四年级下册科学第二单元第10课《动物喜欢吃什么》粤教版
2020出版粤教版小学科学四年级下册第二单元《动物的需求》2.10《动物需要食物》教案设计
2020出版新教材粤教版四年级科学上册第二单元《动物的需求》2.10《动物需要食物》教学设计教学目标：科学概念目标:1.了解不同动物所需要的食物种类，知道动物有不同的食性；2.知道动物从食物中摄取营养物质来维持生存。
科学探究目标：1.能基于已有经验和所学的知识作出假设；2.通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下进行科学探究活动。
科学、技术、社会与环境目标：产生观察动物和探索自然的兴趣，培养以尊重的态度对待小动物的情感。
教学重点：知道动物要不断从外界摄取食物，以满足自身需要，分析动物从食物中能获得哪些营养物质。
教学难点：通过查阅资料，了解动物园适应季节变化的常见方式，以及这些方式对维持动物生存的作用。
课前准备：PPT课件、动物标本、科学活动手册。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入情境：乐乐和悦悦在池塘边，看到翠鸟刚刚捕捉到了一条鱼，正站在树枝上歇息。
乐乐说：原来翠鸟是吃鱼的。
悦悦想了像问到：它们吃果子吗？学生根据生活经验和已有知识，交流自己的想法。
动物都需要吃东西吗？都吃哪些东西，这就是我们本节课要来探讨的问题。
（板书课题：动物需要食物）二、活动1：动物吃什么动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
PPT出示身边常见的动物，例如鸟、青蛙、蚂蚁、蜗牛等。
小组合作观察它们通常以什么为食。
鸟的食性很杂，许多食物它们都是，如小米、麦粒、豆类、也以昆虫为主要食物，鸡喜欢吃麦麸、小米、菜叶、玉米、大米等、鸡还要吃小石子或沙子来帮助消化。
青蛙：青蛙主要以昆虫为主要食物来源。
蚂蚁：蚂蚁属于杂食性的昆虫，它荤素同食，最喜欢吃甜的东西。
蜗牛：蜗牛主要以植物茎叶、花果及根为食物。
三、实践：调查动物的食性通过刚才我们小组观察讨论的结果，我们知道了动物也是需要食物的，有的动物主要以植物为食，有的动物则以其他动物为食，还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其他动物。
请同学们到动物园进行调查，了解各种常见动物的食性，并尝试按照食性对它们进行分类。
四年级下册科学课件第二单元《动物需要食物》粤教版
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
动物的摄食行为有三种捕食的方式：
• 一是靠等待时机、找准时机突袭猎物，例如青蛙、蟾蜍、 鳄鱼等；
• 二是偷偷逼近猎物，再以出其不意的方式对猎物发起攻 击，例如壁虎、狮子等；
• 三是靠追击，以速度和耐力取胜，从而捕捉到猎物，例 如猎豹、苍鹰等。
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
观察动物怎样摄取食物
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
观察动物怎样摄取食物
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
观察动物怎样摄取食物
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
观察动物怎样摄取食物
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
四年级下册科学课件-第二单元第9课 《动物 需要食 物》粤 教版201 9 (共17张PPT)
粤教版教材《动物需要食物》名师推荐1
• A草食性
• B杂食性
• C肉食性
• 2.连连看
•
蝗虫
肉食性动物
•
猪
草食性动物
•
老虎
杂食性动物
•
人
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊. 兔. 大象. 鹦鹉
杂食性动物
狗.鸡.鸭. 鼠.猪.熊. 猩猩.人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼. 豺.虎.豹.
