电脑美术—复制粘贴真神奇
第18课-电脑美术——复制粘贴真神奇课件(21张幻灯片)
剪贴与复制的区别
用“剪贴”命令，复制图形，原图消失。 用“复制”命令，复制图形，原图不消失。
应用不透明背景 应用透明背景
移动图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 (一般选பைடு நூலகம்“应用透明背景”模式）
2、鼠标指针指向选定图形，呈 “ ”时，拖动图片到相应位置。
练习1：让小蜜蜂按下图中的队形舞蹈。
海底世界
漂亮的花样
谢谢
电脑美术
——复制粘贴真神奇
形状、大小、色彩 都一样
复制蝴蝶小秘笈
选定蝴蝶是关键 编辑菜单藏玄机 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
复制图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令。 3、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
探究园
选定一只蝴蝶，先使用“剪切” 命令，再使用“粘贴”命令，你发现 了什么？
《电脑美术——复制粘贴真神奇》3PPT课件
海பைடு நூலகம்世界
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
剪贴与复制的区别
用“剪贴”命令，复制图形，原图消失。 用“复制”命令，复制图形，原图不消失。
应用不透明背景 应用透明背景
移动图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 (一般选择“应用透明背景”模式）
2、鼠标指针指向选定图形，呈 “ ”时，拖动图片到相应位置。
练习1：让小蜜蜂按下图中的队形舞蹈。
电脑美术
——复制粘贴真神奇
形状、大小、色彩 都一样
复制蝴蝶小秘笈
选定蝴蝶是关键 编辑菜单藏玄机 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
复制图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令。 3、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
探究园
选定一只蝴蝶，先使用“剪切” 命令，再使用“粘贴”命令，你发现 了什么？
部编本人教版小学二年级美术上册课件：《电脑美术——复制粘贴真神奇》课件3
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
电脑美术
神奇
——复制粘贴真
形状、大小、色彩 都一样
பைடு நூலகம்
复制蝴蝶小秘笈
选定蝴蝶是关键 编辑菜单藏玄机 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
复制图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令。 3、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
探究园
选定一只蝴蝶，先使用“剪切” 命令，再使用“粘贴”命令，你发现 了什么？
剪贴与复制的区别
用“剪贴”命令，复制图形，原图消失。 用“复制”命令，复制图形，原图不消失。
应用不透明背景 应用透明背景
移动图形的方法
1、单击“选定”工具，选定图形。 (一般选择“应用透明背景”模式）
2、鼠标指针指向选定图形，呈 “ ”时，拖动图片到相应位置。
练习1：让小蜜蜂按下图中的队形舞蹈。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
人教小学美术二上《电脑美术 复制黏贴真神奇》教案
课题第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇教学内容第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇课时安排 1 课堂类型综合.探索教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
培养学生的归纳能力。
2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。
教学重、难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。
教学过程整合点分析(一)导入1.放课件2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。
（板书帮助小动物回家）(二)共同探究第一环节教学目地：移动、缩放选定图形1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。
板书：移动、缩放2．师说：重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其它操作。
并板书选定请你在操作时注意鼠标指针的变化。
学生操作－＞一生汇报操作并小结板书第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。
这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？设想可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？可能1学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？设想可能2学生回答：画。
《电脑美术--复制粘贴真神奇》教案
1.加强个别辅导，关注学生个体差异；
2.丰富教学案例，提高学生的实际操作能力；
3.增加美术构图和色彩搭配的讲解，提升学生的审美能力；
4.培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
（3）把握画面整体美感：学生在创作过程中，可能会过分关注单个元素，而忽视整体画面的协调性。
