绘画教程：感觉肌理
苏少版二年级上册美术第10课《感觉肌理》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第10课《感觉肌理》说课稿（含2课时）一. 教材分析《感觉肌理》是苏少版二年级上册美术的第10课，本课的主要内容是让学生了解和感受肌理的审美特征，以及如何运用不同的材料和工具来表现肌理效果。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生认识肌理，发现肌理的美，培养学生的审美能力和创新意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础，他们对色彩、形状等元素有一定的认识。
但他们对肌理的理解还较为模糊，对如何表现肌理效果还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中感受和理解肌理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解肌理的概念，学会用不同的材料和工具表现肌理效果。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，提高审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美的追求。
四. 说教学重难点1.重点：学生能理解肌理的概念，学会用不同的材料和工具表现肌理效果。
2.难点：如何引导学生发现和创造具有独特美感的肌理效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、评述等教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，实物展示材料和工具，引导学生直观感受肌理效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同肌理效果的图片，引导学生观察和描述，引出本课主题。
2.讲解：教师讲解肌理的概念，让学生了解肌理的分类和特点。
3.实践：教师示范如何用不同材料和工具表现肌理效果，学生跟随示范，进行实践操作。
4.交流：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，引导学生发现和欣赏美的肌理效果。
5.拓展：教师引导学生运用肌理知识，创作更具个性和独特美的作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括以下内容：1.肌理的概念2.肌理的分类和特点3.表现肌理的方法和技巧4.创作要求：具有独特美感的肌理效果八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
美术教案-感觉肌理2篇
美术教案－感觉肌理美术教案－感觉肌理精选2篇（一）教学目的：1. 理解肌理在艺术中的作用与表现方式。
2. 具备观察、分析和表达肌理的才能。
3. 通过创作作品，表达自己对肌理的理解与感受。
教学重点：1. 肌理的定义及分类。
2. 观察和分析肌理的方法。
3. 利用不同媒材表达肌理的技巧。
教学准备：1. 图片、艺术作品或实物，展示不同的肌理表现。
2. 不同的绘画媒材和工具。
教学过程：Step 1：导入〔10分钟〕- 展示不同的肌理图片，让学生观察并描绘他们的感受。
- 引导学生考虑，肌理在艺术中的作用是什么？它如何影响观众的感受和作品的表达？Step 2：讲解〔10分钟〕- 介绍肌理的定义，即外表纹理或质地的外观和感觉。
- 讲解常见的肌理分类，如光滑、粗糙、细腻、凹凸等。
Step 3：观察与分析〔20分钟〕- 展示不同的肌理图片、艺术作品或实物，让学生观察并分析其中的肌理表现。
- 引导学生观察不同肌理的细节特征，如线条、形状、颜色和明暗等。
- 让学生尝试用形容词来描绘不同肌理的感觉和效果。
Step 4：理论〔30分钟〕- 给予学生一些理论任务，如使用各种绘画媒材和工具来表达不同的肌理。
- 鼓励学生尝试不同的技法和实验，例如使用刷子、刮板、海绵等来创造不同的肌理效果。
- 引导学生考虑如何利用色彩和明暗来增强肌理的表现力。
Step 5：分享与总结〔10分钟〕- 学生展示并分享他们的作品，讨论不同肌理的表达方式和效果。
- 总结肌理在艺术中的作用和表现方式，并鼓励学生继续观察、分析和表达肌理。
拓展活动：- 鼓励学生到自然环境中观察和记录不同的肌理，如树皮、石头、布料等。
- 可以组织学生进展实地考察，到美术馆或艺术展览中观察和分析艺术家如何运用肌理。
评估方式：- 观察学生在理论活动中表现的观察和分析肌理的才能。
- 学生的作品是否可以有效地表达不同肌理，以及是否有创造性和个性化的表现。
美术教案－感觉肌理精选2篇（二）教学目的：1. 学生可以掌握剪花边的根本技巧；2. 学生可以根据自己的想象力和创造力进展剪花边的设计；3. 学生可以在实际应用中运用剪花边来装饰手工作品。
(小学美术教案)美术教案-感觉肌理
美术教案－感觉肌理
小学美术教案
感觉肌理（二）
教学目的：
1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。
2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。
教学重点、难点
：
1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。
