2016上课基因工程一轮复习

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选修三 专题一基因工程 一轮复习

选修三 专题一基因工程 一轮复习

结合后导入马铃薯植株中,经检测发现 Amy 在成熟块茎
细胞中存在。结合图形分析下列有关这一过程的叙述,正
确的是
()
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A.获取基因 a 的限制酶的作用部位是图中的① B.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA 连接酶、质粒 C.连接基因 a 与运载体的 DNA 连接酶的作用部位是图中的② D.一种限制酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列,并在特定
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突破细节关:
1、黏性末端和平末端的区分;画出黏性末端
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热图导析:已知限制酶 EcoRⅠ和 SmaⅠ识别的碱基序列和 酶切位点分别为 G↓AATTC 和 CCC↓GGG,分析回答下面 的问题
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(1)在图中画出两种限制酶切割 DNA 后产生的末端。 (2)写出产生的末端的种类:①产生的是黏性末端;②产生的是
的切点上切割 DNA 分子 答案:A
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2.(2019·苏州期末)如图是将乙肝病毒表面主蛋白基因 HBsAg 导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程图。巴斯德毕 赤酵母菌是一种甲基营养型酵母,能将甲醇作为其唯一碳 源。该酵母菌体内无天然质粒,科学家改造出了图 1 所示 的 pPIC9K 质粒用作载体,其与目的基因形成的重组质粒 经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组,将目的基因 整合于染色体中以实现表达。已知当甲醇作为唯一碳源时, 该酵母菌中 AOX1 基因受到诱导而表达 (5′AOX1 和 3′AOX1(TT)分别是基因 AOX1 的启动子和终止子)。请 分析回答:
平末端。 (3)EcoRⅠ限制酶和 SmaⅠ限制酶识别的碱基序列不同,切割
位点不同(填“相同”或“不同”),说明限制酶具有专一性。 (4)要 将 限 制 酶 SmaⅠ 切 割 后 产 生 的 末 端 连 接 起 来 , 需 要

《基因工程》一轮复习教学设计

《基因工程》一轮复习教学设计

《基因工程》一轮复习教学设计教学目标:1.理解基因工程的基本概念和原理;2.掌握基因工程的常用技术方法和应用;3.培养学生对基因工程的分析和应用能力;4.培养学生的科学研究和创新意识。

教学内容:1.基因工程的基本概念和历史背景;2.基因工程的主要技术方法和应用;3.基因工程在农业、医学和环境保护中的应用。

教学过程:一、导入(10分钟)1.利用生物信息学课程中所学的基本知识,引导学生回顾DNA和基因的基本概念。

2.引发学生对于基因工程的兴趣与思考,提出“什么是基因工程?它有什么应用?”二、讲授基因工程的基本概念(20分钟)1.介绍基因工程的定义和历史背景,让学生明确基因工程的意义和重要性。

