嵌入式技术及应用专业(专科)培养方案

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嵌入式技术应用培训计划

嵌入式技术应用培训计划一、培训目标本培训计划旨在为学员提供嵌入式技术应用的全面知识，使其能够熟练掌握嵌入式系统的开发、调试和应用，并能够运用嵌入式技术解决实际问题。

二、培训内容1. 嵌入式系统概述- 了解嵌入式系统的基本概念、特点和应用领域；- 介绍嵌入式系统的硬件平台和软件开发环境；2. 嵌入式系统开发环境- 介绍嵌入式系统开发工具的选择和使用方法；- 熟悉嵌入式系统的开发流程和调试方法；3. 嵌入式系统硬件设计- 学习嵌入式系统的硬件设计原理和方法；- 掌握嵌入式系统硬件设计的常用工具和技巧；4. 嵌入式系统软件开发- 了解嵌入式系统的软件开发流程和方法；- 熟悉嵌入式系统的驱动程序开发和应用程序设计；5. 嵌入式系统应用案例- 分析嵌入式系统在不同领域的应用案例；- 学习嵌入式系统在实际工程中的应用技巧和经验；6. 嵌入式系统调试和优化- 掌握嵌入式系统的调试工具和方法；- 学习嵌入式系统的性能优化和功耗优化技巧；7. 嵌入式系统项目实战- 制定嵌入式系统项目计划并实施；- 指导学员完成嵌入式系统项目实战，从实践中积累经验；8. 嵌入式系统应用开发- 学习嵌入式系统应用开发的常用工具和方法；- 实践开发嵌入式系统应用程序，并进行调试和测试；三、培训方法1. 理论讲授通过授课讲授嵌入式系统的相关理论知识，包括硬件设计、软件开发、调试方法等内容。

2. 实践操作安排实践操作环节，指导学员动手操作硬件及软件，熟练掌握嵌入式系统的开发和调试方法。

3. 项目实战制定项目任务，指导学员在实际项目中应用所学知识，积累经验和技能。

4. 案例分析分析嵌入式系统在不同领域的应用案例，引导学员理解嵌入式技术在实际工程中的应用。

四、培训对象本培训适合具有一定电子、通信、计算机等相关专业背景的人员，尤其是想要深入了解嵌入式技术应用的从业人员。

五、培训师资本培训将邀请具有丰富实践经验和教学经验的嵌入式系统工程师担任讲师，带领学员深入学习和实践。

嵌入式方向专业人才培养方案

嵌入式方向专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象：高中或中职毕业生2、学制：三年二、人才培养目标与人才规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在电子与通信、计算机领域从事技术开发，生产管理等第一线工作的高素质技能型人才。

本专业毕业生主要面向电子与通信、计算机行业、嵌入式系统电子产品生产行业，从事嵌入式系统相关电子产品的检修、开发设计、生产等工作，以及管理、销售等工作。

三、毕业条件本专业学生应达到以下标准方可毕业：1、毕业前取得130学分。

2、完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。

3、获得高等学校英语应用能力证书（级）和XX省计算机等级考试一级证书。

4、获得以下专业技能证书的至少一项：1）中（高）级无线电装接工XX书2）中（高）级维修电工XX书3）中（高）级家电维修工XX书4）嵌入式系统设计师四、素质、能力、知识结构及要求1．本专业毕业生应具备以下职业素质：拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。

热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。

具有良好的人文艺术修养。

掌握基本的礼仪规X，具备较好的人际沟通和交往能力。

具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。

借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。

诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法，厚德重能，规X创新。

掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。

具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。

嵌入式技术与应用专业人才培养方案

的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育
的综合实力和国际竞争能力。
——《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》教高司函[2003]1号
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
教育部高教司司长张荛学：
信息技术在高等教育中的应用问题，不仅仅是工具的变化，还是一种模式的变化。信息技术必将在今后的高等教育中间产生巨大的影响。建设精品课程用网络、用课件的方式，使教授不仅上讲台，还要让教授讲好课，在全国范围内上讲台，成为名师。
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件：
4．网上教学资源包含课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟），其中，课程整体设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍。
dingguizhi@

