3岁幼儿英语水果教学案例分析
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。
3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。
2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。
2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。
3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。
2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。
4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。
教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。
幼儿英语水果教案设计
幼儿英语水果教案设计教案设计：幼儿英语水果教案教学内容：本节课的教学内容来自《幼儿英语启蒙教程》的第二章，主要教授水果相关的词汇，包括apple、banana、orange、grape、watermelon等。
通过学习，使幼儿能够听懂并能够正确地使用这些水果的英语名称。
教学目标：1. 让学生能够听懂并正确地表达水果的英语名称。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 培养学生的观察力和记忆力。
教学难点与重点：重点：水果的英语名称及其正确发音。
难点：能够听懂并正确地使用水果的英语名称进行交流。
教具与学具准备：教具：水果模型、水果图片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示各种水果，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 教师播放水果的英语名称录音，让学生听并模仿发音。
二、新课内容（10分钟）1. 教师出示水果模型和图片，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师带领学生一起重复水果的英语名称，直到他们能够正确地发音。
三、实践环节（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组有一张水果图片和一份作业本。
2. 教师让学生观察图片，然后在作业本上画出对应的水果。
3. 教师让学生用英语说出他们画的水果名称，并检查他们的发音是否正确。
四、复习环节（5分钟）1. 教师播放水果的英语名称录音，让学生跟读。
2. 教师出示水果图片，让学生用英语说出水果的名称。
五、作业设计（5分钟）2. 作业答案：apple、banana、orange、grape、watermelon。
课后反思及拓展延伸：通过本次教学，发现学生在水果名称的发音上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强发音的训练。
同时，学生对英语学习的兴趣和积极性很高，可以在今后的教学中增加更多的游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣。
可以让学生在家里和父母一起进行英语水果的学习，增加他们的实践机会。
重点和难点解析：1. 水果模型的使用：通过实物展示，让学生能够直观地观察和认知各种水果，有助于他们更好地理解和记忆英语水果名称。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Tasty Fruits》，详细内容为认识并学习英语常见水果单词，包括apple、orange、banana、grape、strawberry等，通过图片和实物展示，引导幼儿用英语表达对不同水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry，并能熟练运用。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如：“I like apples.”“Do you like oranges?”等。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆。
教学重点：熟练运用水果单词进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 实物水果：apple、orange、banana、grape、strawberry。
2. 水果卡片。
3. 录音机、磁带。
4. 白板、白板笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物水果，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词。
3. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示水果卡片，教授五个水果单词：apple、orange、banana、grape、strawberry。
（2）教师带领幼儿一起朗读单词，并强调单词发音。
（3）教师邀请幼儿上台，用实物水果进行互动教学。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出例句：“I like apples.”，引导幼儿模仿并替换成其他水果单词。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用所学水果单词进行交流，如：“Do youlike oranges?”“Yes, I do./No, I don't.”教师带领幼儿一起回顾所学水果单词，并邀请幼儿上台展示。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：Fruit教案与反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够说水果单词如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿用英语简单描述水果的特征和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：听懂并能够说出水果单词。
