中考语文专题复习诗歌赏析之画面描述

? 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
? A春天行走在西湖边，从孤山寺的北面到贾亭的 西面，春天来了，湖面刚与堤平，白云重重叠 叠，同湖面上的波澜连成一片。
? B繁茂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛， 浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
如何描绘画面？
简而言之就是：先读后找最后写
? 解题思路 ? 1.反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感
用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
注意步骤：
? 1.找出描写到的所有景物： 莺 、树、燕、泥 2.找出这些景物的修饰语：
莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）
3.加上修饰语，将这些景物重新加以描述：
莺：初春时早来的黄莺 几只早来的莺儿争先恐后地
树：向阳的树木。
实战演练3分钟
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。
找出Leabharlann Baidu象
（组成画面）一棵缠着枯藤的老树，有一只乌鸦在树上。前面有 一座小桥，桥下有流水，一条古道，一匹老马在慢慢行走。
加修饰语（如：万物肃杀、 瑟缩、一弯秀水、潺潺流淌 错落有致、袅袅飘起、黄尘漫 漫秋风飒飒、瘦骨嶙峋等）
?深秋时节，万物肃杀，青 藤枯老，被枯藤缠绕着的 老树 上，一只 乌鸦瑟缩着，不时发出几声嘶哑的叫 喊。只见一架 小桥，桥下水声潺潺，桥头，几间 小 屋错落有致，小屋上飘起缕缕炊烟。在一条黄尘漫 漫、 秋风飒飒的 古驿道 上，一匹瘦骨嶙峋、精疲力 竭的 马迟缓地走着。
[题目形式 ] （1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 （2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言 进行描绘。
【意象是感情的载体（名词），即景 物；意象组合在一起就营造了一定的 意境。】
[题目形式 ] （1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 （2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言 进行描绘。
欣赏下面一首词，回答后面的问题。 西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。 问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描 绘（100字以内）
示例： 乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星， 田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的 地方，说来也巧，从山岭小路转过弯，过了一座溪桥，就 在土地庙旁的树林外，一座茅屋现在眼前。细细一看，竟 然就是从前落过脚的那家小店！
飞到向阳的 树上去歌唱；不
燕：刚从南方飞回来的燕子 知谁家刚从南方飞回来的 燕
泥：春天的泥粒。
子已开始衔 啄春天的泥粒， 筑建新巢。
4.运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀 成画面。
将剩下的几句诗的画面展现出来
? A孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
? B乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
比较题目要求的不同
1.用简洁的语言，描绘出“几处早 莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展 现的画面。
2.发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野 渡无人舟自横”的画面。
不同点：去掉了“简洁的语言”，强 调了想象，要求内容的丰富性。
? 雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、 开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、 肃杀荒寒 朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、 雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、 繁华热闹
?
试一试： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[应对策略] 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和
对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗 歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住 画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述， 不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
描述画面原则：1.找景物2.明特征3.善想象 （瞻前顾后、合理存在）4.用修辞5.巧表达
中考语文复习专题
古诗词鉴赏
画面描写
学习目标
通过品读、思考、研 讨、归纳，掌握诗歌画面 描写的方法 ，并能灵活运 用。
经典回放 中考题 （一）阅读下面宋诗，完成 8-9题。（6分） 山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
8.发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无 雷”所呈现的画面。（ 3分） 8.示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪 烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴 和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。
。） ? 2.找出意象 (主要是文的人动植物，另一方面也可以
合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富 ) ? 3.组成画面 ? 4.对画面进行修饰、联想、想象。 (修饰语从原文找
或者加以想象 ) ? (特别注意： 描绘画面不是指翻译， 不一定要按照诗
句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推 测想象， 运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力 求语言优美 ,符合作者要表达的情感和诗歌要营造的 意境。有的题目要求语言简洁有的要求展看丰富的 想象，要按题目要求做题。）
? 意境(氛围)：
? 1.意境种类：
? 宏阔——雄浑、莽苍、高远、高昂，壮阔、辽阔、 热烈，悠远 ,深远 慷慨
? 细腻——静谧、幽清、幽静,恬静、缠绵、婉转、朦胧、明净、 优美
? 繁复——绚丽、瑰丽热烈、高亢、繁华、喧闹、
? 清冷——萧条、荒凉、悲凉，荒芜，暗淡、渺茫、寥落,冷寂,孤 寂
? 意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，例如：
提问方式及答题步骤
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
参考答案
? 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象： 春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子 正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在 沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅 明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适 的心境（步骤三）。