新人教版二年级美术上册第18课电脑美术复制粘贴真神奇教案
二年级上册美术教案第18课《电脑美术-复制粘贴真神奇》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自人教新课标二年级上册美术教材第18课《电脑美术-复制粘贴真神奇》。教学内容主要包括：了解电脑美术中的复制粘贴功能，掌握运用该功能创作简单美术作品的方法。具体内容有：（1）引导学生认识电脑的基本操作，了解复制粘贴功能的作用；（2）通过实例演示，让学生学会使用复制粘贴工具进行图片编辑；（3）鼓励学生发挥创意，运用复制粘贴功能创作自己的美术作品；（4）学习欣赏和评价同学们的作品，提高审美能力。本节课旨在培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术信息技术的兴趣。
解决方法：教师应多次演示，并指导学生进行实际操作练习，提高操作熟练度。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能面临创意不足、思路狭窄的问题。
解决方法：教师可提供一些创作灵感，如主题、场景等，引导学生开拓思维，激发创意。
（3）审美评价：学生在评价他人作品时，可能缺乏审美观点和评价标准。
解决方法：教师应提前教授一些基本的审美原则和评价方法，如色彩搭配、构图、创意等，并在评价过程中给予指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复制粘贴功能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一功能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在课堂实践活动中，有些学生表现出较强的依赖性，不够独立思考。针对这一问题，我将在接下来的课程中，逐步引导学生培养独立解决问题的能力，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的创意。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.电脑美术——复制粘贴真神奇教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案学习领域：造型表现设计应用教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。
2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。
小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。
会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
）进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：设计形象、设计背景、设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。
当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、课堂总结。
四、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。
二年级上册美术说课稿 第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标
二年级上册美术说课稿第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标一、课程背景这是一节关于电脑美术的课程，本节课的主要内容是复制、粘贴以及简单的图片编辑，旨在帮助学生了解如何利用计算机进行简单的美术创作，并提高他们的动手能力和创意思维能力。
二、教学目标1.了解电脑美术的基本概念；2.掌握复制、粘贴及简单的图片处理技巧；3.增强学生的创意思维和动手能力，并激发其创造力；4.培养学生的探究精神和良好的合作意识。
三、教学重难点1.复制、粘贴及简单的图片处理技巧的掌握；2.培养学生的探究精神和创新思维。
四、教学内容1. 电脑美术的基本概念电脑美术是指运用计算机软件进行美术设计、创作和制作的艺术。
2. 复制、粘贴及简单的图片处理技巧学生可以使用计算机进行复制、粘贴和简单的图片处理。
这些都非常基础但是又很重要。
•复制：将一段文本或一张图片复制到剪贴板上，然后再将其粘贴到其他位置；•粘贴：将复制在剪贴板上的内容黏贴到需要的位置；•图片处理：可以通过图片处理软件对图片进行裁剪、缩放和旋转等操作。
3. 创意思维和手工艺能力创意思维是指激发学生的创造力，将想象转化为创造，掌握一定的美术技能，创意思维、美术语言等综合运用，完成真正的艺术创作。
手工艺能力指学生操作数码设备并掌握相关的知识和技能，用数码设备进行图像创意设计的能力。
五、教学方法1.讲授法：进行基础知识的讲解。
2.演示法：在进行操作演示时进行课堂指导。
3.合作探究法：在学生操作中引导他们一起探究问题，共同解决难题。
六、教学流程1. 课堂导入介绍电脑美术的基础概念。
2. 基础知识讲解讲解复制、粘贴以及简单的图片处理技巧。
3. 集中训练针对刚才的教材进行练习和训练。
4. 综合运用将所学内容综合运用到美术创作中。
5. 课堂总结让学生进行自我总结，并梳理所学内容。
七、教学评估通过课堂训练和练习，评估学生是否掌握了复制、粘贴及简单的图片处理技巧，并是否能将这些技能真正运用到美术创作中去。
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴真神奇-人教新课标
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴真神奇-人教新课标教学目标
1.了解电脑美术复制粘贴的方法和技巧。
2.实现以梦幻世界为背景的场景设计。
3.能够将自己的创作上传至网络展示出来。
教学重难点
1.让学生熟练掌握电脑美术复制粘贴的技巧，以及如何选取背景。