难点：用英语描述水果的特征和喜好。
三、教学准备：1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置一些水果元素，如水果图片、实物等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英语歌曲"Old MacDonald Had a Farm"等，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 教师展示水果实物，如apple，banana，orange，watermelon等，引导幼儿说出水果的名字。
b. 教师出示水果图片，让幼儿找出相对应的水果实物。
c. 教师播放录音，幼儿听录音并模仿水果单词的发音。
d. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习说水果单词。
3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行水果分类游戏，如将水果卡片分成苹果组、香蕉组、橙子组等，巩固幼儿对水果单词的记忆。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的水果单词，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习兴趣，通过实物、图片、录音等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导和关注，帮助他们克服学习难点。
4. 在课堂总结环节，教师要关注幼儿的学习成果，让他们分享自己的收获，提高他们的自信心和合作意识。
幼儿园英语活动教学案例(认识水果)
幼儿园英语教学活动案例
活动名称：水果派对
活动目标：
1.学习和认识各种水果的英文名称。
2.通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿在英语学习中的参与度和兴趣。
活动准备：
1.准备各种水果的实物或图片，如：apple, banana, orange, grape,
watermelon等。
2.准备一些制作水果沙拉所需的材料，如：沙拉酱、碗、刀具等。
3.准备一些装饰用的物品，如：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1.与幼儿一起唱英文歌曲《Fruits Song》，通过歌曲引入水果主题。
2.展示各种水果的实物或图片，引导幼儿说出它们的英文名字。
二、学习与实践（20分钟）
1.“水果知识竞赛”：分组进行，每组轮流回答关于水果的问题，
如：“What color is the banana?”、“Which fruit do you like best?”等。
答对得分。
2.“制作水果沙拉”：邀请幼儿参与制作水果沙拉，让他们在实际
操作中学习和运用水果的英文名称。
教师可以先示范如何制作，然后让幼儿自己动手尝试。
3.“水果拼盘创意大赛”：提供一些装饰用的物品，让幼儿发挥创
意，用各种水果制作出美丽的拼盘。
完成后可以展示给大家欣赏，并用英语描述自己的作品。
三、总结与分享（5分钟）
1.回顾今天学到的水果英文名称，鼓励幼儿在生活中多尝试和了解
不同的水果。
2.邀请幼儿分享他们在制作水果沙拉和拼盘过程中的感受和收获。
3.对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语精品教案《Fruit》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班英语教材中《Fruit》章节，详细内容主要包括水果单词学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单水果介绍句子，如"This is an apple." "I like bananas."等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见水果单词。
2. 培养幼儿对英语学习兴趣，提高他们口语表达能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高他们思维敏捷性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果单词发音和记忆。
2. 教学重点：让幼儿能够熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、磁性板、录音机。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们进入“水果超市”，展示各种水果，引导他们用英语说出自己喜欢水果。
2. 例题讲解：通过PPT展示水果图片，教孩子们学习水果单词发音和拼写。
3. 随堂练习：分组进行水果单词接龙游戏，鼓励孩子们积极参与，提高口语表达能力。
4. 小组活动：分发水果卡片，让孩子们两人一组，互相提问和回答水果名称。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边书写对应水果单词。
字体较大，颜色鲜艳，便于孩子们观看。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用所学水果单词和句子，向家人介绍自己喜欢水果。
2. 答案示例：This is an apple. I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但部分孩子在发音上还存在问题，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：开展一次“水果拼盘”活动，让孩子们用英语介绍自己制作水果拼盘，提高他们语言运用能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子互动。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我精心选择《Fruit》这一章节作为教学内容，因为水果是孩子们日常生活中熟悉事物，易于引起他们兴趣。
