一年级数学兴趣班教案
培养数学兴趣：小学一年级数学教学教案
这是一篇关于培养小学一年级学生数学兴趣的教案，旨在通过有趣的教学方式激发学生的学习热情，帮助他们在初学阶段就能够喜欢数学并且取得好的学习成绩。
一、教学目的通过本次教学活动，帮助学生们：1. 理解数学在日常生活中的重要性。
2. 掌握1-10数字的基本认知和简单计算。
3. 培养学生对数学的兴趣和热爱，帮助他们建立自信。
二、教学内容1. 数字认知为了确保学生们在数学上取得好的成绩，他们需要先学会数字的认知和计算。
我们将关注数字部分的教学。
过程中，我们可以采用以下教学方法：1.1 数字书写练习通过让学生书写数字的方法，教师可以帮助学生们更好地理解数字和它的书写方式。
例如，教师可以在黑板上绘制一个数字，通过练习让学生模仿和书写。
教师还可以印制练习纸，供学生在课后练习使用。
1.2 数字游戏数字游戏可以帮助学生们巩固他们的数字认知能力。
例如，我们可以安排一个数字找不同游戏，这个游戏中，教师将放置两个数字并将其中一个数字稍微修改，要求学生找出不同之处并标出来。
1.3 数字拼图数字拼图是一个有趣的活动，可以帮助学生们巩固数字的认知。
在这个游戏中，教师可以通过将数字拆分成两半并混合，将学生们组织成小组，让他们通过重新组合数字来练习。
2. 简单计算一旦学生们掌握了数字的基本认知，我们可以帮助他们开始掌握简单的计算方法。
过程中，我们可以采用以下教学方法：2.1 加法和减法游戏加法和减法游戏可以帮助学生们理解和掌握数字的联系，可以帮助他们掌握数字方程式的基本概念。
例如，我们可以在纸牌上写入简单的加法和减法方程式，让学生们通过卡牌的摆放方式练习计算。
2.2 数学问题解决通过在教室中提出一些有趣的数学问题，教师可以帮助学生们理解和掌握数字的逻辑。
例如，教师可以提出这样一个数学问题：如果一条短线的长度为1，一长线的长度应该是多少？2.3 数字拼图和方程式重组通过制作数字拼图和生成数字方程式，我们可以帮助学生们更好地理解数字的联系以及简单的计算方法。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。
教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。
教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。
教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。
2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。
2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。
但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。
3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。
3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。
教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。
2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。
2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。
3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。
2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。
2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。
一年级小学趣味数学教学设计5篇
一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。
二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。
一年级数学兴趣课教案
一年级数学兴趣课教案【篇一：小学兴趣小组兴趣数学教案】项目授课人：时间年月日【篇二：一年级趣味数学一年级趣味数学教案】一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学?介绍自己?了解学生教学目标?：1.了解学生。
2.学生了解数学，培养兴趣。
3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。
课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。
2、讲趣味数学小故事。
《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。
“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。
”第一次，小猫输了。
第二次，小猫又输了。
……最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。
小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。
二、游戏及练习。
1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。
2、说数字歌找数字。
1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。
3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。
5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。
7像镰刀割青草8像麻花拧一道。
9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。
你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
一年级趣味数学教案范文
一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。