2.让学生根据自己的想象力，完成一幅以梦幻世界为背景的画作。
教学准备
1.电脑
2.绘图软件（例如：PhotoShop、Paint等）
3.网络
教学步骤
步骤一：了解电脑美术复制粘贴的技巧
1.引导学生打开绘图软件，插入一张图片。
2.让学生选中其中一部分并进行复制。
3.在原图中新建一个画布，进行黏贴。
4.引导学生掌握选中、复制、黏贴等基础操作。
步骤二：选择合适的背景
1.让学生在网络上寻找合适的背景图片，并将其保存至本地。
2.以“梦幻世界”为主题，引导学生清楚背景的色调和氛围。
步骤三：制作梦幻世界的画作
1.根据自己的想象力，选择合适的图案、文字和颜色，进行绘制。
2.在背景上运用复制粘贴的技巧，制作出自己想要的效果。
3.设计完成后，对画作进行修饰和润色。
步骤四：上传自己的创作
1.将自己的创作上传到网络上，与同学分享。
2.学习欣赏其他同学的作品，探讨不同类型的画作之美。
教学总结
1.在本次教学中，我们了解了电脑美术复制粘贴的方法和技巧。
2.通过寻找合适的背景，实现了以梦幻世界为主题的场景设计。
3.将自己的创作上传至网络，寻找更多有趣的画作以及学习欣赏别人作品的美。
人教小学美术二上《电脑美术 复制黏贴真神奇》教案
课题第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇教学内容第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇课时安排 1 课堂类型综合.探索教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
培养学生的归纳能力。
2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。
教学重、难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。
教学过程整合点分析(一)导入1.放课件2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。
（板书帮助小动物回家）(二)共同探究第一环节教学目地：移动、缩放选定图形1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。
板书：移动、缩放2．师说：重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其它操作。
并板书选定请你在操作时注意鼠标指针的变化。
学生操作－＞一生汇报操作并小结板书第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。
这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？设想可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？可能1学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？设想可能2学生回答：画。
二年级上册美术教案 第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标
二年级上册美术教案第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的信息素养，通过学习电脑美术的基本操作，让学生掌握复制粘贴技能，激发学生对电脑美术的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识。
教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴的操作方法3. 利用复制粘贴进行美术创作教学重点与难点重点：掌握复制粘贴的操作方法，运用复制粘贴进行美术创作。
难点：如何运用复制粘贴进行创新性美术创作。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴创作的美术作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新课：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴的操作方法，并通过实例演示如何运用复制粘贴进行美术创作。
3. 实践：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴进行美术创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
板书设计1. 《电脑美术——复制粘贴真神奇》2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴的操作方法、利用复制粘贴进行美术创作。
作业设计1. 课后练习：运用复制粘贴进行美术创作，完成一幅作品。
2. 拓展任务：研究复制粘贴在生活中的应用，分享自己的发现。
课后反思本节课通过学习复制粘贴的操作方法，让学生体验了电脑美术的魅力，提高了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的自主学习能力。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
在这个环节中，学生将实际操作电脑，运用复制粘贴技能进行美术创作。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
实践环节的详细补充和说明1. 分组实践操作在实践环节中，学生应分组进行操作，每组配备一台电脑。
二年级美术上册《电脑美术复制粘贴真神奇》教案、教学设计
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，使他们养成良好的审美习惯。
2.培养学生积极的学习态度，使他们愿意主动探究、尝试新知识。
3.培养学生的自信心，让他们在创作过程中感受到成功的喜悦。