2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。
教具准备
：
1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
2、制作好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画工具。
小学美术《10感觉肌理》PPT课件
这么美丽的肌理你喜欢吗？它们是用油性吸附制作而成 的。除了我们今天学的方法，我们还可以用洗衣粉、墨 汁、颜料、油、盐等生活中用品来制造奇特的肌理效果
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第10课 感觉肌理
肌理：各种物质表面粗细不同的纹理结构叫肌理。即各种纵横交 错、高低不平、粗糙、平滑的文理变化就叫做肌理。
自然界的万物，都有着丰富的表面肌理特征。不同的肌理会给 人不同的感觉，同时也会给人不同的心理作用。粗质的纹理， 给人一种粗犷豪放，厚重朴实的心理感觉；光滑的质感，给人 一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉；纤细的质感，给人一种 嫩弱、精细、灵巧生动的感觉。
第5课 感觉肌理(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案标题：第5课感觉肌理（教案）教案科目：美术年级：四年级学期：上册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解肌理的定义和分类，理解肌理在美术作品中的作用。
2. 培养学生对肌理的感觉和观察力，提高他们的审美能力。
3. 指导学生运用不同的材料和技法创作肌理作品，培养他们的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作学习和分享交流的习惯，提高他们的表达和沟通能力。
教学重点：1. 肌理的定义和分类2. 肌理在美术作品中的作用3. 肌理的创作技法和材料运用教学难点：1. 对肌理的观察和感觉2. 肌理作品的创作实践教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片素材、示范作品、评价表等2. 学生准备：绘画用品、剪刀、胶水、废旧材料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅肌理作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅作品有什么特别之处？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的就是肌理，让我们一起探索肌理的奥秘吧！”二、基本概念（10分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍肌理的定义和分类，展示不同肌理的图片素材，让学生对肌理有直观的认识。
2. 学生跟随教师的讲解，认真观察图片素材，了解肌理的特点和分类。
三、观察与感受（10分钟）1. 教师出示几幅肌理作品，引导学生观察并提问：“你们能感受到这些作品中的肌理吗？它们给你什么样的感觉？”2. 学生回答，教师总结并引导学生关注肌理在美术作品中的作用。
四、技法与材料（10分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍肌理的创作技法和材料运用，如拓印、刮擦、拼贴等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解不同技法和材料的特点，学习如何创作肌理作品。
五、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学技法和材料，创作一幅肌理作品。
2. 学生独立或合作进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，关注作品中的肌理效果。
绘画教程感觉肌理
绘画教程感觉肌理肌理是绘画中非常重要的一部分，它可以帮助我们创造出非常真实的效果，让画作更加有质感和立体感。
在这篇教程中，我将分享一些关于如何创造肌理的技巧和方法，帮助你提升自己的绘画技能。
下面是具体的内容：1. 肌理的分类在绘画中，肌理可以分成很多种类，如纹理、毛发、皮肤、木纹、石纹等等。
不同种类的肌理需要使用不同的方法来绘制。
因此，在创作时，首先要确定画面中需要呈现出哪些肌理，然后再根据肌理的特点选择合适的绘画方式。
2. 观察和研究要想创造出真实的肌理效果，首先需要对于真实的物体进行观察和研究。
通过观察真实的物体，我们可以了解到物体的真实肌理特征，从而更好地还原在画布上。
观察时可以选择使用放大镜等工具来仔细研究物体的表面肌理特征，并将这些特征记录在笔记本上，以备后用。
3. 形态与色彩肌理的形态和色彩也是创造真实效果的重要因素。
在绘画中，我们需要注意肌理的形态特征，如纹理的宽度、深浅程度、出现频率等。
同时，对于色彩的运用也非常重要，可以借助调色轮或其他调色工具，调整色彩的明暗和对比度，使肌理看起来更加立体和真实。
4. 绘画技巧肌理的绘制技巧也是提高绘画水平的关键。
不同种类的肌理需要使用不同的绘画技巧。
例如，对于木纹，可以使用干笔拖染的方法来创造出木材的纹理感。
对于皮肤肌理，则可以先用粗笔画出皮肤的曲线和形状，再使用细笔填充细节，以创造出更加立体和真实的效果。