二、如何建设精品课程？
教高[2006]16号文件精髓：专业建设要全面贯穿工学结合
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
职业岗位：由行业企业提供；专业定位：结合区域经济与学校办学实力；人才规格：瞄准职业岗位；课程体系：以能力培养为主线，突出实践、实训、
“嵌入式单片机技术与应用” 精品课程建设
天津职业大学
天津天地伟业数码科技有限公司
天津七所信息技术有限公司

嵌入式技术应用专业人才培养方案

嵌入式技术应用专业人才培养方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!构建全面的嵌入式技术应用专业人才培养方案随着科技的飞速发展，嵌入式技术在各个领域中的应用日益广泛，从智能家居到自动驾驶，从医疗设备到航空航天，无处不在。

计算机应用技术专业(嵌入式系统)教学计划

计算机应用技术专业（嵌入式系统）教学计划（三年制）一、专业培养目标与基本规格1、培养目标本专业方向是通过将嵌入式软件的知识体系和工程实践有机结合，注重培养学生的开发实践能力、团队合作与学习创新的职业素质。

通过系统的理论与案例相结合的课堂教学、系统的多级课程实践、工业实习以及前沿技术讲座等多种形式的教学与实训，学生将掌握扎实的嵌入式软件基础理论、开发技术和工具，并具备在通信、信息家电、工业控制、移动计算设备、网络设备等领域从事嵌入式产品开发、产品测试的高级实用型人才。

2、基本规格●具有一定的政治理论基础，良好的思想品德、职业道德、法律知识、遵纪守法思想和社交能力。

●能正确运用语言文字撰写计划、报告、总结及业务文件。

●具备一定的英语阅读和听说能力，能阅读较为简单的专业技术文件、商业文件。

●具有熟练使用常用办公工具软件实现办公自动化的能力。

●掌握模拟电路及数字电路基本知识●掌握一种主流嵌入式处理器结构及原理●精通汇编语言和C语言之一●精通一个主流嵌入式操作系统●掌握嵌入式软件设计及开发方法●掌握嵌入式系统开发工具及系统开发技术●具备开发一般嵌入式产品的方法和能力●取得以下证书之一：劳动与社会保障部全国计算机信息管理高新技术考试证书；全国计算机等级考试C语言二级证书；国际数码和嵌入式技术初级认证。

本专业毕业生可在能在通信、信息家电、工业控制、移动计算设备、网络设备等领域相关企业从事嵌入式产品开发、测试和维护等工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、知识结构2、能力结构3、素质结构三、修业年限及毕业应修学分学制：3年；毕业应修读112学分四、各学期周数分配表五、课程学时学分分配表六、教学计划进程总表计七、主要课程简介0110103 微机原理与汇编语言学时：64学时（48+16）学分：3学分内容提要：本课程在介绍计算机基础知识和微机的基本结构的基础上，以8086CPU为核心，详细介绍其工作原理和指令系统，以及汇编语言程序设计和上机调试过程。

计算机科学与技术专业(嵌入式软件方向)培养方案

计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）培养方案一、培养目标本专业培养崇尚道德，有理想信念和科学素养，在计算机科学与技术专业领域掌握包括软件开发与应用基本理论、基本方法与基本技能，熟悉财经基本知识，能在软件企业、现代制造业和现代服务业、政府机构从事基于Wintel构架软件开发和信息系统应用与维护的高级人才。

二、培养规格（一）公民素质与职业道德培养要求：1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观指导自己的学习和工作；2．自觉维护国家和人民的利益，为祖国社会主义现代化建设服务；3．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德。

（二）知识与能力培养要求：1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；2．掌握计算机科学与技术的基础知识、基本概念、基本理论；3．熟练掌握计算机软件系统设计、分析、开发的基本方法；4．具有研究开发计算机软件系统的基本能力；5．了解计算机科学与技术的发展动态以及相关领域的基本知识；6．熟悉会计、财税、贸易等财经基本知识；7．具有本专业领域较强的信息检索、搜集、识别、判断与综合应用能力；8．具有在软件企业、现代制造业和现代服务业、政府机构从事包括基于Wintel构架软件开发、信息系统应用与维护、二次开发的能力；9．熟练掌握一门外语（英语），具有IT专业领域较强的外语综合应用能力；10．具有良好的沟通能力和语言表达能力。