突破方法：引导学生从整体角度审视作品，强调画面布局、色彩搭配和元素之间的关系，以提高作品的美感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术--复制粘贴真神奇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复某个图案或元素来创作美术作品的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复制粘贴的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对复制粘贴这一概念表现出浓厚的兴趣。通过引入生活中的实际例子，他们能够更好地理解这一技巧在电脑美术创作中的应用。让我来谈谈几个值得注意的方面。
首先，理论讲授环节，我注意到有些学生对复制粘贴的基本操作掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，可以设计更多有趣的案例，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。
其次，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得积极主动。他们充分发挥自己的创意，运用复制粘贴技巧创作出了丰富多彩的美术作品。然而，也有部分学生在画面整体美感方面存在一定的困难。为了提高学生的审美能力，我计划在接下来的课程中增加一些关于美术构图和色彩搭配的讲解。
二年级美术上册《电脑美术复制粘贴真神奇》教案、教学设计
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，使他们养成良好的审美习惯。
2.培养学生积极的学习态度，使他们愿意主动探究、尝试新知识。
3.培养学生的自信心，让他们在创作过程中感受到成功的喜悦。
4.培养学生的合作精神，使他们学会互相帮助、共同进步。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光观察世界。
4.培养学生的观察力、想象力，提高他们的审美能力。
5.通过电脑美术创作，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的耐心和细心。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过展示精美的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，让他们感受电脑美术的魅力。
2.分步骤讲解：将教学内容分解成若干个步骤，逐一进行讲解，确保学生能够跟上教学进度。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：
a.画图软件中你最喜欢哪个工具？为什么？
b.复制、粘贴功能在美术创作中有哪些应用？
c.你觉得如何运用复制、粘贴功能创作出有趣的作品？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用画图软件和复制、粘贴功能创作一幅简单的美术作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握电脑基本操作，学会使用画图软件进行创作，并能运用复制、粘贴功能进行美术作品的创作。
2.难点：
a.理解并熟练运用画图软件中的各种工具，如画笔、橡皮、颜色填充等。
b.掌握复制、粘贴功能的操作，并能将其应用于美术创作中，提高作品的美观度。
c.激发学生的创意思维，培养他们的创新意识。
第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第18课电脑美术——复制粘贴真神奇一、教学目标1. 让学生了解和掌握复制粘贴的基本操作，并能运用到电脑美术创作中。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高他们对电脑美术的兴趣。
3. 通过复制粘贴的操作，让学生体验到电脑美术的便捷和高效，激发他们对电脑美术的热爱。
二、教学内容1. 复制粘贴的基本操作2. 复制粘贴在电脑美术中的应用3. 电脑美术作品的创作与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：复制粘贴的基本操作和应用2. 教学难点：如何运用复制粘贴进行创新性电脑美术作品创作四、教学过程1. 导入通过展示一些利用复制粘贴功能制作的电脑美术作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课讲解详细讲解复制粘贴的基本操作，让学生了解并掌握如何在电脑上进行复制粘贴。
3. 演示与练习老师通过示范，展示如何运用复制粘贴进行电脑美术创作。
学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。
4. 创作实践学生分组进行电脑美术创作，要求运用复制粘贴功能，创作出具有创意的作品。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
老师对学生的作品进行点评，总结本课的学习成果。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、练习和创作等环节，让学生掌握了复制粘贴的基本操作，并能够运用到电脑美术创作中。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上课程的进度。
同时，要鼓励学生发挥自己的创意，创作出有个性的作品。
六、课后作业请学生运用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品，主题自定。
要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出复制粘贴的独特魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了复制粘贴的操作，还体验到了电脑美术创作的乐趣。
希望他们在今后的学习中，能够继续发挥自己的创意，创作出更多优秀的电脑美术作品。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“创作实践”和“作品展示与评价”环节。
这两个环节是学生将所学知识应用于实践，并从中获得成就感的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
人教二上电脑美术复制粘贴真神奇教案
人教二上电脑美术复制粘贴真神奇教案在现代社会中，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而电脑的应用也迅速扩展到了教育领域。