4.培养学生的合作精神，使他们学会互相帮助、共同进步。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光观察世界。
4.培养学生的观察力、想象力，提高他们的审美能力。
5.通过电脑美术创作，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的耐心和细心。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过展示精美的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，让他们感受电脑美术的魅力。
2.分步骤讲解：将教学内容分解成若干个步骤，逐一进行讲解，确保学生能够跟上教学进度。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：
a.画图软件中你最喜欢哪个工具？为什么？
b.复制、粘贴功能在美术创作中有哪些应用？
c.你觉得如何运用复制、粘贴功能创作出有趣的作品？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用画图软件和复制、粘贴功能创作一幅简单的美术作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握电脑基本操作，学会使用画图软件进行创作，并能运用复制、粘贴功能进行美术作品的创作。
2.难点：
a.理解并熟练运用画图软件中的各种工具，如画笔、橡皮、颜色填充等。
b.掌握复制、粘贴功能的操作，并能将其应用于美术创作中，提高作品的美观度。
c.激发学生的创意思维，培养他们的创新意识。
人教二上18电脑美术---复制粘贴真神奇教案(表格式)
回答问题
(2)讲解复制图形的方法：
通过观察、体
A.单击“选定”工具，选定图形
验、分析、比较
B.单击鼠标右键选择菜单中的“复制”命令。
等方法,引导学
C.单击“编辑”菜单中的“粘贴”。
学生观察、
生仔细观察“复
3、作品赏析
学习、分析
制’'"粘贴”的
画面中这些物体除了位置的变化,还有什么
技法。
用法,说说你发
观看视频
学生了解并
讨论
让学生集中注意力，活跃课堂气氛,为导入新课做铺垫
讲授新课
U出示一个哆啦A梦，说一说：怎你知道
怎样让一个变成多个吗？
学生畅言
通过直观形象
的演示和设疑
2、探究技法深入感知
激趣,一下子吸
教师打开画图软件，带领学生探究具体的操
学生分析并
引了学生的兴
作：单击“开始”—“程序”一“附件”一
不同？
现了复制、粘贴
利用“复制”和“粘贴”功能进行复制，根据画
学习要点
的几种方法。
面需要安排好位置，在粘贴过程中可以
认真聆听
鼓励学生独立
改变形象大小，颜色。
总结感受
思考，发现问
4、师总结：
题，形成创意，
单一图形：复制、粘贴
解决问题
多种图形组合:大小、颜色、方向
微课学习
5、微课学习
教师打开画图软件，带领学生探究具体的操作。微课呈现单个图形的画面和多种图形的组合O
《电脑美术--复制粘贴真神奇》教学设计
课题
电脑美术--复制粘贴
真神奇
单元
第18课
学科
美术
年级
二年级
二年级美术上册说课稿-第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇1-人教版
二年级美术上册说课稿-第18课电脑美术——复制粘贴真神奇1-人教版一、教学目标1.了解电脑美术的基本概念；2.掌握如何进行复制和粘贴操作；3.培养学生良好的电脑美术创造能力；4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学重点1.电脑美术的基本概念；2.复制和粘贴操作的基本流程。
三、教学难点1.如何培养学生创造性思维；2.如何让学生掌握基本的电脑美术技能。
四、教学过程1.复习导入（5分钟）请学生回忆上一课学习的内容，了解电脑美术的相关知识。
2.新课展开（10分钟）1.引入本节课内容，介绍本节课的学习目标和重点。
2.通过图片和文字讲解电脑美术的基本概念，如：什么是电脑美术、电脑美术有哪些特点等。
3.介绍复制和粘贴操作的基本流程，让学生理解复制和粘贴在电脑美术中的应用。
4.带领学生进行复制和粘贴操作的实践演练，让学生亲身体验复制和粘贴的神奇之处。
3.课堂练习（25分钟）1.提供一些简单的电脑美术素材，如图片、图案、文字等，让学生进行复制、粘贴、剪切等基本操作练习；2.帮助学生理解复制和粘贴操作的实际应用，如编辑一篇文章、设计一个海报等；3.引导学生进行创意设计，通过复制粘贴、调整大小、旋转、平移等技巧，创作出符合自己风格的电脑美术作品。
4.课堂总结（10分钟）1.总结复习本节课所学内容；2.解答学生在学习中遇到的问题；3.鼓励学生发挥自己的创造力，不断提高自己的电脑美术技能。
五、教学反思本节课旨在让学生了解电脑美术的基本概念，掌握复制和粘贴操作的基本流程，通过实践操作，培养学生良好的电脑美术创造能力。
在教学过程中，我采用了讲解、演示和实践操作相结合的方法，使学生更好地理解所学知识，同时也在课堂上引导学生进行创意设计，充分发挥学生的想象力和创造力。
在下一次教学中，我将进一步完善教学内容，提高教学质量，帮助学生更好地掌握所学知识，提高美术素养和审美能力。
第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第18课电脑美术——复制粘贴真神奇一、教学目标1. 让学生了解和掌握复制粘贴的基本操作，并能运用到电脑美术创作中。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高他们对电脑美术的兴趣。
3. 通过复制粘贴的操作，让学生体验到电脑美术的便捷和高效，激发他们对电脑美术的热爱。
二、教学内容1. 复制粘贴的基本操作2. 复制粘贴在电脑美术中的应用3. 电脑美术作品的创作与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：复制粘贴的基本操作和应用2. 教学难点：如何运用复制粘贴进行创新性电脑美术作品创作四、教学过程1. 导入通过展示一些利用复制粘贴功能制作的电脑美术作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课讲解详细讲解复制粘贴的基本操作，让学生了解并掌握如何在电脑上进行复制粘贴。