2.解释基因工程的基本原理,包括DNA的分离、修饰和重组等。

3.引导学生思考基因工程的伦理和社会问题,如转基因食物的安全性等。

三、讲授基因工程的常用技术方法(30分钟)1.介绍PCR技术的原理和应用,让学生理解PCR的作用和意义。

2.介绍限制酶切和DNA连接的原理,让学生掌握限制酶的分类和使用方法。

3. 介绍电泳和Southern blotting技术的原理和应用,让学生了解基因分析的常用方法。

四、讲授基因工程的应用(30分钟)1.介绍基因工程在农业领域的应用,如转基因植物的培育、抗虫基因的导入等。

2.介绍基因工程在医学领域的应用,如基因治疗、药物研发等。

3.介绍基因工程在环境保护中的应用,如生物修复、污水处理等。

五、课堂讨论与总结(20分钟)1.引导学生展开讨论,探讨基因工程的潜在风险和社会影响。

2.总结基因工程的基本概念、技术方法和应用。

3.鼓励学生提出自己的观点和问题,培养学生的科学研究和创新意识。

六、作业布置(10分钟)要求学生选择一个基因工程应用领域,撰写一篇科普文章,包括基本概念、主要技术方法和应用实例等内容。

教学评价方法:1.课堂问答:通过提问学生回答问题,检查学生对基因工程的理解和记忆。

2.课堂讨论:引导学生分组进行讨论,展现学生对基因工程的分析和应用能力。

基因工程一轮复习优秀课件

基因工程一轮复习优秀课件

PCR技术
PCR技术是一种体外DNA复制方法,通过反复循环的DNA扩增步骤可以迅速 制备大量DNA片段,用于基因工程和基因诊断。
基因工程的历史和发展
1 起源与发展
2 重要里程碑
3 现状与前景
基因工程起源于20世纪 70年代,随着DNA测序、 合成和编辑技术的不断 发展,得以迅速推进。
1980年首次成功构建了 重组DNA分子,1996年 克隆克隆羊多莉,标志 着基因工程迈向了新的 里程碑。
现代基因工程已经广泛 应用于农业、医学和环 境领域,并为未来的生 物科技发展奠定了基础。
DNA的基本结构和作用
DNA是生物体内携带遗传信息的分子,由碱基、磷酸和糖组成,通过碱基配 对和DNA复制维持生物遗传信息的传递。
核酸的生物合成
核酸的生物合成包括DNA复制、转录和翻译等过程,通过这些过程来合成和 表达蛋白质,实现基因的功能。
基因剪切技术
基因剪切技术是通过酶作用将DNA分子切割成特定片段,为后续的基因操作和基因组测序提供必要的材 料。
基因工程一轮复习优秀课 件
基因工程是利用基因技术对生物体进行改造和调控的过程。本课件将全面介 绍基因工程的历史、应用、技术原理和伦理问题,以及在农业、医学和环境基因工程?
基因工程是利用基因技术对生物体进行改造和调控的过程,通过修改和重组 DNA分子来达到改变生物特性的目的。
基因工程的应用范围
农业
转基因作物、抗虫抗病品种 的培育,提高农作物产量和 质量。
医学
基因治疗、基因诊断和药物 研发,促进人类健康和疾病 防治。
环境保护
生物修复和生物资源的高效 利用,减少环境污染和资源 浪费。
基因工程技术的基本原理
基因工程技术的基本原理包括基因剪切、PCR技术、基因克隆和CRISPRCas9等技术,以及这些技术在基因工程中的应用。

基因工程一轮复习

基因工程一轮复习

如下图所示,EcoRⅠ限制酶识别的碱基序列是 GAATTC , 切割位点在 G和A 之间;SmaⅠ限制酶识别的碱基序列是
CCCGGG ,切割位点在 G和C 之间;说明限制酶具有 专一性 。
(2)DNA连接酶 ①作用:将限制酶切割下来的DNA片段 拼接成DNA分子 。 ②类型
常用类型 E·coli DNA连接酶
T4 DNA连接酶
来源 功能
_大__肠__杆__菌___ 只“缝合”_黏__性__末__端___
T4噬菌体 “缝合”_黏__性__末__端__和__平__ __末__端___
结果 恢复被限制酶切开链环状DNA分子
割位点
限制酶切 标记基因
(3)限制性核酸内切酶 Mun Ⅰ和限制性核酸内切酶 EcoR Ⅰ的识


别序列及切割位点分别是

。如图
—CAATTG— —GAATTC—
表示四种质粒和目的基因,其中箭头所指部位为限制性核酸内切
酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目
的基因载体的质粒是哪一种?并指明理由。
提示 适合的质粒是①。由图可知,质粒②上无标记基因,不适 合作为载体;质粒③和④的标记基因上都有限制性核酸内切酶的 识别位点,使用该酶后将会导致标记基因遭破坏,故均不宜选作 载体。
②其他载体:λ噬菌体衍生物、 动植物病毒 等。 ③载体的作用:携带外源DNA片段进入受体细胞。
(1)基因工程2种工具酶的化学本质分别是什么?运载体的种类有 哪些? 提示 限制酶、DNA连接酶其化学本质均为蛋白质。运载体的 种类有质粒(常用)、λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。
(2)限制酶为何不切割自身DNA? 提示 限制酶具有特异性,即一种限制酶只能识别特定的碱基序 列,并在特定的位点上进行切割;限制酶不切割自身DNA的原 因是原核生物中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。

选修3.1-基因工程(一轮复习课件)

选修3.1-基因工程(一轮复习课件)

