影响着学生的成长，更会对社会产生深远的影响。
一个有高尚品德的老师，会以身作则，用自己的言行传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观。
在教育中，老师要关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，不歧视、不偏袒。
要有耐心和责任心，对待学生的问题认真解答，帮助他们克服困难。
同时，老师还要诚实守信、正直善良，以自己的品德魅力赢得学生的尊重和信任。
学生也要注重品德修养的培养。
要学会尊重他人，关心他人，懂得感恩。
在与同学相处时，要团结友爱、互帮互助；在面对社会时，要有社会责任感，积极参与公益活动，为社会的发展贡献自己的一份力量。
然而，要真正做到“学为人师，德为世范”并非易事。
师生演讲稿学为人师德为世范
师生演讲稿学为人师德为世范《师生演讲稿学为人师德为世范》尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“学为人师，德为世范”这个深刻而又富有意义的话题。
“学为人师，德为世范”，短短八个字，却蕴含着无尽的责任与使命。
它不仅仅是对教师的要求，也是对我们每一位学子的期许。
学为人师，首先在于博学。
作为老师，要有扎实的专业知识，能够在自己所教授的领域中做到精通。
只有这样，才能在课堂上为学生答疑解惑，引领学生在知识的海洋中畅游。
而对于学生来说，博学意味着要有广泛的学习兴趣和强烈的求知欲。
不能仅仅满足于课本上的知识，还要积极主动地去探索未知的领域，不断丰富自己的知识储备。
博学还要求我们不断更新自己的知识体系。
在这个快速发展的时代，知识的更新换代速度极快。
如果我们固步自封，满足于已有的知识，很快就会被时代所淘汰。
老师们要时刻关注学科前沿动态，将最新的知识和理念传授给学生。
而学生们也要学会利用各种资源，跟上时代的步伐，不断充实自己。
学为人师，其次在于善教。
一位优秀的教师，不仅要有渊博的知识，更要有高超的教学技巧。
能够根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
善教要求教师要有耐心和爱心，对待学生要一视同仁，不能因为学生的成绩好坏或者家庭背景的不同而区别对待。
要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势，克服困难。
对于学生来说，善学也是至关重要的。
要学会掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
不能盲目地死记硬背，而是要理解知识的内涵，做到举一反三。
同时，要善于与同学合作学习，相互交流，共同进步。
德为世范，教师要有高尚的品德。
师德是教师的灵魂，是教师职业的核心。
教师要以身作则，言传身教，用自己的言行去影响和感染学生。
要诚实守信，正直善良，有强烈的责任感和使命感。
在面对利益诱惑时，要坚守道德底线，不为所动。
教师要有关爱之心，关心学生的成长和发展。
不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康和品德修养。
教师三学演讲稿三分钟
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于“教师三学”的一些思考。
首先，请允许我简要介绍一下“教师三学”的内涵。
“教师三学”是指教师在教育教学过程中，要做到“学为人师、行为世范、教学相长”。
这既是教师职业道德的基本要求，也是教师实现自身价值的重要途径。
下面，我将从这三个方面展开论述。
一、学为人师“学为人师”，即教师要有扎实的学识基础。
教师是知识的传播者，是智慧的引领者。
只有具备丰富的知识储备，才能在课堂上游刃有余地传授知识，引导学生探索未知。
以下是我对“学为人师”的几点思考：1. 持续学习，提升自身素质。
教师要学会不断充实自己的知识体系，关注学科前沿，紧跟时代步伐。
这需要我们具备良好的学习习惯和终身学习的理念。
2. 教学相长，实现共同进步。
教师不仅要关注学生的成长，还要关注自己的成长。
在教学过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，与学生在知识海洋中共同进步。
3. 传承文化，弘扬民族精神。
作为中华民族的一员，我们要传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
二、行为世范“行为世范”，即教师要以身作则，为人师表。
教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，我们要在日常生活中树立良好的师德形象。
以下是我对“行为世范”的几点思考：1. 爱岗敬业，无私奉献。
教师要有强烈的事业心和责任感，关爱每一个学生，关心学生的成长，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 诚实守信，为人正直。
教师要以诚信为本，做到言行一致，为学生树立榜样。
3. 严于律己，宽以待人。
教师要学会自律，以身作则，关心他人，尊重他人，营造和谐的教育氛围。
三、教学相长“教学相长”，即教师要在教学过程中不断反思，实现自身成长。
以下是我对“教学相长”的几点思考：1. 精益求精，追求卓越。
教师要不断提高自己的教学水平，追求教学艺术的极致。
2. 敢于创新，勇于实践。
教师要在教学实践中积极探索，不断创新教学方法，提高教学质量。
3. 注重评价，反思改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 师生演讲稿)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-082279
师生演讲:学为人师德为世范Speech by teachers and students
师生演讲:学为人师德为世范
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。
考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天
上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣••。
”
王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。
尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时•”师德无价。
学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。
让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。
只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。
比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?
我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。
这就是教师独有的享受。
也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。
教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。
但只有
这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。
我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。
一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。
师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。
所谓德者，得也。
教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!
可以在这输入你的名字
You Can Enter Your Name Here.。