5. 勇于尝试最后，勇于尝试也是创造出肌理效果的必要条件。
在绘画时，不要害怕尝试各种方法，因为只有不断地尝试，才能找到最适合自己的方法。
同时，也需要多多研究他人的作品，了解不同的肌理创作方法，从而提高自己的创作技巧和水平。
总之，肌理是绘画创作中非常重要的一部分，它能够提升画作的真实感和立体感，使画面更加生动有活力。
因此，学习和掌握肌理的创作技巧和方法，是每个绘画爱好者都需要努力学习的重要课程之一。
论肌理效果在绘画中的表现技巧及运用
论肌理效果在绘画中的表现技巧及运用绘画中的肌理效果是指通过色彩、线条和形状等手法，使画面呈现出具有质感和触感的效果。
肌理效果不仅可以增强画面的表现力，还能让观者有更加真实的感受，并使作品更加生动有趣。
下面将介绍肌理效果在绘画中的表现技巧及运用。
一、运用色彩表现肌理效果色彩是表现肌理效果的重要手段之一。
通过绘画不同的颜色和色彩层次，可以使画面更加立体感和质感。
1. 运用明暗对比：对于有光泽的物体，可以运用明暗对比来表现其肌理效果。
通过在物体上使用不同的明暗颜色和渐变效果，可以让观者感受到物体表面的凹凸和光影效果。
2. 运用冷暖色调：冷色调（如蓝色、绿色）可以表现出物体表面的光滑和冰冷感，而暖色调（如红色、黄色）则可以表现出物体表面的柔软和温暖感。
通过运用冷暖色调的对比，可以增强画面的层次感和质感。
3. 运用纹理效果：通过使用不同的色彩层次和纹理效果，可以使画面呈现出具有质感的肌理效果。
绘画中可以使用各种笔触和笔触方向，如直线、圆弧、交叉等，来表达物体表面的纹理变化。
线条是绘画中最基本的表现手段之一，通过不同的线条运用，可以表现出不同的肌理效果。
1. 使用粗细线条：通过使用粗细不同的线条，可以表现出物体表面的粗糙和光滑感。
粗线条可以表现出物体的凹凸和纹理感，细线条可以表现出物体的柔软和细腻感。
3. 运用变化线条：通过使用变化的线条来表现物体表面的肌理效果。
可以通过线条的方向、长度和粗细等变化来表达物体表面的纹理和质感变化，使画面更加丰富有趣。
1. 使用几何形状：通过使用几何形状，可以表现出物体表面的平滑和简洁感。
可以使用圆形、方形等几何形状来表现物体的肌理效果。
绘画中的肌理效果的表现技巧及运用主要包括：通过色彩的明暗对比、冷暖色调和纹理效果来表现肌理；通过线条的粗细、交叉和变化来表现肌理；通过形状的几何形状、斑驳形状和贴合形状来表现肌理。
通过合理运用这些技巧，可以使绘画作品更加生动有趣，并增强作品的表现力和感染力。
四年级上册美术教案-第5课 感觉肌理 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第5课感觉肌理｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解肌理的概念，认识不同材料的肌理特点。
2. 培养学生对肌理的观察力、感知力和创造力。
3. 学会运用不同材料创作出具有肌理效果的美术作品。
二、教学内容：1. 肌理的概念2. 不同材料的肌理特点3. 肌理的创作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：肌理的概念，不同材料的肌理特点，肌理的创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、感知肌理，创作出具有肌理效果的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解肌理的概念、不同材料的肌理特点。
2. 示范法：演示肌理的创作方法。
3. 实践法：学生动手创作肌理作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，总结教学效果。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用图片、实物等展示不同材料的肌理特点，引导学生观察、感知肌理，激发学生对肌理的兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）讲解肌理的概念，介绍不同材料的肌理特点，如粗糙、光滑、凹凸等，让学生了解肌理的基本知识。
3. 示范创作（10分钟）演示肌理的创作方法，如利用拓印、刮擦、粘贴等技巧，展示如何创作出具有肌理效果的美术作品。
4. 学生实践（15分钟）学生分组进行肌理创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的肌理作品，进行自评、互评和教师评价，总结教学效果。
6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调肌理的概念、不同材料的肌理特点以及肌理的创作方法，鼓励学生在日常生活中观察、发现肌理，创作出更多优秀的美术作品。
六、作业布置：1. 运用本节课所学知识，创作一幅具有肌理效果的美术作品。
2. 观察生活中不同材料的肌理特点，记录下来，与同学分享。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，以提高学生对肌理的认识和创作能力。
同时，关注学生的个性发展，鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特肌理效果的美术作品。
美术教案-感觉肌理
美术教案－感觉肌理教学目标：1. 了解肌理在艺术中的作用与表现方式。
2. 具备观察、分析和表达肌理的能力。
3. 通过创作作品，表达自己对肌理的理解与感受。
