幼儿园小班英语游戏Body Game
TPK区二幼小班英语教案-小班英语mybody
小朋友们：接下来我们来学习：小班英语教案-小班英语mybodyMy Body（我的身体）一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：1、warm up (热身)：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
社会版-学前班语言公开课教案 第1课《Body Game》指导课教案
《Body Game》活动目标1愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
2通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备物质准备：做旗子、多媒体电影《重阳节》经验准备：穿鞋子的经验;歌曲《爸爸妈妈好》活动过程筷子自助餐活动来源：孩子们看见大班的哥哥姐姐都用筷子进餐，十分羡慕，七嘴八舌地议论，气氛热闹极了。
师：你们想试试用筷子吃东西吗?想用筷子夹什么吃?诤卓：夹饼干!好儿：夹饼干!还有火腿肠!一鸣：我会夹豆子呢。
萱凝：还可以夹水果。
阳阳：妈妈还会夹鹌鹑蛋。
师：你们想夹这么多种东西啊!那么明天我们一起来用筷子吃自助餐，好吗?你可以和爸爸妈妈一起准备一双你喜欢的筷子，带到幼儿园里来。
活动反思本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
活动准备准备小椅子数把，录音机和磁带。
活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。
三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。
你会对这节活动课，免费学习网站 weidianyuedu3.20 效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。
达到了预期目标。
她们说什么? 让幼儿知道妈妈要过节了。
2让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
幼儿向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的?有什么本领?[文章出自屈老师教案]在家里为自己做些什么事?介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。
3启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。
三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢?帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。
幼儿园小班英语教案《mybody》
幼儿园小班英语教案《My Body》课程概述《My Body》这节课程是针对幼儿园小班的英语课程，旨在帮助孩子们学习身体部位的英文表达，并通过游戏和歌曲等趣味活动提高孩子们的英语语感和口语表达能力。
教学目标1.通过学习这节课程，帮助孩子们掌握英语中身体部位的基本词汇。
2.锻炼孩子们的英语口语表达能力和语感，提高孩子们的英语听说能力。
3.通过游戏和歌曲等趣味活动，帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.道具：数字牌、卡片等。
3.准备若干首关于身体部位的英文歌曲以及相关歌曲的歌词。
教学过程1.热身活动（5分钟）通过热身活动，让孩子们进入英语教学的氛围，并激活孩子们的英语语感。
教师可以让孩子们围成一个圆圈，进行简单的打招呼活动，比如让孩子们依次说出自己的名字，或者教师模仿动物叫声，让孩子们猜猜是哪个动物发出的，以此来引导孩子们进入英语教学的氛围。
2.词汇教学（10分钟）教师可以通过幻灯片展示或者卡片演示的方式，向孩子们介绍英语中身体部位的词汇，比如head（头）、shoulder（肩膀）、knee（膝盖）等等，并让孩子们跟着教师一起朗读这些词汇，帮助孩子们掌握基本单词发音。
3.游戏环节（20分钟）教师可以将孩子们分成若干组，给每组一个数字牌，然后播放“Head, Shoulder, Knees and Toes”（《头、肩膀、膝盖和脚趾》）这首歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏，依次说出自己的身体部位，比如“one, head”，“two, shoulder”等，直到所有的数字牌都被说完为止。
教师可以在这个过程中纠正孩子们的发音，并加入一些趣味性的互动，比如让孩子们一起做鬼脸等。
4.歌曲学唱（15分钟）教师可以播放一些针对身体部位的英文歌曲，比如“The Hokey Pokey”（《歪歪的》）、“If You’re Happy and You Know It”（《如果你快乐就拍拍手》）等等，并教孩子们跟着歌曲的节奏学唱歌曲，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
小班英语游戏优秀教案《Body Game》
小班英语游戏优秀教案《Body Game》Body Game 小班英语课堂游戏1. 游戏目标通过游戏的方式让幼儿认识和学习人体各部位的名称和功能，并加强掌握单词发音，提高英语听说能力。
2. 游戏规则师生分角色，游戏中小朋友为身体的一部分，根据教师的提示拼出正确的单词，并做出相关动作，学习人体各部位的名称及其功能。
3. 游戏准备教具：卡片（卡片上画有人体各个部分的图案，并标出对应的单词和动作）。
角色分配：教师为指挥员，小朋友分别扮演身体的一部分。
4. 游戏步骤Step 1: 教师张贴卡片并挑选一个小朋友扮演身体的一部分，其他小朋友观察卡片上的图案和单词。
Step 2：教师提醒身体的一部分小朋友，告诉他/她应该拼出什么单词，并执行相关动作。
Step 3：身体的一部分小朋友念出单词并做出相应的动作，例如：- Head：Turn your head (转头)。
- Arms：Wave your arms (挥手)。
- Legs：Jump up and down (跳来跳去)。
- Feet：Stamp your feet (跺脚)。
Step 4：其他小朋友一起加入游戏，拼出和念出正确的单词并做出相应的动作。
5. 游戏后续通过多次游戏，幼儿可以更好的认识和掌握人体各部位的名称和功能，并能够自主地拼出相关单词，并做出相应的动作。
游戏中，老师可以让幼儿换角色，记忆更深刻。
6. 游戏总结人体是我们重要的组成部分，我们应该认识和学习它的各个部位及其功能。
通过游戏的方式学习英语单词，激发幼儿的学习热情，提高英语听说能力，同时通过游戏的方式锻炼身体，促进身心健康。
互动学习：幼儿园小班英语《MyBody》教案二
互动学习：幼儿园小班英语《My Body》教案二学习英语作为一门外语，对于幼儿来说可能是一件困难的事情。
然而，通过互动学习的方式，教师可以将学习变得趣味和生动。