(3)结果:产生黏性末端 _________或平末端。
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(3)识别序列的特点:呈现碱基互补对称,无论 是奇数个碱基还是偶数个碱基,都可以找到 一条中心轴线,如图,中轴线两侧的双链DNA 上的碱基是反向对称重复排列的。如 CCAGG A 以中心线为轴,两侧碱基互补对称; 以 为轴,两侧 GGTCC T 碱基互补对称。
一般用抗生素抗性基因 点击进入相应模块
1.2、基因工程的基本操作程序
1.目的基因的获取 2.基因表达载体的构建—基因工程的核心
目的基因 (1)由图可知载体的组成: _______、 启动子、终止子、标记基因 _________。 (2)构建目的 受体细胞 中稳定存 目的基因 在_________ ①使_________ 在,并且可以遗传给下一代; 目的基因 能够表达和发挥作用。 ②使_________
2016届高考一轮复习
选修三
专题一
基因工程
1.1、DNA重组技术的基本工具 1.2、基因工程的基本操作程序
1.3、基因工程的应用
1.4、蛋白质工程的崛起
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2016届高考一轮复习
选修三
【考纲】
专题一
基因工程
1.基因工程的诞生(Ⅰ)(3年1考)
2 . 基因工程的CR技术 扩增目的基因 利用________ DNA合成仪 用化学方法直接人工合成 通过___________
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1.2、基因工程的基本操作程序
1.目的基因的获取 2.基因表达载体的构建—基因工程的核心
目的基因 (1)由图可知载体的组成: _______、 启动子、终止子、标记基因 _________。
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选修三1.1基因工程第一轮复习1

选修三1.1基因工程第一轮复习1
3、DNA连接酶连接的是什么部位? DNA连接酶是将一段DNA片段3′端的羟基与另一 DNA片段5′端磷酸基团上的羟基连接起来形成酯键,而 不是连接互补碱基之间的氢键。
4、DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?为什么? 答:不是一回事。基因工程中所用的连接酶有两种:一种是 从大肠杆菌中分离得到的,称之为E·coli连接酶。另一种是从 T4噬菌体中分离得到,称为T4连接酶。这两种连接酶催化反应 基本相同,都是连接双链DNA的缺口(nick),而不能连接单 链DNA。DNA连接酶和DNA聚合酶都是形成磷酸二酯键(在 相邻核苷酸的3位碳原子上的羟基与5位碳原子上所连磷酸基团 的羟基之间形成),那么,二者的差别主要表现在什么地方呢?
因送到宿主细胞中去。
思考:1、天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗?为什么? 提示:基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒 (plasmid),即独立于细菌拟核处染色体DNA之外的一种可以自我复 制、双链闭环的裸露的DNA分子。是否任何质粒都可以作为基因工程载 体使用呢?其实不然,作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。
1、作用——限制性核酸内切酶能识别双链DNA分 子的某种特定的核苷酸序列,并在使每一条链中特 定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
G
C
A
T
A
T
T
A
T
A
磷酸二酯键
即脱氧核糖、磷 酸之间的连接
C
G
G
C
大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组 成,例如,EcoRΙ、SmaΙ,也有少数有4、 5或8个核苷酸组成。
基因工程复习一
一、基因工程的基本内容
基因工程,确切地讲就是重组DNA技术,指在体 外将不同来源的DNA进行剪切和重组,形成杂合 DNA或称嵌合DNA分子,然后将其导入特定的宿 主细胞,得到大量扩增和表达,使宿主细胞获得 新的遗传特性,产生新的基因产物。基因工程, 或称遗传工程,兴起于20世纪70年代。人类实现 对基因进行自如地操作、转移和改造的理想,是 在核酸限制性内切酶、载体质粒、连接酶和其它 修饰酶被陆续发现以后。在此基础上,核酸和蛋 白质序列测定、基因体外快速突变、DNA的人工 合成等,则使得基因工程逐渐成熟和发展。