教学重点：1. 肌理的定义及分类。
2. 观察和分析肌理的方法。
3. 利用不同媒材表达肌理的技巧。
教学准备：1. 图片、艺术作品或实物，展示不同的肌理表现。
2. 不同的绘画媒材和工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 展示不同的肌理图片，让学生观察并描述他们的感受。
- 引导学生思考，肌理在艺术中的作用是什么？它如何影响观众的感受和作品的表达？Step 2：讲解（10分钟）- 介绍肌理的定义，即表面纹理或质地的外观和感觉。
- 讲解常见的肌理分类，如光滑、粗糙、细腻、凹凸等。
Step 3：观察与分析（20分钟）- 展示不同的肌理图片、艺术作品或实物，让学生观察并分析其中的肌理表现。
- 引导学生观察不同肌理的细节特征，如线条、形状、颜色和明暗等。
- 让学生尝试用形容词来描述不同肌理的感觉和效果。
Step 4：实践（30分钟）- 给予学生一些实践任务，如使用各种绘画媒材和工具来表达不同的肌理。
- 鼓励学生尝试不同的技法和实验，例如使用刷子、刮板、海绵等来创造不同的肌理效果。
- 引导学生思考如何利用色彩和明暗来增强肌理的表现力。
Step 5：分享与总结（10分钟）- 学生展示并分享他们的作品，讨论不同肌理的表达方式和效果。
- 总结肌理在艺术中的作用和表现方式，并鼓励学生继续观察、分析和表达肌理。
拓展活动：- 鼓励学生到自然环境中观察和记录不同的肌理，如树皮、石头、布料等。
- 可以组织学生进行实地考察，到美术馆或艺术展览中观察和分析艺术家如何运用肌理。
评估方式：- 观察学生在实践活动中表现的观察和分析肌理的能力。
- 学生的作品是否能够有效地表达不同肌理，以及是否有创造性和个性化的表现。
《第10课感觉肌理》(教案)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第10课感觉肌理》（教案）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标1. 让学生了解肌理的含义，学会用不同的材料和方法制作肌理，培养学生的动手能力。
2. 培养学生感受、观察、探究肌理，激发学生关注生活中的肌理，增强学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习态度和敢于创新的精神。
二、教学内容1. 肌理的含义：肌理是指物体表面的纹理和质感，如木材的纹理、金属的光泽等。
2. 肌理的制作方法：使用不同的材料和工具，如海绵、刷子、沙子等，制作出不同的肌理效果。
3. 肌理的应用：肌理可以用于美术作品的创作，如绘画、雕塑等，也可以用于生活中的装饰，如墙面、家具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用不同的材料和方法制作肌理，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、感受肌理，激发学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、肌理制作工具和材料。
2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒、水粉颜料、画布、画笔、海绵、沙子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的肌理图片，引导学生关注肌理，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解肌理的含义、制作方法和应用，让学生了解肌理的基本知识。
3. 示范：播放示范视频，展示如何用不同的材料和方法制作肌理。
4. 实践：学生分组进行肌理制作实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《第10课感觉肌理》2. 内容：肌理的含义、制作方法和应用。
七、作业设计1. 课堂作业：用不同的材料和方法制作肌理，完成一幅美术作品。
2. 家庭作业：观察生活中的肌理，用图画纸和彩笔记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了肌理的基本知识，能否用不同的材料和方法制作肌理。
2. 教学方法是否有效：通过PPT展示、示范视频、实践操作等教学方法，是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力。
3. 教学过程中是否存在问题：在实践操作环节，是否有个别学生操作不当，需要加强巡回指导。
【K12学习】美术教案-感觉肌理
美术教案－感觉肌理感觉肌理（二）教学目的：、感觉肌理强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。
感觉肌理2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。
感觉肌理教学重点、难点：感觉肌理、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。
2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。
教具准备：、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料2、制作好的磨印、拓印画面3、用于表现肌理的绘画工具教学过程：、组织教学2、导入新课：A、触摸实物（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