2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。
3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。
4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。
5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。
五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。
4. 实践场地：学校商店、教室等。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。
3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《认识图形》，详细内容包括：平面图形的认识（如圆形、正方形、长方形、三角形等）、图形的简单分类和图形的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能识别生活中常见的图形。
2. 培养学生运用图形进行分类和组合的能力，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示实物的形式，讲解平面图形的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）引导学生通过观察、触摸，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上画出一个指定的图形。
（2）进行图形分类游戏，将相同类型的图形放在一起。
4. 图形的组合（10分钟）（1）教师示范如何用简单的图形组合成一个新的图形。
（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合。
（1）让学生说说本节课学到的知识。
（2）提出一个思考题，如：“你还能用这些图形组合出什么有趣的东西？”六、板书设计1. 认识图形2. 内容：（1）平面图形的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上画出四个不同类型的图形。
（2）用图形卡片组合出一个小动物或物品。
2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形（2）答案不唯一，如：小猫、小鱼、房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和理解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，鼓励他们用所学知识去观察、思考。
2024年最新一年级趣味数学的优秀教案
2024年最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自一年级下册《趣味数学》第五章“图形的认识”，详细内容包括：基础的平面图形如三角形、正方形、长方形的认识，了解图形的边和角，通过实践活动，让学生在实际操作中感受图形的特点和美感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识并说出三角形、正方形、长方形等基本平面图形的名称，了解它们的边和角的特点。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形的边和角的特点，能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：掌握三角形、正方形、长方形的基本概念，以及它们的性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、三角板、正方形和长方形模型。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，展示一组由三角形、正方形、长方形组成的美丽图案，引导学生观察、思考。
a. 三角形：三边、三个角，按边分类有等腰三角形、等边三角形等。
b. 正方形：四边相等，四个角都是直角。
c. 长方形：对边相等，四个角都是直角。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题，强调解题思路和步骤。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，查漏补缺。
5. 实践活动：组织学生分组，利用卡纸、剪刀、胶水等学具，制作三角形、正方形、长方形，培养学生的动手操作能力和合作意识。
六、板书设计1. 图形的认识2. 内容：a. 三角形：三边、三个角b. 正方形：四边相等，四个角都是直角c. 长方形：对边相等，四个角都是直角七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第5.1节内容，找出生活中的三角形、正方形、长方形，并描述它们的特点。
b. 第5.2节课后练习题第1、2、3题。
2. 答案：见教材课后答案。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第二章第三节，详细内容为“认识数字4和5，理解数量关系，进行简单的数数活动”。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4和5的书写，理解其含义，并能准确进行数数。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，理解数量关系，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
教学重点：数字4和5的认识，简单数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性小白板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示4个苹果和5个香蕉，引导学生观察并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字4和5的书写方法，引导学生模仿书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，互相检查书写是否规范。
4. 理解数量关系（10分钟）利用磁性小白板，展示不同数量的物品，让学生通过观察、思考，理解数量关系。