（三）身体与心理素质培养要求：1．掌握一定的体育基础知识；2．掌握科学锻炼身体的基本技能；3．具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康；4．掌握一定的心理学基础知识、技能和方法；5．尊重生命，关爱他人；6．理性、严谨，乐观、开朗。

三、主要课程设置Java、C#、Data structure and Algorithm、Computer Networks、RDBMS、GUI、PLT、/XML、Mobile Application、Software test and Quality、Net Framework、OAD、Intel Vtune Test Software Tool 、ISAS/Project、离散数学、操作系统、多媒体技术、软件工程等。

嵌入式培训计划

嵌入式培训计划一、培训目标：1.培养学员对嵌入式系统的基本原理和工作机制有深入的了解；2.掌握嵌入式系统的软硬件开发技术，能够独立完成嵌入式系统的设计、开发、调试和测试；3.了解当前嵌入式系统的技术发展动态，掌握最新的技术趋势和发展方向；4.提高学员的团队协作能力和问题解决能力，激发学员的创新潜力和实践能力。

二、培训内容：1.嵌入式系统的基础知识（1）嵌入式系统概述（2）嵌入式系统的应用领域（3）嵌入式系统的发展历程2.嵌入式系统的硬件设计（1）嵌入式系统的硬件结构（2）嵌入式系统的处理器选择（3）嵌入式系统的外设和接口设计3.嵌入式系统的软件开发（1）嵌入式系统的嵌入式操作系统（2）嵌入式系统的驱动程序开发（3）嵌入式系统的应用程序开发4.嵌入式系统的调试与测试（1）嵌入式系统的调试工具和技术（2）嵌入式系统的测试方法和流程（3）嵌入式系统的故障定位和分析5.嵌入式系统的最新技术趋势（1）物联网技术在嵌入式系统中的应用（2）人工智能技术在嵌入式系统中的应用（3）嵌入式系统的安全性和可靠性技术6.团队协作与项目实践通过团队项目实践，提高学员的团队协作能力和项目管理能力。

同时培养学员在实际项目中应用所学知识的能力，提高实践操作能力。

三、培训方式与时间安排：1.培训方式：课堂讲授、案例分析、实验操作、项目实践等多种形式相结合；2.时间安排：总计80天，每天8小时，包括理论课程和实践课程；3.考核方式：课堂考试、实验报告、项目评估等多种方式相结合。

四、培训师资与设施：1.培训师资：由嵌入式系统领域的专业人士担任培训教师，具有丰富的教学经验和实践经验；2.培训设施：提供符合嵌入式系统开发需求的实验室设备和软件开发工具。

五、培训后的衔接服务：1.提供就业指导和职业规划等方面的衔接服务；2.建立学员交流互助的平台，促进学员之间的交流和合作；3.定期举办行业研讨会和讲座，让学员了解最新的行业信息和发展动态。

六、总结：嵌入式系统的发展前景广阔，但要想在这个领域立足，需要具备扎实的基础知识和丰富的实践经验。

工程学院计算机科学与技术嵌入式系统应用专业卓越工程师培养计划人才培养方案

工程学院计算机科学与技术嵌入式系统应用专业卓越工程师培养计划人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学土四、培养目标本专业围绕“海西”经济社会发展需要，根据嵌入式产业发展对人才的需求，培养德智体美全面发展，具有良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和较强的质量、安全、服务、环保、法律意识，具有扎实的计算机应用技术及嵌入式系统开发的理论知识，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力特别强的嵌入式系统应用的卓越工程人才。

毕业生可从事计算机及相关行业的嵌入式系统的设计、开发和维护，或从事计算机及相关行业的系统开发组织与管理工作。

五、业务要求1.综合素质：（1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，较高的道德修养、职业道德及社会责任感，爱岗敬业、团结协作，德智体美全面发展；（2）具备较高的人文素养，一定的组织管理能力，良好沟通、表达与写作能力和团队合作精神；（3）具备较好的专业素养，了解计算机技术领域技术标准、政策、法律和法规；懂得工程问题对全球环境和社会的影响。