幼儿园优秀英语精品教案水果精品教案
幼儿园优秀英语精品教案水果精品教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第二节，详细内容包括：1. 水果词汇的学习，如apple、banana、orange、grape等；2. 水果颜色及形状的描述；3. 水果相关句型的运用，如"I like apples." "This is an orange."等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握常见水果的英文名称；2. 培养幼儿用英语描述水果颜色及形状的能力；3. 提高幼儿英语听说能力，能够运用所学句型进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：水果颜色及形状的描述，句型的运用。
教学重点：水果词汇的学习，句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、颜色卡片、形状卡片、磁性板；2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性板上的水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，复习已学过的水果词汇。
邀请幼儿上台，用磁性板上的颜色、形状卡片进行水果搭配，引导幼儿用英语描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“I like apples.”，引导幼儿理解句意，学习句型；用不同水果进行替换，让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同水果的图片，让幼儿用所学句型进行描述；组织小组活动，让幼儿相互交流，介绍自己喜欢的水果。
教师带领幼儿一起回顾所学水果词汇、颜色及形状描述，巩固句型；邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape等；2. 句型：I like apples. This is an orange./This is a yellow banana./These are red grapes.3. 颜色及形状卡片：red、yellow、round、long等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用所学句型进行描述。
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思
关于幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思教案目标：1.培养幼儿对英语的兴趣，激发学习热情。
2.让幼儿能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
教学资源：1.图片卡片：apple,banana,orange,grape等水果图片。
2.简易教具：水果模型。
3.音乐CD：《FruitSong》。
教学过程：一、导入1.教师拿出水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师用英语简单介绍每种水果，如：“Thisisanapple.It'ssweetandred.”二、主题活动1.游戏活动：Fruitguessinggame教师将水果图片藏在身后，让幼儿猜测是哪种水果，并用英语说出猜测结果，如：“Isitabanana?”猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
2.歌曲活动：Fruitsong教师播放《FruitSong》，引导幼儿跟随音乐一起唱，并用手势表示水果。
3.情景模拟：Fruitshop教师设置一个水果店场景，让幼儿扮演顾客和售货员，用英语进行简单对话。
例如：顾客：CanIhavesomeapples,please?售货员：Certnly!Howmanydoyouwant?顾客：Twoapples,please.售货员：Hereyouare.Fouryuan,please.4.小组活动：Fruitsalad教师将幼儿分成若干小组，每组发放水果模型和刀叉。
教师用英语指导幼儿制作水果沙拉，如：“Cuttheapple.Putitinthebowl.”制作完成后，让幼儿品尝自己的劳动成果。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿用英语表达自己的感受，如：“Ilikeapples.Theyaresweet.”2.教师反思本次教学活动：a.活动是否达到了预期的教学目标？b.幼儿在活动中是否积极参与，表现出兴趣？c.教师在活动中是否给予了足够的指导和鼓励？d.有哪些环节可以进一步改进，以提高教学效果？教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其在歌曲和游戏环节中，孩子们积极参与，乐于表达。
幼儿园英语水果教案
幼儿园英语水果教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿基本的听、说、唱能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。
2. 水果歌谣：唱一首关于水果的歌曲，如《Fruit Salad》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果单词的读音和意义。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果的特点。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在玩中学习水果单词。
