科技小发明小制作评分表

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小学科学实验评分表及评分细则

小学科学实验评分表及评分细则一、评分表以下是对小学科学实验的评分表，分为五个方面，每个方面满分为10分，总分为50分。

二、评分细则1. 实验设计（10分）- 创新性（3分）：实验设计是否有新意，能否引人入胜。

- 合理性（3分）：实验设计是否合理，能否达到预期效果。

- 完整性（3分）：实验设计是否完整，包括实验步骤、材料等。

2. 实验操作（10分）- 准确性（3分）：实验操作是否准确，符合实验要求。

- 安全性（3分）：实验操作是否安全，有无预防措施。

- 熟练度（3分）：实验操作是否熟练，能否快速完成。

3. 实验观察与记录（10分）- 观察细致（3分）：观察是否细致，能否发现细微的变化。

- 记录完整（3分）：记录是否完整，能否详细记录实验过程。

- 数据分析（3分）：能否对观察到的现象进行合理的分析。

4. 实验报告（10分）- 结构清晰（3分）：报告结构是否清晰，便于阅读。

- 内容完整（3分）：内容是否完整，包括实验设计、操作、观察等。

- 结论合理（3分）：结论是否合理，能否合理解释实验结果。

5. 团队合作与交流（10分）- 分工明确（3分）：团队成员分工是否明确，各司其职。

- 协作良好（3分）：团队成员协作是否良好，共同完成任务。

- 交流充分（3分）：团队成员之间交流是否充分，能否有效沟通。

三、评分方法1. 实验评分采取现场评分与后期报告评分相结合的方式。

2. 现场评分主要由实验操作、实验观察与记录等方面构成，占总分的60%。

3. 后期报告评分主要由实验设计、实验报告等方面构成，占总分的40%。

四、评分标准1. 各项评分满分为10分，根据实际情况进行打分。

2. 各项评分均采用百分制，即满分为100分。

3. 最终得分=现场评分×60%+后期报告评分×40%。

五、评分注意事项1. 评分时需严格按照评分细则进行，确保公平、公正、公开。

2. 对于优秀表现的学生，可以适当给予加分奖励。

3. 对于存在问题的学生，要及时给予指导和帮助，以促进其进步。

《幼儿园玩教具制作》评分表

《幼儿园玩教具制作》评分表
（实践课）
考试班级：学号：
姓名：作品名称：
作品评分标准
分值
得分
内容科学性
1.题突出、内容完整，符合作品要求和范围；
2.作品能清晰准确地表达出来，结构合理；
3.作品设计的理论水平。
25
精致度
1.作品整体设计美观，精致，在其独特之处能脱颖而出；0
技术难度
1.作品的设计是否需要有一定的难度
2.参赛者处理技术难度所用的方法是否具有价值性。
25
创意独特性
1.整体设计风格(包括设计独特、搭配合理等)立意新颖，构思独特，设计巧妙；
2.具有想像力和表现力；
3.原创成分高，个性鲜明，突出自身的优势。
30
作品介绍

教师自制玩教具评分表

5分
多功能
与可变性20分
1、有多种组合的可能，能激发幼儿的思维。
5分
2、有常规玩法，又有变换性扩展玩法。
10分
教育性
与艺术性20分
1、适宜地蕴含教育目标与内容。
10分
2、通过玩能促进幼儿多方面、美观。
5分
废旧利用与独特性20分
1、废旧利用，符合勤俭节约环保原则。
10分
2、具有突出教育性、儿童性、艺术性、趣味性和活动性的独特风格。
10分
教师自制玩教具评分表
玩教具名称：姓名：总分：
项目
要求与标准
分值
得分
卫生安全与耐用性20分
1、卫生、无污染、便于消毒。
5分
2、安全无危险。
5分
3、适宜反复地玩。
10分
操作性
与趣味性20分
1、可操作性强，符合幼儿年龄特征。
10分
2、有利于幼儿在操作中、摆弄中获得经验。
5分
3、科学有趣，能激发幼儿活动的兴趣和探索欲望。