猎狗灵 敏的嗅 觉利于 寻找食 物
袋鼠强 壮的后 肢利于 逃跑和 觅食
：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等
学习动物的食性，了解 动物的生活环境，关爱 动物，保护环境，从自 己做起！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
植食性动物 有些动物主要以植物为食物，叫植食性动物，如：
马；
道奇兔
肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；
粤教版科学四年级下册10动物需要食物练习
粤教版科学四年级下册10动物需要食物练习卷课题：动物需要食物【作业设计】
一、知识展示台
1.动物的生存依赖于，但食物的并不相同。
2.有的动物主要以为食，有的动物则以为食，还有的动物食性较杂。
3.动物要不断地从处界摄取食物，吸收食物中的o
二、选择大乐园
4.下列动物中，以其他植物为食的是（）。
A.老虎
B.马
C.猎豹
5.下列动物中，会在食物匮乏时减少活动的是（）o
A.燕子
B.黑熊
C.角马
6.下列说法正确的是（）。
A.有的动物既吃植物，也吃其他动物
B.动物吃食物只是为了维持体温
C.动物从不同食物中摄取的营养物质相同
7.下列动物中，属于杂食性动物的是（）。
A.马
B.猪
C.狮子
三、对错审判厅
8.食物的来源和种类并不相同。
（）
9.牛喜欢吃草。
（）
10.所有的动物都是杂食性动物。
（）
11.蛇会冬眠与冬季食物匮乏有关。
（）
12.非洲角马大迁徙与食物变化有关。
（）
参
考
答
案
:
1.食物来源和种类
2.植物其他动物
3.营养物质
4. B
5. B
6. A
7. B
8.√
9.√
10.×
11.√
12.√。
粤教版教材《动物喜欢吃什么》PPT1
小鸟 龟 猴子
课件设计：李智成
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
松鼠 兔子
以动物为食
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
归纳一下，动物们的食性
• 有的动物主要以植物为食，它们是植食性动物； • 有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物； • 还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
松鼠 兔子
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
小鸟
松鼠
蜘蛛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青 松子，以及榛子、橡子 昆虫、其他蜘蛛，以
蛙，瓜果，植物种子等 等干果
及青蛙等小型动物等
壁虎
龟
蚊子、苍蝇、蛾、蜘蛛 等小动物
昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉 类、植物嫩叶、稻谷、杂 草种子等
四年级下册科学教案第2单元9 动物需要事物10动物喜欢吃什么 粤教版
9 动物需要事物【教学目标】：过程与方法：1、了解动物通过各种方式摄取事物以满足自身需要。
[来源:ZXXK]2、知道动物能从食物中获得营养物质。
情感态度价值观：乐于尝试运用多种思路完成科学探究。
[来源:学+科+网]【教学重点】：1、能基于已有经验和所学知识作出假设。
2、通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。
【教学难点】：了解动物通过各种方式摄取事物以满足自身需要。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：一、情景引入池塘里，几只鸭子在水里游，其中一只鸭子尾朝上，脑袋和上半身都钻进了水里。
这些鸭子在干什么？为什么鸭子的脑袋要钻进水里？二、活动一：动物的摄食1、出示兔子、小猫和鸟觅食的图片2、讨论和交流这些是什么动物？它们在做什么？3、汇报4、小结：摄食的概念5、观察身边的动物，了解它们通过什么方式摄取食物6、分组交流并完成观察记录7、汇报8、播放动物觅食的视频9、完善小组的活动报告10、汇报11、小结二、活动二：动物为什么要吃东西1、思考为什么动物需要食物？食物可以提供什么给动物？2、搜集、分析资料[来源:学_科_网Z_X_X_K]3、小组交流并填写讨论记录4、展示讨论结果5、播放不同的动物觅食获得营养的视频6、思考：这些营养物质对动物的生存有什么意义7、查阅资料8、小组交流并填写讨论记录9、展示讨论结果10、点评11、小结板书设计：9 动物需要食物摄取食物的方式从食物中获得营养物质因为自身的体验和经验，学生大都清楚食物对动物生存的重要意义。
但是，他们不一定清楚了解食物里究竟有什么营养物质，以及这些营养物质对动物的生长、运动、维持体温等生理活动的作用。
本活动的目的，就是引导学生通过搜集、分析资料，了解食物中的营养成分，知道这些营养成分对动物生长发育的意义。
10、动物喜欢吃什么【教学目标】：过程与方法：1、了解动物所需要的食物种类。
2、了解动物的食性，认识植食性动物、肉食性动物和杂食性动物的区别。
