六年级下册科学《专题探究：生态瓶的秘密》粤教版
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1.生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？ 2.它们的生活环境由哪些部分组成？ 3.怎样才能让瓶中的各种生物生存得更持久？
在一个生态系统中，生物与生物之 间、生物与环境之间相互影响、相互制 约，并在一定时期内处于相对稳定的动 态平衡状态。
拓展：
制作一个开放性生态盆 景，模拟其他生态系统，如 草地、森林、沙漠等。
材料： 水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等
讨论： 1.选择哪些生物？必须包含动植物，如：金鱼藻、鱼、虾、田螺 2.这些生物的比例是怎样的？植物的量要大于动物的量 3.放入植物的意义是什么？植 物物 ，是 为生 所产 有者 生， 物为 提动 供物 氧提 气供 。食 4.如何放置生态瓶？ 放置于阳光或灯光充足的地方
池塘中有哪些非生物的物质？
池塘中阳 光、水、空气、 适宜的问题、 土壤、塘泥等 非生物物质。
一个区域内所有生物和非生物的 总和就叫生态系统。这是一个池塘生 态系统。
池塘生态系统中的平衡状态
消费者
生产者
动物
植物
分解者
微生物
活动2： 制作生态瓶
任务： 制作一个生态瓶，模拟池塘生态系统
设计生态瓶
粤教科技版 小学科学六年级下册
第7课
第一单元 生物与环境
专题探究：生态瓶的秘密
一个密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？
这个瓶子是 密封的吧？
为什么小鱼儿 能生存呢？
这个瓶子和池塘生态系统很相似
活动1： 认识池塘生态系统
池塘中有哪些生物？
池塘中有 鱼、虾、昆虫、 螺、贝壳等动 物；有芦苇、 水草、金鱼藻 等植物；还有 在水中和塘泥 中生存的微生 物。
来自百度文库
制作生态瓶
步骤： 1.用清水清洗广口瓶的瓶身和瓶盖 2.在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子 3.加水至距瓶口约四分之一处 4.待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物 5.盖上瓶盖，在接缝处涂上凡士林，瓶身贴标签，注 明制作日期、制作者
观察 置于朝阳的窗台上，每天定时观察、记录（例）。
分析记录结果并讨论交流
在一个生态系统中，生物与生物之 间、生物与环境之间相互影响、相互制 约，并在一定时期内处于相对稳定的动 态平衡状态。
拓展：
制作一个开放性生态盆 景，模拟其他生态系统，如 草地、森林、沙漠等。
材料： 水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等
讨论： 1.选择哪些生物？必须包含动植物，如：金鱼藻、鱼、虾、田螺 2.这些生物的比例是怎样的？植物的量要大于动物的量 3.放入植物的意义是什么？植 物物 ，是 为生 所产 有者 生， 物为 提动 供物 氧提 气供 。食 4.如何放置生态瓶？ 放置于阳光或灯光充足的地方
池塘中有哪些非生物的物质？
池塘中阳 光、水、空气、 适宜的问题、 土壤、塘泥等 非生物物质。
一个区域内所有生物和非生物的 总和就叫生态系统。这是一个池塘生 态系统。
池塘生态系统中的平衡状态
消费者
生产者
动物
植物
分解者
微生物
活动2： 制作生态瓶
任务： 制作一个生态瓶，模拟池塘生态系统
设计生态瓶
粤教科技版 小学科学六年级下册
第7课
第一单元 生物与环境
专题探究：生态瓶的秘密
一个密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？
这个瓶子是 密封的吧？
为什么小鱼儿 能生存呢？
这个瓶子和池塘生态系统很相似
活动1： 认识池塘生态系统
池塘中有哪些生物？
池塘中有 鱼、虾、昆虫、 螺、贝壳等动 物；有芦苇、 水草、金鱼藻 等植物；还有 在水中和塘泥 中生存的微生 物。
来自百度文库
制作生态瓶
步骤： 1.用清水清洗广口瓶的瓶身和瓶盖 2.在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子 3.加水至距瓶口约四分之一处 4.待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物 5.盖上瓶盖，在接缝处涂上凡士林，瓶身贴标签，注 明制作日期、制作者
观察 置于朝阳的窗台上，每天定时观察、记录（例）。
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