高三生物一轮复习课件选修 基因工程

高三生物一轮复习课件选修  基因工程

应用
基因克隆与转化技术广泛应用于基因 工程、蛋白质工程、细胞工程等领域 。
03 基因工程的基序列信息,筛选出目的基因。
化学合成法
根据已知基因序列,合成目的基因。
聚合酶链式反应(PCR)
利用特异性引物,通过PCR技术扩增目的基因。
基因克隆与转化
01
02
03
表达载体
选择合适的表达载体,如 质粒、病毒等,以实现目 的基因的高效表达。
诱导表达
通过诱导剂或特定条件, 诱导目的基因的表达。
表达产物检测
通过特定的检测方法,如 抗原抗体反应、生物活性 测定等,对目的基因的表 达产物进行检测和鉴定。
基因工程的应用实例
04
转基因植物
抗虫转基因植物
通过转入抗虫基因,使植 物具备抗虫性能,减少虫 害,提高产量。
02
基因工程的核心技术包括基因克 隆、载体构建、基因表达和基因 编辑等。
基因工程的发展历程
01
1970年代
基因工程的萌芽阶段,科学家开始探索基因重组的可能 性。
02
1980年代
基因工程进入快速发展阶段,实现了外源基因在大肠杆 菌中的表达。
03
1990年代
基因工程在医学、农业和工业等领域得到广泛应用,并 逐步发展成为现代生物技术的核心。
1.谢谢聆 听
给下一代。
应用
在基因工程中,载体常用于将 目的基因导入受体细胞,并在 受体细胞内表达目的基因。
基因克隆与转化
基因克隆
是指将目的基因从原始材料中分离出 来,并将其插入到载体中,以便将其 导入受体细胞的过程。
转化
是指将重组后的DNA分子导入受体 细胞的过程,使其在受体细胞内表达 目的基因。

2016届高考生物一轮复习 第1讲 基因工程课件 新人教版选修3

2016届高考生物一轮复习 第1讲 基因工程课件 新人教版选修3

(3)目的基因的插入点不是随意的:基因表达需要启动 子与终止子的调控,所以目的基因应插入到启动子与终止 子之间的部位。
(4) 基因工程操作过程中只有第三步没有碱基互补配 对现象:第一步存在逆转录法获得 DNA,第二步存在黏性 末端连接现象,第四步存在检测分子水平杂交。
5.蛋白质工程与基因工程的关系
(1) 图 1 的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 ______________________________连接。
(2)若用限制酶 SmaⅠ完全切割图 1 中 DNA 片段,产生的末 端是________末端,其产物长度为______________________ ___________________________________________________。
(1)限制酶切割位点所处的位置必须是在所需的标记基因 之外,这样才能保证标记基因的完整性,有利于对目的基因 的检测。
(2)为使目的基因与载体形成相同的 DNA 片段末端连接, 通常使用同一种限制酶将二者切割,但如果不同的限制酶切 割 DNA 分子所产生的末端也存在互补关系时, 则两末端也可 连接。
(3)限制酶不切割自身 DNA 的原因是原核生物中不存在 该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。
的流程如下图所示,下列叙述正确的是(双选) ( )
A.过程①需使用逆转录酶
过程①是逆转录过程,需要逆转录酶催化 B.过程②需使用解旋酶和 PCR 获取目的基因 过程③应用 CaCl2溶液处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞 过程④鉴别目的基因是否导入受体细胞可利用 从过程②cDNA中获取所需要的目的基因,根据基因的核苷酸序列、 DNA分子杂交技术。 C.过程③使用的感受态细胞可用 NaCl 溶液制备

生物一轮复习练习34基因工程含解析

生物一轮复习练习34基因工程含解析

第1讲基因工程一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1.如图1表示DNA的基本结构,图2表示染色体DNA的片段,箭头是某种限制酶的识别序列和作用位点,下列相关说法正确的是(A)A.图1中a所示部位即图2中箭头所示部位B.图2所示的DNA片段被限制酶切割后获得的末端形式与图1下端相同C.E·coliDNA连接酶可以将两个图1所示结构连接成为一个DNA片段D.基因工程的载体必须具有图2所示的碱基序列[解析]图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,图1中a部图2箭头所示的部位表示两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,图1中a部位是磷酸二酯键,A正确;图2所示的DNA片段被限制酶切割后,将获得黏性末端,而图1所示的DNA具有的末端是平末端,B错误;E·coliDNA连接酶只可以“缝合”双链DNA片段的黏性末端,图1所示为平末端,C错误;限制酶有多种,基因工程中的载体具有其中一个或几个限制酶识别的序列即可,不必一定含有图2所示的碱基序列,D 错误.2.限制性核酸内切酶MunⅠ和限制性核酸内切酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—.如图表示四种质粒和目的基因,其中箭头所指部位为限制性核酸内切酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因.适于作为图示目的基因载体的质粒是(A)[解析]由图可知,质粒B上无标记基因,不适合作为载体;质粒C和D的标记基因上都有限制性核酸内切酶的识别位点。