5. 简单数数活动（10分钟）组织学生进行数数游戏，巩固数字4和5的认识。
六、板书设计1. 数字4和5的书写示例2. 数量关系示例3. 数数活动示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上书写数字4和5，各写一行。
（2）观察家里的物品，选择一个数量为4或5的物品，画在纸上，并标明数字。
2. 答案：（1）见学生书写成果。
（2）见学生绘画成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4和5的认识，理解了数量关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生在生活中寻找数字4和5，加深对数字的理解。
（2）组织家长参与，让学生在家中进行数数活动，提高学生的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
2024年一年级趣味数学教案通用
2024年一年级趣味数学教案通用一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容包括：平面几何图形的认识，图形的分类及性质，以及简单图形的拼组。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形，并了解它们的性质。
2. 培养学生的观察能力，能够识别生活中的各种几何图形。
3. 提高学生的动手操作能力，通过拼组图形，培养学生的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的认识和分类。
难点：图形的性质及简单图形的拼组。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组生活中的图片，让学生观察并找出其中的几何图形，引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解各类平面几何图形的定义、性质，并结合实物模型进行展示。
3. 实践操作：分发图形卡片，让学生进行图形分类游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解一道关于图形拼组的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生动手操作，拼组出指定形状的图形，提高学生的空间想象力。
六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容：图形分类：正方形、长方形、三角形、圆形图形性质：边、角、面积图形拼组：方法、技巧七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出至少4种不同的几何图形，并标注它们的名称和性质。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和例题讲解，学生对平面几何图形有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的几何图形，尝试用所学知识进行创意设计，提高学生的创新意识和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践操作环节；2. 例题讲解的深度和针对性；3. 作业设计的实用性和启发性；4. 课后反思与拓展延伸的实质性。
一、实践操作环节1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配不同类型的图形卡片，引导学生通过合作完成图形分类游戏，培养学生的团队协作能力。
2024年一年级趣味数学教案通用
2024年一年级趣味数学教案通用一、教学内容本节课选自一年级数学教材第三章《生活中的数学》第三节《趣味数字》。
详细内容包括认识数字110，了解数字在生活中的应用，学会通过数数、比大小等方法，解决一些简单的实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写方法，理解数字的意义。
2. 培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的读写，数字意义的理解。
教学重点：运用数字解决生活中的实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板。
学具：数字贴纸、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数字，引导学生观察并说出这些数字的名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：a. 认识数字110，学习读写方法。
b. 通过数数游戏，让学生体验数字的意义。
c. 举例讲解数字在生活中的应用，如电话号码、车牌号等。
3. 例题讲解：a. 出示例题1：小明有5个苹果，小红比小明多3个苹果，问小红有多少个苹果？b. 出示例题2：小华有10个糖果，他给了小强3个糖果，问小华还剩几个糖果？c. 学生独立思考，小组讨论，教师点评。
a. 小猫有4个鱼骨头，小狗比小猫多2个鱼骨头，问小狗有多少个鱼骨头？b. 小鸭子有8个饼干，它给了小熊2个饼干，问小鸭子还剩几个饼干？六、板书设计1. 数字110的读写。
2. 数字意义的理解。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找出生活中的数字，并记录下来。
b. 小明有7个橘子，他给了小华3个橘子，问小明还剩几个橘子？2. 答案：a. 生活中的数字记录（答案不唯一）。
b. 小明还剩4个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，了解学生的学习需求，调整教学方法。
2. 课后拓展：让学生与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同领域的应用，提高学生的数学素养。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。
3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。
4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。
如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。