人教版高中教材中的电脑美术课程，通过复制粘贴的操作，为学生展示了电脑美术创作的神奇之处。
本教案将介绍如何使用电脑进行复制粘贴，并通过实例演示如何进行图像处理和创作。
一、复制粘贴的基本概念和操作复制粘贴是电脑操作中的常见基本操作，可以方便地将一个对象或文本从一个位置复制到另一个位置。
通过复制粘贴，我们可以快速复制和移动文本、图片或其他对象，大大提高了工作效率。
具体的复制粘贴操作如下：1. 鼠标选中要复制的文本、图片或对象；2. 使用快捷键 Ctrl + C 进行复制，或者右键点击选中部分，选择复制；3. 将光标移动到要粘贴的位置，使用快捷键 Ctrl + V 进行粘贴，或者右键点击，选择粘贴。
二、图像处理与创作实例通过学习复制粘贴的基本操作，我们可以进行图像的处理和创作。
以下是一些实例：1. 图片拼贴选择多张图片，将它们逐一复制粘贴到画布上，通过调整位置、大小和透明度等参数，创作出一幅美丽的图片拼贴作品。
2. 图片修饰通过复制粘贴，可以将多个相同或者不同的元素添加到图片中，比如添加边框、贴纸或者文字等。
利用各种工具和效果，可以将原始图片进行修饰，提升视觉效果。
3. 图片合成复制粘贴还可以用于图片的合成。
通过将多张图片复制到同一个画布上，并进行位置、尺寸和透明度的调整，可以创作出独特的合成图片，丰富创作效果。
4. 照片修复复制粘贴也可以用于照片修复。
通过复制相同的区域进行覆盖，可以修复照片中的划痕或者瑕疵，使照片恢复原貌。
通过以上实例，学生可以充分理解复制粘贴的操作方式，并能够熟练运用到自己的美术创作中。
三、电脑美术的教学反思电脑美术作为一门新兴的艺术形式，对学生的创作能力和想象力提出了更高的要求。
通过复制粘贴，学生可以更加便捷地进行图像处理和创作，同时也能够借助电脑的功能快速生成并展示自己的作品。
二年级美术上册第18课电脑美术复制粘贴真神奇教案新人教版
《电脑美术——复制粘贴真奇妙》
教(学) 过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其他操作。
（板书：选定）
师：请你在操作时留意鼠标指针的改变。
其次环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请视察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，干脆移动放回。
这时老师引导学生视察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗干脆送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。
师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。
老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。
并提示学生，复制前先选定要操作的图片。
5．复制、粘贴真奇妙，这要感感谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。
三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。
1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。
2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。
3．学生制作。
四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物原来就是一家人，就应当这样相互帮助、和平共处。
教（学）反思。
二年级上册第18课《电脑美术—复制粘贴真神奇》教学设计
教师准备:课件、检查微机室电脑是否能正常启动
学生准备:教材
教学过程
一、引导阶段
出示熊猫吃竹叶一组图片。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？感受复制粘贴的快捷。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的。
小结:画图中有许多绘画工具，它们都有许多功能呢!你想知道吗？
3.在粘贴的时候，移动、改变形象的位置、大小、颜色
等。
4.添加环境，丰富画面教师巡视、帮助学生。
展示学生作品、评价交流。
四、展评阶段
自评:向同伴说说，你用什么方法复制出多个相同的图形组合成怎样的作品。说一说，你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？
互评:欣赏同伴的作品，说说你的看法。
师评:随机抽查作品，进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。
揭示课题:《电脑美术》 带同学们感受复制粘贴的快捷。
二、发展阶段
1.出示一只熊猫，怎样让一只变成一组。引导学生:仔细观察“复制”“粘贴”的用法，说说你发现了复制、粘贴的几种方法。 学生描述从中看到的复制、粘贴的方法。
(先用选择工具选择需要复制的内容，在编辑菜单点击复制，然后再在编辑菜单点击粘贴的命令，或者选择物体后点击右键也能出现复制、粘贴的命令。)
课时教学设计
课题
《电脑美术—复制粘贴真神Байду номын сангаас》
课时
1课时
教材分析
本课就指导学生在已经掌握的知识基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。
学情分析
学生在一年级的时候已经接触过Windows画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画。对用电脑画板画图有一定的兴趣，希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于探索、善于观察用于创新的习惯和能力。
二年级美术上册《电脑美术—复制粘贴真神奇》教案(新修订)
《电脑美术—复制粘贴真神奇》教案【教材分析】上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。
运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。
【核心素养】1.审美感知：指导学生进入系统画板程序界面。
