出版印刷知识课程标准
《印刷概论》课程标准
课程大纲一、概述（一）课程性质《印刷概论》是我校印刷包装工程系最早开设的专业基础课之一，50多年来已形成较为突出的成熟的专业基础课程，并已成为全校平台课程。
该课程2006年成为上海市精品课程，同年成为国家级精品课程。
本课程是全校各专业必修的专业基础课程，是所有专业课的先修课程，在学科基础课中占有很重要的地位。
通过本课程的教学，主要是使学生对印刷发展史、印刷概况、印前图文信息处理、制版、印刷、印后加工等整个印刷总过程有个基本的认识，为学生进一步学习后继课程提供帮助。
通过本课程的学习，学生同时能了解到印刷在国民经济发展中的地位和作用，了解我国印刷工业发展的现状及印刷业的发展趋势。
课程在教学中运用多种教学手段，通过图示、实物资料、视频、多媒体课件等向学生介绍课程内容，以加深学生对印刷业的认识和兴趣。
（二）课程基本理念《印刷概论》课程教学，立足于本课程特点，在教学中认真贯彻教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[2006]16号）文件精神，按照高职高专“毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”的要求，在“基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点”的基础上，认真分析高职高专学生的特点,因材施教,设计合理的教学方案。
1．在课程目标上注重培养学生的综合素质本课程根据企业特征，在分析企业对人才素质的需求上，注重培养和提高学生的综合素质，使学生具有良好的政治素质、文化及艺术修养、职业道德、服务意识和健康的体魄，从工科学生所必需的逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力和信息搜集与处理能力等方面培养学生，为学生终身发展、应对印刷技术的迅速发展奠定基础。
2．在课程结构上要体现理论与实践并行的模式本课程是全校各专业的一门重要的专业基础课程，对从未接触过印刷的一年级新生而言，要在有限时间内理解和认识印刷，就应该在课程结构上有所改变，由单一的理论教学模式改为理论与实践并行的复合模式，注重培养学生“学、思、知、行”的统一，提高学生的学习兴趣，最终使学生对印刷工业有较完整的感知及感性的认识。
出版学原理课程标准
《出版学原理》课程标准第一部分前言出版业在中国有悠久的历史，但是把出版作为一门科学进行研究，还是20世纪80年代才开始的。
因此，它在中国是一门新兴学科。
它的理论体系、基本内容、研究对象及范围等，仍在探讨中。
出版作为一门专业学科，有其自身的特征。
出版工作涉及经济、政治、科学、文化、宗教等几乎所有的领域，具有深刻的社会性；出版工作反映和影响社会的意识形态，具有鲜明的思想性；出版工作归根结底在于继承、积累、传播人类文明成果，具有很强的知识性和科学性；出版工作为了满足人们求知、娱乐的需要，具有广泛的群众性。
研究出版工作的这些基本特征，并加以概括，使之上升到理论的高度，是出版学的重要内容之一。
出版工作既然是一门专业性工作，有其内在的规律。
出版学研究的主体内容，从宏观上讲包括：出版工作与社会的联系、对社会的影响，社会的经济、政治、科学、文化、宗教等在出版工作中的反映、对出版工作的影响，以及出版工作对社会发展的作用和影响；从微观上讲包括：出版作为一种产业的经营机制，例如出版工作各个环节之间的运作、联系，出版社内部的管理原则、组织结构、管理体制、分配制度，出版过程的计划管理、生产管理、质量管理、成本管理、财务管理，出版信息的搜集、分析、处理，出版物的宣传推广，以及出版者与作者、读者的关系，等等。
把这方方面面的工作、关系、制度等加以总结、归纳，揭示出版工作的基本规律，就是出版学研究的重要课题。
出版业是伴随着社会的发展而发展的。
出版学还要研究出版业发生、发展的历史进程，以及出版业的发展在人类社会发展中的地位和作用。
一、课程的性质与作用本课程是高等院校编辑出版专业的一门专业基础课。
它是以马克思主义理论为指导，以国家编辑出版方针、政策为依据，系统地讲授编辑出版的基本理论和实践规律。
它是一个总论、总纲性的课程，旨在引导、培养、提高学生对当今各类编辑出版工作基本理论和知识的理解，掌握和运用现代编辑出版理论和规律的技能，为他们将来在各类新闻、编辑出版行业工作或从事编辑出版科学研究工作打下良好基础。
印刷大纲
《设计印刷》教学大纲课程中文名称：《设计印刷》学时学分：32学时，2学分（理论：20学时，实践：12学时）适用专业：艺术设计（平面设计方向）一、课程的性质、目的和要求《设计印刷》是平面设计专业的一门专业选修课，目的是让学生通过本课程的学习，基本掌握印刷工艺技术的基本原理与工艺流程，对以后从事专业设计提供帮助。
根据印刷原理课程的特点，要求学生了解印刷的基本过程及原理，关注印刷技术的发展动态，同时掌握印刷方式及印后加工工艺，从而提升整个印刷设计作品的品质。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：掌握印刷工艺的原理及其印前、印后的处理本课程的难点：如何通过本课程的学习，从而提升整个印刷设计作品的品质（二）课程内容第一章印刷的基础知识第二章印刷工艺第三章图文印前的处理第四章印刷承印物、输出与制版第五章输出与制版、印后加工三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求通过印刷厂的实地参观实习，要求了解基本的平版胶印流程，理解印刷与设计之间的关系，更好地为设计服务。