2. 歌谣法：通过唱水果歌谣，让幼儿在唱中学习水果单词。
3. 情境法：设置水果店情境，让幼儿在实际情境中运用水果单词。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》。
2. 水果单词学习（10分钟）：（1）出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果名称。
（2）教师示范读水果单词，让幼儿跟随读。
（3）进行水果单词抢答游戏，巩固记忆。
3. 水果歌谣学习（10分钟）：（1）教唱水果歌谣《Fruit Salad》。
（2）邀请幼儿上台表演歌谣。
4. 水果店情境练习（10分钟）：（1）设置水果店情境，让幼儿扮演顾客和店员，用英语进行水果购买交流。
（2）教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
（1）让幼儿回顾今天学习的水果单词和歌谣。
教学评价：通过课堂参与度、水果单词抢答游戏和水果店情境练习，评价幼儿对水果英语单词的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 水果拼图：准备水果图片拼图，让幼儿分组进行拼图比赛，锻炼他们的观察力和团队合作能力。
2. 水果角色扮演：让幼儿扮演水果，通过动作和表情展示水果的特点，培养他们的表演能力和创造力。
幼儿英语水果公开课教案：感受水果营养价值的课堂讲解
幼儿英语水果公开课教案：感受水果营养价值的课堂讲解随着生活水平的提高，人们的健康意识也逐渐增强。
而作为保持身体健康的重要因素之一，营养的摄入已经成为人们关注的重点之一。
而水果则是我们日常膳食中非常重要的一部分，不仅可以为我们带来丰富的营养，还能帮助我们满足口腹之欲。
因此，在幼儿的教育中，我们也需要向他们普及水果的知识。
本文将分享一份针对幼儿英语水果公开课的教案，希望能给大家提供一些参考。
一、课程目标1、介绍水果的种类及营养成分，加强幼儿对水果的认知。
2、提高幼儿的听说能力，让他们能够在简单的英语环境下认识水果。
3、培养幼儿对健康饮食的养成习惯。
二、课程内容1、引入老师可以先提问：“今天我们要学习什么？”回答“水果”后，让孩子们用脑海中的形象来描述自己所喜欢的水果，并让他们讲一下自己喜欢的水果的口感，味道，颜色等。
这些描述会在课程进行中被老师呈现出来。
2、主要内容老师可以逐一介绍香蕉，苹果，葡萄，草莓，橙子等水果的名称，颜色，口感等特点。
同时，也可以介绍水果的营养成分，比如香蕉中含有大量钾元素，可以帮助人体维持肌肉和神经的正常功能；橙子中含有丰富的维生素C，是人体抵抗感冒的重要来源。
老师可以让孩子们感受不同种类的水果带来的不同口感和感觉，让他们感觉到吃水果的美妙。
3、复习总结在完成以上内容后，老师可以让孩子们复述一下所学的水果的名称，颜色，口感等。
也可以聚焦于水果的营养价值，帮助孩子们巩固所学知识。
4、扩展活动老师可以让孩子们选择自己喜欢的水果并挑战自己描述水果的特征，加深对水果的理解，并运用课上学到的英语单词和表达方式进行表达。
三、教学方法1、以玩为主教育对于幼儿来说应该是有趣的。
在课程中老师可以把游戏元素融入到教学中去，比如在认识比较复杂的水果时，可以用手指戳一下“比较麻烦”的部位，让孩子的学习变得轻松有趣。
2、以图为载幼儿的语言能力有限，在介绍一些比较抽象的东西时，我们可以通过图片和动画引导孩子。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿英语水果教案
幼儿英语水果教案幼儿英语水果教案一、教学目标：1. 学习掌握英语中常见的水果名称。
2. 能够正确地听、说、读、写水果的英文单词。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学重难点：1. 水果的英文单词的正确读音和拼写。
2. 幼儿的学习兴趣的激发和维持。
三、教学准备：1. 教师准备：水果的图片卡片、水果拼图、水果歌曲的音乐设备。
2. 学生准备：学生教材、学生本子、彩色笔。
四、教学过程：Step 1: Warm-up1. 通过唱一首水果歌曲来激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师出示一些水果的图片卡片，让幼儿一起说出卡片上的水果名称。
Step 2: Presentation1. 让幼儿观看一段有关水果的短视频，了解水果的外观特点和颜色。
2. 教师操纵一个大水果拼图，问幼儿它们知道拼图上的水果名称吗？教师提示幼儿根据水果的形状、颜色等特点说出水果的英文单词。
Step 3: Practice1. 教师将水果的英文单词写在纸上，让幼儿逐个朗读，并展示相应的水果图片卡片。
2. 分发学生本子和彩色笔，让幼儿根据图片卡片上的提示写出相应的水果名称。
3. 分组进行游戏，每组随机选择一张水果图片卡片，小组内的幼儿同时说出这个水果的英文单词，谁说得又快又准就是胜利者。
Step 4: Extension1. 教师表演一个小猴子偷吃水果的故事，在故事中融入所学的水果单词，引导幼儿讲故事的时候使用英语。
2. 让幼儿站在队列中，每个人手里拿一个水果的图片卡片，教师宣布一个水果的英文单词，幼儿要快速找到相应的卡片并出示。
五、教学总结：1. 教师与幼儿一起回顾所学的水果单词，并进行适当的复习。
2. 教师总结重点，帮助幼儿进一步巩固所学内容。
备注：此教学案例仅供参考，具体的教学内容和教学方法可以根据具体的教学情况进行调整和优化，以适应幼儿的认知和学习能力。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Fruit》。
主要内容包括水果单词的学习，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的水果短语，如"I like apples"和"Can I have a banana?"。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语水果单词，并能正确发音。
2. 培养学生运用英语表达自己喜欢的水果。