只有质粒A上既有标记基因,且EcoRⅠ的切割位点不在标记基因上。

3.下列关于蛋白质工程的说法,错误的是(B)A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构C.蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程[解析]基因的结构决定蛋白质的结构,因此,要对蛋白质的结构进行设计改造,最终还必须通过改造基因来完成,而不是直接对蛋白质分子进行操作。

基因工程一轮复习课件

基因工程一轮复习课件
基因工程一轮复习 优秀课件
目录
• 基因工程概述 • 基因工程的基本技术 • 基因工程实验操作流程 • 基因工程伦理与法规 • 基因工程前沿进展与展望 • 复习题与思考题
01
基因工程概述
基因工程的定义
01
基因工程是指通过人工操作,将 外源基因导入到受体细胞中,实 现基因重组和表达的技术。
02
基因工程的核心技术包括基因克 隆、载体构建、基因表达和基因 编辑等。
基因编辑技术包括ZFNs、TALENs和 CRISPR-Cas9等手段,具有高效、精 准和安全等优点。
03
基因工程实验操作流 程
实验准备
实验材料
准备所需的实验材料,如DNA 片段、载体、酶等。
实验设备
检查所需的实验设备,如PCR 仪、电泳仪、离心机等,确保 其正常运行。
实验试剂
配制所需的实验试剂,如缓冲 液、洗涤液等,并确保其质量 和浓度符合要求。
基因工程的发展历程
1970年代
基因工程的萌芽阶段, 科学家开始探索基因重
组技术。
1980年代
基因工程的初步发展阶 段,实现了外源基因在
大肠杆菌中的表达。
1990年代
基因工程的快速发展阶 段,实现了哺乳动物细 胞和植物细胞的基因转
移和表达。
21世纪
基因工程的广泛应用阶 段,涉及医药、农业、
工业和环保等领域。
实验设计
根据实验目的和要求,设计合 理的实验方案和操作步骤。
基因克隆实验
基因片段的获取
通过PCR、酶切等方法获取目的基因片段。
克隆筛选
通过菌落PCR、酶切等方法筛选阳性克隆。
载体构建
将目的基因片段连接到载体上,形成重组 DNA分子。

专题1 基因工程(一轮复习)

专题1 基因工程(一轮复习)

人干扰素基因、
用限制酶 切断DNA 种子贮藏蛋白基因、
植物抗病基因等。
三、基因工程的基本操作程序
(2)提取目的基因的途径 提取目的基因的途径
从供体细胞的DNA 中直接分离基因
方法:鸟枪法
人工合成基因(真核细胞)
反转录法 根据已知氨基酸 序列合成DNA
三、基因工程的基本操作程序
2、目的基因与运载体结合
思考
(1)质粒上会存在某些标记基因,标记基因有什么用途? (2)要想将某个特定基因与质粒相连,需要用几种限制性内 切酶和几种DNA连接酶处理?
三、基因工程的基本操作程序
1、提取目的基因 (1)目的基因的概念:人们需要的特定基因。
目前被较广泛提取使用的 目的基因有:
苏云金杆菌抗虫基因、
取出DNA 人胰岛素基因、
G C T T A A
A
A T T C G
一、基因工程的基本工具
3、基因的运输工具——运载体
作用:将外源基因送入受体细胞。 能在宿主细胞内复制并稳定地保存 具备的条件
具有多个限制酶切点
具有某些标记基因
种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。
使用运载体的目的:用它作为运载工具,将目的基 因送到宿主细胞中去。
2.DNA连接酶 (1)种类:按来源可分为E·coliDNA连接酶和 T4DNA连接酶。 磷酸二酯键 (2)作用:在两个核苷酸之间形成____________以 两段DNA片段 连接______________。
一、基因工程的基本工具
限制酶切割DNA分子示意图
思考
G A C T A T T C T A A G 要想获得某 个特定性状的基 因必须要用限制 酶切几个切口? 可产生几个黏性 末端? 两个切口,四 个黏性末端。