（二）实验安排序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求1 去车间熟悉印刷工艺印前、印后工艺掌握工艺流程12四、考核办法本课程为考查课，最终成绩以平时成绩与考试、考查、考勤相结合的方式进行。
五、学时分配表教学内容讲课学时实验（训）学时习题第一章印刷的基础知识 4第二章印刷工艺 2第三章图文印前的处理 4 4第四章印刷承印物 4 3第五章输出与制版 2 3总计20 12六、建议教材与教学参考书（一）推荐教材教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期印前制作与印刷工艺万晓霞、李凌宵主编武汉理工大学出版社2006年2月（二）推荐参考书教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期[美] 凯瑟琳·费希尔著上海人民美术出版社2008年1月平面设计材料表现与特殊效果印刷媒体设计吴建军著中国建筑工业出版社2005年9月中国青年出版社2007年11月印前印后加文·安布罗斯保罗·哈里斯编著。
印刷工艺教学大纲
印刷工艺教学大纲一、课程简介印刷工艺教学是印刷专业学生必学的一门基础课程，主要介绍印刷技术的基本原理、工艺流程和常见的印刷设备。
通过本课程的学习，学生将了解印刷业的基本知识和技能，并能够运用所学知识进行实践操作。
二、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和原理；2.掌握常见的印刷工艺流程和设备操作；3.培养学生观察和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作能力和实践操作能力。
三、教学内容1.印刷工艺基础知识1.1 印刷的定义和分类1.2 印刷中常用的材料和工具1.3 印刷工艺的主要步骤和流程2.平版印刷技术2.1 平版印刷的原理和特点2.2 平版印刷设备的结构和操作2.3 平版印刷中常见问题的解决方法3.凸版印刷技术3.1 凸版印刷的原理和特点3.2 凸版印刷设备的结构和操作3.3 凸版印刷中常见问题的解决方法4.凹版印刷技术4.1 凹版印刷的原理和特点4.2 凹版印刷设备的结构和操作4.3 凹版印刷中常见问题的解决方法5.丝网印刷技术5.1 丝网印刷的原理和特点5.2 丝网印刷设备的结构和操作5.3 丝网印刷中常见问题的解决方法6.柔印技术6.1 柔印的原理和特点6.2 柔印设备的结构和操作6.3 柔印中常见问题的解决方法四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍印刷工艺的基本原理和流程，讲解相关概念和操作步骤；2.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作印刷设备，熟悉工艺流程，并解决实际问题；3.案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析和解决印刷过程中遇到的问题，培养他们的问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享学习经验和解决方案，提高团队合作意识。
五、教材及参考资料1.教材：《印刷工艺教程》2.参考资料：《印刷工程学》、《印刷工艺与设备》等相关书籍。
六、考核方法1.平时成绩：包括课堂参与、实践操作表现等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，按时上交；3.期末考试：考察学生对于印刷工艺知识的掌握情况。
《桌面出版与印刷》课程标准
《桌面出版与印刷》课程标准课程名称：桌面出版与印刷/Printing Technology课程编号：1303040011适用专业：艺术设计（视觉传达）课程时数/学分：52/3实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1审定人：开课部门：一、课程的性质和目的课程性质：桌面出版与印刷课，是平面设计专业必须了解掌握的基本课。
印刷是平面设计专业主要需知的硬件课程，有很强的实践性和机械性。
课程目的：包装装潢、书籍报刊和小型印刷广告都必须通过印刷，才能和广大消费者、读者见面，要搞好平面设计，学生应该懂得必要的印刷知识。
本课的教学目的和任务是通过课堂讲授，集合实践和观摩，使学生对印刷有包装装潢、书籍报刊和小型印刷广告都必须通过印刷，才能和广大消费者、读者见面，要搞好平面设计，学生应该懂得必要的印刷知识。
本课的教学目的和任务是通过课堂讲授，集合实践和观摩，使学生对印刷有一定的了解，通过分色稿作业练习，使学生的设计符合印刷工艺要求，并能够胜任未来的工作。
一定的了解，通过分色稿作业练习，使学生的设计符合印刷工艺要求，并能够胜任未来的工作。
