小班英语游戏HELLO TIGER
华师大教版-小学二年级小班英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》
小班英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》
这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
幼：I’m fine，thank you！我很好，谢谢！
（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello，tiger》
1、师完整表演唱，幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。
5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello tiger》教案
一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏活动，掌握单词“hello”和“tiger”，并能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词学习：hello，tiger2. 歌曲学习：《Hello Tiger》3. 游戏活动：捉迷藏、接力比赛三、教学重点与难点：1. 重点：掌握单词“hello”和“tiger”，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 难点：能够跟上音乐节奏，完成游戏活动。
四、教学准备：1. 教学课件：包含单词图片、歌曲歌词等。
2. 教学道具：老虎头饰、hello卡片等。
3. 音响设备：用于播放歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领学生唱一首简单的英文歌曲，让学生放松身心。
b. 老师引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，培养学生的音乐节奏感。
2. 单词学习（10分钟）：a. 老师出示单词图片，引导学生学习单词“hello”和“tiger”。
b. 学生跟读单词，老师纠正发音。
c. 老师引导学生用英语进行简单的自我介绍，如：“Hello, my name isX. I am a tiger.”3. 歌曲学习（10分钟）：a. 老师播放《Hello Tiger》歌曲，引导学生跟唱。
b. 老师教学生唱歌曲，注意歌词中的单词“hello”和“tiger”。
c. 学生分组演唱，老师点评。
4. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，老师播放《Hello Tiger》歌曲，学生在游戏中跟唱。
b. 接力比赛：学生分组进行接力比赛，老师播放《Hello Tiger》歌曲，学生在比赛中跟唱。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 老师提问学生：“今天你学到了什么？”引导学生回顾本节课的内容。
b. 学生分享学习心得，老师给予鼓励和表扬。
c. 老师针对学生的表现进行总结，为下一节课做好铺垫。
小班英语音乐游戏活动设计《Hellotiger》
小班英语音乐游戏活动设计:《Helltger》这是一次非常成功的小班英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质育的核心，为提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了英语学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和的全面发展。
活灵活现的将英语学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Helltger》作为音乐游戏，是符合小班的年龄特点，当看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的学唱。
最后，师让每一位戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tger[’tɡə]，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vd光碟（下册）活动预设：一、师带领随音乐《GdMrg》（早上好）欢快入室。
师问好。
师：Gdmrgldre！（小朋友，早上好）：GdmrgmsL！（李老师，早上好）师：Hreyu？（你好吗？）：I’mfe，tkyu！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《R，R，gy》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tger[’tɡə]，请闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发与tger打招呼师：Hell，XXX!(小朋友名字)：Hell，tger！（2）引导模仿老虎动作并大胆的说：“Tger，Tger，！”2、操练游戏（1）请一名扮演小兔，师扮老虎练习对话。
幼儿园小班英语教案《Hello tiger》
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案《Hello tiger》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班英语教案《Hello tiger》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣，理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲，引导幼儿在游戏中复习单词，快来看看幼儿园小班英语《Hello tiger》教案吧。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
3、引导幼儿在游戏中复习单词。