B、说说触摸的感觉，导出肌理概念（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。
）（这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。
）c、出示课题3、讲授新课：A、出示树叶，感受它的肌理。
指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。
（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思！）提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢？B、讨论拓印、磨印的方法。
（可以照着画下来，那就是写生。
）再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢？有没有更简单的方法？结合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种认识，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。
（磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。
拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上的效果）c、说说特别的肌理。
（大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。
）观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。
（小组交流，个别提问。
）D、学生作业。
用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现出来。
二年级美术感觉肌理
课题第10课感觉肌理主备人苏小娟学习领域造型表现课时 2教材分析《感觉肌理》是“造型·表现”领域的学习内容。
本课引导学生观察大自然和生活中不同材料表面不同的肌理，通过触摸让学生感觉不同材料不同的肌理特征。
学习用磨印法获得材料的肌理，感受不同材质的肌理美感，并对肌理进行重组，创作一幅有肌理趣味的新作品。
教学目标知识与技能目标：通过让学生观察、触摸、欣赏不同材质的肌理，感受材质的肌理美。
过程与方法目标：学习用磨印法获得材料的肌理，并对肌理进行重组，创作一幅有肌理趣味的新作品。
情感态度与价值观目标：培养学生观察能力、动手能力和热爱生活的美好情感。
教学重点感受材质的肌理美感，学习用磨印法获得材料的肌理。
教学难点将肌理进行重组，创作富有肌理趣味的作品。
教学准备教师准备：菠萝、苹果、多媒体课件、树叶、水粉、彩纸、画架、画板。
学生准备：彩色铅笔、彩纸、可磨印的物品，同学收集不同的东西：树叶、水粉；画报纸、胶棒；谷物、白乳胶；切开的藕、玉米、水粉。
教学过程一、导入新课1. 摸物猜物，引起兴趣今天老师带来了两个特别的礼物（菠萝和苹果），我想请一个小朋友上来摸一摸，摸完说出所摸物体的感觉，让同学们猜一猜。
猜完出示实物，看，同样都是水果，菠萝的表面是凹凸不平的，而苹果的表面却是细腻光滑的，物体表面不同的纹理我们就称为肌理。
2. 触摸实物，感觉肌理。
课前老师已经布置小朋友带了了很多不同的东西，现在就请你们拿出来用手摸一摸、用眼睛仔细看一看它们的肌理。
还可以交换东西互相摸一摸、看一看，并互相说一说不同的肌理带给你不同的感受。
老师请两个小朋友展示自己的东西，说一说这种肌理的特点和带给自己的感受。
不同的事物有不同的肌理，今天我们就来一起感觉肌理。
（板书——感觉肌理）设计意图：低年级的孩子好奇、爱玩，通过猜一猜，抓住了孩子的好奇心，让学生一下了解了肌理的概念，通过触摸、观察自己和同伴带来的东西，更直观的感受到了不同事物的不同肌理。
二年级上册美术教案-10感觉肌理｜苏少版
二年级上册美术教案－10感觉肌理 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解肌理的含义，识别不同物体的肌理，并通过触摸和观察来描述肌理的特点。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和创作，学生能够运用不同的材料和工具创造出不同的肌理效果。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 肌理的定义：介绍肌理的概念，让学生了解肌理是物体表面的纹理和质感。
2. 肌理的种类：介绍不同物体的肌理，如光滑、粗糙、细腻等，让学生通过触摸和观察来感受和描述。
3. 肌理的创作：引导学生运用不同的材料和工具，如彩泥、沙子、水粉等，创造出不同的肌理效果。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解肌理的概念，学会观察和描述不同物体的肌理特点。
2. 教学难点：引导学生运用不同的材料和工具创造出不同的肌理效果，培养学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、示范视频等。