二、课程的讲授内容第一章印刷的基本因素1．印刷与平面设计2．印刷的定义与要素（1）什么是印刷――印刷的定义（2）印刷的基本要素（3）印刷的三种基本压印形式（4）印刷的色彩原理（5）印刷网点第二章平版印刷流程1．平版印刷的基本原理（1）平版印刷的原理是什么（2）平版印刷的特点2．平版印刷的操作流程（1）印刷前必须了解的几个要素（2）后期加工工艺第三章印前操作与桌面出版制作1．桌面出版设计制作软件（1）图形绘画软件（2）图象编辑软件（3）排版软件2．印刷文件制作的基本要求（1）印刷文件的制作（2）送交输出中心前文件整理第四章实践作业与分析1．作业分析与讨论2．优秀作品评析（1）作业：（2）作业初稿与评析（3）作业完稿与评析三、课程教学的基本要求：本课程重点讲解印刷的分色与还原的基本原理，以及使学生了解掌握平版印刷的印刷原理，充分了解平版印刷的操作流程，并实践印刷文件的制作，对于专色印刷的制稿时本课程教授难点。
《印刷设计排版》课程标准
《印刷设计排版》 课程标准一、课程定位 （一）课程性质本课程是数字图文信息专业一门专业必修课程。
（二）课程作用通过本课程的学习，学生能够掌握书籍、手册、传单、广告、书信、外包装到PDF 电子出版物和HTML 网页的版式设计与制作的基础知识，使学生获得常见印刷品的排版与设计的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生具备较强的动手操作、设计能力和良好的职业素养，为后续专业课程提供服务与支撑。
（三）前导、后续课程 1.前导课程2.后续课程二、课程设计（一）基本理念版式设计与制作在教学过程中应注重培养学生的设计和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。
使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握版式设计制作软件InDesign 的使用。
教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。
（二）课程设计思路1.以工作过程为导向的项目教学方法，课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。
2.采用任务引领模式，每一个模块有完整的学习任务、实践任务和自学任务组成，各任务相互关联，尽量体现职业活动的完整性。
按照工作主线提取不同的能力目标，分配到不同的训练模块中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合素质作为课程教学的根本目标。
分析职业岗位群和企业的招聘要求，以真实的职业活动为导向，以工作过程为主线，以真实案例项目为载体，强调应用职业技能解决实际问题，以满足岗位的实际需求。
4.坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系；5.全面而准确地理解“工学结合”的办学模式，从本课程的实际出发，找准“工学结合”的切入点，与印易得快印公司等多家企业合作共同开发项目，将真实项目作为本课程“工学结合”的关键，一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源，同时，又尽量让学生参与项目，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力。
印刷基础知识培训教案
一、课程介绍1.1 课程背景随着我国社会经济的快速发展，印刷业在文化、广告、包装等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高员工对印刷基础知识的了解，提升工作效率，特开设此课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学员掌握印刷的基本概念、原理、工艺及设备，提高对印刷行业的认识，为实际工作打下坚实基础。
二、教学内容2.1 印刷的基本概念2.1.1 印刷的定义2.1.2 印刷的分类2.1.3 印刷的要素2.2 印刷原理2.2.1 模拟印刷原理2.2.2 数字印刷原理2.2.3 激光打印机原理2.3 印刷工艺2.3.1 印前制作2.3.2 印刷过程2.3.3 印后加工2.4 常用印刷设备2.4.1 胶版印刷机2.4.2 丝网印刷机2.4.3 数字印刷机三、教学方法3.1 讲授通过对印刷基本概念、原理、工艺及设备的讲解，使学员掌握印刷基础知识。
3.2 演示通过实际操作演示，使学员更直观地了解印刷过程及设备使用。
3.3 练习课后布置相关练习题，巩固所学知识。
四、教学安排4.1 课时共计10课时，每课时45分钟。
4.2 进度安排第1-2课时：印刷的基本概念第3-4课时：印刷原理第5-6课时：印刷工艺第7-8课时：常用印刷设备第9-10课时：实践操作与练习五、教学评估5.1 课堂问答通过提问，了解学员对印刷基础知识的掌握程度。
5.2 课后练习批改学员课后练习题，评估学员对课程内容的掌握情况。
5.3 实践操作观察学员在实践操作中的表现，评估其实际操作能力。
教学反思：根据学员反馈及教学评估结果，对教学内容、方法进行调整，以提高教学质量。