具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求的变化。

2.知识结构（1）人文科学与社会交流知识。

具备一定的情报交流、法律、环境等人文与技术经济管理的知识；掌握一门外语，掌握信息化社会交流方式与知识文献的获取方法；了解相应的政策法规。

（2）自然科学与工程学知识。

掌握与计算机技术相关的数学、物理与工程学的知识。

了解工程学的基本理论和方法。

（3）电路与电子技术和计算机专业知识。

具备与计算机专业相关的电路与电子技术的基础理论知识；掌握计算机学科的基础理论和专业知识以及计算机系统分析与设计、技术开发与应用、信息处理与系统集成的基本方法；了解学科发展前沿和新技术的应用。

（4）嵌入式系统开发知识。

掌握嵌入式系统硬件、软硬件接口、设备驱动程序与应用层软件的设计、实现和调试的能力。

嵌入式方向专业人才培养方案

应用电子技术（嵌入式系统设计方向）（610102）一、专业名称和专业代码专业名称：应用电子技术专业（嵌入式系统设计）专业代码：610102二、学制与学历学制：三年学历：专科（高职）三、招生面向面向省政治思想品德考核合格、身体健康和高考成绩达到第三批A线录取最低控制线的考生中，予以择优录取。

四、就业面向本专业主要培养主要面向嵌入式系统软、硬件设计、维护、运行、营销等领域，具体岗位如表1所示。

表1 就业面向五、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和职业道德良好，面向嵌入式控制领域，掌握嵌入式系统设计基本理论知识和技能，具有单片机、ARM控制器、嵌入式程序、移动互联、面向对象编程设计能力，较强的学习能力和创新意识，适应ARM嵌入式电子产品设计、调试、生产和相关技术服务与工程管理等工作的高级技术技能人才。

六、人才培养规格和知识、能力、素质要求（一）知识要求（1）掌握本专业电子、电工基础理论知识；（2）掌握电子电路分析与实践；（3）掌握PCB设计与制作；（4）掌握电子仪器使用与操作；（5）掌握计算机操作基础知识；（6）掌握单片机开发技术；（7）掌握嵌入式设计与应用基础知识；（8）掌握面向对象的编程知识；（9）掌握移动编程知识；（10）掌握网络通信技术知识。

（二）职业能力结构要求1.社会能力（1）良好的人际交往能力；（2）良好的沟通能力；（3）良好的语言表达和写作能力；（4）良好的组织分配、协调能力。

2.方法能力（1）具有个人职业生涯规划能力；（2）具有独立学习能力；（3）具有较强的分析决策能力；（4）具有较强的创新意识能力；（5）具有适应职业岗位变化的能力。

3.专业能力（1）具有一般性专业英语阅读能力；（2）具备计算机基本操作及应用能力；（3）具有电子元器件判断、识别采购能力；（4）具有电路板加工、制作焊接能力；（5）电路设计、分析能力；（6）电路维修故障诊断能力；（7）仪器仪表使用能力；（8）专业技术报告分析与撰写能力；（9）单片机编程设计能力；（10）嵌入式编程设计能力；（11）EDA设计能力；（12）移动编程能力。