3. 演示与练习老师通过示范，展示如何运用复制粘贴进行电脑美术创作。
学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。
4. 创作实践学生分组进行电脑美术创作，要求运用复制粘贴功能，创作出具有创意的作品。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
老师对学生的作品进行点评，总结本课的学习成果。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、练习和创作等环节，让学生掌握了复制粘贴的基本操作，并能够运用到电脑美术创作中。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上课程的进度。
同时，要鼓励学生发挥自己的创意，创作出有个性的作品。
六、课后作业请学生运用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品，主题自定。
要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出复制粘贴的独特魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了复制粘贴的操作，还体验到了电脑美术创作的乐趣。
希望他们在今后的学习中，能够继续发挥自己的创意，创作出更多优秀的电脑美术作品。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“创作实践”和“作品展示与评价”环节。
这两个环节是学生将所学知识应用于实践，并从中获得成就感的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
二年级美术上册第18课电脑美术复制粘贴真神奇教案新人教版
《电脑美术——复制粘贴真奇妙》
教(学) 过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其他操作。
（板书：选定）
师：请你在操作时留意鼠标指针的改变。
其次环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请视察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，干脆移动放回。
这时老师引导学生视察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗干脆送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。
师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。
老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。
并提示学生，复制前先选定要操作的图片。
5．复制、粘贴真奇妙，这要感感谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。
三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。
1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。
2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。
3．学生制作。
四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物原来就是一家人，就应当这样相互帮助、和平共处。
教（学）反思。
二年级上册第18课《电脑美术—复制粘贴真神奇》教学设计
教师准备:课件、检查微机室电脑是否能正常启动
学生准备:教材
教学过程
一、引导阶段
出示熊猫吃竹叶一组图片。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？感受复制粘贴的快捷。
思考:这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的。
小结:画图中有许多绘画工具，它们都有许多功能呢!你想知道吗？
3.在粘贴的时候，移动、改变形象的位置、大小、颜色
等。
4.添加环境，丰富画面教师巡视、帮助学生。
展示学生作品、评价交流。
四、展评阶段
自评:向同伴说说，你用什么方法复制出多个相同的图形组合成怎样的作品。说一说，你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？
互评:欣赏同伴的作品，说说你的看法。
师评:随机抽查作品，进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。
揭示课题:《电脑美术》 带同学们感受复制粘贴的快捷。
二、发展阶段
1.出示一只熊猫，怎样让一只变成一组。引导学生:仔细观察“复制”“粘贴”的用法，说说你发现了复制、粘贴的几种方法。 学生描述从中看到的复制、粘贴的方法。
(先用选择工具选择需要复制的内容，在编辑菜单点击复制，然后再在编辑菜单点击粘贴的命令，或者选择物体后点击右键也能出现复制、粘贴的命令。)
课时教学设计
课题
《电脑美术—复制粘贴真神Байду номын сангаас》
课时
1课时
教材分析
本课就指导学生在已经掌握的知识基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。
学情分析
学生在一年级的时候已经接触过Windows画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画。对用电脑画板画图有一定的兴趣，希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于探索、善于观察用于创新的习惯和能力。