3. 增进学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果单词的正确发音，如banana、grape等。
2. 教学重点：学生能够运用所学水果单词和短语进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示水果图片，水果卡片，磁性板。
2. 学具：学生用书，水果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果篮，引导学生说出篮子里的水果，为新课学习做好铺垫。
实践情景引入：教师拿起一个苹果，问学生：“What's this?”，引导学生用英语回答：“It's an apple.”例题讲解：教师通过PPT展示水果图片，教读水果单词，并让学生跟读。
2. 新课内容展示：教师通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果单词和短语。
教师展示apple图片，教读单词，并让学生跟读。
教师拿起banana，问学生：“Do you like bananas?”，引导学生回答：“Yes, I do.”3. 随堂练习：学生两人一组，用所学水果单词进行问答练习。
六、板书设计1. 板书：在磁性板上贴上水果卡片，对应写上英文单词。
2. 《Fruit》七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学水果单词，编写一段小对话，至少包含5个水果单词。
答案示例：A: I like apples. Do you like apples? B: No,I don't. But I like bananas.2. 家长签字确认：请家长协助监督学生完成作业，并在作业本上签字。
幼儿园英语教学《水果》教案
幼儿园英语教学《水果》教案1. 教学目标本节课的主要目标是让幼儿学习基本的水果单词和认识它们的外形、颜色。
通过互动游戏和小组合作活动，加深幼儿对这些水果的理解，提升英语听、说、读、写的能力。
具体目标如下：•学习基本水果单词，例如：apple, banana, orange, strawberry, watermelon 等。
•学习水果的形状和颜色。
•通过游戏和合作活动，提高幼儿的英语听、说、读、写的能力。
•激发幼儿对英语学习的热情，培养其学习英语的兴趣和动力。
2. 教学重点和难点本节课的重点和难点如下：•通过游戏和合作活动，提高幼儿的英语听、说、读、写的能力。
•让幼儿学习和认识水果的形状和颜色，这是幼儿的认知能力和记忆力的挑战。
3. 教学方式和教学方法为了让幼儿更好地学习和理解英语，我们采用了以下教学方式和教学方法：1.游戏式教学方法我们将学习任务和游戏相结合，通过互动游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性，培养幼儿在游戏中学习的认知能力和社交能力。
2.演示式教学方法教师将水果分发给幼儿，通过实物形式向幼儿展示水果的形状和颜色，并通过口头指导和肢体语言加深幼儿对水果的理解和记忆。
3.合作式学习方法幼儿们将分组进行小组合作活动，通过合作完成各种任务和游戏，增强学习效果的同时也促进团队协作和互相帮助的精神。
4. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个阶段：第一阶段：导入1.教师播放一段与水果相关的英语视频，并与幼儿们进行简单的英语交流，为本节课的学习做铺垫。
第二阶段：学习1.教师出示apple、banana、orange等水果的图片或实物，讲解并介绍每种水果的名称、外形、颜色等属性，引导幼儿认真观察，积极参与交流讨论。
2.教师尝试引导幼儿用英语回答一些问题，例如：What color is the apple?等等，鼓励幼儿们积极回答。
3.教师将水果分发给幼儿们，由幼儿自行分辨、分类、评估水果的属性，引导幼儿们用英语进行交流、合作、解决问题等。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文(1)
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习，如apple、banana、orange、grape等；简单的水果相关句子，如“I like apples.”、“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词和简单句子。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力以及合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果名词的发音和句子结构的掌握。
重点：能够熟练运用所学的水果名词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用中文说出水果的名称，然后教他们用英文表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教幼儿学习水果名词的发音，并用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果模型，让幼儿两人一组进行对话练习，如：“I like apples, do you like apples?”等。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果接力”游戏，每组幼儿用英文说出水果名称，传递水果模型。
教师带领幼儿回顾所学的水果名词和句子，检查他们的掌握情况。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 简单句子：I like apples.、Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于水果的画，并用英文标注水果名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮忙写出正确的英文水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了水果名词和简单句子，但部分幼儿在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和理解常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 技能目标：让幼儿能够用英语简单描述水果的名称和特点，如I like apples, they are red and sweet.3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确发音水果单词，并能够用英语简单描述水果。