嵌入式方向人才培养方案与课程体系课件

邀请企业行业专家参与教学，为学生提供实践经验和行业前沿动态。
具备硕士及以上学历，拥有扎实的专业知识和教学能力，能够与学生进行良好的互动和指导。
教学实验设备
硬件实验设备
提供嵌入式硬件实验平台、单片机实验箱、 FPGA实验箱等设备，满足学生进行硬件实验的需求。
软件实验环境
提供多种嵌入式软件开发环境，如Keil、IAR、 Eclipse等，方便学生进行嵌入式软件开发。
嵌入式编程语言介绍常用的嵌入式编程语言如 C/C、汇编语言等，以及其编程环境和调试工具。
嵌入式操作系统介绍常见的嵌入式操作系统如 Linux、VxWorks等，以及其原理、安装和使用方法。
实践课程介绍
嵌入式系统实验
通过实验使学生掌握嵌入式系统的基本组成、硬件连接和软件开发过程，加深对嵌入式系统的理解和认识。
际需求和学生兴趣。
02
提高教学质量
通过评估结果，发现教学中存在的问题和不足，及时改进教学方
法和手段，提高教学质量。
04
加强实践教学
通过评估结果，加强实践教学环节，提高学生的实践应用能力和
项目综合能力。
PART 06
嵌入式方向人才培养展望
行业发展趋势分析
01
嵌入式系统在各行业应用越来越广泛，如工业、汽车、
医疗、消费电子等。
02
嵌入式技术不断发展，涉及硬件、软件、人工智能等
多个领域。
03 嵌入式方向人才需求持续增长，且要求越来越高。
人才培养未来展望
01
嵌入式方向人才培养目标要明确，注重实践能力和创新精神的培养。
02
构建完善的课程体系，包括基础课程、专业课程和拓展课程。

嵌入式技术与应用专业培养方案

嵌入式技术与应用人才培养方案记录编号：专业大类：专业类：专业名称：专业代码：修业年限：编制：审核：批准：版本/修订状态： 2018/１填表说明1．记录编号为学校质量管理体系记录文件统一编号不需修改。

2．专科专业分为专业大类、专业类和专业三级，专业划分、名称及所属门类及专业代码请根据附件教育部印发的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》填写。

3．版本/修订状态请统一填写“年份/修订次数”，如“2016 /0”代表2016版初次版本，“2016 /1”代表2016版第1次修订版本。

年份表示重大修改换版发生的年份，修订次数表示局部修改的次数。

例如2017年对2016版的人才培养方案进行了第3次局部修改，此时不需要更改版本号只需修改修订次数，版本/修订状态填写为“2016/3”；当四年后人才培养方案换版时，则需要修订版本号，版本/修订状态填写为“2020/0”。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以学生职业发展为目标、综合能力提升为主线、知识学习为载体，培养具备“一个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质”，满足国家与四川省经济建设和社会发展需要的应用型、复合型计嵌入式技术开发与应用人才。

二、培养目标本专业致力于将学生培养成为热爱祖国，拥护共产党领导，拥护社会主义制度，具有正确的世界观、人生观、价值观，德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质和职业素养，熟悉嵌入式程序设计和通信基础知识，熟练掌握至少一种硬件架构的编程实践和基于至少一种实时操作系统底层开发，能应用主流硬件开发平台进行嵌入式应用程序的开发、调试和测试，具有比较扎实的数字电路和模拟电路基础知识，熟悉常用通信接口协议，具有一定的管理知识和计算思维以及较强的英语语言应用能力，毕业后能胜任企业、事业单位嵌入式开发、测试和售后支持一线岗位需要，并能在工作中不断学习和提高的技能型嵌入式技术专业人才。