《动物喜欢吃什么》PPT粤教版小学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
室外观察的温馨提示
• 观察要带上笔记本、笔 • 不用打扰动物的正常活动 • 如果观察需要翻开的石头、瓦片等，观察后要按原样放好 • 不要抓走动物
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
每一种动物都有它喜欢吃的食物。
常见动物吃什么？
动物 食物 动物 食物 动物 食物
小鸟 龟 猴子
课件设计：李智成
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
小鸟
松鼠
蜘蛛
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青 松子，以及榛子、橡子 昆虫、其他蜘蛛，以
蛙，瓜果，植物种子等 等干果
及青蛙等小型动物等
壁虎
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
观察动物的食物
任务：将观察到的动物和 它们的食物记录下来。
汇报与交流
• 观察到的动物是： • 它的食物主要是： • 它喜欢吃：植物？动物？植物和动物？
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫子
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
各种动物的食物并不相同。
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物需要食物
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
翠鸟的食物是什么？
动物吃什么
动物的食物
• 动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类 并不相同。
松鼠 兔子
以动物为食
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
讨论：动物为什么需要食物？
• 动物要不断地从外界摄取食物，吸收食物 中的营养物质，以满足自身生长、运动以 及维持体温等需要。
动物从不同的食物中摄取的营养物质是否 相同？
从食物获得什么
食物提供的营养物质
食物中的主要营养物质
• 食物中主要含有蛋白质、脂肪、糖类、维 生素、无机盐、水分等。
我们的发现
• 有的动物主要以植物为食。 • 有的动物则以其他动物为食。 • 还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其
他动物。
按食性给动物分类
按食性给动物分类
植食性
肉食性
杂食性
实践活动：到动物园进行调查
了解各种常见动物 的食性，并尝试按照食 性对它们进行分类。
10动物喜欢吃什么
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物， 如：大猩猩。
人也属于杂食动物。
• 有些动物主要以植物为食，它们是 植食性动物；如蝗虫，牛，吗，羊， 兔。有的动物主要以其他动物为食， 它们是肉食性动物；如狮子，老虎， 猎豹等。还有的动物既吃植物也吃 动物，它们是杂食性动物；如老鼠， 猪等。
翠鸟捕鱼
翠鸟吃青蛙
翠鸟还吃果子
鸟儿喜欢吃虫子
青蛙捕食
蚂蚁
蜗牛
喜鹊：蝗虫、蝼蛄等昆虫，青蛙、瓜果、植物 种子
隐纹花松鼠：松子、榛子、橡子等干果
ห้องสมุดไป่ตู้
蜘蛛：昆虫、其他蜘蛛以及青蛙等小型动物
壁虎：蚊子、苍蝇、 蛾、蜘蛛等小动物。
巴西红耳龟：昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉类、 植物嫩叶、稻谷、杂草种子等。
家兔：青草、蔬菜叶子
家猫：鱼、老鼠、小鸟等。
猴子：果实、嫩叶、昆虫等。
青蛙：蜻蜓、蚊子、蝗虫等昆虫。
活动2：动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；
道奇兔
肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；
• 还有一类动物，腐食性动物，以枯 枝落叶，动物遗体或粪便为食，如 蚯蚓，蜗牛，蟹等。
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境：
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。
②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其 他草食性动物。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需 的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
(新教材)粤教粤科版四年级下册科学 第10课 动物需要食物 教案(教学设计)
粤教粤科版科学四年级下册第二单元第10课时教学设计课题动物需要食物单元二学科科学年级四学习目标科学知识：1.了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要。