六、印刷材料6.1 纸张6.1.1 纸张的种类6.1.2 纸张的规格6.1.3 纸张的选择6.2 油墨6.2.1 油墨的成分6.2.2 油墨的分类6.2.3 油墨的选择与使用6.3 版材6.3.1 胶版6.3.2 锌版6.3.3 柔性版6.4 辅助材料6.4.1 润版液6.4.2 橡皮布6.4.3 感光胶片七、印刷色彩7.1 色彩的基本概念7.1.1 色彩的三要素7.1.2 色彩的分类7.1.3 色彩的混合7.2 印刷色彩的呈现7.2.1 色料三原色7.2.2 印刷色彩的匹配7.2.3 印刷色彩的控制7.3 色彩管理7.3.1 色彩管理的基本原理7.3.2 色彩管理的方法7.3.3 色彩管理的实践应用八、印前制作技术8.1 图像处理8.1.1 图像格式8.1.2 图像处理软件8.1.3 图像处理技术8.2 排版设计8.2.1 排版软件8.2.2 排版技术8.2.3 版式设计原则8.3 印前输出8.3.1 输出设备8.3.2 输出参数设置8.3.3 输出文件的检查与修正九、印刷质量控制9.1 印刷质量的基本要素9.1.1 印刷品的外观质量9.1.2 印刷品的图文质量9.1.3 印刷品的印刷质量9.2 印刷质量的控制方法9.2.1 印刷过程中的质量控制9.2.2 印刷后的质量检测9.2.3 印刷质量问题的分析与解决9.3 印刷质量的评估9.3.1 印刷质量的标准9.3.2 印刷质量的评估方法9.3.3 印刷质量的改进十、环保与安全10.1 印刷行业的环保问题10.1.1 印刷材料对环境的影响10.1.2 印刷过程对环境的影响10.1.3 印刷行业的环保法规与标准10.2 印刷安全知识10.2.1 印刷设备的安全操作10.2.2 印刷过程中的安全隐患10.2.3 安全事故的预防与处理10.3 绿色印刷与可持续发展10.3.1 绿色印刷的定义与意义10.3.2 绿色印刷的技术与应用10.3.3 印刷行业的可持续发展策略十一、现代印刷技术发展11.1 数字印刷技术11.1.1 数字印刷的原理与特点11.1.2 常见数字印刷机类型11.1.3 数字印刷在行业的应用11.2 喷墨印刷技术11.2.1 喷墨印刷的工作原理11.2.2 喷墨印刷技术的应用领域11.2.3 喷墨印刷的发展趋势11.3 柔版印刷技术11.3.1 柔版印刷的特点与应用11.3.2 柔版印刷技术的新发展11.3.3 柔版印刷在包装印刷中的应用十二、印刷企业管理12.1 印刷企业的组织结构12.1.1 印刷企业组织结构的特点12.1.2 印刷企业常见部门设置12.1.3 印刷企业的岗位职责12.2 印刷企业管理内容12.2.1 生产管理12.2.2 质量管理12.2.3 人力资源管理12.3 印刷企业的现代化管理方法12.3.1 企业资源计划（ERP）12.3.2 客户关系管理（CRM）12.3.3 精益生产与管理十三、印刷市场营销13.1 印刷市场概述13.1.1 印刷市场的分类13.1.2 印刷市场的特点13.1.3 印刷市场的变化趋势13.2 印刷市场营销策略13.2.1 印刷产品策略13.2.2 印刷价格策略13.2.3 印刷促销策略13.3 印刷企业的市场定位与拓展13.3.1 市场定位的原则与方法13.3.2 印刷企业市场拓展策略13.3.3 印刷企业的品牌建设十四、印刷法律法规与标准14.1 印刷法律法规14.1.1 印刷业的法律地位与作用14.1.2 我国印刷法律法规体系14.1.3 印刷法律法规的遵守与执行14.2 印刷行业标准14.2.1 印刷标准的分类与作用14.2.2 我国印刷行业标准体系14.2.3 印刷标准的制定与实施14.3 印刷行业监管与自律14.3.1 印刷行业监管体制14.3.2 印刷行业自律组织14.3.3 印刷行业信用体系建设十五、综合练习与案例分析15.1 综合练习15.1.1 印刷基础知识练习15.1.2 印刷工艺与技术练习15.1.3 印刷企业管理与市场练习15.2 案例分析15.2.1 印刷企业成功案例分析15.2.2 印刷企业问题案例分析15.2.3 印刷行业趋势案例分析教学评估：通过综合练习与案例分析，评估学员对印刷知识的理解与应用能力，为下一步教学提供参考。
(完整版)印刷原理与工艺课程标准
核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。
（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。
传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。
（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。
2、知识目标（1）掌握印刷工艺实现的基本原理: 印刷压力理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷工艺：平版印刷工艺；凹版印刷工艺；凸版印刷工艺；孔版印刷工艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（一）内容标准1、内容设计2、学习情境一：3、学习情境二：4学习情境三：（二）能力（技能）训练项目设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所示。
（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。
因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。
因此，课程教学采用理实一体化教学模式。
“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。
（3）考核方式过程考核与终结考核结合。
2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。
印刷工艺课程(3篇)
