好爸爸的睡前故事——思维导图家长使用展示

最好的工具最早就要交给孩子

前一段时间朋友曾经和我谈起她是如何把思维导图应用家庭的生活中，她把儿子生活和学习的几个方面做成思维导图的几个分支，例如学习方面，个人生活，家务，个人成长等等。每个分支下面在包含相关的细小分支，如学习方面包括读书、作业、预习新课、复习考试等。如果儿子在哪一方面做得不错，就会在相应的分支上画上一面小红旗，以示奖励。采用这种方式使得儿子及时地了解到自己哪些方面的做得不错，看到自己的成长，也可以发现自己还需要在哪些方面加强努力，儿子可以通过它去更加合理的安排自己的时间。通过这样一段时间的应用观察，她发现儿子的学习和生活都有了很大的进步，而且对于学习变得更加的积极主动。而且人也变得比以前更加得自信。

当然我们还可以把家长和孩子的需要关注和成长的方面都放在一起，做成一张思维导图，这样家长和孩子可以互相的鼓励和监督，互相的学习和交流，会更加的有利的家庭共同的学习、成长、沟通和交流。除此之外。大家可以把家庭计划同样做成思维导图，把他们和其他的思维导图贴到家庭中醒目的位置，以此来激励和勉励的大家共同的学习和进步。

至于思维导图在我们学习工作和生活中的应用，大家可以不断地去尝试，并把自己的感悟和体会放到这里，我们共同学习和交流。

个人以为，学习思维导图需要家长的引导，与孩子的水平无关的。而且学习思维导图要循序渐进的。我以为对孩子来讲，最好是先从记忆方法入手，锻炼孩子的联想力，培养他们的兴趣，同时让他们画思维导图，先是做时间安排的思维导图，发散性词汇的思维导图练习，然后是一篇文章，再就是一本书，依次类推，逐渐的让孩子形成习惯，进而把这种方法掌握起来。我现在也在做这方面的探索，以上仅是一点个人建议。

好爸爸的睡前故事

晚上哄阳阳睡觉，讲了新买的《爷爷一定有办法》，可故事讲完了还不肯睡，突然想起那天在QQ群里学习如何用导图指导孩子写作文的分享内容里留的课后练习来了

决定在儿子身上试试，于是——

爸爸：阳阳，你给给爸爸讲个故事吧，这里有三个词——小鸟、蜜蜂、救命，你能想到一个什么故事？

阳阳：什么？

爸爸：小鸟、蜜蜂、救命~~（担心不到4岁的儿子理解不了救命这样抽象的词，故意拉了个长音）

阳阳：谁喊的救命？

爸爸：你来猜猜，是谁喊的？（小东西自己开始了5W2H）

阳阳：你刚才都说有谁？

爸爸：小鸟，还有小蜜蜂…

阳阳：那一定是小鸟喊的

爸爸：哦~原来是小鸟喊的救命呀，可小鸟为什么要喊救命呢？

阳阳：他看见大老虎了，心里一害怕就喊救命了

爸爸：那他在哪里看见的大老虎呢？

阳阳：在动物园看见的呀，小鸟周末去动物园玩，飞到大老虎的笼子里了

爸爸：那可怎么办啊？谁能救小鸟呢？

阳阳：小蜜蜂呀，小蜜蜂钻到大老虎鼻子里了，大老虎就打喷嚏，阿嚏！阿嚏！爸爸：小鸟就得救了对吗？（一个基本完整的故事竟然已经出来了）

阳阳：没有，后来又来了一个大怪兽，小蜜蜂又钻到大怪兽鼻子里，大怪兽就打喷嚏，阿嚏！阿嚏！

爸爸：那大怪兽就也不敢欺负小鸟了，对吧？（居然没完了）

阳阳：还敢！然后小蜜蜂和小鸟就变身了，组合成一个催眠蘑菇

爸爸：后来呢？（这是动画片看多了还是植物大战僵尸玩多了）

阳阳：后来大怪兽吃了催眠蘑菇就转过身往回走了

爸爸：真是个有趣的故事呀，阳阳真棒，快睡吧？（还是见好就收，赶紧结束为妙）

阳阳：......

10秒钟后

阳阳：爸爸，我再给你讲一个小兔子的故事吧？......

后记：这一晚上也不知道小东西一共讲了多少个故事，反正最后他绝！对！成！功！地，把我给哄着了