此时，英语不再是令孩子感到无聊和抵触的单纯的课程，而是一个充满着创意和智慧的交流平台。
今天，我将给大家分享一下互动学习的幼儿园小班英语《My Body》教案二，希望能够对教育和学习有所帮助。
课程概述本教案为幼儿园小班英语《My Body》系列教学的第二堂课，旨在通过最基础的英语语句和交互游戏，让孩子掌握人体器官的部位和名称。
在之前的第一堂课中，孩子们曾经学习过有关基本身体部位和动作的英语单词，这次课将进一步拓展孩子们的学习内容，并且重点放在身体器官上。
为了让孩子们更方便和准确地理解和记忆本次学习内容，教案采用了多种互动方式。
教学目标1.能够模仿并运用简单的形容词和动词，如tall(高大的)，short(矮小的)，long(长的)，thin(瘦的)，big(大的)，small(小的)，move(移动)等。
2.掌握人体器官的基本部位以及名称，如eyes(眼睛)，ears(耳朵)，mouth(嘴)，nose(鼻子)，hands(手)，legs(腿)等。
3.能够表达自己的身体部位和感受，如“My eyes can see”，“My nose cansmell”，“I am tall”，“I am short”等。
教学活动1.教师引导孩子们通过观察图片，依次说出人体器官的名称和部位，并将其用卡片形式呈现在板书上，供孩子们日后查阅。
2.教师出示四幅图片，分别是一只猫头鹰的眼睛，一只大象的鼻子，一只猪的耳朵和一只鳄鱼的口，让孩子们看完后找出其中的不同点并说出来。
教师在这个环节中将引导孩子们观察并分析图片，提高他们的视觉和思维辨别能力。
3.教师通过动作表演的形式，分别模仿人眼的功能、耳朵的功能、口的功能和鼻子的功能，并让孩子模仿自己的动作。
教师笑着说：“我的眼睛可以看到泥土、美丽的花儿和彩虹，我还可以看到你们，你们的脸。
(优秀课件)-学前班游戏公开课教案 第16课《Body Game》(最新修订)
《Body Game》活动目标1熟悉同伴的名字2能正确地接球和抛球活动准备毛巾、奖状、教学PPT活动过程一、儿歌激趣。
教师边说儿歌边做动作。
(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。
)二、玩一玩，找一找。
带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。
1玩游戏动一动。
师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰2玩游戏：小手小脚。
教师边说儿歌边做动作。
(儿歌：小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。
)幼儿模仿动作。
3寻找身体能转动的部位，尝试转一转。
4边说儿歌边转动身体相应部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。
三、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。
1当说到我的身体骨碌碌时小朋友自己躺在垫子上，[屈老师教案出处]让身体骨碌碌自由转动。
2重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
四、变化游戏。
教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。
活动延伸做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。
活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
活动准备1 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2 配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程一、火车开开老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。
幼儿园游戏活动设计教案_摸部位说单词
幼儿园游戏活动设计教案：摸部位说单词教案标题：摸部位说单词——身体部位认知游戏一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解身体各部位的名称，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力，通过游戏活动增强他们对英语单词的记忆。
3. 培养幼儿的团队协作能力和互动交流能力。
二、教学内容：本节课主要学习关于身体部位的英语单词，包括head, hand, foot, eye, ear等。
三、教学准备：1. 英语单词卡片：每张卡片上写有一个身体部位的英文单词。
2. 音频设备：用于播放身体部位的英文发音。
3. 玩具娃娃或人体模型：用于演示和指认身体部位。
四、教学过程：1. 导入：通过唱一首关于身体部位的英文儿歌，引发幼儿的学习兴趣。
2. 展示和讲解：教师展示玩具娃娃或人体模型，逐一指出并说出各个身体部位的英文名称，同时让幼儿跟读。
3. 游戏环节：“摸部位说单词”。
将幼儿分成小组，每组轮流派一名幼儿上台，由教师或另一名幼儿随机触摸其身体的一个部位，该幼儿需要快速说出相应的英文单词。
答对者可以获得小奖励。
4. 复习巩固：通过闪卡游戏，快速展示身体部位的英文单词卡片，让幼儿抢答。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试用英语描述自己的身体部位，或者与家长、同伴进行相关的英语对话。
六、教学总结：回顾本节课所学的身体部位英文单词，强调每个单词的正确发音和拼写。
表扬在游戏环节中表现积极、反应迅速的幼儿。
七、教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，记录幼儿的参与程度、反应速度和单词记忆情况。
2. 小组讨论：在课后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们在游戏中的感受和收获。
3. 测试反馈：通过简单的书面或口头测试，检查幼儿对身体部位英文单词的记忆和理解程度，并根据测试结果进行个别指导和调整教学策略。
小班英语游戏优秀教案《BodyGame》
小班英语游戏优秀教案《BodyGame》一、教学目标1.学生能够正确说出身体部位的英文单词。
2.学生能够通过游戏感受身体部位的动作和位置。
3.学生能够通过游戏培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1.老师准备足够数量的卡片，上面标有不同的身体部位单词。
2.老师准备一段适当的音乐。
3.教室内留出一片宽敞的空地。
三、教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示一些身体部位的图片，并用简单的语言引导学生说出这些单词。
2.老师播放一段带有身体部位单词的英文歌曲，让学生跟唱。
游戏规则介绍（5分钟）1.老师将卡片随机洗牌，并放在地上。
2.学生们分成若干个小组，每组3-4人。
3.每组派出一人作为出题者，其他队员作为回答者。