人教版二年级美术上册《电脑美术——复制粘贴真神奇》表格式教学设计
电脑美术——复制粘贴真神奇
六、教学反思
课题
电脑美术——复制粘贴真神奇
教学
目标
1、知识与技能
了解电脑“画图”中编辑菜单中的各种功能。
2、过程与方法
通过运用电脑了解编辑彩电中的功能表达自己的情感。
3、情感态度与价值观
体验电脑画图造型表现的乐趣是学生热爱美术。
重点
难点
关键点重点：能用复制粘贴等方法作简单的图形组合画。难点：能够大胆的使用画图工具惊醒组合创作。
欣赏学生作品，说说他们是怎样完成作品的。
教师小结：作品内容是可以能用几何形表现的人物、动物、植物等，感受生活的美好。
学生创作教师辅导。
三、展示与讲评
向同伴说说你用什么方法复制出多个相同图形的组合的。
欣赏同伴的作品，说说你的看法。
四、课后拓展
有兴趣的同学多尝试复制工具能帮我们做什么，并将自己的电脑美术作品用电子邮件的形式与同学，朋友和亲人分享。
课型
新授课
教具
电脑、课件等
教学过程
一次备课：
一、引导阶段
同学们，一年级的时候我们学习了电脑美术，认识了画图软件，你还记得哪些绘画工具呢？
你最喜欢哪些工具？你知道这些工具有什么作用吗？你们用这些工具画过什么？
二、发展阶段
出示一张电脑画：创造情境：花园里有一朵美丽可爱的小花，可是这朵小花儿太孤单可，谁有办法给他找个好朋友呢？（请学生说说想法）还有有没更简单的方法呢？
学习电脑画图编辑彩电中的复制粘贴等功能。
教师演示：学生干事电脑画图的编辑彩电中“复制”“粘贴”等功能。
欣赏作品《熊猫》，分析其创作的方法：用各种工具画出自己需要的形象;利用“复制”“粘贴”功能进行复制；注意根据画面需要安排好位置；在粘贴过程中可以改变形象大小。
二年级上册美术导学案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标
二年级上册美术导学案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标一、学习目标本节课主要是通过学习电脑中的复制和粘贴功能，来提高学生的美术创作能力。
通过实际操作，让学生掌握如何运用电脑中的操作来辅助美术创作，培养学生的审美能力和表现能力。
二、知识点•了解电脑文本编辑器中的复制和粘贴功能；•掌握如何使用电脑文本编辑器的复制和粘贴功能辅助美术创作；•通过练习，学会如何运用复制和粘贴功能完成美术作品的编排和创作。
三、教学步骤1、导入教师简单介绍本节课的学习目标、知识点、学习方法，通过引发学生的兴趣，激发学生的学习热情，为今后的学习做好铺垫。
2、讲解•介绍复制和粘贴功能复制和粘贴功能是电脑文本编辑器中非常常用的两个功能，它可以快速地将文本内容复制到其他地方，省去了手动输入的繁琐，大大提高了工作效率。
在美术创作中，使用复制和粘贴功能可以让学生更加轻松地完成创作。
比如说，我们可以复制一幅好看的图案，然后粘贴到画布上，进行变形、重复等操作，可以快速地构成一幅美观的画作。
•操作方法复制和粘贴功能的操作非常简单，只需要按下键盘上的快捷键即可：•复制：Ctrl + C•粘贴：Ctrl + V如下图所示：复制粘贴复制粘贴3、实践请大家在自己的电脑上打开记事本软件，练习一下复制和粘贴功能。
可以自己随意找一段文字，对其进行复制和粘贴操作，然后再修改原有的内容。
练习多次后应该能熟练掌握操作的方法。
4、创作根据老师的要求，大家在自己的电脑上打开绘图软件，将前面练习时的文字和图案进行复制和粘贴操作，进行艺术创作。
要求大家尽可能地发挥自己的想象力和创意，创造出独特的个人风格。
5、展示将自己的作品展示给同学们观看，进行点评和交流。
在展示的过程中，大家可以学习分享其他同学的创作思路和方法，进一步提高自己的创作水平和审美能力。
四、作业1.将创作完成的作品保存到自己的电脑中，并提交到班级群中；2.反思自己在这次作业中的不足和进步，进行总结和反思。
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴站神奇-人教新课标
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴站神奇-人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握电脑美术中复制粘贴的基本操作。
2. 学生能够运用复制粘贴技能创作出简单的美术作品。
过程与方法1. 通过实践操作，培养学生动手能力和创造能力。
2. 通过观察、讨论，提高学生的观察力和表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生对电脑美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学内容1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。
2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。
教学重点与难点教学重点1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。
2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。
教学难点1. 对复制粘贴技能的熟练掌握。
2. 在创作中灵活运用复制粘贴技能。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学生准备：电脑、美术软件。
教学过程导入1. 教师展示一些利用复制粘贴技能创作的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对电脑美术的了解和经验。
新课内容1. 教师讲解并演示电脑美术复制粘贴的基本操作。
2. 学生跟随教师操作，学习并掌握复制粘贴技能。
实践操作1. 学生分组，每组尝试利用复制粘贴技能创作美术作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
成果展示1. 每组展示他们的作品，并分享他们的创作过程。