幼儿园自制玩具评估表

( )
互动性
玩具具有互动性，能吸引儿童参与集体游戏。
( )
综合评价
总分
评估日期：____年__月__日
评估人：_______
玩具适合儿童使用，无小零件、细绳等可能导致窒息、误吞等危险。
( )
教育性评估
知识性
玩具能引导儿童学习新知识、新技能。
( )
操作性
玩具具有适宜的操作难度，能激发儿童的操作兴趣。
( )
创造性
玩具能激发儿童的创造力，提供丰富的想象空间。
( )
趣味性评估
外观
玩具外观设计富有吸引力，符合儿童审美。
( )
音效
玩具音效清晰、悦耳，不扰民。
幼儿园自制玩具评估表
为了确保幼儿园自制玩具的安全性、教育性和趣味性，特制定本评估表。请根据玩具的具体情况，对以下各项进行评估，并在对应的括号内打勾。
评估项目
评估标准
评估结果
备注
安全性评估
材料全
玩具材料无毒、无害、无刺激性，不含有害物质。
( )
结构安全
玩具结构牢固，无尖锐边角，易于清洗。
( )
使用安全

小学生科学小发明、小制作活动要求与通知

小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各小学：暑假前布置的小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动，因县教研室人员调整，比赛时间延迟至10月中旬，请各单位根据县教研室通知要求做好初选工作，将优秀作品于10月12日报到中心校，中心校组织镇级评选，选出优秀作品参加10月15日的县级展评。

xxx镇中心校教研室2010.9.16附：县教体局教研室通知全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各乡镇中心校、县直小学：为培养学生科技创新精神，提升全县小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学氛围，依据县教研室工作计划安排，经研究于2010年10月中旬进行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。

现将有关事项通知如下：1．作品要求科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制作精美。

以上每件作品要带两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。

科技小论文可以是调查报告、生活现象发现，要有新意。

所有作品必须是学生自己的东西，如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替，即取消其参评资格并进行严肃批评。

2、名额分配小发明、小制作、小论文每乡镇、县直小学各限报6件。

（已经参加过评选的作品不再参加本次评选）3、上报时间2010年10月15日由各乡镇分管小学科学的教研员（县直小学分管教干）带作品于8点半前到xxx镇中心小学实验室组织评选。

各单位要加强领导，严密组织，层层选拔，把评选结果于2010年10月１5日前报县教体局教研室并发至邮箱cao2260516@。

附件：1、xxx县小学生小发明（制作）作品说明书2、小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表xxx县教体局教研室2010年9月15日附件1：xxx县小学生小发明（制作）作品说明书附件2：小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表（表样）单位：仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。

小学科技创新比赛的评分原则与表格

小学科技创新比赛的评分原则与表格
一、评分原则
1.1 创新性
- 项目是否提供了新颖独特的解决方案或提出了新的观点。

- 项目是否具有科技含量，运用了科学原理或技术创新。

1.2 实用性
- 项目是否解决了实际问题，具有实际应用价值。

- 项目是否在教育、生活、环保等方面有积极影响。

1.3 科学性
- 项目所涉及的科学技术是否正确、合理。

- 项目的研究方法、实验设计是否科学严谨。

1.4 完整性
- 项目报告是否内容完整，包括研究背景、目的、方法、结果、讨论等。

- 项目展示是否全面，能否清晰展示项目全貌。

1.5 团队合作
- 团队成员之间是否分工明确，协作良好。

- 团队成员在项目中的贡献是否均衡。

1.6 创意表达
- 项目报告、展示等是否能够清晰、生动地表达创意。

- 项目是否具有吸引人的元素，能够引起评委和观众的兴趣。

二、评分表格
总分：100分
三、评分流程
1. 初评：评委根据评分表格对项目进行初步评分。

2. 复评：对初评中得分较高的项目进行复评，进一步深入了解项目。

3. 终评：结合复评结果，评委对项目进行最终评分。

希望以上评分原则和表格能为小学科技创新比赛的评委们提供参考。

祝比赛圆满成功！。

科技小发明、小制作评分表1

（20分）
实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每
号
作
品
总
分
1
2
3
4
5
6
7
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
10
11
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15
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20
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26
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33
34
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36
37
评委：
科技小发明、小制作评分表
作
品
号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