4.老师解释规则：出题者在音乐的伴奏下，从牌堆中随机拿出一张卡片，模仿该身体部位的动作，其他回答者需要迅速猜出对应的英文单词。
5.猜对的回答者获得1分，出题者也获得1分，如果回答错误，没有得分。
游戏进行（20分钟）1.老师播放音乐，出题者开始出题。
2.出题者在发出音乐的节奏下进行动作模仿，其他回答者迅速猜出对应的英文单词。
3.每轮结束后，出题者与猜对单词的回答者换角色。
4.游戏进行3-5轮，比赛结束后，计算各小组的得分。
游戏总结（10分钟）1.老师与学生一起回顾游戏过程，总结卡片中出现的身体部位单词。
2.老师鼓励学生分享游戏中的感受，如何通过游戏学习身体部位的英文单词。
3.老师引导学生讨论团队合作的重要性，分享彼此之间的合作经验。
四、教学延伸1.鼓励学生在课后继续练习身体部位的英文单词，可以通过制作手工卡片或者玩其他相关的游戏。
2.可以引导学生自己设计类似的游戏，与其他同学共同体验和学习。
五、教学评估1.老师观察学生在游戏过程中的参与度和表现，记录每个学生的进步情况。
2.老师与学生进行互动交流，了解学生对游戏的理解和反馈。
六、教学反思在这节课中，通过游戏的形式，学生们积极参与、互动频繁，不仅能够快速记忆英文单词，还能够感受到身体部位的动作和位置。
幼儿园小班英语《MyBody》教案
幼儿园小班英语《My Body》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《幼儿英语启蒙》第3册，第6单元《My Body》。
教学内容包括认识和描述自己的身体部位，如head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
通过歌曲、游戏和实践活动，让学生能够在真实情境中运用所学知识。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确地说出身体部位的英文单词；2. 学生能够在适当的情境中运用所学知识进行简单的人际交流；3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：身体部位单词的认读和运用；难点：单词的准确发音和在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 人偶一个，身体部位贴纸若干；2. 画有身体部位的图片若干；3. 录音机或播放器；4. 闪卡。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《The Body Song》，让学生充分活跃起来。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一个有趣的人偶，引导学生观察人偶的身体部位，并提出问题：“Can you name the body parts of the doll?”，让学生尝试用中文或英文回答。
3. 呈现（10分钟）教师出示身体部位的闪卡，引导学生用英文说出相应的单词，如head, eye, ear等。
教师讲解单词的发音和意思，并用贴纸在人偶上标出相应的身体部位。
4. 实践（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一张画有身体部位的图片，让学生互相合作，用贴纸标出图片上的身体部位。
完成后，各组向全班展示成果。
5. 巩固（10分钟）教师准备一套身体部位的图片，每张图片上有一个缺失的身体部位。
教师将图片贴在黑板上，让学生上台用英文指出缺失的身体部位，并将其贴在相应的位置。
六、板书设计板书设计如下：Head Eye Ear Nose Mouth Arm Leg七、作业设计1. 学生用英文画出自己的身体，并标出各个身体部位的名称；2. 学生与家长一起玩“身体部位猜谜”游戏，用英文描述身体部位，让家长猜猜是哪个部位。
小班英语游戏优秀教案《Body Game》
小班英语游戏优秀教案《Body Game》教案名称：Body Game (身体游戏)教学目标：1. 学生能够识别并说出人体部位的名称。
2. 学生能够使用句式“I have a ___.” 来描述自己的身体部位。
教学材料：图示人体部位卡片，PPT。
教学流程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师和学生自我介绍，老师模仿口型，让学生模仿说 hello，how are you? I'm fine, thank you. And you? 。
Step 2 学习部位名称（15分钟）1.老师出示图示人体部位卡片，并出示动图图解释这个部位在身体内的位置和作用，每张卡片老师分别朗读，学生跟读。
2.老师提问，学生回答。
- What's this? It's an eye.- What's this? It's an ear.- What's this? It's a mouth.- What's this? It's a nose.- What's this? It's a hand.- What's this? It's a foot.Step 3 游戏环节（20分钟）1. 老师将学生分成两组，每组一半，每个学生拿到一幅图示人体部位卡片。
2. 老师宣布“Which body part do I say?”, 一名学生就喊出“Eye!”, 身旁拿到眼睛卡片的同学就要跑到老师那里，将自己卡片交给老师，并喊出“ I have an eye!” 到达老师的学生得到一分，并帮老师说出下一个部位。
3. 游戏持续至所有学生都参加了至少一次。
Step 4 综合练习（15分钟）1. 老师出示一个卡片，学生说出“I have a ____.”的句子。
2. 老师出示一个卡片，学生说出这个部位的功能。
Step 5 总结（5分钟）1. 学习了哪些人体部位?2. 学会了什么重要的句型?3. 感想分享。
幼儿园小班英语优秀教案《Body Game》
幼儿教育：________ 幼儿园小班英语优秀教案《Body Game》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班英语优秀教案《Body Game》游戏类型：体育游戏游戏目的：1.复习数字1～9;2.复习身体部位：hands，feet，toes，fingers3.复习指令：lie down，hold hands，touch feel，fingers.Toes游戏规则：让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。
游戏过程：1.加强小朋友们对数字1～9的印象，(教案出自：屈老师教案网)同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。
2.先将小朋友分成数人一组。
请一组小朋友站着，教师说一个数字，例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。
教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时，小朋友须照教师的指令去做。