2. 其他学生给予评价和反馈。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
可以包括以下内容：1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。
2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。
3. 教学重点与难点。
作业设计1. 学生独立完成一幅利用复制粘贴技能创作的美术作品。
2. 学生写一篇关于他们在课堂上学到的知识和技能的反思。
课后反思课后反思应包括以下内容：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的适当性和有效性。
3. 教学过程的有效性和学生的参与度。
4. 教学方法和策略的有效性。
5. 学生的作业完成情况和反馈。
6. 对未来教学的改进和调整。
---以上是一个基本的教案框架，你可以根据你的具体需求进行修改和补充。
二年级上册美术教学设计第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标
二年级上册美术教学设计第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念和作用，培养学生的电脑美术兴趣和审美能力。
2. 让学生掌握复制粘贴的基本操作，并能运用到实际创作中。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和作用2. 复制粘贴的操作方法3. 运用复制粘贴进行创作的方法和技巧教学重点与难点1. 教学重点：掌握复制粘贴的操作方法，并能运用到实际创作中。
2. 教学难点：如何运用复制粘贴进行有创意的创作。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示一些电脑美术作品，让学生了解电脑美术的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解复制粘贴的操作方法，让学生跟随讲解进行实际操作，掌握复制粘贴的技巧。
3. 示范：通过示范如何运用复制粘贴进行创作，让学生了解创作的方法和技巧。
4. 练习：让学生进行实际操作，运用复制粘贴进行创作，教师进行指导和点评。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相学习和交流。
板书设计1. 电脑美术的基本概念和作用2. 复制粘贴的操作方法3. 运用复制粘贴进行创作的方法和技巧作业设计1. 让学生运用复制粘贴进行一幅画的创作，要求有创意和美观。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了复制粘贴的操作方法，并能运用到实际创作中。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养学生的创新思维和动手能力。
同时，教师还应加强对学生的指导和点评，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展电脑美术的教学内容，引导学生进行更深入的学习和创作。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从引入新课到课后反思的全过程。
在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的美术素养和创造力。
人教 版二年级美术上册《第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计
人教版二年级美术上册《第18课电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计教学内容本课为人教版二年级美术上册第18课，主题为“电脑美术——复制粘贴真神奇”。
课程旨在让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，通过实践操作，体验电脑美术创作的乐趣。
教学内容包括：1. 复制粘贴功能介绍：介绍电脑美术中复制粘贴的基本概念和操作方法。
2. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，并能运用到实际创作中。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养创新意识。
教学难点1. 复制粘贴功能的理解和运用：学生需要理解复制粘贴的概念，并能熟练运用到实际操作中。
2. 创意作品的创作：学生需要在理解复制粘贴的基础上，进行创意作品的创作。
教具学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学软件。
2. 学具：学生自带的电脑或平板。
教学过程1. 导入：通过展示一些使用复制粘贴功能创作的电脑美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解复制粘贴的基本概念和操作方法，并进行演示。
3. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 教学内容：复制粘贴功能介绍、实践操作、作品展示与评价3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作业设计1. 课后作业：学生利用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品。
2. 作业要求：作品需运用复制粘贴功能，具有创意和美感。
课后反思1. 教学效果：学生对复制粘贴功能的理解和运用是否到位，作品创作是否具有创意。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，进行教学方法和策略的调整。
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇》4