3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。
如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。
六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。
2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。
3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。
4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。
趣味数学小学一年级教案
趣味数学小学一年级教案一、教学目标：1. 学生能够理解和识别数字1-10。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对数字的认知。
3. 学生能够简单应用数字进行简单的加减法运算。
二、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片都有相应数量的图案。
2. 游戏道具：学生喜欢的玩具或小道具，例如小球、积木等。
3. 小组配套材料：每个小组准备一份练习册。
三、教学步骤：步骤一：数字认知（10分钟）1. 教师使用数字卡片，依次展示数字1-10，并让学生说出每个数字。
2. 教师可以通过比较数字卡片上的图案数量，帮助学生理解每个数字的大小关系。
步骤二：数字游戏（15分钟）1. 将数字卡片随机分发给学生，并将一些小组配套材料放在教室的不同角落。
2. 教师宣布一个数字，学生要根据自己手中的数字卡片，跑到相应数量的小组配套材料处。
3. 游戏结束后，教师可以让学生总结每个数字的特点，例如数字5有五个图案等。
步骤三：数字运算（20分钟）1. 教师用小球或其他小道具表示数字的加法。
2. 教师给出一个简单的数字加法题目，例如1+2=？，让学生用小球进行演示。
3. 学生用小组配套材料进行实践，完成类似的数字加法运算。
步骤四：数字游戏练习（15分钟）1. 学生分小组合作，每个小组拿到一份练习册。
2. 练习册上有一些数字游戏题目，例如找出不同数量的图案、完成数字序列等。
3. 学生间相互讨论、合作完成练习，教师巡视指导并纠正学生的错误。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生总结今天的学习内容，询问学生对数字的认知有什么变化。
2. 学生可以分享自己在数字游戏中的体验，教师鼓励他们提出问题和想要了解的知识。
3. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在数学学习中保持积极态度。
四、教学延伸：1. 学生可以用图片或手工制作数字卡片，加深对数字的认知。
2. 教师可以设计更复杂的数字游戏和练习，如数字的排序和分组等。
3. 学生可以用数字卡片实践更多的加法和减法运算，提高数字运算能力。
小学一年级趣味数学教案
提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。
2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。
书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。
让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。
从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。
数学书的左边有什么，右边有什么。
要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。
3、完成“想想做做”第5、6题。
先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。
第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。
（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。
教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。
4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。
这就是：分类。
三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。
今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。
2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。
5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。
2024年一年级趣味数学教案
2024年一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第二章第三节，详细内容为“认识数字4及其运用”。
主要包括数字4的读写、数的分解与组合、以及简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的读写，能够准确识别和书写。
2. 培养学生对数字4的分解与组合能力，提高数学思维。
3. 使学生能够运用数字4进行简单的加减法运算，增强实际应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的分解与组合，以及加减法运算。
教学重点：数字4的读写，以及分解与组合在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板、计数器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有数字4的生活场景，如4个苹果、4个小朋友等，引导学生发现并说出数字4。
2. 教学数字4的读写（5分钟）（1）教师在磁性黑板上书写数字4，引导学生跟读并模仿书写。
（2）学生自主练习书写数字4，教师个别指导。
3. 数字4的分解与组合（5分钟）（1）教师通过例题讲解，展示数字4的分解与组合方法。