4、培养其学习英语的积极态度。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）师：How are you？（你好吗？）幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，_ _ _!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”2、操练游戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。
师：Hello，rabbit！你好，小兔。
幼：Hello，tiger！你好！老虎。
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello tiger》教案
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello Tiger》教案一、教学目标：1. 让学生在轻松愉快的音乐游戏中，熟悉并掌握英语单词“hello”和“tiger”。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语单词：hello，tiger2. 音乐曲调：快乐的小调3. 游戏动作：模仿老虎的动作三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握单词“hello”和“tiger”，并能用英语进行简单问候。
2. 难点：学生在音乐游戏中，能够准确地模仿老虎的动作。
四、教学准备：1. 教学材料：教材《Hello Tiger》2. 教学设备：音响设备、教学卡片3. 教学道具：老虎头饰、尾巴装饰五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
b. 学生跟随教师做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向学生展示教学卡片，引导学生说出单词“hello”和“tiger”。
b. 学生模仿教师发音，重复单词“hello”和“tiger”。
3. 音乐游戏（15分钟）：a. 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏，模仿老虎的动作。
b. 学生分组进行游戏，每组轮流扮演老虎，其他学生用英语问候。
4. 巩固练习（10分钟）：a. 教师引导学生进行单词接龙游戏，以“hello”和“tiger”为起点。
b. 学生依次说出单词，巩固所学知识。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结成果。
b. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
6. 课后作业：学生回家后，向家长展示所学单词和歌曲，并与家长进行英语互动。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 利用直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3. 创设互动式的学习环境，鼓励学生积极参与。
4. 分组合作，培养学生的团队合作精神。
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello tiger》教案
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello Tiger》教案一、教学目标：1. 让学生在音乐游戏中，熟悉并掌握英语单词“Hello”和“tiger”。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 英语单词：“Hello”、“tiger”。
2. 音乐曲调：《Hello Tiger》。
3. 游戏活动：唱歌曲、模仿老虎、团队合作游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《Hello Tiger》，并能够用英语单词“Hello”和“tiger”进行简单的交流。
2. 难点：让学生能够掌握音乐节奏，并在游戏中正确地使用英语单词。
四、教学准备：1. 教学材料：教案、歌曲CD、老虎头饰、糖果奖励。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，让学生放松身心。
b. 教师引导学生模仿动物的动作，引起学生对老虎的兴趣。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师播放歌曲《Hello Tiger》，让学生初步感受音乐节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
c. 教师讲解歌曲中的英语单词“Hello”和“tiger”，让学生理解歌词含义。
3. 游戏活动（5分钟）：a. 教师引导学生模仿老虎的动作，如爬行、咆哮等。
b. 教师组织学生进行团队协作游戏，如老虎捉迷藏、老虎接力等。
c. 在游戏中，教师鼓励学生使用英语单词“Hello”和“tiger”进行交流。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师为表现优秀的学生颁发糖果奖励，激励学生。
c. 教师总结本次公开课的内容，宣布下节课程安排。
教学评价：通过观察学生在游戏中的表现，评价学生对英语单词的掌握程度和团队协作能力。
收集学生的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起唱歌曲《Hello Tiger》，并尝试用英语单词“Hello”和“tiger”进行交流。
(基础巩固)-四川省南充市英语：小班英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》
小班英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡə] ，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）莺莺：梅妆已残，为什么渡口还亮着灯火？相公：群山横亘，没能挡住那条花径，漫山遍野舒展自由，牡丹亭是人间情书。