本专业学生的培养目标如下：目标1—职业道德：拥护党的基本路线，践行社会主义核心价值观，具有良好的人文社会科学素养和高尚的软件从业人员职业操守与职业精神。

1-4 嵌入式软件14级培养方案

2-1-1 掌握主流单片机工作原理； 2-1-2 掌握主流单片机开发平台； 2-1-3 掌握单片机开发环境搭建技术
2-2基于单片机应用程序的集成、测试
2-2-1 掌握单片机程序设计方法； 2-2-2 掌握单片机应用程序的集成、测试技术； 2-2-3 掌握单片机应用系统部署的方法
（三）岗位描述表3 职业岗位描述表
1-2上、下位机应用程序的编写与集成
1-2-1 掌握嵌入式软件设计方法； 1-2-2 掌握上层应用程序集成方法； 1-2-3 掌握下层应用程序设计方法； 1-2-4 掌握嵌入式数据库设计与管理技术； 1-2-5 掌握嵌入式应用程序打包、部署的方法
2基于单片机的应用程序开发
2-1搭建单片机应用程序的设计及开发环境
标标
（2）具有编写ARM应用系统程序的能力；
（3）具有调试ARM应用系统软、硬件的能力
素质目标
（1）培养人际交流能力；（2）培养团队协作能力；（3）培养组织和管理能力；（4）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风
主要本课程以SuperARM开发箱或FS100实验箱为实验器材，以教学 S3C2410或S5PC100微处理器为硬件平台，主要讲授ARM微处理器内容的体系结构、硬件结构和电路组成、ARM系统开发初步知识
标标
（2）具有编写单片机控制程序的能力；
（3）具有调试单片机应用系统软、硬件的能力
素质目（1）培养人际交流能力；
标
（2）培养团队协作能力；
（3）培养组织和管理能力；
（4）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风
主要本课程主要讲授单片机硬件结构、指令系统、软件编程方法、教学接口电路和工程设计应用等内容

软件工程专业(嵌入式方向)培养方案

软件工程专业（嵌入式应用开发方向）培养方案
四、专业转型的几点思考
1、以应用型人才培养为出发点
（1）嵌入式系统设计、开发专业人才的市场需求 “后PC”时代嵌入式系统的现状和前景以市场和就业为导向的专业能力、技能培养
（2）嵌入式系统从业人员的能力要求软件工程思想的培养面向应用的系统设计和集成能力培养软件开发的专业技能培养
软件工程专业（嵌入式应用开发方向）培养方案
课程类别
通识素质平台
必修课限选课
课程结构及学分学时比例
学分及比例
学分
小计占总学分比例小计（百分比）
学时
34.5
18．4%
662
46.5
24.8%
12
6.4%
216
学时及比例
小计
占总学时比例
17.02% 878
5.55%
小计（百分比） 22.57%
软件工程专业（嵌入式应用开发方向）培养方案
4、嵌入式应用软件开发
（1）要求：掌握主流嵌入式应用开发环境、工具、开发流程，掌握流行的消费类嵌入式产品UI设计、数据存储方案（2）相关课程：
UNIX高级编程 QT程序设计 Android应用开发基础 IOS应用开发基础 WinCE应用开发技术 ANDROID项目实践 IOS应用开发项目实践
程序设计数据结构 JAVA程序设计算法分析与设计
软件工程专业（嵌入式应用开发方向）培养方案
3、系统软件集成
（1）要求：理解嵌入式软件系统的集成。（2）相关课程：
操作系统 Linux操作系统嵌入式系统及应用嵌入式系统及应用项目实践
软件工程专业（嵌入式应用开发方向）培养方案
一、培养目标

级嵌入式技术与应用专业人才培养方案嵌入式

附件 5 嵌入式技术与应用专业（物联网技术与应用方向）人才培养方案一、招生对象及学习年限（一）招生对象：全日制普通中学高中毕业生，招生方式为普通高考招生。

（二）学习年限：基本学制三年，实行弹性学制,学生在校时间原则上不能少于两年，总在校时间（含休学）不得超过五年。

二、培养目标本专业培养面向中国特色社会主义建设，对接广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业应用、网络应用等嵌入式与物联网技术应用重点领域的人才需求，具有良好的职业道德和职业精神，掌握消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术及RFID技术应用项目开发等新技术，提升学生嵌入式产品设计与物联网项目开发、实施、管理、维护能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术应用性人才。

三、就业岗位与就业范围四、人才培养规格（一）综合素质1. 思想政治素质:掌握马克思主义科学的世界观、人生观和价值观。

有坚定跟着共产党走中国特色社会主义道路的信心和决心，有热爱祖国、服务人民的理想信念。

具有社会责任感，能积极践行社会主义核心价值观，拥有能够支撑职业和人生发展的思想政治素质。

2．职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养，具有正确的择业观和创业观。

坚持职业操守，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；具备从事职业活动所必需的基本能力和管理素质；脚踏实地、严谨求实、勇于创新。

3.人文素养与科学素质：具有融合传统文化精华、当代中西文化潮流的宽阔视野；文理交融的科学思维能力和科学精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有适应社会核心价值体系的审美立场和方法能力；奠定个性鲜明、善于合作的个人成长成才的素质基础。