2. 学具：彩泥、沙子、水粉、画纸、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同物体的图片，引导学生观察和描述其肌理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解肌理的定义和种类，让学生通过触摸和观察来感受和描述不同物体的肌理。
3. 示范：展示如何运用不同的材料和工具创造出不同的肌理效果，引导学生进行创作。
4. 练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 感觉肌理2. 重点内容：肌理的定义、种类和创作方法3. 示例：展示不同物体的肌理图片和创作示例作业设计1. 作业内容：运用不同的材料和工具，创作一幅肌理作品。
2. 作业要求：作品要求富有创意，能够体现出不同的肌理效果。
课后反思1. 教学效果：学生对肌理的概念有了深入的理解，能够通过触摸和观察来描述不同物体的肌理特点。
2. 学生反馈：学生对创作肌理作品表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
论肌理效果在绘画中的表现技巧及运用
论肌理效果在绘画中的表现技巧及运用
肌理效果是绘画中非常重要的表现技巧，通过对肌理的运用，可以使作品更加丰富多彩，更加具有立体感和真实感。
在绘画中，肌理效果有着广泛的运用，可以用来描绘各种物体表面的质感，使画面更加生动和具有触感。
本文将介绍肌理效果在绘画中的表现技巧及运用。
一、肌理效果的表现技巧
1. 素描技巧
在素描中，通过运用不同的触感和线条，可以描绘出不同的肌理效果。
用细密的交叉线可以表现出细腻的布料纹理，用粗犷的铅笔线可以表现出粗糙的木纹纹理。
在素描中，要对不同的肌理效果有清晰的认识，并且灵活运用各种线条和触感，才能更好地表现出物体的真实感和立体感。
2. 调色技巧
在绘画中，通过对颜色的运用也可以表现出不同的肌理效果。
用深浅不同的色彩叠加可以表现出丝绸般的光滑质感，用颜料勾勒可以表现出粗糙的纹理感。
通过运用不同的颜色和色彩的叠加，可以使作品更加具有立体感和真实感。
3. 刻画技巧
在绘画中，通过对细节的刻画可以表现出不同的肌理效果。
通过细致的刻画可以表现出动物皮毛的质感，通过精细的描绘可以表现出人物服饰的纹理。
在刻画时，要对物体的肌理效果有深入的了解，并且通过精细的刻画才能更好地表现出物体的质感和形态。
2. 表现人物形象
在人物作品中，通过对不同服饰和肌肤的肌理效果的运用，可以使人物更加真实和丰富。
在描绘人物服饰时，可以通过对衣料的肌理效果的描绘来使服饰更加丰富多彩。
而在描绘人物肌肤时，可以通过对皮肤的肌理效果的刻画来使人物更加生动立体。
通过对人物形象的肌理效果的运用，可以使作品更加具有立体感和真实感。
水彩画10种肌理质感的绘画使用方法
水彩画10种肌理质感的绘画使用方法水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩，由于色彩透明，一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，适合制作风景等清新明快的小幅画作，今天介绍10种水彩画的绘画方法。
1. 喷溅喷涂作品，添加色点和色滴，产生愉悦的效果。
用牙刷喷溅牙刷喷溅颜料很好玩，可以形成很细小的色滴，并且比较容易控制色点的喷溅方向。
用画笔甩出色滴画笔也可以用来甩出色滴，通常形成的色滴要比用牙刷溅出的色滴大。
用吸管滴溅颜色吸管可以有助于你更好地控制色滴在画中的准确位置。
细节红色的小鸟周围喷上了很多色滴。
试一下1.用水调好水粉用水调好白色的水粉，形成半透明的白色混合液，这样水粉的颜色可以在水彩上显现出来，又不至于遮住画的其他部分。
2.使用水粉和水的混合液可以用吸色管将调好的水粉随意滴洒到画纸上，或者用画笔蘸调好的水粉然后甩到画纸上。
3.分层次喷溅加入更多的喷溅效果。
这幅图中，在白色滴变干后，我喷溅了一些绿色水彩。
4.继续添加喷溅效果继续喷溅调好的水粉和水彩，直到你对达到的视觉效果感到满意。
不要让喷溅的颜色混在一起。
因此，等每一层变干之后再喷溅另一层。
2. 盐的妙用盐在运用到湿颜料上的时候，会将水和颜料吸收到盐晶体上，这样在盐晶体的周围就会形成颜色比较浅的区域，从而产生肌理。
用这种技法增加画的趣味性简单又好玩。
细盐的肌理细盐产生的肌理更细致。
粗盐的肌理粗盐产生的肌理更明显。
盐在合成纸上产生的肌理在合成纸上盐的肌理会很好地显示出来。
用盐的肌理创作城市风景画在绘画中用盐添加肌理的方式多种多样，这幅图中盐被运用到温哥华城市风景雨后的人行道上。
1.涂画简单的城市风景将风景的轮廓临摹到纸上，用湿罩湿和层涂的技巧涂主体部分，将需要留白的区域用留白液遮住以方便在它的周围涂色。
等待颜料变干。
2.涂人行道和街道，添加盐粒当画纸上的湿颜料不再闪亮时，撒上盐粒。
3.刷掉盐的晶体一旦颜料变干，用大的干净的刷子刷掉盐晶体。
绘画基础教程：感觉肌理
绘画基础教程：感觉肌理
绘画基础教程：感觉肌理
1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。
2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。
教学重点、难点：
1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。
2、难点：用不同的.方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。
教具准备：