莺莺：而你冰冷的手，锈蚀的眼睛，我们落在桃木上。
工匠老说轻，花簪是银色的，裙衫儿是纱的。
却不能雕刻牡丹亭旧日的足迹，多么想再爱一次。
幼儿园小班英语教案《Hello tiger》
幼儿园小班英语教案《Hello tiger》教学目标：1. 通过诙谐幽默的故事，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 学习认识和复述动物的英文对应词汇。
3. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言交际能力。
教学准备：1. 教学材料：图片卡片（展示动物图片）、小熊玩具、故事书《Hello Tiger》。
2. 辅助工具：PPT、投影仪。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境：使用PPT播放一段有关动物的视频，让幼儿们聚焦在动物主题上，引起他们的兴趣。
2. 进行问答：老师问幼儿们看到了哪些动物，学生应答并尝试用英语说出动物的名称。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 准备故事书《Hello Tiger》和相关图片卡片。
向幼儿们展示一张关于老虎的图片，并教他们说出“tiger”这个单词。
2. 开始阅读故事：教师以生动有趣的方式，读给幼儿们《Hello Tiger》这本故事书。
同时，适时向幼儿们展示相关图片卡片，帮助他们更好地理解故事内容。
步骤三：理解故事（10分钟）1. 教师用简单的英语问答逐段复述故事情节，帮助幼儿们理解故事。
2. 针对故事中出现的生词，教师用图片卡片展示并发音，要求幼儿们跟读。
步骤四：游戏活动（15分钟）1. 游戏一：动物拼图。
教师将一些动物图片卡片打乱放置，并让幼儿们合作完成拼图任务。
2. 游戏二：“Who's Missing?”。
教师按照故事中的动物顺序，依次点到某个动物，并使其离开教室。
然后，询问幼儿们：“Who's missing?”，要求他们用英语回答并说出离开的动物。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1. 以小熊玩具为道具，复述故事。
教师分发小熊玩具给幼儿们，让他们跟随故事情节复述故事。
2. 在小组活动中，让幼儿们用英语简单介绍自己喜欢的动物，并与其他同学分享。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，回顾并强化幼儿们所学的动物名称。
2. 评价幼儿们的学习表现，鼓励和称赞他们积极参与英语学习的精神。
幼儿园小班英语教案《Hellotiger》
幼儿园小班英语教案《Hello tiger》一、教学目标1.学习单词：hello, tiger, lion, monkey, elephant, giraffe2.学习简单的问候语：Hello, how are you?3.学习认识动物的名称和外貌特征。
二、教学准备1.卡片或图片：tiger, lion, monkey, elephant, giraffe2.黑板或白板3.球或其他玩具4.教具：Hello Tiger的歌曲音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让孩子们跳绳、拍手或做其他简单的体操以活跃他们的身体。
2. 导入新课（10分钟）•引导学生们观察图片或卡片，教师展示并鼓励学生说出动物的名称，如：tiger, lion, monkey, elephant, giraffe。
•在黑板上列出学生们已知的英语单词。
3. 学习与练习（20分钟）3.1 学习问候语•教师以简单明了的语言教授问候语：“Hello! How are you?”并指导学生们正确的发音和动作。
3.2 学习新单词•针对每个新单词，教师出示相关卡片或图片，并重复朗读和解释，鼓励学生们一起跟读。
•教师可以使用一些互动的游戏来帮助学生记忆和巩固新单词，如：找出对应的动物卡片、模仿动物的叫声等。
4. 歌曲与动作（15分钟）•教师播放《Hello Tiger》歌曲，并鼓励学生们一起跟着音乐跳舞或做动作。
•歌曲的歌词可以借助幻灯片或卡片展示给学生们，帮助他们更好地理解和记忆歌曲中的单词和句子。
5. 游戏时间（15分钟）•学生们分成小组，进行游戏比赛。
每个小组选择一位代表，轮流回答教师提问的问题或完成教师给出的任务，如模仿动物的姿势、做动物的声音等。
6. 总结与作业（5分钟）•教师帮助学生们回顾当天学习的内容，再次强调学过的英语单词和问候语。
•布置作业：每个学生回家后与家人或小伙伴进行问候，并告诉他们几个动物的英文名称。
四、教学反思本节课主要通过引导学生们学习新单词、问候语和动物的名称，帮助他们扩充英语词汇量，增强对外语表达的能力。
2024年幼儿园小班英语教案《Hello tiger》
2024年幼儿园小班英语教案《Hello tiger》教学目标1.学生能够听懂并能正确发音单词tiger。
2.学生能够理解并用简单的英语问候语言进行交流。
3.学生能够通过歌曲、游戏等形式对动物名称有初步的认识。
4.学生能够通过教学活动来激发对英语学习的兴趣。
教学重点1.单词tiger的学习和发音。
2.问候语言的学习和运用。
教学准备1.教学音频或视频资料，包括“tiger”的发音和简单问候语言的示范。
2.画有老虎形象的图片卡片。
3.与老虎相关的游戏道具或玩具。
4.老虎的图片故事书。
教学过程一、导入1.播放老虎的音频或视频资料，呈现老虎的画面，引导学生进入主题。
2.与学生简单互动，使用英语问候语言与他们打招呼，如“Hello, how are you?”。
二、学习单词tiger1.展示老虎的图片卡片，指着图片引导学生说出“tiger”并反复练习发音。
2.组织学生一起玩“找老虎”的游戏，巩固单词tiger的学习。
三、学习问候语言1.通过歌曲或诗歌的形式，教授简单的问候语言，如“Hello”、“How are you?”等。
2.设计小组活动，让学生在互相问候中巩固所学问候语言。
四、拓展活动1.借助老虎的图片故事书，讲述有趣的故事，让学生在阅读中加深对老虎的了解。
2.设计老虎相关的手工制作活动，让学生动手制作老虎的面具或玩具，增加亲身体验。