电脑美术《复制粘贴真神奇》教学设计教学目标：①知识与技能:复习通过网页搜集整理图片的方法;练习使用多种方法粘贴图片,运用翻转/旋转和拉伸/扭曲的制作出不同形态的大熊猫。
②过程与方法:主要利用任务驱动教学法,自主探究,协作学习,通过“猜想—尝试—优化—应用”这一过程培养学生的信息素养。
③情感态度与价值观:激发学生热爱小动物,关爱大自然的美好情感。
学情分析：本课教材面对的是二年级的学生,经过之前的学习和训练,他们已初步掌握了电脑美术创作和网络操作的一些基本技能,通过本节课的学习会提高学生的操作能力。
但学生的学习基础差异较大,兴趣指向离散度高,因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
重点难点运用翻转/旋转和拉伸/扭曲的制作出不同形态的大熊猫。
教学难点:运用自由裁剪工具对图片做背景处理。
教学过程：活动1【导入】创设情境，导入新课2、在画图工具中打开“竹林”图片;3、调整图片大小。
学生操作练习,教师巡视指导。
引导学生探讨,什么样的图片更合适。
2、任务二师:我们已经为乐乐找到了最美的竹林,现在就请乐乐来竹林里安家吧。
出示任务二:我请乐乐来安家怎样才能将乐乐请到我们的竹林里来呢学生探讨交流,请一名学生到前面操作演示方法一:通过“编辑——粘贴二:通过画图板打开一张熊猫的图片,通过“复制——粘贴”将大熊猫粘贴到竹林中。
学生操作练习,教师巡视指导。
师:在练习的过程中,有位同学遇到了一点小麻烦,咱们一起来看一看。
展示学生练习中普遍存才问题的一张图片谁谈谈自己的看法谁有好主意,来帮一帮他。
请学生做演示以“乐乐的小提示”的方法,指出在操作中容易出现的问题:1、可以用“裁剪工具”对熊猫图片进行适当的裁剪;2、可以将熊猫图片的背景设置为透明色。
活动3【练习】拓展运用师:通过大家努力,乐乐总算如愿以偿的来到了它的新家。
可是它觉得太孤单,你们有什么办法让竹林热闹起来呢出示任务三:我请朋友来做客引导学生交流讨论:1、可以通过“翻转/旋转和拉伸/扭曲”制作出不同形态的大熊猫来给乐乐做朋友;2、可以请来更多小动物来给乐乐做朋友。
二年级上册美术教案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标
二年级上册美术教案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行简单的图像创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴功能的应用3. 利用复制粘贴进行图像创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行图像创作。
2. 教学难点：如何运用复制粘贴功能进行有创意的图像创作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、画纸、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴功能创作的图像，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课讲解：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴功能及其在图像创作中的应用。
3. 演示操作：演示如何利用复制粘贴功能进行图像创作，引导学生观察并掌握操作步骤。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴功能进行图像创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调复制粘贴功能在电脑美术创作中的应用。
六、板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴功能的应用、图像创作的方法七、作业设计1. 让学生运用复制粘贴功能，创作一幅有创意的图像。
2. 要求：作品内容丰富，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对电脑美术产生浓厚兴趣，能够熟练运用复制粘贴功能进行图像创作。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等方式，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意设计的环节，提高学生的创作水平。
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《电脑美术——复制粘贴真神奇》
教(学) 过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其他操作。
（板书：选定）
师：请你在操作时注意鼠标指针的变化。
第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。
这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。
师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。
老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。
并提示学生，复制前先选定要操作的图片。
5．复制、粘贴真神奇，这要感谢谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。
三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。
1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。
2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。
3．学生制作。
四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物本来就是一家人，就应该这样相互帮助、和平共处。