幼儿园自制玩具比赛评分表

幼儿园自制玩具比赛评分表评分标准评分细则创意性- 5分：玩具具有独特的设计理念，创新性突出，与传统玩具有明显区别。

- 4分：玩具设计有一定创意，能够吸引孩子的注意力。

- 3分：玩具设计一般，缺乏独特性和创新性。

- 2分：玩具设计较为常见，缺乏创意性。

- 1分：玩具设计平庸，没有任何创意。

制作技巧- 5分：制作过程中使用了高难度的技术，工艺精细，细节处理到位。

- 4分：制作过程中使用了一些较为复杂的技术，工艺较好，细节处理较好。

- 3分：制作过程中使用了一些基本的制作技巧，工艺一般，细节处理一般。

- 2分：制作过程中使用的技术较简单，工艺一般，细节处理较差。

- 1分：制作过程中使用的技术简单，工艺粗糙，细节处理不到位。

完整度- 5分：玩具制作完整，结构稳定，不易损坏。

- 4分：玩具制作较为完整，结构较稳定，不易损坏。

- 3分：玩具制作基本完整，结构基本稳定，可能存在一些小问题。

- 2分：玩具制作不太完整，结构不太稳定，易损坏。

- 1分：玩具制作不完整，结构不稳定，容易损坏。

安全性- 5分：玩具材料安全无毒，不存在任何安全隐患。

- 4分：玩具材料安全无毒，存在少量安全隐患。

- 3分：玩具材料基本安全无毒，存在一些安全隐患。

- 2分：玩具材料存在一定安全隐患，可能对孩子造成一定伤害。

- 1分：玩具材料存在严重安全隐患，可能对孩子造成严重伤害。

功能性- 5分：玩具具有实际的功能，能够满足孩子的需求，具有一定的可玩性。

- 4分：玩具具有一定的功能，能够满足孩子的需求，但可玩性较低。

- 3分：玩具功能一般，不能完全满足孩子的需求，可玩性一般。

- 2分：玩具功能较弱，不能很好地满足孩子的需求，可玩性较差。

- 1分：玩具没有实际功能，不能满足孩子的需求，不具备可玩性。

美观度- 5分：玩具外观设计精美，色彩搭配和谐，给人美的享受。

- 4分：玩具外观设计不错，色彩搭配较好，给人良好的视觉感受。

- 3分：玩具外观设计一般，色彩搭配一般，没有特别出众之处。

技术设计活动评价案例

技术设计活动评价案例评价对象：小学五年级学生评价内容：手工制作小风车的技术设计活动1.活动准备活动准备包括教师提供的材料和说明书的准备情况。

评价时需要考察材料的准备是否充分，说明书是否清晰易懂。

评分标准：满分5分。

2.学生参与情况评价学生是否积极参与活动的过程。

关注学生是否主动提问、探索和解决问题，是否合作和分享经验。

评分标准：满分10分。

3.设计思维评价学生在设计过程中是否能充分考虑风车的稳定性、风力大小等因素，是否能提出创新的设计方案。

评分标准：满分10分。

4.制作过程评价学生的制作过程是否有条不紊，是否能正确使用所提供的工具，并能根据实际情况进行调整和改进。

评分标准：满分10分。

5.技术应用能力评价学生是否能使用所学的知识和技能，正确理解和执行活动要求。

评分标准：满分5分。

6.产品质量评价学生制作的风车是否稳固可靠，外观是否美观整洁。

评分标准：满分10分。

7.创造力表现评价学生是否能在设计和制作过程中体现出个性和创新，是否能提出改进的意见和建议。

评分标准：满分10分。

8.总结归纳能力评价学生能否对设计活动进行总结和归纳，是否能有效地表达自己的想法和体会。

评分标准：满分5分。

根据以上指标进行评价，并对每个指标给出相应的评分，最后对得分情况进行汇总和分析。

通过评价结果，可以客观地了解学生在技术设计活动中的表现和问题，为未来的设计活动提供参考和改进意见。

同时，还可以通过评价结果对学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高技术设计能力和创造力。

科技小发明小制作评分表

16
17
18
19
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25
பைடு நூலகம்26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
（20分）
实用性：作品的目
的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每号作品总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
科技小发明、小制作评分表
评委:
作品号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。
使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

科技创新竞赛评分表

科技创新竞赛评分表
备注：总分为60分
请以以上评分表为参考，根据每项打分标准对各个科技创新项目进行评分。

每项标准的分值为10分，总分为60分。

评分时请客观公正，不受他人影响，严格按照项目的具体表现进行评分。

评分时应注意以下几点：
1. 创新性：项目的独特性、前瞻性和创新性是判断项目价值的重要标准，要对项目的创新程度进行综合评估。

2. 科学性：项目的科学性和技术含量是评估项目的重要指标，要考虑项目的科学性、技术先进性和实用性。

3. 实用性：项目的实用性和市场应用潜力是评估项目的关键，要考虑项目的实际应用价值和市场竞争力。

4. 可行性：项目的可行性和实施计划是评估项目成功实施的重要参考，要评估项目的可行性、实施计划和资源分配情况。

5. 成果展示：项目的成果展示和演示效果是评估项目成果的目标，要综合评估项目的演示效果和成果展示形式。

6. 团队合作：团队成员之间的合作和协调能力是判断项目团队的重要指标，要考虑团队成员之间的合作默契和协同能力。

请根据项目在每项标准上的表现进行评分，并最终计算出综合得分。

评委应以客观公正的态度进行评分，不受他人影响，基于项目的具体表现进行评分。

新科版六年级下册科学科学实验操作评分表

教科版六年级下册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目：校园生物大搜索
实验器材：放大镜、照相设备、小铲子、笔、记录本等。