第1篇一、课程简介印刷工艺课程是一门综合性、实践性较强的专业课程，旨在使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作，培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力。
本课程主要包括印刷原理、印刷设备、印刷材料、印刷工艺流程、印刷质量控制等方面的内容。
二、课程目标1. 使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 提高学生的综合素质，为今后从事印刷行业打下坚实基础。
三、课程内容1. 印刷原理（1）印刷原理概述：介绍印刷的基本概念、分类、发展历程等；（2）印刷原理的基本规律：包括油墨转移原理、纸张吸收原理、印刷压力原理等；（3）印刷工艺特点：分析平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷等印刷工艺的特点。
2. 印刷设备（1）印刷设备概述：介绍印刷设备的基本分类、组成、工作原理等；（2）印刷设备的主要类型：包括平版印刷机、凸版印刷机、凹版印刷机、丝网印刷机等；（3）印刷设备的操作与维护：讲解印刷设备的操作方法、维护保养技巧等。
3. 印刷材料（1）印刷材料概述：介绍印刷材料的基本分类、性能、用途等；（2）纸张材料：分析纸张的种类、质量、规格、印刷性能等；（3）油墨材料：讲解油墨的种类、性能、调配、使用等；（4）辅助材料：介绍胶版、橡皮布、印刷辊等辅助材料。
4. 印刷工艺流程（1）印刷工艺流程概述：介绍印刷工艺流程的基本步骤、顺序等；（2）印刷工艺流程的优化：分析印刷工艺流程中可能出现的问题，提出优化措施；（3）印刷工艺流程的管理：讲解印刷工艺流程的管理方法、质量控制等。
5. 印刷质量控制（1）印刷质量控制概述：介绍印刷质量控制的基本概念、目的、方法等；（2）印刷质量检测：讲解印刷质量检测的方法、指标、标准等；（3）印刷质量问题的分析与解决：分析印刷过程中可能出现的问题，提出解决方案。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 案例分析法：通过实际案例，分析印刷工艺中存在的问题，提高学生的实践能力；3. 实践操作法：在实验室进行印刷设备的操作、印刷材料的调配、印刷工艺流程的实践等；4. 讨论法：组织学生围绕印刷工艺中的问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
(完整版)印刷工艺课程标准
《印刷工艺》课程标准机械工程系工业设计教研室印刷工艺课程标准课程编码：B010411 课程类别：专业课程适用专业：工业设计授课单位：机械系学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4 学分：2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。
课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。
通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。
学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。
本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。
1.2课程设计理念课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。
1.3课程设计思路课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
（完整版）印刷原理与工艺课程标准
（完整版）印刷原理与⼯艺课程标准核⼼课程标准⼀、课程概述（⼀）课程性质（⼆）课程定位“印刷原理与⼯艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
⼆、课程⽬标（⼀）总⽬标通过本课程的学习，使学⽣掌握印刷过程实现的基本理论和基本⼯艺过程，能正确选⽤、分析、设计新印刷⼯艺。
（⼆）具体⽬标1、能⼒⽬标（1）专业能⼒：具有应⽤印刷压⼒、润湿、油墨传递理论进⾏⼯艺分析与设计管理的能⼒；进⾏印刷质量检测与控制能⼒。
传统的模拟印刷⼯艺；印刷质量检测与控制的原理及⽅法；（2）⽅法能⼒：培养学⽣学习能⼒、理论分析及应⽤能⼒。
（3）社会能⼒：培养学⽣的吃苦耐劳、团结协作精神和⾼尚的职业道德。
2、知识⽬标（1）掌握印刷⼯艺实现的基本原理: 印刷压⼒理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷⼯艺：平版印刷⼯艺；凹版印刷⼯艺；凸版印刷⼯艺；孔版印刷⼯艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（⼀）内容标准1、内容设计2、学习情境⼀：3、学习情境⼆：4学习情境三：（⼆）能⼒（技能）训练项⽬设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所⽰。
（三）教学模式和⽅法设计1、教学模式设计⾼等职业教育的核⼼是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的⾼素质技能型专门⼈才。