如：“Hold hands.Touch feet.Touch fingers.Touch toes.”3.当教师认为数字图已完成，请另一组小朋友说：“Touch toes”，“Touch feet”再次检查字形是否正确。
4.如果字形正确，便可换下一组小朋友做出另一个数字图。
第 2 页共 5 页幼儿园小班英语优秀教案《White and black》英语活动：White and black活动目标：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’s….”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
活动准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
活动流程：一、情景引趣1、歌曲“Baby Bunny”2、兔妈妈找宝宝T: I’m mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”C: I can see red.二、学习新单词white ,black1、黑兔和白兔T: Thank you for your help. Look, what color is my baby?T: It’s black2、黑兔或白兔T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？3、送给小兔子的礼物第 3 页共 5 页T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?C: It’s black/white.三、游戏：Bad Wolf1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼来了T: Now I’m a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
(全册教案)-小班健康故事教案《Body Game》(课件精选)
《Body Game》活动目标1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。
2、增强幼儿的自我保护意识。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备活动过程一、开始部分1、教师和幼儿踏步入场小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊?那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。
2、跳巧虎之歌律动。
教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。
幼儿跳舞4遍。
二、幼儿练习拍球1、导入小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗?文章出自屈老师教案巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗?但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。
2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。
请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。
3、幼儿集体练习拍球。
三、游戏《巧虎运动会》1、听运动员进行曲运动员入场运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。
在整个活动中，毕业证样本/追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发拍球小能手的奖牌。
3、幼儿参加比赛4、教师总结比赛情况5、听《运动员进行曲》运动员退场。
活动反思在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。
小班英语游戏Body Game教案
小班英语游戏Body Game教案1、小班英语游戏Body Game教案游戏目的：1.复习数字1～9;2.复习身体部位：hands，feet，toes，fingers3.复习指令：lie down，hold hands，touch feel，fingers.Toes游戏规则：让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。
游戏过程：1.加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。
2.先将小朋友分成数人一组。
请一组小朋友站着，教师说一个数字，例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。
教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时，小朋友须照教师的指令去做。
如：“Hold hands.Touchfeet.Touch fingers.Touch toes.”3.当教师认为数字图已完成，请另一组小朋友说：“Touch toes”，“Touch feet”再次检查字形是否正确。
4.如果字体正确，可以换一组孩子做另一个图形。
2、小班25个小班亲子游戏教案孩子无法适应幼儿园，与其让老师忙个不停，不如准备一些有趣的幼儿园小班亲子游戏，邀请家长走进幼儿园和孩子一起做游戏，让孩子体验幼儿园的快乐，激发孩子上幼儿园的欲望，帮助孩子尽快适应幼儿园。
小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担心孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园"探班"，给幼儿园带来了不少麻烦。
有时候举办亲子游戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从此爱上幼儿园，避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。
为此，学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，供幼师们参考。
1、小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说："预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
小班英语教案：mybody
小班英语教案：My Body一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养学生基本的英语听说能力，提高他们对英语的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head，eye，ear，nose，mouth，arm，hand，leg，foot。