1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
2、制作好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画工具
教学过程：
1、组织教学
2、导入新课：
a、触摸实物
（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
b、说说触摸的感觉，导出肌理概念
（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。
）。
肌理画教程
肌理画教程
肌理画是画家们常用的一种绘画手法，它可以使画作更加富有层次感和立体感，增加观赏者的视觉享受。
下面是一份简要的肌理画教程，希望对初学者有所帮助：
1. 准备工作：选择合适的绘画工具，如铅笔、炭笔、钢笔等，并准备一张画纸或画板。
2. 研究对象：选择一个你感兴趣的对象作为绘画的主题，可以是人物、动物、自然景观等等。
仔细观察对象的肌理和纹理，掌握其特点和细节。
3. 增加基础：在纸上画出对象的基本轮廓，并加上基本的阴影和高光。
这将为后面的肌理添加提供一个基本的参考。
4. 选择绘画技法：根据对象的肌理和纹理，选择合适的绘画技法。
常用的肌理画技法包括擦拭、刮擦、激光打印、粉末喷涂等等。
根据个人的风格和偏好选择适合的技法。
5. 混合颜色：选择合适的颜料或绘画材料，将其混合在一起以获得你想要的颜色和质感。
可以用刷子、海绵或手指等工具进行混合。
6. 添加肌理：使用选择好的绘画工具，根据对象的肌理和纹理特点，逐渐地添加肌理。
可以用斑点、线条、斜线等方式来模拟肌理效果。
7. 调整细节：完成肌理画后，仔细观察整幅画作，并调整细节部分。
可以修饰阴影和高光，增加对比度，使画作更加生动。
8. 完成作品：在画作的右下角签上自己的名字和日期，确保作品的版权归属明确。
可以选择适当的方式来保存和展示你的肌理画作。
以上是一份简要的肌理画教程。
肌理画的魅力在于不断的实践和探索，希望你能通过不断的尝试和锻炼，掌握肌理画的技巧，创作出令人赞叹的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘画教程：感觉肌理
1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。
2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。
教学重点、难点：
1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。
2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。
教具准备：
1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
2、制作好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画工具
教学过程：
1、组织教学
2、导入新课：
a、触摸实物
（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
b、说说触摸的感觉，导出肌理概念
（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。
）
（这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。
）
c、出示课题
3、讲授新课：
a、出示树叶，感受它的肌理。
指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。
（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思！）提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢？
b、讨论拓印、磨印的方法。
（能够照着画下来，那就是写生。
）再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢？有没有更简单的方法？结合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种理解，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。
（磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。
拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上的效果）
c、说说特别的肌理。
（大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。
）观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。
（小组交流，个别提问。
）
d、学生作业。
用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现出来。
（全体尝试）
e、把自己的满意之作展示一下。
说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢？引导学生对自己表现的肌理实行联想。