五、总结1.回顾今天的学习内容，与学生分享他们的收获。
2.引导学生进行综合复习，巩固所学知识。
教学评估教师观察学生在课堂活动中的表现，包括对单词tiger的掌握程度、问候语言的运用情况以及参与活动的态度。
通过观察评估学生的学习达成情况，及时调整教学策略。
教学反思针对学生在学习过程中出现的问题和困难，及时总结反思教学策略的有效性，为下一次教学提供有益的借鉴。
通过本节课的设计，希望能够激发学生学习英语的兴趣，通过生动有趣的教学活动为他们创造一个轻松愉快的学习氛围，促进他们对英语学习的积极性和主动性。
(优质公开课)-英语课件最新精简版小班英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》
小班英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡə] ，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）按原计划她可以换岗了，但她深知多一个接触的人，就会多一份风险。
自己已经掌握了严格的防护标准，熟悉了工作流程和要求。
她主动找到领导，请求继续留下来坚守一线。
成人学历职称培训机构/ 。
14天的“禁足”观察期，等待检测结果的焦灼与不安，隔离人员更需要心理的抚慰。
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello tiger》教案
小班英语音乐游戏活动公开课《Hello Tiger》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出英文歌曲《Hello Tiger》。
2. 技能目标：培养幼儿基本的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 英文歌曲《Hello Tiger》的歌词学习。
2. 伴随歌曲进行简单的音乐节奏动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会英文歌曲《Hello Tiger》的歌词，并能够唱出来。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿学习歌曲，提高幼儿的学习兴趣。
2. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，共同完成学习任务。
五、教学准备1. 教学材料：英文歌曲《Hello Tiger》的音频文件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小动物玩偶，音乐乐器等。
教案内容请提供具体的教学步骤，谢谢。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放英文歌曲《Hello Tiger》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
针对歌词中的动物名称，教师可以展示相应的小动物玩偶，帮助幼儿更好地理解和记忆。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物动作、音乐抢答等，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结学习内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习、音乐游戏等环节。
2. 教师评价幼儿对英文歌曲《Hello Tiger》的掌握程度，如歌词记忆、歌曲演唱等。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语学习情况，以及家长对教学活动的意见和建议。
WIFY市一幼大班英语教案-小班英语音乐游戏活动设计《Hellotiger》
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？
2、幼儿分组商量、创编故事及动作。
3、幼儿跟着音乐将创编出的故事用动作表现出来。
五、幼儿根据自己所创编的故事讨论：需要什么道具可以表演得更有趣？
六、老师小结将在下次活动提供幼儿需要的材料让幼儿选择。
小朋友们：
接下来我们来学习：
一、活动内容:
主题活动：水里的动物
二、活动目标：
1、了解常见的水里的动物。
6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。
活动延伸：
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
2、操练游戏
（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。
师：Hello，rabbit！你好，小兔。
幼：Hello，tiger！你好！老虎。
师：How are you？你好吗？
幼儿园小班英语教案《Hellotiger》
幼儿园小班英语教案《Hellotiger》课程简介这门课程为幼儿园小班英语课程，主要内容为教授幼儿英语的基础知识，例如字母、数字、单词等。
本次课程主要以教授单词为主，通过介绍《Hellotiger》这个常用的教材，帮助幼儿更加轻松地学习英语单词，并通过各种有趣的游戏和活动巩固所学内容。
教学目标1.学会如何使用《Hellotiger》这本教材，并能够从中获得有效的学习收益。
2.认识26个字母，并能够准确地发出在单词中的音。
3.记忆10个基础单词，并能够用简单的句子表达出来。
教学准备1.《Hellotiger》教材2.英文小棚屋3.字母卡片和单词卡片4.美工纸和彩色笔教学内容和步骤步骤1：学习字母1.教师介绍27个字母，并逐个朗读出来。
2.拿出字母卡片，向幼儿展示单个字母，并发出相应的音。
3.让幼儿跟着发音，并解释每个字母的发音和用途。
4.让幼儿拿起字母卡片，自己朗读并模仿发音。
步骤2：学习单词1.教师拿出《Hellotiger》教材，并介绍教材的用途和内容。
2.从教材中选择10个常见单词进行教学，例如：apple、ball、cat、dog等。
3.教师展示单词卡片，一边说出单词，一边展示与之相关的图片或手势。
4.让幼儿跟着发音，并模仿展示的动作。
5.教师以有趣的方式巩固所学单词，例如：动手制作水果模型，玩球游戏，进行拍手游戏等。