高三一轮复习:基因工程正式ppt课件

高三一轮复习:基因工程正式ppt课件

达到治疗疾病的目的。病人细胞中既有缺陷基因,也有
正常基因。
高考总复习.生物
二、 植物基因工程与动物基因工程的成果
外源基因类型及举例
成果举例
抗虫转基 因植物
抗虫基因:Bt毒蛋白基 因、蛋白酶抑制剂基因、 淀粉酶抑制剂基因
抗虫水稻、抗虫棉、 抗虫玉米
抗病转基 因植物
抗病毒基因:病毒外壳 蛋白基因、病毒的复制 酶基因抗真菌基因:几 丁质酶基因
3.PCR技术扩增目的基因
高考总复习.生物
(3)PCR技术扩增目的基因 ①原理:_D_N__A_复__制___。 ②过程 第一步:变性:_D__N_A__解__链__;第二步:复性:引物结合到 互补DNA链;第三步:延伸:在热稳定DNA聚合酶作用下, 从引物起始合成互补链。 2.基因表达运载体的构建 (1)目的:使目的基因在受体细胞中_稳__定__存__在___,并且可以 _遗_传__至__下_一__代_,使目的基因能够__表__达__和_发__挥_。作用 (2) 组 成 : 目__的__基__因____ + __启__动__子____ + ___终__止__子___ + __标__记__基__因__
三、将目的基因导入受体细胞
生物 种类
植物细胞
动物细胞
常用 农杆菌转化 显微注射技
方法 法

受体 细胞
体细胞
受精卵
高考总复习.生物
微生物细胞
感受态细胞 法
原核细胞
转化 过程
将目的基因 插入Ti质粒 的TDNA上→ 农杆菌→导 入植物细胞 →整合到受 体细胞的
将含有目的 基因的表达 载体提纯→ 取卵(受精卵 )→显微注射 →受精卵发 育→获得具 有新性状的
用是( )C