2. 学习简单的身体动作指令：touch your head，close your eyes等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习身体部位的英语单词和简单的身体动作指令。
2. 难点：能够正确地运用英语描述自己的身体部位。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：引导学生相互交流，提高他们的英语表达能力。
五、教学准备：1. 准备身体部位的图片卡片。
2. 准备简单的身体动作指令卡片。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放英语歌曲和录音。
4. 准备红绿两种颜色的贴纸，用于奖励和评价学生的表现。
教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
b. 教师邀请学生上台演示歌曲中的动作，以此激发学生的学习兴趣。
2. 教学新单词（10分钟）：a. 教师出示身体部位的图片卡片，引导学生说出对应的英语单词。
b. 教师用中文解释单词含义，确保学生理解。
c. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 练习与巩固（10分钟）：a. 教师发出身体动作指令，如“Touch your head”，学生需按照指令做出动作。
b. 学生分组进行角色扮演，用英语描述彼此的身体部位。
c. 教师选取表现优秀的学生进行奖励。
4. 游戏环节（15分钟）：a. 教师组织学生玩“猜猜我是谁”的游戏。
学生闭上眼睛，教师任意触摸他们的身体部位，学生需猜测教师触摸的是哪个部位。
北京版-学前班语言公开课教案 第1课《Body Game》教案(很具体)
《Body Game》活动目标1学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
活动准备1、成长过程示意图、毛毛虫的图片;2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶 ;3、幼儿自备旧长袜;4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个;5、铃鼓、美丽的春天音乐及录音机;活动过程(一)、清情景谈话1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)师：小朋友看看这是什么地方?幼：田地师：王老先生在这里养了许多的小动物。
我们来看看这些小动物在干什么呢?2、教师一边唱，一边贴图片。
(边学习节奏)师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。
我们一起来玩个游戏好吗?1、师幼分角色演唱歌曲。
师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲注重材料的层次性，免费学习网站 weidianyuedu3.20使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。
在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?1、出示图片。
师：哎!是XXX，它是怎么叫的。
(鼓励幼儿给小动物打招呼。
)2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?同上。
3、教师做听动作(杨老师听到有一个小动物在说：小朋友你!屈老师教案出处!们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。
)4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!活动反思由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。
但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。
幼儿身体部位游戏英语作文
幼儿身体部位游戏英语作文Title: Exploring Body Parts through Games for Preschoolers。
As children grow and develop, understanding their body parts is an essential aspect of their cognitive and physical development. Engaging preschoolers in games that focus on body parts not only makes learning enjoyable but also reinforces their vocabulary and comprehension skills. In this essay, we will explore various interactiveactivities designed to teach young learners about different parts of the body in English.Introduction:Introducing preschoolers to the concept of body parts can be done through interactive and fun-filled games. These activities not only make learning enjoyable but also aid in the development of language skills.Game 1: Simon Says:Simon Says is a classic game that can be adapted to teach body parts in English. The teacher or parent can call out commands such as "Simon says, touch your nose" or "Simon says, point to your ears." Children must follow the instructions only when preceded by "Simon says." This game helps children associate English words with corresponding body parts while also practicing listening skills.Game 2: Body Part Bingo:Create bingo cards with different body parts labeled in English. Each child receives a card, and the teacher calls out body