2.知道动物能从食物中获得各种营养物质。
科学探究：1.能基于已有经验和所学的知识作出假设。
2.通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。
情感态度与价值观：1.乐于尝试运用多种思路完成科学探究。
2.产生观察动物和探索自然的兴趣，培养以尊重的态度对待小动物的情感。
重点了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要，知道动物能从食物中获得各种营养物质。
难点通过观察、查阅资料、调查等方式搜集不同动物的食物来源。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示小场景并提出问题：几只鸭子在池塘里游泳，为什么另外两只把头和身子伸进水里了，你知道这是为什么吗？评价学生的发言追问：动物们都需要吃东西吗？想一想，说一说它们在喝水吧！它们在水里玩耍吧！它们在水里找食物吃！每一个人都要发表自己的观点奥！将课堂的发言权给学生，鼓励其参与，调动其积极性讲授新课活动1：动物吃什么1.提出问题：动物都吃什么食物？它们吃的食物有什么不同？2.引导学生说出常见的动物所吃的食物。
（1）牛羊和狮子（2）小鸟和鸡鸭1.小组活动：以小组为单位，观察记录身边动物都吃的什么食物2.说一说（1）牛羊主要吃草和豆类食物。
狮通常捕食比较大的猎物,例如野牛、羚羊、斑马等。
（2）鸟的食性很杂,许多食物它们都吃,如小米、麦粒、豆发挥小组的力量，引导学生充分调动其已有的知识储备，集思广益，让所学内容更全面补充：另外,鸡还要吃小石子(或沙)。
便于消化。
（3）在你的身边还知道哪些动物呢？（4）大家有没有主要蚂蚁的主要食物是什么呢？承接：我们发现这些动物的食物种类是不同的，我们能不能给它们归类呢？3.引导学生进行整理分类：动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
（1）有些动物主要以植物为食物，叫植食性动物，如：马、牛、羊。
10.动物喜欢吃什么？
翠鸟捕鱼
翠鸟吃青蛙
翠鸟还吃果子
鸟儿喜欢吃虫子
青蛙捕食
蚂蚁
蜗牛
活动2、动物的食性
喜鹊：蝗虫、蝼蛄等昆虫，青蛙、瓜果、植物 种子
隐纹花松鼠：松子、榛子、橡子等干果
蜘蛛：昆虫、其他蜘蛛以及青蛙等小型动物
壁虎：蚊子、苍蝇、 蛾、蜘蛛等小动物。
巴西红耳龟：昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉类、 植物嫩叶、稻谷、杂草种子等。
家兔：青草、蔬菜叶子
家猫：鱼、老鼠、小鸟等。
猴子：果实、嫩叶、昆虫等。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青蛙：蜻蜓、蚊子、蝗虫等昆虫。
1、主要以植物为食，称植食性动物。如：松鼠，家 兔。
2、以其他动物为食，称肉食性动物。如：蜘蛛，壁 虎，家猫，青蛙。
3、既吃植物也吃其他动物，称杂食性动物。如：喜 鹊，巴西红耳龟，猴。
四年级下册科学课件动物需要食物 粤教版 (共34页)PPT
活动一：动物的摄食
我的记录
泥土中的 腐殖质
虫子和 果实
蛋白质 淀粉和 昆虫或 昆虫的 小虫
尸体
根据动物食性的不同，可把动物分成植食性动物、 肉食性动物、杂食性动物。
植食性动物是以植物为食物的动物叫做植食性动物。
肉食性动物是以其他动物为食物的动物叫做肉食性 动物。
杂食性动物是以植物和其他动物为食物的动物叫做 杂食性动物。
食物在动物的身体里会转化成身体需要的物质和能量， 支持动物的生长、运动和维持体温等。
动物运动需要能量，生长需要营养，所以动物必须吃 食物。
那不同动物的食量一样吗？
1
200千克
—
25
1
10克
—
4
3克
和体重
一样重
你有什么发现？
刺猬冬眠的时候真的不吃东西吗？
说说你有什么收获？
甲虫 蝙蝠
喜鹊
蛇
松鼠
（树叶）（昆虫）（种子、昆虫）（小动物） （种子）
兔子
浣熊
狐狸
鹿
（草） （果实、昆虫） （果实、动物） （草）
植食性动物：
肉食性动物：
杂食性动物：
活动二：动物为什么要吃东西
想一想：
动物所吃的食物能起到哪些作用？你也可以结 合图片来说明？
通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西 就会感到饥饿，我们在饥饿的时候会感到乏力，这是因 为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和能量。 这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运 动的力量，并维持温度，其他动物也是这样，它们要生 长、运动和维持体温就要不断地进食。
谢谢
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
粤教版科学《动物喜欢吃什么》教学课件1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
粤教版科学《动物喜欢吃什么》教学 课件1
常见动物吃什么？
动物 食物
小鸟
松鼠
蜘蛛
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青 松子，以及榛子、橡子 昆虫、其他蜘蛛，以
蛙，瓜果，植物种子等 等干果