4．身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

计算机科学与技术(嵌入式培养)专业人才培养方案

计算机科学与技术（嵌入式培养）专业人才培养方案一、专业简介和办学定位计算机科学与技术（嵌入式培养）专业（080901）培养具有良好科学素质、系统掌握计算机科学基础理论、专业知识和基本技能，在计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术等方面从事研究、分析、设计、测试及管理工作的高级专门人才。

本专业自2011年滨江学院被江苏省教育厅、江苏省商务厅遴选为“江苏省高等学校服务外包人才培养试点学校”，2014年开始招生，经过几年建设，构建了“校企联合、逐层递进”的实践教学体系，创建了“以赛促学、以考带学、以技置学”的“三学”培养特色，从而极大地提高了学生的综合素质，培养了学生的创新创业能力，促进了学生的实际动手能力，增强了学生的工程实践能力，形成了鲜明的教学特色和优势。

本专业办学定位是：以社会经济发展需求为导向，面向科研院所、高等学校和企事业单位等，致力于建设“突出应用、强调工程、错位发展、特色发展”的计算机专业，培养“厚基础、强实践、勇创新、重应用”的高素质、高技能的应用型、创新创业型人才，以及与计算机领域相关的复合型人才。

二、培养目标计算机科学与技术（嵌入式培养）专业本科生的培养目标是，面向国民经济信息化建设和发展的需要，培养具有良好自然科学素质、人文社会素养、社会责任感和职业道德，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有较强的工程实践能力、团队合作意识、创新意识，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

三、培养要求（标准）本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基础知识，接受从事计算机研究与应用的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》，毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求：要求1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决计算机及其相关领域的复杂工程问题。

软件工程嵌入式培养方案

软件工程嵌入式培养方案一、培养目标1. 培养具备扎实的软件工程理论基础知识，熟练掌握软件工程的开发方法和流程；2. 培养掌握嵌入式系统开发技术，包括嵌入式系统设计、嵌入式系统软硬件接口，以及与嵌入式系统相关的传感器、执行器等外设的使用和管理；3. 培养具备跨学科综合能力，能够独立或团队协作开发嵌入式系统的软件工程师；4. 培养具有良好的职业素养和团队合作能力，能够适应不断变化的信息技术行业需求。

二、培养方案1. 基础课程学习（1）计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、算法分析等相关课程，为学生打下扎实的计算机基础知识。

（2）软件工程理论基础：注重培养学生的软件架构设计能力，包括需求分析、设计模式应用、软件质量保证等。

（3）电子信息技术基础：学习电子线路原理、数字电路、模拟电路等基础知识，为学生掌握嵌入式系统硬件开发和相关外设使用奠定基础。

2. 专业课程学习（1）嵌入式系统概论：介绍嵌入式系统的概念、特点、应用以及相关开发工具和平台，让学生对嵌入式系统有一个整体的认识。

（2）嵌入式系统软件开发技术：包括嵌入式系统的实时操作系统、驱动程序开发、嵌入式系统编程语言等方面的知识，培养学生的软件开发能力。

（3）嵌入式系统硬件开发技术：涵盖嵌入式系统的处理器架构、外设接口标准、嵌入式系统硬件抽象层等内容，使学生能够独立完成嵌入式系统硬件设计。

（4）嵌入式系统应用开发：重点培养学生在嵌入式系统应用开发中的技术应用能力，包括传感器数据采集处理、无线通信技术、实时控制算法等方面的知识。

3. 实践教学环节（1）项目实践：组织学生参与嵌入式系统开发项目，让学生在实际项目中应用所学知识，提高实际操作能力。

（2）实验课程：通过设计实验任务，引导学生在教师指导下进行软件编程和硬件调试，增强学生实际操作能力。

（3）科研训练：鼓励学生积极参与科研项目或竞赛活动，提高学生创新能力和解决问题的能力。

4. 实习和毕业设计在学校安排学生到企业或科研单位进行嵌入式系统软硬件开发实习，锻炼学生在工程实践中的能力和团队合作能力。