难点：让幼儿能够运用所学的单词和句型，进行实际的水果描述和交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片等。
2. 教学场地准备：宽敞的教室，配备音响和投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过唱一首关于水果的英文歌曲，激发幼儿的兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示水果图片，引导幼儿用中文说出水果的名字，用英语重复。
如：老师展示苹果图片，幼儿说“苹果”，老师说“apple”。
3. 教学水果单词（10分钟）：教师分别展示水果实物，引导幼儿说出水果的英文名字，并进行反复练习。
如：老师展示香蕉，幼儿说“banana”。
4. 句型练习（10分钟）：教师引导幼儿用英语描述水果的特点，如“I like apples,they are red and sweet.”，幼儿进行模仿和练习。
5. 小组活动（10分钟）：幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行描述，其他组幼儿猜猜是哪种水果。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果的英文名字。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够掌握常见的水果单词，并能用英语简单描述水果。
在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导，以确保教学效果。
要注重培养幼儿的合作意识和积极参与精神，提高他们的英语口语表达能力。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、前言幼儿园阶段是孩子们接受教育的重要时期，英语是现代社会中不可或缺的语言，因此，幼儿英语教育尤为重要。
幼儿英语教学需要深入挖掘学生的内在需求和兴趣点，从而让学生在学习中感到兴趣和乐趣。
本文将为大家介绍一种以水果为主题的英语教案，以此探究如何通过水果让幼儿对英语学习产生兴趣。
二、教案制定2.1 教案背景本教案面向3-6岁的儿童，以水果为主题，涵盖了数学、语言、科学、社会情感等多个方面的内容。
在此基础上，通过游戏、故事、画画、唱歌等多种活动形式，让幼儿在玩乐中学习。
2.2 教案目的通过本教案的实施，期望能够发挥幼儿的想象力和好奇心，让幼儿对英语学习产生兴趣，并培养幼儿的学习动力。
同时，通过学习水果，让幼儿了解水果的营养价值、生长环境以及文化背景。
2.3 教案步骤2.3.1 热身活动：水果卡牌游戏教师准备一套水果卡牌，让每个幼儿抽一张卡牌，根据卡牌上的水果，尽快说出这个水果的英文名，正确者得分。
2.3.2 活动主题：水果世界教师通过展示各种水果的图片和实物，让幼儿猜测水果的名称，并学习水果的英文名和中文名。
2.3.3 语言拓展：水果故事教师用适合幼儿年龄段的故事，以水果为主题，讲述水果的生长环境、营养价值等知识，并引导幼儿用英语重述故事内容。
2.3.4 数学应用：水果计数教师将各种水果放在桌上，让幼儿计算不同水果的数量，并用英文表达出来。
2.3.5 创意绘画：水果画廊教师提供各种水果的素材，让幼儿自由画出自己喜欢的水果画作，并用英文描述作品。
2.3.6 唱歌活动：水果之歌教师引领幼儿唱一首有关水果的英文歌曲。
2.4 教案总结通过这个教案，幼儿们可以在游戏和活动的氛围中轻松地学习和掌握水果的相关知识和英文表达。
同时，这个教案也引导幼儿了解水果的文化背景，增强他们的社会情感意识。
总之，在充满趣味和启发性的教学内容中，幼儿不仅拓展了英语技能，而且增强了文化素养和认知能力。
幼儿英语教学教案水果
幼儿英语教学教案水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第十一章“Fruits”，详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape等，以及相关动词和形容词的运用，如“eat an apple”、“big banana”、“juicy orange”。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果名称。
2. 学生能够使用简单的英语句子描述水果的特征和动作。
3. 学生通过学习水果相关知识，培养对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用形容词和动词描述水果。
教学重点：掌握水果名词及其相关句型。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生用水果卡片、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示真实水果，让学生触摸并尝试用中文说出水果名称。
教师用英语重复水果名称，引导学生跟读。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示水果卡片，引导学生学习并复习水果名词。
教师通过多媒体展示水果图片，教授形容词和动词的用法，如“a big apple”、“eat a banana”。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相展示水果卡片，用英语进行问答。