parts randomly. Children mark the corresponding body part on their cards. This game not only reinforces vocabulary but also improves recognition and matching skills.Game 3: Body Part Flashcards:Use flashcards with pictures of various body partslabeled in English. Show the flashcards to the children one by one and encourage them to repeat the name of each body part after you. You can also ask them questions like, "Where is your nose?" to engage them further.Game 4: Musical Body Parts:Similar to musical chairs, but instead of chairs, use pictures or cutouts of body parts placed on the floor. Play music and encourage children to walk or dance around the room. When the music stops, call out a body part, and children must find and touch that body part. This game adds a physical element to learning and reinforces vocabulary through movement.Game 5: Body Part Puppet Show:Create simple puppets or use stuffed animals to represent different body parts. Perform a puppet show where each puppet introduces itself and talks about its body part. For example, a puppet representing the hand can say, "Hello, my name is Handy. I help you pick things up!" Encouragechildren to interact with the puppets by asking questionsor repeating phrases.Conclusion:Engaging preschoolers in games that focus on body parts not only makes learning enjoyable but also enhances their language development. By incorporating these interactive activities into the curriculum, teachers and parents can provide children with a solid foundation in English vocabulary while fostering their cognitive and motor skills. Through play and exploration, young learners can develop a deeper understanding of their bodies and the language usedto describe them.。
小班英语游戏BodyGame教案（精选6篇）
小班英语游戏Body Game教案（精选6篇）小班英语游戏Body Game 篇1小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。
知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
小班英语游戏Body Game教案篇2游戏目的：1、复习数字1～9;2、复习身体部位：hands，feet，toes，fingers游戏规则：让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。
游戏过程：1、加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。
幼儿园小班英语mybody教案
幼儿园教案小班英语 my body小班英语：my bodyMy Body（我的身体）一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：1、warm up (热身)：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom,I am very ha y.5、play games（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班英语游戏Body Game
爱玩是儿童的天性，儿童游戏是儿童的主导性活动。
那么，如何培养儿童游戏健身的兴趣呢？在这里游戏馆大家准备了幼儿园小班英语游戏Body Game，儿童在游戏中不仅能学习知识，学会与他人友好相处，而且能够在游戏中得到身体锻炼，增强体质。
游戏类型：体育游戏游戏目的： 1．复习数字1～9； 2．复习身体部位：hands，feet，toes，fingers 3．复习指令：lie down，hold hands，touch feel，fingers．Toes 游戏规则：让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。
游戏过程： 1．加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。
2．先将小朋友分成数人一组。
请一组小朋友站着，教师说一个数字，例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。
教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时，小朋友须照教师的指令去做。
如：Hold hands．Touch feet．Touch fingers．Touch toes． 3．当教师认为数字图已完成，请另一组小朋友说：Touch toes，Touch feet再次检查字形是否正确。
4．如果字形正确，便可换下一组小朋友做出另一个数字图。
事实也证明，幼儿园小班英语游戏Body Game可以在儿童教育中起着很重要的作用，让儿童能在玩中学，学中乐的方式学习。
家庭亲子游戏既促进了孩子各方面的发展，又增进了亲情。
1。