高考生物一轮复习课件-13.1第1讲 基因工程

高考生物一轮复习课件-13.1第1讲 基因工程

第13单元
考点1 考点2 考点3
第1讲
基因工程
考点 核心梳理 易错易混 提能探究 考向感悟
首页
-11归纳总结
2.图1和图2分别是EcoRⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶的作用示意图。 请据图回答问题。
图1
图2
第13单元
考点1 考点2 考点3
第1讲
基因工程
考点 核心梳理 易错易混 提能探究 考向感悟
首页
-12归纳总结
图 (c)
第13单元
考点1 考点2 考点3
第1讲
基因工程
考点 核心梳理 易错易混 提能探究 考向感悟
首页
-15归纳总结
(3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶,常见的有 和 ,其中既能连接 黏性末端又能连接平末端的是 。
关闭
(1)由题图(a)可知,限制酶Sau3AⅠ与BamHⅠ切割后形成的黏性末端相同, 所以经BamHⅠ酶切割后得到的目的基因可以与题图(b)所示表达载体被 Sau3AⅠ酶切后的产物连接。(2)在基因表达载体中,启动子应位于目的基 (1)Sau3AⅠ 两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端 因的首端,终止子应位于目的基因的尾端,这样目的基因才能表达。图中 (2)甲和丙 甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终 甲、丙均不符合,所以不能表达目的基因的产物。(3)常见的DNA连接酶 止子的下游,二者的目的基因均不能被转录(其他合理答案也可) 有E· coli DNA连接酶和T4 DNA连接酶,其中既能连接黏性末端又能连接 (3)E· coli DNA连接酶 T4 DNA连接酶 T4 DNA连接酶(其他合理答案 平末端的是T4 DNA连接酶,但其对平末端的连接效率较低。 也可)
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作为载体的必要条件:
记一记
1、能自我复制或整合到受体染色体DNA上 随染色体DNA的复制而同步复制; 2、有一或多个限制酶的切割位点; 3、必须带有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择 4、对受体细胞无毒害 5、大小应合适,便于提取和体外操作。
载体的作用
相当于一种运输工具,将外源基因转移到受体细胞中去。
2、将目的基因导入动物细胞 方法: 显微注射技术 常用受体细胞:受精卵 操作程序: 提纯含目的基 因表达载体
取受精卵
显微注射
移植到子宫 受精卵发育 新性状动物
3、将目的基因导入微生物细胞
常用法:Ca2+处理 (用Ca2+处理,增加细菌细胞壁的通透性) 常用受体细胞:大肠杆菌
微生物作受体细胞原因:
下图表示DNA片段,有关该图的叙述中,不正确的是
B
A.②③④构成了DNA的基本组成单位 B.②③④的特定排列顺序所含的遗传信息能指导蛋 白质的合成 C.解旋酶可使⑤处的化学键断裂 D.DNA连接酶可连接①处断裂的化学键
3.基因的运输工具——运载体
常用的运载体:
质粒、λ噬菌体的衍 生物和动植物病毒等。 质粒存在于许多 细菌和酵母菌等生物 中,是细菌拟核DNA之 外能够自主复制的很 小的双链环状DNA分 子。
c、终止子
d、标记基因
三、将目的基因导入受体细胞 转化: 受体细胞 目的基因进入_____ ____内,并且在受体 表达 __的过程。 细胞内维持_ 稳定 ___和___ 常用方法:
1、导入植物细胞: 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法
2、导入动物细胞: 显微注射法
3、导入微生物细胞: 感受态细胞法(或Ca2+转化法)
1、将目的基因导入植物细胞
能感染双子叶植物和祼子植 特点: 物,对单子叶植物无感染能力 Ti质粒的T—DNA可转移至受体 细胞并整合到其染色体上 转化过程:
(1)农杆菌 转化法
表 植 Ti质粒 构建 达 转入 农 导入 植物细胞 表达 新 插入 物 杆 性 染色 DNA 载 细 菌 状 目的基因 体 胞
基因拼接技术
=
DNA重组技术
对基因工程的概念的理解
目的基因 。 1.供体:提供_________ 记一记 2.操作环境:_____ 体外 。 3.操作水平:_____ 分子水平。 4.原理:_________ 基因重组 。 5.受体:表达目的基因。 6.本质:性状在_____ 受体 体内表达。 7.优点:克服________ ________障碍,定向改 远缘杂交不亲和 造生物_____ 性状 。
4、个体生物学水平的鉴定
抗虫鉴定、抗病鉴定、 活性鉴定等
1、3 基因工程的应用
1.转基因植物 类别 抗虫 抗病 应 用 实 例
杀虫的基因主要有Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂 基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等 抗病毒基因:病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因; 抗真菌基因:几丁质酶基因和抗毒素合成基因 抗盐碱和抗干旱的调节细胞渗透压基因、 抗冻蛋白基因、抗除草剂基因 ①转基因玉米中赖氨酸的含量比对照提高30% ②转基因延熟番茄储存时间可延长1~2个月 ③转基因矮牵牛呈现出自然界没有的颜色变异
2、转录检测 目的:检测目的基因是否转录出了mRNA
方法: 分子杂交技术
探针:用放射性同位素标记的含目的基因的DNA片段
杂交的对象:从转基因生物中提取的mRNA.
3、翻译检测
目的: 检测目的基因是否翻译成蛋白质 方法:
抗原抗体杂交技术 抗原: 从转基因生物中提取的蛋白质 抗体: 将目的基因编码的蛋白质注射进动物体内进 行免疫产生的相应抗体
(Taq酶)
结果
大量的DNA片段
(3)人工合成
反转录法:
目的基因的mRNA 反转录酶 杂交双链 (单链RNA/单链DNA) 单链DNA DNA聚合酶
根据已知的氨基酸 序列合成DNA法 :
蛋白质的氨基酸序列 推测 mRNA的核苷酸序列
推测 基因的脱氧核苷酸序列
化学合成 目的基因
双链DNA (目的基因)
目的基因 载体
同一种限制酶
T4 DNA连接酶 15º C
目 的 基 因 与 运 载 体 结 合
目的基因 自连
重组体
载体自连
2、基因表达载体的作用
a、使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给子代
b、同时使目的基因能表达和发挥作用
3.基因表达载体的组成:
a、目的基因
b、启动子 位于基因的首端,是mRNA识别并结合 位点。 位于基因的末端,终止转录。 检测受体细胞中是否有目的基因,从 而将含有目的基因的细胞筛选出来。
二、基因表达载体的构建——核心 1.过程:
(1)用一定的_________ 限制酶 切割 质粒,使其出现一个切口,露 黏性末端 。 出____________ 同一种限制酶 (2)用_________ __切断目 的基因,使其产生_____ 相同的黏性末端 ____________。 (3)将切下的目的基因片段插入质粒的______ 切口 处, 再加入适量___________ ,形成了一个重组DNA分 DNA连接酶 子(重组质粒)
要切两个切点,产生四个黏性末端,两个。
• 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来切割,会 怎样呢? 会产生相同的黏性末端。 • 是不是把两者的黏性末端黏合起来,这样就真的合成 重组的DNA分子了? 实际还不够,还需要DNA连接酶进行连接。
思考
限制酶存在于原核生物中的作用是什么? 原核生物容易受到外源DNA的反将含有某种生物不同基因的许多DNA片断, 导入到受体菌的群体中,各个受体基因动物
类别
提高生 长速度 改善畜