及青蛙等小型动物等
动物 食物 动物
壁虎
龟
蚊子、苍蝇、蛾、蜘蛛 等小动物
昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉 类、植物嫩叶、稻谷、杂 草种子等
猫
猴子
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物喜欢吃什么
动物觅食时会有怎样的行为？
这只翠鸟嘴里 衔着一条鱼。
翠鸟吃鱼的呀！
它们吃不吃果子？
观察动物们以什么为食物
• 请介绍自己所了解的动物，说说它们以什么作为主要食物。
观察动物们以什么为食物
寻找鸟、青蛙、蚂蚁、 蜗牛等小动物，观察它们以 什么作食物。
归纳一下，动物们的食性
• 有的动物主要以植物为食，它们是植食性动物； • 有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物； • 还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
粤教版科学《动物喜欢吃什么》教学 课件1
粤教版科学《动物喜欢吃什么》教学 课件1
植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
【新教材】最新粤教版小学科学四年级下册【全册】教案教学设计
最新粤教版小学科学四年级下册目录第一单元身边的植物1.校园植物教学目标1.初步认识校园里常见的植物。
2.了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。
3.保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。
教学重点：1.能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。
2.用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。
教学难点：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。
教学准备：植物和图片等。
教学过程：一、情景引入在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？二、活动一：认识校园里的植物1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。
2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。
3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。
三、活动二：给校园里的植物分类1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。
2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。
3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征。
板书设计：1.校园植物植物：名称形态特点生长环境观察记录植物类别植物名称植物特点教学反思2.白兰和银杏教学目标1.初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
2.了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
3.认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。
教学重点：1.能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。
2.学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
教学难点：学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
教学准备：植物、图片和课件等。
教学过程：一、情景引入四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。
那么它们的树干是否一样呢？二、活动一：观察白兰和银杏的茎1.在观察前制订详细的观察计划。
2023-2024学年四年级科学下册(粤教版)第10课动物需要食物(教学设计)
主备人
Hale Waihona Puke 备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级科学下册（粤教版）第10课《动物需要食物》。本节课的内容主要包括以下几个方面：
1. 动物获取食物的方式：学习动物通过捕食、寄生、共生等不同的方式来获取食物，理解各种方式的适应性和生态意义。
3. 生态系统中的物质循环：
- 生产者与消费者：绿色植物作为生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，动物作为消费者通过摄取植物获取能量。
- 食物链中的能量传递：能量在食物链中逐级递减，只有10%-20%的能量传递到下一个营养级。
- 物质循环：生物体中的物质在生态系统中不断循环利用，如水、氧气、二氧化碳等。
