《京剧趣谈》ppt课件 部编版课件4

第一课时 宽带网 ◆ 明确任务 指名读，说一说本次资料搜集的范围。 ◆ 交流方法 １ 方法展示台 你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？ 教师随机板书： 随时摘抄、剪贴、或复印； 查阅或购买书籍、杂志、碟片； 查找相关古诗； 登录网站查找； 调查访问亲朋好友； 观看有关的电视节目。 ２ 资料展示会 展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。 ３ 老师的建议： （１） 建立资料袋，分类收藏； （２） 组成合作小组进行收集与整理； （３） 要纠正一些不当作法。 ◆ 课后实践 进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
作者以《拾玉镯》和《金玉奴》为例，分别说
明了什么？
答：作者以《拾玉镯》为例，介绍了虚拟 道具可感觉可使用的特点，以及“无”远胜 于“有”的妙处。作者以《金玉奴》为例， 说明了实在道具的适用情景。
作者以《拾玉镯》和《金玉奴》为例，分别说
明了什么？
答：作者以《拾玉镯》为例，介绍了虚拟 道具可感觉可使用的特点，以及“无”远胜 于“有”的妙处。作者以《金玉奴》为例， 说明了实在道具的适用情景。
第二课时 口语交际 ◆ 激情引入，揭示话题 １ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。 ２ 你有什么感受？ 板书：口语交际――保护文物 ◆ 展开讨论，提出建议 １ ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。 ２ 各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。 ３ 自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 ◆ 创设情景，模拟交际 交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 ◆ 课堂小结，表扬激励
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教学后记：
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பைடு நூலகம்
第三、四课时 习作 ◆ 创设情景， １ 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？ ２要求： （１） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项； （２） 写出并熟悉导游词。 ◆ 交流资料 １ 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？ ２ 说说你最有特色的内容； ◆ 阅读范文，借鉴写法 教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。 ◆ 自主完成习作
23 京剧趣谈
学习目标
1.默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。 （重难点） 2.课后欣赏京剧，接受京剧文化的熏陶，感受京剧的无穷 魅力。
知识链接
京剧中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主， 用中国传统管弦乐器和打击乐器等伴奏，被视为中国国 粹。京剧舞台艺术在曲目、曲调、表演方法等各个方面， 通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、 相得益彰的规范化程式。京剧表演的四种艺术手段是唱、 念、做、打。京剧行当又称角色，主要分为生、旦、净、 丑四种类型。2010年，京剧被列入《人类非物质文化遗 产代表作名录》。
本文在写作上有什么特色？
答： （1）语言诙谐幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章通俗易懂，
更有说服力。
关于京剧的其他知识
层次梳理
概括主题
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮 相”这两种艺术表现形式的特点和效用， 展现了京剧艺术的魅力，表达了作者对京 剧的喜爱之情，同时也洋溢着作者强烈的 民族自豪感。
作者简介
徐城北，戏曲研究所研究员，中 国作家协会会员、北京大学兼职 教授。 主要成果:多年专注于对 京剧艺术及其背景进行学术研究。 经常进入戏曲实践和民俗背景当 中进行探查，经常在国内外各类 报刊发表文章，多次获奖。
知识链接
《拾玉镯》，又名《买雄鸡》《孙家庄》。少女孙玉姣 坐在门前纳鞋底，被青年傅朋看见。傅朋爱慕孙玉姣，借机 和她说话，玉姣被傅朋的潇洒多情打动。傅朋故意将一只玉 镯丢在玉姣家门前，玉姣拾起玉镯表示接受傅朋的情意。刘 媒婆看出了他们两人的心意，便出面撮合了他们俩。
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《金玉奴》，又名《棒打薄情郎》。一天大雪，无家 可归的穷秀才莫稽倒卧在乞丐头领金松门前。金松女儿 金玉奴见他可怜，唤他进门，温豆汁给他喝。由于同情 莫稽的遭遇，玉奴由怜生爱，与他结为夫妇。婚后，莫 稽在金玉奴的督促下学业精进，最终金榜题名。这时， 他开始嫌弃玉奴出身微贱，就在乘船赴任之时，将玉奴 推落江中。金玉奴被莫稽的上司林润救起，林润问明原 委，收她为义女。不久，林润伪称想将自己的女儿嫁与 莫稽，莫稽欣然应允，不想在进入洞房后，遭丫鬟重重 棒打，金玉奴当众斥责莫稽薄情负义，为自己讨回了公 道。
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◆ 学习目标
１ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
３ 领悟并在习作中运用“比照”的写法。
４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。
◆ 课前准备
与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
《金玉奴》剧照
默读课文，说说你从中了解到京剧的哪些艺术
特色。
答：（1）京剧用实在的道具马鞭代替真马，用 虚拟的道具即演员的动作把生活的真实情景表演 出来，这继承、发展了中国传统戏曲中虚实相生 的表现手法。
（2）京剧通过静态的亮相显示武艺的高强 和必胜的信心，通过动态的亮相凸显人物的英雄 气概。