因⽽教学模式的设计理念是减少理论教学与实际⼯作之间的距离，做到学校教育和企业⽤⼈的⽆缝对接。
因此，课程教学采⽤理实⼀体化教学模式。
“印刷原理与⼯艺”课程的理实⼀体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实⼀体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实⼀体化教学、专业核⼼能⼒和专业岗位能⼒的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能⼒，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选⽤⽣产案例作为⼯艺教学案例，实现教学内容与⼯作过程融合。
（3）考核⽅式过程考核与终结考核结合。
2、教学⽅法突出职业教育特点，“印刷原理与⼯艺”课程教学体系由理论教学和实践教学⼆个环节构成。
《印刷概论》课程标准
重庆市行知职业技术学校印刷概论课程标准2018年7月10日目录一、课程介绍--------------------------------------------------------------------1 （一）前言-----------------------------------------------------------------------1 （二）课程性质-----------------------------------------------------------------1 （三）课程基本理念-----------------------------------------------------------2 （四）课程设计思路-----------------------------------------------------------3 二、课程目标与内容-----------------------------------------------------------3 （一）印刷概论课程总目标--------------------------------------------------3 （二）印刷概论课程内容与目标--------------------------------------------4 三、实施与建议-----------------------------------------------------------------8 （一）教学建议-----------------------------------------------------------------9 （二）评价建议-----------------------------------------------------------------9 （三）教材编写建议-----------------------------------------------------------9 （四）学科阅读书目推荐建议-----------------------------------------------9重庆市行知高级技工学校印刷概论课程标准一、课程介绍（一）前言印刷概论作为印刷专业基础课，是印刷、包装专业学生和印刷行业初、中级技工的必修课。
印刷与出版技术专业印刷工艺与排版设计优秀教案范本
印刷与出版技术专业印刷工艺与排版设计优秀教案范本一、课程背景印刷与出版技术专业是培养从事印刷工艺与排版设计等相关工作的专业人才。
印刷工艺与排版设计是印刷与出版技术专业的核心课程之一。
本教案旨在通过优秀的教学设计，帮助学生全面了解印刷工艺与排版设计的基础知识和实践技能，培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标：1.1 掌握印刷工艺与排版设计的基本概念、原理和方法；1.2 理解各类印刷材料的特性和使用方法；1.3 能够运用常见的印刷工艺和排版设计软件进行实际操作；1.4 能够根据实际需求进行印刷工艺和排版设计的规划和实施。
2. 过程与方法目标：2.1 培养学生的分析问题和解决问题的能力；2.2 引导学生独立思考，培养创新意识和实践能力；2.3 通过实践操作和小组讨论等形式，促进学生与专业实际相结合。
3. 情感态度与价值观目标：3.1 培养学生对印刷工艺与排版设计的兴趣与热爱；3.2 培养学生的团队合作精神，培养实际操作中的细致和耐心；3.3 引导学生注重质量和印刷品的效果，培养严谨认真的工作作风。
三、教学内容1. 印刷工艺的基本概念与分类1.1 印刷工艺的定义和发展历程1.2 印刷工艺的分类及特点1.3 常见的印刷工艺流程介绍2. 排版设计的基本原理与方法2.1 排版设计的定义和作用2.2 常见的排版设计软件及其功能介绍2.3 排版设计的基本原则和要求3. 印刷材料的特性与使用方法3.1 常见的印刷材料分类及特点3.2 印刷材料的选择和使用注意事项3.3 印刷材料的质量检测与评估方法4. 实践操作与案例分析4.1 运用排版设计软件进行实际操作演练4.2 根据实际案例进行印刷工艺和排版设计规划4.3 分析和评估印刷工艺和排版设计效果四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍印刷工艺与排版设计的基本知识和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解印刷工艺和排版设计在实际应用中的问题与解决方法。