教师巡回指导，纠正发音，指导句子运用。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用英语描述水果的特点和动作。
每组派代表进行展示，其他组员进行评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现给予鼓励和表扬。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：What is this?（这是什么？）It's a/an（它是一个）I like（我喜欢）。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的水果。
答案示例：My favorite fruit is the apple. It is red and round. I like to eat a big apple.2. 画一幅你最喜欢的水果，并用英语标注水果名称。
幼儿英语水果教案
幼儿英语水果教案标题：幼儿英语水果教案正文：一、引言在幼儿园阶段，引导幼儿学习英语就成为了重要的任务之一。
而学习水果是幼儿英语教学中的基础，本文将提供一份幼儿英语水果教案，帮助幼儿教师有效地进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿学会基本的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
三、教学准备1. 教学材料：水果图片、卡片或绘本。
2. 教具：幼儿CD、水果模型等。
3. 教学环境：课堂布置为水果主题的场景，如水果摊、果园等。
四、教学步骤1. 热身活动在教学开始前，可以通过播放幼儿CD中的水果歌曲或是进行一些与水果相关的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 引入新知展示水果的图片或卡片，引导幼儿观察，并鼓励幼儿说出已知水果的名称。
然后，教师逐一介绍新的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等，帮助幼儿学习并模仿正确的发音。
3. 操练与巩固（1）教师可以播放幼儿CD中的水果歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏快乐地唱、跳，并尝试说出水果名称。
（2）将水果模型或绘本逐一展示给幼儿，让幼儿通过观察、触摸等方式亲近水果，再次巩固记忆。
4. 拓展与运用（1）设置角色扮演游戏，让幼儿分角色，扮演卖水果的商贩和顾客，用英语进行简单的交流，购买喜欢的水果。
（2）安排手工制作环节，引导幼儿用彩纸等材料制作自己喜欢的水果，同时鼓励幼儿在制作过程中使用英语进行表达。
五、总结与反思在教学活动结束时，教师可通过与幼儿的简短对话、问答等形式，总结和巩固所学的水果名称。
同时，教师也需要反思本节课的教学过程，了解哪些环节需要改进或调整，以提高教学效果。
六、家庭作业布置家庭作业，鼓励幼儿和家长一起制作水果拼图或水果相关的手工制品，并在完成后与全班分享。
七、延伸活动组织幼儿参观市场、果园或超市等地，让幼儿亲身体验水果的外观、味道和气味，并与实际生活联系起来。
通过观察和交流，增加幼儿对水果的认知和兴趣。
八、结束语通过本教案的实施，幼儿将逐渐学会水果的基本名称，养成用英语表达的习惯，激发他们对英语学习的兴趣。
幼儿英语水果训练教案及反思
幼儿英语水果训练教案及反思教案标题：幼儿英语水果训练教案及反思教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够认识和说出一些常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面分别印有不同的水果图片和名称。
2. 水果模型或实际水果，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的水果是什么，并鼓励他们分享原因。
- 出示一些水果图片，让幼儿尝试说出图片中的水果名称。
2. 学习水果名称（10分钟）：- 准备好印有不同水果名称的卡片或图片，出示给幼儿。
- 教师朗读出水果名称，让幼儿跟读。
- 强调每个水果的发音和拼写方式，并让幼儿重复几次。
3. 观察和辨认水果（15分钟）：- 准备好水果模型或实际水果，展示给幼儿。
- 逐个出示水果，让幼儿说出水果的名称，并重复几次。
- 让幼儿观察水果的外观、颜色和形状，并与卡片上的图片进行比较。
4. 水果分类游戏（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组分配一些水果模型或实际水果。
- 教师给出一个水果名称，要求幼儿找出对应的水果，并放到正确的分类框中（例如：红色水果、黄色水果等）。
- 鼓励幼儿在小组内协作，通过合作来完成任务。
5. 反思（5分钟）：- 和幼儿一起回顾本节课学习的内容，询问他们对水果的认识是否有所提高。
- 鼓励幼儿分享他们在水果分类游戏中的体验和感受。
- 教师总结本节课的教学效果，并提供积极的反馈和鼓励。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如朗读、模型展示和分类游戏，帮助幼儿认识和学习水果的名称。
幼儿在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
通过观察和辨认水果的活动，幼儿的观察力和记忆力得到了锻炼。
分类游戏的设置增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
教师在课堂上及时给予了积极的反馈和鼓励，激发了幼儿的学习动力。
在今后的教学中，可以进一步拓展水果的相关知识，如水果的产地、营养价值等，以提高幼儿的综合学习能力。
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《Fingerprints英语》1A Unit 4 Fruit salad
【课题名称】Fruit
【教学内容】词汇：apple, orange, banana, pear
句型：Put the apples in the bowl. Mix them in the bowl.