2.创意实践：指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3.自我理解：引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
【重难点】1.重点：感受电脑美术的乐趣。
2.难点：会进行简单的画图板操作。
【教学准备】工具：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备，教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
【教学过程】一、引导阶段做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的制作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
让学生欣赏一些国家电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品，利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
二、发展阶段教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。
按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
1.创设情境，激趣导入让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
激发同学们的热情和兴趣。
2.师生合作，探究新知（1）通过欣赏，让学生讨论四方连续的特点（2）教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
二年级上册美术教案：电脑美术 复制粘贴真神气
第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学目标：1、知识与能力：了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转〞等图标功能。
2、过程与方法：运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能创作设计美丽的花边。
3、情感态度与价值观：通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重点：运用“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能进行花边图案的设计与制作。
教学难点：灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能创作设计美丽的花边。
媒体及教具准备：电脑教学时间：1课时课堂类型：设计·应用教学过程一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点？〔相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里经常用到这些图案。
三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：〔1〕用各种工具画出自己需要的把戏。
〔2〕用“复制〞和“粘贴〞工具复制把戏，第二个把戏用“翻转〞工具水平翻转。
〔3〕按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。
思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的？方法二：〔1〕用各种工具画出自己需要的把戏。
〔2〕用“复制〞和“粘贴〞工具复制把戏。
〔3〕按自己需要的样式顺序排列成一条花边。
2、教师演示“复制、粘贴、翻转〞操作要点。
3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的？4、欣赏中国传统桔祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来？四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。
设计步骤：〔1〕画一个单独纹样。
〔2〕复制、粘贴单独纹样。
〔3〕按照一定的规律进行排列组合。
五、作品展评我设计的花边运用了〔〕方法。
漂亮的花边装饰在〔〕地方。
六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。
七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
人教 版二年级美术上册《第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计
人教版二年级美术上册《第18课电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计教学内容本课为人教版二年级美术上册第18课，主题为“电脑美术——复制粘贴真神奇”。
课程旨在让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，通过实践操作，体验电脑美术创作的乐趣。
教学内容包括：1. 复制粘贴功能介绍：介绍电脑美术中复制粘贴的基本概念和操作方法。
2. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，并能运用到实际创作中。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养创新意识。
教学难点1. 复制粘贴功能的理解和运用：学生需要理解复制粘贴的概念，并能熟练运用到实际操作中。
2. 创意作品的创作：学生需要在理解复制粘贴的基础上，进行创意作品的创作。
教具学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学软件。
2. 学具：学生自带的电脑或平板。
教学过程1. 导入：通过展示一些使用复制粘贴功能创作的电脑美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解复制粘贴的基本概念和操作方法，并进行演示。
3. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 教学内容：复制粘贴功能介绍、实践操作、作品展示与评价3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作业设计1. 课后作业：学生利用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品。
2. 作业要求：作品需运用复制粘贴功能，具有创意和美感。
课后反思1. 教学效果：学生对复制粘贴功能的理解和运用是否到位，作品创作是否具有创意。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，进行教学方法和策略的调整。
人教版美术二上第18课《电脑美术 复制粘贴真神奇》课件1
展示一些利用电脑制作的美术作 品，如海报、插画等，让学生感 受到电脑美术的魅力，激发学习 兴趣。
激发兴趣
故事导入
讲述一个关于一个小男孩如何利用电 脑美术制作出美丽的画作，并获得学 校美术比赛的故事，引发学生的好奇 心和探究欲望。
游戏导入
设计一个小游戏，让学生尝试使用电 脑进行简单的绘画操作，如复制、粘 贴等，让学生在游戏中体验到电脑美 术的乐趣。
参加比赛或展览
学生可以参加一些电脑美术比赛或 展览，展示自己的才华和创意，同 时也可以获得更多的机会和挑战。
2023
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复制粘贴功能介绍
复制粘贴的基本概念
复制粘贴是计算机中常用的操作命令，通过复制和粘贴可以快速地复制和重复使用文本、 图像等对象。
复制粘贴的步骤
选择需要复制的内容，使用复制命令（通常是Ctrl+C或右键菜单中的复制选项），将光标 移动到需要粘贴的位置，使用粘贴命令（通常是Ctrl+V或右键菜单中的粘贴选项）。
复制粘贴的技巧
在复制粘贴时，可以通过调整复制内容的属性（如大小、颜色等），以及在粘贴时进行一 些编辑和修改，以达到更好的效果。
电脑美术创作工具介绍
常见的电脑美术创作工具
01
Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Corel Painter等。
电脑美术创作工具的特点
02
这些工具都具有丰富的创作功能和编辑能力，能够实现各种视
觉效果和创作需求。
电脑美术创作工具的基本操作
03
了解并掌握这些工具的基本操作是进行电脑美术创作的基础，
包括图层管理、色彩调整、画笔设置等。
二年级上册美术教案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标
二年级上册美术教案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行简单的图像创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴功能的应用3. 利用复制粘贴进行图像创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行图像创作。
2. 教学难点：如何运用复制粘贴功能进行有创意的图像创作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、画纸、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴功能创作的图像，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课讲解：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴功能及其在图像创作中的应用。
3. 演示操作：演示如何利用复制粘贴功能进行图像创作，引导学生观察并掌握操作步骤。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴功能进行图像创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调复制粘贴功能在电脑美术创作中的应用。
六、板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴功能的应用、图像创作的方法七、作业设计1. 让学生运用复制粘贴功能，创作一幅有创意的图像。
2. 要求：作品内容丰富，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对电脑美术产生浓厚兴趣，能够熟练运用复制粘贴功能进行图像创作。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等方式，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意设计的环节，提高学生的创作水平。
第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册
第18课电脑美术——复制粘贴真神奇
引言
电脑美术作为当代艺术的一种表现形式，已经成为了现代人们接触艺术的重要途径之一。
其中，复制粘贴技术的应用更是让作品的创作和设计变得容易而神奇，成为了电脑美术中的重要操作技能之一。
本次课程将为美术二年级的学生们介绍复制粘贴的基本操作技巧和方法，通过实际的操作演示，让学生们更加熟练掌握这一技术，为后续的素材制作和作品创作打下良好的基础。
课程内容
一、复制粘贴的基本概念
在电脑美术中，复制粘贴是指将已经存在的某个元素或文本复制到新的位置上，然后进行二次改动、组合或编辑的操作。
这种操作方式非常快捷、方便，可以避免重复操作和浪费时间，同时也可以减少错误的出现，提高工作的效率。
二、复制粘贴在美术中的应用
1.合成图片
复制粘贴可以将多个图片或者元素组合在一起，形成一个新的合成图片。
比如，设计海报的时候，可以将文字、图片、图案等元素进行合成，形成一个美观大方的海报。
2.素材制作
复制粘贴可以将已经存在的某个元素或图片复制到新的画面中，进行二次编辑和制作。
比如，制作人物插画时，可以先复制一张人物照片，然后进行再次编辑，制作出一张漂亮的插画。
3.美化照片
复制粘贴可以将美化效果应用到照片上，提高照片的美感。
比如，在电脑美术软件中，可以复制一张非常普通的照片，然后进行滤镜处理、颜色调整等操作，让照片更加美丽。
三、复制粘贴的操作步骤
1.复制
选中要复制的元素或文本，可以使用快捷键。