《印刷工艺》课程标准
《E[1刷工艺》课程标准课程名称：印刷工艺学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术专业1.前言1.1课程性质《印刷工艺》课程是摄影摄像技术专业的跨专业互选课程，课程集理论与实践于一体，是学生将来直接用于设计实践的实用技术，本课程构建于《图形图像处理》、《图形创意》等课程的基础上，围绕职业岗位工作特点组织课程内容，本课程将印刷工艺基础知识和平面设计有机的结合起来，根据画册排版设计、包装平面设计、丝网印刷工艺等平面设计中印刷设计的特定要求，以企业实体设计项目需求组织教学内容，为进行印刷前设计提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，使学生在完成设计任务的过程中建构起印刷设计相关知识与技能，培养学生的印刷基础知识与平面设计相结合的职业能力和职业生涯可持续发展能力，具备从事包装设计师、平面设计师、广告设计师职业岗位工作所必需的设计项目分析、处理、沟通、协作等职业素质，为后续专业课程学习打下坚实的基础。
该课程符合专业人才培养目标和相关技术领域职业岗位的任职要求。
对艺术设计专业知识学习和技能培养、职业素质养成起着重要的支撑作用。
1.2设计思路本课程是依据“艺术设计专业平面设计工作任务与职业能力分析表”中的“ER刷设计”任务领域设置。
其总体设计思路是：以印刷印前设计岗位职业能力分析为基础，课程设计面向整个印前设计工作岗位，以完成项目工作任务为载体，设计基于工作过程导向的学习情境，并围绕工作过程，即：提出问题、分析问题、解决问题、效果评估四个步骤，将从业所需要的技能知识、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。
2.课程目标2.1总体目标2.1.1树立正确的平面设计思维观；2.1.2形成扎实的平面设计功底和深厚的艺术素养；2.13养成擅于发现、挖掘、运用印刷设计基础知识的习惯；2.1.4提高团队合作意识，培养思考问题及解决问题的能力；2.2.5培养独特性的艺术设计风格。
出版印刷知识课程标准
出版印刷知识课程标准【课程名称】出版印刷知识【适用专业】中等职业学校出版与发行专业1.前言1.1 课程性质本课程是出版与发行专门化的一门专业基础课程。
出版印刷知识是对出版行业的现状、发展概况进行介绍，对学生了解出版行业编辑、印刷、发行三大环节有重要作用，是本专业最基本的基础课程。
其目标在于使学生懂得出版事业的发展和科技文化发展的密切关系，了解出版行业的各工种及相互的联系，为学习出版与发行其他专业课打好基础。
1.2 设计思路本课程标准以就业为导向，邀请行业专家对图书发行专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，将出版、印刷、发行的多种领域的工作设计成模块形式，采用递进式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的对职业认识，满足学生就业和职业发展的需要。
2.课程目标通过本课程设置的项目学习，掌握出版、印刷、发行的发展历史，了解出版印刷发行的具体工作内容，以及出版印刷发行的基本流程，操作方法，培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：●了解出版印刷发行的具体工作内容。
●出版发行的基本流程、操作方法。
●印刷基本操作原理，及印刷机械、材料、质量的一般知识。
●了解出版物发行的经营流程、机构。
●了解出版、印刷、发行的社会意义。
3.课程内容和要求4.实施建议4.1 教材编写（1）教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以“行业工种的历史沿革”为主线，分解成若干个“模块”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。
（4）活动设计尽可能设置得有趣味性，和历史资料（幻灯片）结合，旨在提高学生学习兴趣。
4.2 教学建议（1）本课程以讲解为主。
在教学过程中，应立足于加强学生对职业情感的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
《中国印刷史》课程标准
《中国印刷史》课程标准一、课程性质与目标《中国印刷史》是一门研究中国印刷技术发展历程的课程，旨在帮助学生了解印刷术的发展历程、特点及影响，掌握印刷术在中国的应用和发展，培养学生对印刷术的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
本课程的目标是：1. 了解中国印刷术的发展历程，掌握印刷术的基本原理和技术；2. 了解印刷术在不同历史时期的应用和发展，掌握不同历史时期印刷术的特点和影响；3. 培养学生的历史意识和文化素养，增强学生的民族自豪感和自信心；4. 提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
二、课程内容和要求本课程的内容包括印刷术的起源、雕版印刷术、活字印刷术、印刷术在古代书籍中的应用、印刷术在近代书籍中的应用和发展等。