（2）学生跟随教师一起分解与组合数字4，加深理解。
4. 简单的加减法运算（5分钟）（1）教师出示加减法运算题目，引导学生运用数字4进行计算。
（2）学生进行随堂练习，教师个别指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字4的读写、分解与组合以及加减法运算的重要性。
六、板书设计1. 数字4的读写2. 数字4的分解与组合4 = 1 + 1 + 1 + 14 = 2 + 24 = 3 + 14 = 1 + 33. 数字4的加减法运算4 + 2 = 64 2 = 2七、作业设计1. 书写数字4，每个写5遍。
（1）3 + （）= 7（2）5 （）= 1（3）4 + 4 = （）答案：1）4；2）4；3）8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了数字4的读写、分解与组合以及加减法运算。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级趣味数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级趣味数学教案1一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
二、教材简析一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。
通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。
学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。
三、目的要求1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。
四、时间安排单周四下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
一年级趣味数学教案范文
一年级趣味数学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的数感。
2. 过程与方法：通过趣味数学题目，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
二、教学内容：1. 第一课时：数的比较教学目标：让学生能够比较两个数的大小，并能用符号表示。
教学内容：通过观察图片，让学生学会比较两个数的大小，并用大于号（>）、小于号（<）表示。
2. 第二课时：数的排序教学目标：让学生能够对一组数进行排序。
教学内容：让学生通过观察、比较，学会将一组数按照从小到大的顺序排列。
3. 第三课时：加法运算教学目标：让学生掌握加法的基本运算方法。
教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相加，并能正确写出算式。
4. 第四课时：减法运算教学目标：让学生掌握减法的基本运算方法。
教学内容：通过实物操作，让学生学会将两个数相减，并能正确写出算式。
5. 第五课时：认识货币教学目标：让学生认识常见的货币，学会简单的货币计算。
教学内容：让学生了解人民币的基本单位，学会简单的兑换和计算。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，直观地理解数学概念。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同探讨问题，培养团队协作能力。
4. 采用问答法，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导教学。
五、教学资源：1. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地理解数学概念。
2. 实物教具：如小卡片、玩具等，用于辅助教学。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习方向的辨别5. 学习数的比较三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的直观感知能力。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识。
4. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 数字卡片、几何图形卡片、教具等。
2. 准备相关游戏的道具和材料。
3. 制作课件，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 认识数字0-10：通过数字卡片，引导学生认识数字0-10，并进行简单的加减法运算。
3. 学习简单的几何图形：通过实物、图片等，让学生认识圆形、正方形、长方形等几何图形，并学会它们的名称。
4. 学习方向的辨别：通过实际操作，让学生学会辨别上、下、左、右等方向。
5. 学习数的比较：通过教具，让学生学会比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。
7. 课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习20以内的数字识别和简单的加减法运算。
2. 学习时间和日期的基本知识。
3. 学习货币的基本知识，如人民币的单位和使用。
4. 学习通过图形和数据进行简单的统计和分析。
5. 学习解决实际生活中的简单数学问题。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学的实际应用。
2. 使用互动式教学，鼓励学生参与讨论和解决问题。
一年级趣味数学教案（精选6篇）
一年级趣味数学教案（精选6篇）一年级趣味篇1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10学习数字1-10的读写方法通过数数、找朋友等游戏活动，让学生熟练掌握数字1-102. 第二课时：简单的加减法运算学习加号、减号的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解加减法的意义进行简单的加减法运算练习3. 第三课时：比较大小学习比较符号（大于、小于、等于）的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解比较的意义进行简单的比较大小练习4. 第四课时：认识人民币学习人民币的单位（元、角、分）和换算方法通过模拟购物等实际情境，让学生了解人民币的使用和计算5. 第五课时：数学谜语学习谜语的趣味性和解谜的方法通过猜谜语、解谜语等游戏活动，培养学生的逻辑思维能力三、教学方法1. 采用游戏化教学，通过趣味性的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、实物等辅助工具，帮助学生直观地理解数学概念。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生建立自信心。
