(我的课件)10的认识
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《10的认识和组成》PPT课件
变式训练
3.想一想，填一填。
45 7
10
1．比8大的数有( 9 )、 ( 10 ) 。 2．7和9中间的数是( 8 )。 3．9前面的第4个数是( 5 )。 4．9后面的数是( 10 ) ，10是5后面的第( 5 )
个数。
思维训练
狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在 4间房子里，怎样分房，才能使每间房子里的小狗 的数量都不相同？
10的认识和组成
一年级上册|数学课件|人教版
10
情境导入
从前，有一个数字王国。
情境导入
我最大，你最小， 必须听我的。
数字9老是欺负最小的数字0。
情境导入
我们来个组合，共同 对抗数字9吧！
数字1想了一个好办法。
情境导入
后来的日子，数字9再也
不敢欺负数字0了。
你对10了解有
多少呢？
探究新知
国庆节，老师带领同学们来到了广场喂鸽子。
1个1个数，数出8个。 2个2个数，数出8个。 4个4个数，数出8个。 数出2个，剩余的是8个。
10 28
探究新知
通过刚才的活动，我们认识了数 字10，还知道了10的分与合，共 有9种分法。
课堂练习
找朋友。
课堂练习
变式训练
1.请你补充完整，正好凑成10。
变式训练
2.比一比。
9 ＜ 10
10 ＞ 9
探究新知
图中都有哪些事物 可以用10来表示？
探究新知
老师和学生一共有10人。 用点数法，先数学生， 你怎样数的？ 再数老师。
探究新知
一共有10只鸽子。 我是2只2只数的。 我是一只一只数的。
探究新知
有10盆花。
还有10只蝴蝶。
课件《10的认识》
冀教版一年级上册第二单元
1. 使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。 2. 通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽 象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。 3.通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表 示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣 和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
想看想想到到，每什怎么一么？组写，1你0还？能
要注意占格呦。
填一填。
10
9
10
8 2 54 4 6
7
8
2.
ห้องสมุดไป่ตู้
10 9
7
43
2
7 53 1 864 2
能认读写10，会用10表示物体 通过练习加强1-10各数的认识。
图上有什么？
有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
10怎么读呢？
10 读作：十
10怎么写呢？
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
10
10
10
10
10
91 82 73 64 55
1. 使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。 2. 通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽 象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。 3.通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表 示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣 和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
想看想想到到，每什怎么一么？组写，1你0还？能
要注意占格呦。
填一填。
10
9
10
8 2 54 4 6
7
8
2.
ห้องสมุดไป่ตู้
10 9
7
43
2
7 53 1 864 2
能认读写10，会用10表示物体 通过练习加强1-10各数的认识。
图上有什么？
有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
10怎么读呢？
10 读作：十
10怎么写呢？
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10 10 ＞ 9
10
10
10
10
10
91 82 73 64 55
10的认识ppt课件
游戏规则：两人同时出拳，拳头代表 数字0，剪刀代表数字1，布代表数字 2。两人出的拳相加，得出一个数字 ，单数为胜，双数为败。例如，一人 出拳头，一人出剪刀，那么就得出数 字0+1=1，单数胜。
与10有关的趣味游戏
游戏二
翻跟头游戏
游戏规则
十个人站成一排，每个人代表一个数字，从 1开始依次报数，报到10的人就要翻跟头。 如果翻错了或者没翻跟头的人被淘汰出局， 直到最后一个人胜出。
10的认识ppt课件
REPORTING
• 10的基本概念 • 10的运算 • 10在生活中的运用 • 10的扩展知识 • 10的趣味知识
目录
PART 01
10的基本概念
REPORTING
10的定义
总结词
10是数轴上表示第10个数的点
详细描述
在数轴上，从0开始，每向右移动一个单位，就表示增加1，当移动到第10个单位 时，就到达了表示10的点。
03
10分钟
一节课的时长通常为4050分钟，因此10分钟可以 用来表示一节课的五分之 一或十分之一。
10小时
一天有24小时，因此10小 时可以用来表示一天的一 半。
10天
一周有7天，因此10天可 以用来表示两周的一半。
数量单位
10个
当我们需要表达一定数量的物品 时，10个是一个常见的数量单位
，如10个苹果、10支笔等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
适用对象
小学低年级学生。
除法
总结词
初步了解、掌握
详细描述
通过具体的操作和演示，让学生初步了解 10以内的除法运算。
操作方法
适用对象
使用PPT展示10以内数字的除法运算，配合 实物道具进行演示，并引导学生参与互动 。
《10的认识》标准课件ppt(人教版)1
《10的认识》
小学数学
复习旧知
复习旧知
0
复习旧知
3
复习旧知
、 、 、1。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 一共有10位小朋友在跳舞。
10 、 9 、8、7 、6、5、 4 、3 、2 、1。发射!