【教学准备】水果实物、各种水果模具、魔法袋、塑料小刀、牙签、一次性餐盘。
【教学过程】
Step 1. Warm up (热身练习)
教师拿一个“魔法袋”进入课堂，和幼儿打招呼后向幼儿介绍自己的魔法袋，并从魔法袋中变出一根大的香蕉，问大家What is this?
T: Let’s sing an fruit song together, ok?
K: OK.
T: 边做动作边唱I have one banana. Happy, happy, happy, me.
I have two bananas. Happy, happy, happy, me.
I have three bananas. Happy, happy, happy, me.
I have four bananas. Happy, happy, happy, me.
I have five bananas. Happy, happy, happy, me.
One, two, three four, five. Five bananas.
I like bananas.
教师和幼儿一起表演这首歌，歌曲结束后，教师将展示自己的魔法袋，要求幼儿蒙着眼睛来做Touch and say. 即将手伸入魔法袋，拿出一种水果，根据大小，形状说出水果的英语名称。
（设计意图：魔法袋将给课堂带入神秘的色彩，魔法袋中所装水果均为上节课已学知识，以此方式进行回顾与复习，并为进入新课埋下伏笔。
）
Step 2. Presentation (新课呈现)
教师向幼儿介绍将加入几种新的水果进入魔法袋，要求幼儿认真辨音，一遍记住。
This is a pear, pear. This is a banana, and this is an apple. 以复习的方式将新、旧水果单词再一次做Touch and say活动。
Step3. Practice (趣味操练)
教师将水果实物展示给幼儿，并用小刀将水果切成小片装入盘中。
T: I’ll cut the apple, apple, apple. 每切一下说一次，以加强幼儿记忆。
以此方式将水果装入盘中，一边放水果进碗里一边说Put the apples in the bowl.(bananas, pears, oranges)并让孩子跟着一起说。
等所有水果放进碗里后，加上沙拉酱，并搅拌水果，边搅拌边带领孩子们说Mix, mix, mix, mix them in the bowl.
活动内容：邀请小朋友上来一起Put the fruits in the bowl and mix them in the bowl. 两人一组进行比赛，看谁说的英语跟做得沙拉最好。
（设计意图：根据幼儿好奇心强，渴望展示动手能力的特点，我们设计了该活动。
幼儿在品尝水果的过程中，同时也尝到了学习英语的乐趣，活动中开展竞赛，既能活跃气氛，又有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性，又有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。
）
【案例分析】
好的课堂设计总是有一根主线紧紧牵着课堂中的每一个环节。
本案例以魔法袋作为主线，回顾已学水果名称，呈现新水果名称，充分运用多种直观手段活化教材和创造生动形象的语言活动情景。
从以上设计的活动来看，它们都较好体现了设计的五大原则：交际性原则、层次性原则、兴趣性原则和创造性原则，特别是精心设计“魔法袋”，符合幼儿心理特点，使幼儿极易产生兴奋点，有利于信息输入。