四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评估学生的学习态度和基本技能掌握情况。
2. 通过定期的测试和练习，评估学生的数学运算能力和解决问题的能力。
3. 通过学生的反馈和家长的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，及时调整教学方法和内容。
五、教学资源1. 数学教材、练习册等相关教学资料。
2. 图片、实物、教具等辅助教学工具。
3. 数学游戏、卡片、谜语等趣味性教学资源。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学环境1. 教室环境布置：教室内的桌椅摆放整齐，墙上挂有数学相关的图片和海报，营造数学学习的氛围。
一年级趣味数学教案范文
一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法运算。
2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，培养学生合作、分享的学习精神。
二、教学内容1. 第一课时：数数游戏教学目标：让学生掌握数的顺序，学会从1数到100。
教学方法：通过手指游戏、数数比赛等方式，让学生在游戏中学会数数。
2. 第二课时：识数教学教学目标：让学生认识数字0-9，学会读写数字。
教学方法：通过图片、实物等辅助材料，让学生在情境中学习识数。
3. 第三课时：加减法运算教学目标：让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的计算。
教学方法：通过数学卡片、计算游戏等方式，让学生在游戏中学会加减法运算。
4. 第四课时：几何图形认知教学目标：让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
教学方法：通过实物展示、图形分类等方式，让学生在实践中学会认识几何图形。
5. 第五课时：数学谜语教学目标：让学生在解决数学谜语的过程中，提高思维能力和语言表达能力。
教学方法：通过讲解谜语、学生猜测等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 期末考试评价：对学生进行期末考试，检验学生对本册教材的掌握程度。
四、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 数学卡片：用于学生进行加减法运算练习。
3. 实物教具：用于展示几何图形，帮助学生认知。
4. 数学游戏道具：用于课堂游戏，增加课堂趣味性。
五、教学进度安排1. 第一周：数数游戏2. 第二周：识数教学3. 第三周：加减法运算4. 第四周：几何图形认知5. 第五周：数学谜语六、第六课时：认识时间教学目标：让学生理解小时、分钟的概念，学会读写时间。
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一年级数学兴趣班教案【篇一：一年级数学兴趣班教案】一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性和趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参和数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几和第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。
我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。
我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。
我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。
【篇二：一年级数学兴趣班教案】一年级数学思维训练活动课教案万航渡路小学周毅课题：折折想想画画教学目标：让学生动手操作，折叠图形，从不同的方向观察事物，使学生初步感知对称的思想，提高学生观察能力。
教学过程：一、谈话导入新课： 1、师：今天周老师要和大家一起来上一节数学活动课，你们想不想知道活动内容是什么吗？（想）那就让我们一起来读一读课题折折、想想、画画。
2、师：好，我们首先要做的第一件事就是折纸。
以前折过纸的小朋友举举手？还有一些小朋友没折过，今天想不想折？不过今天折纸有个要求，那就是对折（板书），明白意思的请举手？能上来折一下吗？应该是这样的同意吗？还有吗可以上来试一试。
那老师这样折符合对折要求吗？为什么？（手拿两张纸）生：因为折过去以后一部分大、一部分小；折过去后角没有对角等。
3、师：说的真好，看，每位小朋友桌面上都有四种不同形状的图形纸？它们分别是 . . 生：长方形、正方形、三角形、梯形。
师：好，对折每一个图形会吗？开始。
（投影仪上展示、反馈） 4、师：刚才大家折的都不错。
现在我们要在折的基础上来进一步观察图形，想想对折后，你发现些什么？或者说你有什么发现吗？（小组讨论）生：对折后有折痕；对折后原来一个图形变成了两部分（正方形变成了两个三角形等）师：凡是对折后的图形都有折痕将其分为了两部分对吗？那再请你看看这两个三角形（长方形）怎样？生：折痕两边图形大小一样、形状一样。
师：对，请你从刚才的图形中任意选一个对折，看看折痕两边图形是否有这种现象？师：好，那为什么折痕两边图形大小会一样、形状会一样呢？因为这两部分图形是完全重合。
5、师：刚才老师发现小朋友都很聪明，通过折折、想想，找到了一个图形对折后存在的秘密。
二、动手实践操作： 1、师：现在请你们看，这是一张长方形制纸，在这张纸上都画了一些什么？（圆形）（点子）那你们知道这条红线表示什么？（表示上下对折的折痕）（折痕）师：如果我在这里编 1 号，你能找到他的好朋友吗？对吗？那同样的在这里写上（1 号）请你在自己的点子图上把它找出来写上 1 号。