课堂小结 今天你学会了什么？
课后作业
书写数10。
、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共、有10、位1小。朋友在跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、 、、8、、1、。6、5、 、一共、有10、位1小。朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、、8、、1。、6、5、 一、共、有10、位1小。朋友在跳舞。 、 、、8、、1。、6、5、 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。
6
复习旧知
9
探究新知
一共有10位小朋友在跳舞。
探究新知
190
小学数学
复习旧知
复习旧知
0
复习旧知
3
复习旧知
、 、 、1。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、8、 、6、5、 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 一共有10位小朋友在跳舞。
10 、 9 、8、7 、6、5、 4 、3 、2 、1。发射!
课堂小结 今天你学会了什么？
课后作业
书写数10。
、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共、有10、位1小。朋友在跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、 、、8、、1、。6、5、 、一共、有10、位1小。朋友在跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 、 、 、1。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、 、8、 、6、5、 、 、、8、、1。、6、5、 一、共、有10、位1小。朋友在跳舞。 、 、、8、、1。、6、5、 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 、一共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。 一共有10位小朋友在跳舞。 一、共有、180、位小、朋6、友5在、跳舞。
6
复习旧知
9
探究新知
一共有10位小朋友在跳舞。
探究新知
190
10的认识(课件)一年级上册数学人教版2024
我用10根小棒摆了一个 小房子。
照样子 说一说
10还可以表示生活中哪些事物的数量？
我们有10个手指头。
10
我家住在10楼。
新知探究
9颗再添上1颗是10颗
190
现 再在 添是 上多 一少 颗？ 呢？
新知探究
请你拿出尺子仔细观察并读一读0～10这些数字。
可以怎样读？
新知探究
可以从小到大顺着读：0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 也可以从大到小倒着读：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
课堂练习
1.把能组成10的连起来。
课堂练习
2.想一想，填一填。
7
0
3
5
10
6
7
0
8
10
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0～10各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 10的组成有9种：
下节课再见！
好好学习，天天向上！
新知探究
9
10
你知道9和10的大小关系吗？
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9 9在10的前面，10在9的后面。
… … … … … … … … …
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9
多1个
利用正方体一一对应比较。
新知探究
10的组成有几种情况呢？先摆一摆，再填数。
10
10
10
10
10
9
新知探究
10 91
读作“十”，是一个两位数。
你会写吗？
10要占两个日字格， 在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
课堂游戏：对口令
我出8。
10可以分成8和2, 8和2可以组成10。
照样子 说一说
10还可以表示生活中哪些事物的数量？
我们有10个手指头。
10
我家住在10楼。
新知探究
9颗再添上1颗是10颗
190
现 再在 添是 上多 一少 颗？ 呢？
新知探究
请你拿出尺子仔细观察并读一读0～10这些数字。
可以怎样读？
新知探究
可以从小到大顺着读：0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 也可以从大到小倒着读：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
课堂练习
1.把能组成10的连起来。
课堂练习
2.想一想，填一填。
7
0
3
5
10
6
7
0
8
10
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0～10各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 10的组成有9种：
下节课再见！
好好学习，天天向上！
新知探究
9
10
你知道9和10的大小关系吗？
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9 9在10的前面，10在9的后面。
… … … … … … … … …
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9
多1个
利用正方体一一对应比较。
新知探究
10的组成有几种情况呢？先摆一摆，再填数。