4. 生态环境的保护：
- 动物在生态系统中的作用：动物在食物链中扮演重要角色，维持生态平衡。
- 生态环境的保护意义：保护动物和生态环境有助于维持生态系统的稳定性和人类的可持续发展。
- 保护措施：提倡节约资源、减少污染、保护栖息地、禁止非法捕猎等。
板书设计
1. 动物获取食物的方式：
- 捕食：狮子捕食斑马
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征，对动植物有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入理解动物获取食物的方式、食物链和食物网的概念，以及生态系统中的物质循环，从而提高学生的科学素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习动物获取食物的方式、食物链和食物网的概念，以及生态系统中的物质循环，使学生能够：
4. 生态系统中的物质循环讲解（10分钟）
目标： 让学生了解生态系统中物质循环的过程及其意义。
粤教科技版科学四年级下册10.动物喜欢吃什么说课
教科技版科学四年级下册10.动物喜欢吃什么说课黑龙江省同江市第一小学刘正学尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是10.动物喜欢吃什么。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材：动物喜欢吃什么是粤教科技版科学四年级下册动物的需求单元的第2课。
进一步了解动物的摄食需求，了解动物的食性，知道有的动物的生存依赖于植物，有的动物以其他动物为食，还有的动物既吃植物，也吃其他动物。
本课教材编排了两个活动，活动1.动物吃什么。
了解不同动物所需求的食物种类，认识动物的生存依赖食物。
活动2.动物的食性.通过对食物的来源和种类分析，归纳动物的不同食性。
知道一些动物以植物为食，一些动物以其他动物为食，还有些动物既吃植物也吃其他动物。
二、说学情：动物的食物对于四年级学生来说并不陌生，虽然知道一些动物吃什么，学生只是对其有初步的了解，但许多学生并不知道它们的食性，更不会根据它们的食性进行分类。
三、说教学目标：根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：科学知识目标：了解动物所需要的食物了解动物的食性，认识植食性动物、肉食性动物和杂食性动的区别。
科学能力目标：能基于已有经验和所学知识对现象发生的原因做出假设。
能通过归纳和分类的方法，区别动物的不同食性。
情感态度价值观：能在好奇心的驱使下进行探究。
通过观察自然界的动物，培养热爱自然、尊重生命的情感。
四、说教学重点：综合以上的分析和理解，我确立教学重难点如下：本课的教学重点是了解动物所需要的食物了解动物的食性，认识植食性动物、肉食性动物和杂食性动的区别。
教学难点是能通过归纳和分类的方法，区别动物的不同食性。
五、说教法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。
六、说教学准备：为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：图片、视频等。
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以动物为食
蜘蛛 壁虎
猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
归纳一下，动物们的食性
• 有的动物主要以植物为食，它们是植食性动物； • 有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物； • 还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
植食性动物
松鼠 兔子
肉食性动物
蜘蛛 壁虎
猫 青蛙
杂食性动物
小鸟
松鼠
蜘蛛
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青 松子，以及榛子、橡子 昆虫、其他蜘蛛，以
蛙，瓜果，植物种子等 等干果
及青蛙等小型动物等
壁虎
龟
蚊子、苍蝇、蛾、蜘蛛 等小动物
昆虫、鱼虾、螺、蚌、肉 类、植物嫩叶、稻谷、杂 草种子等
猫
猴子
兔子
青草、蔬菜叶等
青蛙
鱼、老鼠、小鸟等
果实、嫩叶、昆虫等
蜻蜓、蚊子、蝗虫等 昆虫
以植物为食
小鸟 龟 猴子
室外观察的温馨提示
• 观察要带上笔记本、笔 • 不用打扰动物的正常活动 • 如果观察需要翻开的石头、瓦片等，观察后要按原样放好 • 不要抓走动物
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
每一种动物都有它喜欢吃的食物。
常见动物吃什么？
动物四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物喜欢吃什么
动物觅食时会有怎样的行为？
这只翠鸟嘴里 衔着一条鱼。
翠鸟吃鱼的呀！
它们吃不吃果子？
观察动物们以什么为食物
• 请介绍自己所了解的动物，说说它们以什么作为主要食物。
观察动物们以什么为食物
寻找鸟、青蛙、蚂蚁、 蜗牛等小动物，观察它们以 什么作食物。