用羊和转外源生长激素基因 鲤鱼生长速率快、体型大
如将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组,使获得的转基因 牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大减低,而其他营养 产品品质 成分不受影响 目前,已在牛和山羊等动物乳腺生物反应器中表达出 生产药物 了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素和α-抗胰蛋白 酶等重要药品 科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改 作器官移 造,抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定 植的供体 基因,再结合克隆技术,培育出没有免疫排斥反应的 转基因克隆猪器官
区别1
只能将单个核苷酸连接 在两个DNA片段之间 到已有的核酸片段上, 形成磷酸二酯键 形成磷酸二酯键
以一条DNA链为模板。 不需要模板。 区别2 将单个核苷酸通过磷酸 将DNA双链上的两个 二酯键连接成一条互补 缺口同时连接起来。 的DNA链 相同点 形成磷酸二酯键,都是蛋白质
反馈练习:
以下是两种限制酶切割后形成的DNA片段,试分析: ①GC… ②AATTC… ③ …GC ④ …CTTAA CG… G… …CG …G (1)其中①和 是由一种限制酶切割形成的 末 端,两者要重组成一个DNA 分子,所用DNA连接酶通 常是 。 (2) 和 是由另一种限制酶切割形成的 末端,两者要形成重组DNA片段,所用的连接酶通常 是 。
E.coliDNA连接酶
(2)、分类
(1)、来源: 大肠杆菌 (2)、作用: “缝合”黏性末端
T4DNA连接酶
(1)、来源: T4噬菌体 (2)、作用: “缝合”黏性末端和平末端
想一想:DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?
• DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?为什么?
DNA聚合酶 DNA连接酶
过程:
繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对少
感受态 细胞 感受态细胞 吸收DNA
Ca2+处理 大肠杆菌
表达载体 与感受态 细胞混合 处于能吸收周围环境中 DNA分子的生理状态的 细胞
四、目的基因的检测与鉴定
1、导入检测
目的: 方法: 检测转基因生物染色体的DNA上是否插入 了目的基因 DNA分子杂交技术
过程:①.首先取出转基因生物的基因组DNA ②.将含目的基因的DNA片段用放射性同位素等 作标记,以此做探针。 ③使探针和转基因生物的基因组杂交,若显示 出杂交带,表明目的基因已插入染色体DNA中
转基因生
物的DNA 探针
14N 14N
变性
15N 15N
变性
探针: 用放射性同位素标记的含目的基因的DNA片段 杂交的对象: 从转基因生物中提取的基因组DNA


小 无 无
某种生物的部 分基因

某种生物的全部 基因
部分基因可以
可以
(2)利用PCR技术扩增目的基因
1、定义:PCR——多聚酶链式反应
是一项生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
通过此技术,可获取大量的目的基因。
2、原理: DNA复制 3、条件: 一段已知目的基因的核苷酸序列 模板DNA;DNA引物;四种脱氧核苷酸; 热稳定DNA聚合酶(Taq酶)能量 4、过程: 指数 方式扩增, 以_____ 5、方式: 即____ 2n (n为扩增循环的次数) 6、仪器: PCR扩增仪
(2)种类:4000种。
识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并 (3)作用: 且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的 磷酸二酯键断开。(6个,4、5、8个)
(4)结果: 形成两种末端
黏性末端 平末端
思考题: • 要想获得某个目的基因必须要用限制酶切几个切点?可 产生几个黏性末端?一个目的基因有几个黏性末端?
PCR技术扩增与DNA复制的比较
相 原理 同 原料 点 条件
解旋 方式
PCR技术 DNA复制 碱基互补配对 四种脱氧核苷酸 模板、能量、酶
高温下变性解旋 解旋酶催化 主要在细胞核内 解旋酶、 普通的DNA聚合酶等 形成整个DNA分子
不 同 场所 体外复制(PCR扩增仪内) 点 热稳定的DNA聚合酶 酶
限制酶的作用:切割外源DNA,使之失效 保证自身的安全
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