科学实验操作评分表
实验题目：建立行星位置关系模型
实验器材：3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。

实验题目：模拟三球运动
实验器材：手电筒、地球仪、乒乓球。

科学实验操作评分表实验题目：模拟日食
实验器材： 3个大小和颜色不同的纸片、支架。

实验题目：建一个星座模型
实验器材：纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等。

实验题目：产生气体的变化
实验器材：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、实验、密封袋等。

实验题目：收集小苏打和白醋混合产生的气体
实验器材：塑料袋、白醋、小苏打、塑料瓶盖、火柴、蜡烛。

实验题目：蜡烛燃烧
实验器材：蜡烛、火柴、玻璃杯、玻璃片、试管夹等。

实验题目：加热白砂糖
实验器材：白砂糖、蜡烛、火柴、金属勺、手套、盘子等。

实验题目：观察铁生锈的过程
实验器材：3个相同大小的量筒、3根相同大小的铁钉、密封盖等。

实验题目：紫甘蓝与白醋和水的反应
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。

区中小学生科技节小发明小制作作品评选

指导老师冯佩杰姚炯施泽民魏卓瑜姜鹏、张振华姜鹏、张振华郎海波魏卓瑜傅卯鸣沈惠岚王苗如王苗如姜鹏、张振华姜鹏、张振华姜鹏、张振华姜鹏、张振华姜鹏、张振华韩燕蓝虹陈前锋陈前锋何萍
获奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
学校杭师大附属丁兰实验学校杭州四季青中学采荷一小采荷中学采荷实验学校采荷实验学校夏衍中学采荷中学采荷中学采荷中学省教科院附属实验学校省教科院附属实验学校采荷实验学校采荷实验学校采荷实验学校采荷实验学校采荷实验学校濮家小学濮家小学春芽实验学校春芽实验学校景华小学
区中小学生科技节小发明小制作作品评选
姓名胡馨宇黄涛曹景雯邱南赵杰王盛雅金雨佳王文杨中天沈泽亮徐梦如江楠钟可以詹宁陈宇昊黄达宁范书凯刘吾同吴晨安徐雨昕黄嘉欣史奕冉
作品名称泡沫塑料救生圈电池电量判别工具搭手钩便携式折叠晾衣杆防滑尺可拆装的调味料盖（袋装版）自动水位控制器防水透气雨鞋食堂送饭饭盒的改进版雨水收集净化器连衣游泳圈炫彩旋转视力表自立拖把套不透水雨伞牙膏器电动万能杆范式插头移动垃圾桶八字形桥晾鞋架双功能餐桌灭火器

自制教具评分表

中小学自制教具评分细则
序号类别内容及分值备
注
1 教学性
（25分）1、符合课改三维目标（5分）
2、符合课堂教学原则（5分）
3、符合教材内容（5分）
4、演示效果明显（5分）
5、能解决教学重点、难点（5分）
2 科学性
（25分）1、设计思路科学合理（5分）
2、无知识性错误（5分）
3、可视范围和可见度大（5分）
4、操作演示顺畅（5分）
5、尺寸大小适宜（2分）
6、结构严谨、合理（3分）
3 创新性
（15分）1、设计新颖，构思巧妙且具有创造性（4分）
2、制作应用了新材料、新技术（2分）
3、制作工艺精细（2分）
4、具有原创性（4分）
5、将现代教育技术与传统实验方法合理整合（3分）
4
启发性
（15分）
1、能够激发学习兴趣和独立思考能力（5分）
2、适用于互动式教学方法（5分）
3、适用于学生探究式学习和研究（5分）
5 实用性
（20分）1、易于操作（3分）
2、取材方便（3分）
3、性能稳定（3分）
4、安全可靠（2分）
5、造价低廉（2分）
6、外型美观（2分）
7、易于推广（3分）
8、符合环保要求（2分）。