具体要求如下：1. 了解印刷术的起源和发展，掌握印刷术的基本原理和技术；2. 掌握雕版印刷术的特点和影响，了解其在古代书籍中的应用和发展；3. 掌握活字印刷术的特点和影响，了解其在近代书籍中的应用和发展；4. 分析不同历史时期印刷术的特点和影响，探讨其与当时社会经济发展的关系；5. 结合实际案例，分析印刷术在当代社会中的应用和发展趋势。
三、教学方法与评估本课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和创新能力。
具体评估方法如下：1. 学生课堂表现：包括课堂回答问题、小组讨论参与度等；2. 作业：包括课后习题、案例分析报告等；3. 实践操作：学生需要完成实践操作任务，如模拟雕版印刷、活字排版等；4. 期末考试：考查学生对本课程内容的掌握情况。
四、课程评估标准本课程的评估标准包括以下几个方面：1. 对印刷术发展历程和原理的掌握程度；2. 对不同历史时期印刷术特点及其影响的掌握程度；3. 分析和解决问题的能力；4. 课堂表现和小组讨论参与度；5. 实践操作完成情况。
为了更好地满足学生的学习需求，本课程将提供以下资源：1. 教材及相关参考资料：提供相关的教材、学术论文、研究报告等；2. 网络资源：介绍相关的学术网站、论坛、社交媒体等，方便学生获取更多的学术信息；3. 实践活动：组织学生参观当地的印刷厂或博物馆，了解印刷术的实际应用和发展情况。
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出版印刷知识课程标准
【课程名称】
出版印刷知识
【适用专业】
中等职业学校出版与发行专业
1.前言
1.1 课程性质
本课程是出版与发行专门化的一门专业基础课程。
出版印刷知识是对出版行业的现状、发展概况进行介绍，对学生了解出版行业编辑、印刷、发行三大环节有重要作用，是本专业最基本的基础课程。
其目标在于使学生懂得出版事业的发展和科技文化发展的密切关系，了解出版行业的各工种及相互的联系，为学习出版与发行其他专业课打好基础。
1.2 设计思路
本课程标准以就业为导向，邀请行业专家对图书发行专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，将出版、印刷、发行的多种领域的工作设计成模块形式，采用递进式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的对职业认识，满足学生就业和职业发展的需要。
2.课程目标
通过本课程设置的项目学习，掌握出版、印刷、发行的发展历史，了解出版印刷发行的具体工作内容，以及出版印刷发行的基本流程，操作方法，培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
●了解出版印刷发行的具体工作内容。
●出版发行的基本流程、操作方法。
●印刷基本操作原理，及印刷机械、材料、质量的一般知识。
●了解出版物发行的经营流程、机构。
●了解出版、印刷、发行的社会意义。
3.课程内容和要求
4.实施建议
4.1 教材编写
（1）教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以“行业工种的历史沿革”为主线，分解成若干个“模块”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。
（4）活动设计尽可能设置得有趣味性，和历史资料（幻灯片）结合，旨在提高学生学习兴趣。
4.2 教学建议
（1）本课程以讲解为主。
在教学过程中，应立足于加强学生对职业情感的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互
动。
在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。
（3）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻报道、市场畅销书消息的利用等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。
（4）教学中应培养学生踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
4.3 教学评价
（1）采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
（2）结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评定学生的学习成绩。
（3）注重培养学生对职业的认识和情感，充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生的职业素养和职业能力。
4.4 课程资源的开发与利用
（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和利用。
（2）积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的短小精悍的文本，使教学内容多元化，以此拓展学生的知识和能力。
（3）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。