师：好，现在你找到的圆点和我的圆点是好朋友，为什么？生：因为它们一个在上，一个在下；因为它们 . . 师：其实我们可以对折做个试验，上下对折之后，会发现这两个圆点是完全重合。
2、师：好，那如果我在这里编 2 号，请你赶快在自己的纸上找到它的好朋友，并写上编号？写好了吗？我在这里编 3 号？你能找出朋友吗？（投影出示）找对的举举手。
3、师：刚才上下对折时，我们分别找出了这些圆点的朋友（边说边写）看清楚后想一想现在这样放表示什么意思？（左右对折）那原来 1、 2、 3 小圆点的朋友在哪里，你能找吗？请你在自己的纸上找出来并编上号码。
（投影出示，反馈） 4、师：同样是这张图，仍然是左右对折，我在这里涂红色，你能找出好朋友吗？拿出同样的一张点子图，自己动手找找、画画。
（请一人上来画）师：那如果我在这里画一竖线，你会吗？那我这样画，你会吗？为什么我画在偏左，你画在偏右？我画，你会吗？ 5、师（小结）：你们真聪明。
通过刚才的活动，我们是否可以发现当点子数量一样，离开折痕距离一样时，这两部分就能完全重合。
这时我们也可把图形的位置称为对称。
（读一遍） 6、师：大家通过折折、想想知道了对称，其实生活中有很多这种对称现象，比如：喜字窗花就是利用了对称的道理。
我这样拿，你能找到折痕吗？伸出你的手指画一画。
那我这样拿呢？折痕在哪里？画一画。
再来看看电脑为我们搜集到的一些图案。
大家也可回去找找，明天我们一起交流，好吗？三、练习拓展思维： 1、师：我刚才已经看出有许多小朋友喜欢画画，是不是？下面就请你们用彩色笔来画一画行吗？看小火车开来了，请你根据刚才学到的本领，把小火车上缺少的地方画一画，行吗？给大家两分钟的时间，看谁画的最好。
（每小组推选一张展示，大家认为画的好的鼓鼓掌）。
2、师：最后要请你们在点子图上试着画一画行吗？先看题目，如果以这条红线为折痕，说说你发现了什么？生：左边有 3 个三角形，右边有 2 个三角形；左边上面 2 个三角形和右边上面 2 个三角形是对称的。
师：那你知道这题怎么做吗？生：按左图将右图画完整。
师：能说说你在画的时候是怎么想的吗？生：数点子；对折重合后看位置等。
四、全课总结：师：今天大家通过自己折折、想想、画画，知道了一个图形对折后的小秘密，那就是对折后有（折痕）而且折痕两边的图形（形状一样、大小一样），为什么会一样？因为他们是（完全重合）这时两边的图形也可称为（对称）。
师；今天我们一起学习开心吗？大家很用心，我也很愉快，谢谢大家给我带来得欢乐。
课后反思：1、这节思维训练课是紧紧围绕想、折、画而展开的，学生动手操作环节的设计较多，但我对学生在操作方法的指导及时间的把握上总显不够。
其实学生动手操作不应放任自流，而应在老师的具体指导点拨下进行，这样才会更有效。
2、在真正落实教师是学生学习的引领者、组织者，乃至合作伙伴方面还很欠缺，在某些环节的教学中还太操之过急，尤其是在练习部分，完全可放手让学生自己说题意。
3、教师要从低年级开始就重视培养学生的概括能力。
比如：此节课的总结，学生只能用一些很好、很愉快之类的话来回答对这节课的感受，而缺乏把整节课学到的本领作一个归纳总结。
【篇三：一年级数学兴趣班教案】1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。
2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心；3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
（播放音乐：幻灯片以及喜羊羊的歌曲。
）师：亲爱的同学们，你们看今天都有谁来到我们的课堂上，和我们一起做游戏呢？生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村长。
师：那我们就跟上他们的脚步，一起去数学乐园闯关吧！（喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！）二、闯关游戏第一关：对口令师：沸羊羊是羊村的大力士，他要带小朋友们过第一关——对口令。
（播放ppt）游戏规则：屏幕上出现一个固定数字，沸羊羊说一个数，同学说另外一个和它组成的数。
说对了就算过关。
师：固定数字是几？生：5师：沸羊羊他报了一个数字3，开动你聪明的小脑袋想一想，你要报几才能和沸羊羊的3一起组成5呢?生：我要报2，因为3和2组成5.（多组练习）师：小朋友们厉害！有没有信心闯下一关呀？生：有！（喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！）第二关：走迷宫贪吃的懒洋洋带着大家走进了迷宫，可是怎么也没能找到出口。
聪明的小朋友，你们能帮助他们吗？（播放ppt）游戏规则：按照1、2、3……9的顺序走出迷宫。
师：就请同学们在书上画出自己走出迷宫的方法吧！（展示学生的不同路线，说明方法多样）师：终于走出迷宫了你们开心吗？生：开心。
师：那我们看看接着又玩什么游戏吧！第三关：投球大比拼（播放ppt）喜羊羊队vs一年级同学师：我们将和喜羊羊他们比赛投球，赢了就可以得到老师准备的奖品。
你们想获得奖品吗？生：想！师：那我们选出我们班的投球能手吧！（随机按序数选取学生和记录员）1．两队开始比赛，其余同学拉拉队，记录员在黑板上作好记录。
2．比赛结束，观察黑板上的记录情况，用一句话说说比赛结果。
3．颁奖第四关：送车票师：数学乐园有趣吗？既有游戏玩，还有奖品。
相信同学们也累了，我们休息10秒钟吧。
轻轻闭上眼睛，倒数10秒钟。
生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.学生倒计时，教师将事先准备好的车票随机放在同学的桌上。
（播放录音：怎么办怎么办？糊涂的老村长把喜羊羊们回去的车票弄丢了。
他们还在数学乐园回不去了。
）师：村长可真不小心！亲爱的同学们，你们快在自己的桌子上找一找，车票是落在我们班了？学生在动手找寻车票。
生1：老师在我这。
生2：我这也有。
师：好，那你说说车票上写什么了？你能告诉老师是谁的车票吗？生：8-5师：那你来亲手把车票送到喜羊羊那吧。
……师：通过同学们的努力，喜羊羊们终于坐上了火车。
让我们一起和他们道别吧，希望他们下次还来我们班。
三、活动总结同学们今天不仅参加了有趣的数学游戏，还用所学的数学知识解决了不少数学问题；你们不仅自己会独立思考，还知道了怎样和同学合作；大家都是聪明勇敢的孩子，所以我要送一份礼物给大家——智慧种子，希望你们将它种在你们的心里，等到它结出智慧的果实。