10
10
10
10
10
9
新知探究
10 91
读作“十”，是一个两位数。
你会写吗？
10要占两个日字格， 在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
课堂游戏：对口令
我出8。
10可以分成8和2, 8和2可以组成10。
10的认识PPT课件
9
10
10 的 组 成
10
10
19 28
10
10
10
37 46 55
10
10
91 82
10
10
73 64
凑十歌
一九一九好朋友，（1对9） 二八二八手拉手，（2对8）
三七三七真亲密，（3对7） 四六四六一起走，（4对6） 五五凑成一双手。（5对5）
9
2
10 4
55
数一数，填一填。
1、图中一共有（ 10）只动物。
一共有(10 )只小鸭。
第2只 第4只 第6只 第8只 第10只
从左边数起, 哪几只小鸭戴帽子了？
第2只 第4只 第6只 第8只 第10只
第9只 第7只 第5只 第3只
从右边数起呢？
第1只
每次减少1
大小
10 9 8 7 6 5
水果代表几？ 10
64 1 51 3
12
水果代表几？ 10
64 1 51 3
2、从左数，第（ 10 ）只动物是 ，第（ 6 ）只是 。
3、从右数，第（ 10）只动物是
。
10个和第10个意义一样吗？
98 3 6 54 7 29 10
1 27 45 6 381
1. 找朋友。
37
1 5 8 26 9 4 5
生活中的数学：用10元钱可以买哪两种水果？正好用 完。
6元
1元
3元 2元 5元
12
水果代表几？ 10
64 1 51Biblioteka 312水果代表几？ 10
64 1 51 3
12
10 10 10 10 10 19 28 37 46 55 91 82 73 64
苏教版小学一年级上册数学课件 《10的认识》认识10以内的数PPT教学课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
1.
数出10根，捆成一捆。
2.（1）
你是怎样数的？ 1个1个地数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 2个2个地数：2，4，6，8，10
2.（2）
你是怎样数的？ 1个1个地数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 5个5个地数：5，10
3.填一填，读一读。
2
45
7
9 10
7离0近一些，还是离10近一些？
从右边数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只小鸭戴帽子。
7.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 9 6＝ 6
1 ＜ 10 8 ＞5＜ Nhomakorabea76
7＜ 9
8.
（ 4 ）根
（ 7 ）根
（ 10）根
9.
比
少（ 3 ）个， 比
多（ 3 ）个。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天一起认识了10， 并学会了书写10。
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
10的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
我国有56个民族！
探究新知
“10”像油条加鸡蛋。“10”占两 格，左边一格写“1”。右边一格画 一个碰上、下、左、右四边的椭圆。
请你按从小到大的顺序读一读！
10 在这些数中，最大的数是（），最小的数是（）； 0 8 和9相邻的数是（）和（）。 10
7离10近一些。
4.填一填，读一读。
第2张是8，第5张是（）6，第10张是（）。4
5.先从0写到10，再从大到小读一读。
冀教版小学一年级上册数学课件 《10的认识》10以内数的认识PPT教学课件
小朋友们，我们已经认识了 哪些数？接着9后面数一个， 是多少呢？
图上有些什么呢？请你分别数一 数，说一说。
有6个女孩 儿，4个男 孩儿。
一共有10个 小朋友。
左边有5盆 花，右边也 有5盆花。
一共有10 盆花。
红气球有 2个，黄 气球有5 个，蓝气 球有3个。
一共有10个 气球。
图中小朋友、气球、 花的总数都是10，可 以用10来表示数量。
10以内数的认识
10的认识
冀教版数学一年级上册
1.使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。 2.通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10 的抽象过程，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3.通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义， 体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与 学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的 乐趣。
做一 做
摆出10个 花片。
做一 做
数出10根小棒，捆 成一捆。
做一 做
一捆是几 根？
一捆是10 根。
1
数一数各有多 少个。
8
5
4
9
37
1 0
63
8
2
2 数数。
请你从1数到 10。
3
1
2 1
4
6
0
5
7
9
8
2 数数。
请你倒着数：从 10数到1。
1
0
8 6
9
7
5
1 2
3
4
10的认识和读、 写
4 10
6 7 8 9 10
5 数一数，填一填。
（4）根
（7）根
（1）根 0
6
想一想，下面每盆花各再开几朵 就是10朵。
《10的认识和组成》6-10的认识和加减法PPT课件
9 ＜ 10 10 ＞ 9
9在10的前面，10在9的后面。 9 ＜ 10 10 ＞ 9
10比它前面的数都大。
我还可以倒着数！
读一读这些数。
10像什么?