步骤3：复习和总结1.教师展示26个字母，让幼儿一一说出。
2.教师提问所学的10个单词，并让幼儿用句子回答。
3.教师与幼儿一起总结所学的知识，并鼓励幼儿继续学习并巩固所学内容。
课后作业1.自己拼写26个字母，并口头说出每个字母的发音。
2.将所学的10个单词用纸板和美工纸自己制作成拼图，与家人玩有趣的拼图游戏。
3.继续阅读《Hellotiger》教材，并学习更多单词。
小结此次幼儿园小班英语课程以教授单词为主，通过《Hellotiger》这本常用的教材，帮助幼儿更加轻松地学习英语单词，并通过各种有趣的游戏和活动巩固所学内容。
EWP镇一幼大班英语教案-小班英语音乐游戏活动设计《Hellotiger》
四、活动延伸
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
（3）幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。
3、建造太空城。
（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。
（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。
（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
活动预设：
一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）
师：How are you？（你好吗？）
幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）
活动目标：
1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡə]，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）
1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。
4、录音机（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）
OYJP区中心幼儿园大班英语教案-小班英语音乐游戏活动设计《Hellotiger》
4、有选择性的请幼儿尝试表演。
评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》
三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
（2）分组讨论，老师给几个提示：
·兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。
·它们在比赛中碰到了迷路的小熊。
请幼儿分组按照老师的提示续编故事。
评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
3、请各队派代表来讲述故事。
每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。
【全册教案】-四川省南充市英语：小班英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》
小班英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡə] ，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）人而健忘，自有诸多不便处。
有人曾打电话给朋友，询问自己家里的电话号码。
也有人外出餐叙，餐毕回家而忘了自家的住址，在街头徘徊四顾，幸而遇到仁人君子送他回去。
更严重的是有人忘记自己是谁，自己的姓名，住址一概不知，真所谓物我两忘，结果只好被人送进警局招领。
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小班英语游戏：《Hello tiger》
这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello
tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：
1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）
活动预设：
一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）
师：How are you？（你好吗？）
幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）
二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》
三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操练游戏
（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。
师：Hello，rabbit！你好，小兔。
幼：Hello，tiger！你好！老虎。
师：How are you？你好吗？
幼：I’m fine，thank you！我很好，谢谢！
（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello，tiger》
1、师完整表演唱，幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。
5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。
五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）
玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！
（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在快乐的游戏中结束活动。