10要占两个日字格， 在左边的日字格里 写1，在右边的日 字格里写0。
写
小组讨论
1.摆一摆，画一画，分一分，找到10的 组成有哪些。
2.在小组内说说自己的分法。
我用小棒帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
10 37
10 46
10的组成有9种。
10的组成 有哪些？
我用手指帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
10 37
10 46
10的组成有9种。
10的组成 有哪些？
10
10
10
10
10
9 18 27 36 45 5
10 46
10 37
10 28
10 19
左边的数一个比一个小1。 右边的数一个比一个大1。
想一想 10个苹果，从中数出8个，可以怎样数？
1个1个数，数出8个。 2个2个数，数出8个。 4个4个数，数出8个。 数出2个，剩余的是8个。
10 28
通过刚才的活动，我们认识了数 字10，还知道了10的分与合，共 有9种分法。
1.教材第62页练习十二第1、3题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 6～10的认识和加减法
10的认识和组成
-.
情境导入 从前，有一个数字王国。
10的认识及10的加减法课件
10的认识及10的加减法 ppt课件
在我们日常生活中，认识并理解数10是非常重要的。本课程将介绍数10的特 点、加减法及教授技巧，帮助小朋友更好地掌握这个数字。
认识数10的重要性
大脑发展
计量单位
认识数10可以有效地刺激大脑发 展，提升观察力和数学思维能力。
十进制系统是现代计量单位的基 础，而10是组成十进制系统的基 本数。
用10的图形拼图帮助孩子理解数10的构成。
2 互动游戏
例如“10以内加减法之路”，通过游戏方式进行加减法学习。
3 日常练习
例如逛超市计算货币等，提升孩子数学应用能力。
结论和总结
促进大脑发展
数学基础
认识并掌握数10的加减法，对于 孩子的大脑发展有很大促进作用。
数10是数学基础的重要组成，掌 握数10加减法可以为日后的数学 学习打下坚实基础。
乐趣和成就感
通过愉快和轻松的学习方式，让 孩子体验到学习的乐趣和成就感。
实用性强
数10广泛应用于时间、货币、计量单位等领域。
数10的加法
1
个位数加法
单位数相加，没有进位，例：6+4=10。
2
十位数加法
十位数相加，有进位，例：30+70=100。
3
十位数和个位数相加
个位相加，十位进一，例：36+4=40。
数10的减法
减法符号
学习减法前需熟悉减法符号“-”和 “=”。
珠心算法
时间记忆
1个小时有60分钟，1分钟有60秒， 理解数10可以方便时间的记忆和 计算。
数学基础
数10是数学基础的重要组成，懂 得了数10，才能更轻松地掌握数 学。
认识数10的特点
基础特点
在我们日常生活中，认识并理解数10是非常重要的。本课程将介绍数10的特 点、加减法及教授技巧，帮助小朋友更好地掌握这个数字。
认识数10的重要性
大脑发展
计量单位
认识数10可以有效地刺激大脑发 展，提升观察力和数学思维能力。
十进制系统是现代计量单位的基 础，而10是组成十进制系统的基 本数。
用10的图形拼图帮助孩子理解数10的构成。
2 互动游戏
例如“10以内加减法之路”，通过游戏方式进行加减法学习。
3 日常练习
例如逛超市计算货币等，提升孩子数学应用能力。
结论和总结
促进大脑发展
数学基础
认识并掌握数10的加减法，对于 孩子的大脑发展有很大促进作用。
数10是数学基础的重要组成，掌 握数10加减法可以为日后的数学 学习打下坚实基础。
乐趣和成就感
通过愉快和轻松的学习方式，让 孩子体验到学习的乐趣和成就感。
实用性强
数10广泛应用于时间、货币、计量单位等领域。
数10的加法
1
个位数加法
单位数相加，没有进位，例：6+4=10。
2
十位数加法
十位数相加，有进位，例：30+70=100。
3
十位数和个位数相加
个位相加，十位进一，例：36+4=40。
数10的减法
减法符号
学习减法前需熟悉减法符号“-”和 “=”。
珠心算法
时间记忆
1个小时有60分钟，1分钟有60秒， 理解数10可以方便时间的记忆和 计算。
数学基础
数10是数学基础的重要组成，懂 得了数10，才能更轻松地掌握数 学。
认识数10的特点
基础特点