大班美术活动教案：《堆雪人》教案(附教学反思)
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教案：堆雪人一、教学目标：1.了解和掌握基本的堆雪人的方法。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学准备：1.幼儿喜爱的雪人图片。
2.白纸、彩笔。
3.幼儿园的戏剧服装和道具。
4.适合堆雪人的场地。
三、教学步骤：1.导入新课（10分钟）教师与幼儿一起观看雪人图片，感叹雪人的可爱。
同时，教师可以问一些问题，引导孩子思考如何堆雪人，如何利用雪堆出各种造型等。
2.展示制作（10分钟）让一名幼儿穿上雪人的服装，是“雪人小天使”，然后其他幼儿观看，教师介绍雪人的特点和制作方法。
然后，教师使用纸和彩笔示范如何画出雪人的形象和特点。
3.黄沙堆雪（20分钟）在适合堆雪人的场地均匀洒上黄沙，让幼儿分成小组参与堆雪人的活动。
教师指导幼儿将黄沙堆成雪人的形状，并鼓励他们尽量多地尝试堆出不同的表情和特点。
4.自由创作（20分钟）鼓励幼儿自由创作，让他们自由堆出属于自己的个性化雪人。
同时，教师可以提供一些小道具，如饼干、红萝卜等，帮助幼儿丰富雪人的装饰。
5.游戏表演（15分钟）选取两组幼儿，让他们穿上“雪人小天使”的服装进行表演。
其中一组扮演雪人，另一组扮演孩子和雪人之间的互动场景。
同时，可以邀请其他幼儿观看。
6.反思总结（10分钟）教师引导幼儿观看堆雪人的成果，激发他们分享自己的感受和体会。
同时，教师提问：堆雪人的过程中，有什么有趣的事情？堆雪人前，你们有什么想法？堆雪人后，你们有什么感受？四、教学反思：通过这节课，幼儿了解了堆雪人的基本方法，提高了动手能力和创造力。
他们通过自由创作和游戏表演，增强了对大自然的热爱。
同时，在教学的过程中，教师要注意鼓励幼儿的参与和表达，尊重他们的想法和创意。
[总结]通过活动教学，让幼儿在堆雪人的过程中感受到大自然的美好，增强动手能力和创造力。
同时，通过反思总结，让幼儿有机会表达自己的感受和体会。
这样的教学方式使幼儿从中获得欢乐和成长。
幼儿园大班精品教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。
详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪人的基本结构，学会用几何图形和线条表现雪人。
难点：如何引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察雪人模型，引导幼儿说出雪人的基本结构，如：雪人的身体是圆的，有眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过范例作品，引导幼儿观察雪人的特点。
（2）教师示范如何用几何图形和线条表现雪人。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上用几何图形和线条表现雪人。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，幼儿用水粉颜料为雪人上色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决上色过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师带领幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：圆身体、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 画雪人的步骤：（1）用几何图形和线条画出雪人的基本形状。
（2）为雪人上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一个可爱的雪人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了雪人的基本结构和表现方法，提高了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
大班美术教案及教学反思《堆雪人》
大班美术教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1.培养幼儿对自然界中常见景物的观察能力，通过美术创作表达对自然的喜爱和向往。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
3.通过合作学习，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1.教学材料：白纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2.教学环境：室内教室，保持教室整洁，确保幼儿的安全和舒适。
3.教学方式：集体教学、小组合作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一张堆雪人的图片，介绍冬天的景色和堆雪人的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 介绍任务（5分钟）教师简要介绍今天的任务：用纸张和画笔，一起画一幅《堆雪人》的画作。
鼓励幼儿发表对雪人的想法和想要表达的感受。
3. 分组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组派一名组长，协助组织合作活动。
教师发放所需材料，帮助幼儿整理工作区域。
4. 创作绘画（30分钟）幼儿使用画笔和颜料，根据自己的想象和想表达的感受，将雪人的形象绘制在纸上。
教师鼓励幼儿发挥想象力，进行自由创作，可以添加自己喜欢的背景、动物等元素。
5. 分享成果（10分钟）每个小组选一名代表，将自己的作品介绍给全班同学。
代表可以说出自己的创作理念和感受，鼓励同学们互相欣赏和交流。
6. 总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，总结幼儿在创作过程中的收获和困难。
鼓励幼儿表达自己的体验和感受，教师给予肯定和鼓励。
四、教学反思本节美术课以《堆雪人》为主题，通过绘画创作培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，幼儿非常积极参与，并展示出自己的想象力和创造力。
同时，小组合作和作品分享的环节也培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。
在教学中，我注意到一些需要改进的地方。
首先，我发现有些幼儿在创作过程中遇到了困难，不知道如何开始画雪人，因此在介绍任务时，可以提供一些简单的示范，帮助幼儿理解任务要求。
另外，有些幼儿对于背景的绘制有些难度，可以提前准备一些模板，让幼儿选择并进行涂抹。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工制作技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：雪人模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪人模板，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的想象力。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，包括剪、贴、涂、画等。
3. 示范：教师示范堆一个雪人的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，自己动手制作雪人。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？2. 幼儿在制作雪人的过程中，是否掌握了基本的制作步骤和技巧？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有利于幼儿的观察、思考和动手能力的培养？5. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的美术素养和创作能力？六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作雪人过程中的表现，评价幼儿对堆雪人技巧的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 通过幼儿之间的互相评价，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作雪人，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察雪景，启发幼儿结合现实生活中的雪景进行创作。
3. 开展雪人主题的班级展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
八、教学建议：1. 针对幼儿在制作雪人过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助幼儿克服困难。
2. 鼓励幼儿自由探索不同的制作材料和工具，培养幼儿的创新能力。
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容主题：堆雪人教学目标：1.培育幼儿们的美术喜好，使幼儿们乐于从事美术创作活动；2. 开发幼儿制造性思维，提高幼儿的制造力和表现力；3. 培育幼儿正确的美术观念，认得和理解环境，发觉生活中美的事物；4. 激发幼儿参加团结合作，加强幼儿合作意识和社交本领，培育幼儿相互挂念、相互帮忙的良好品质；5. 坚固把握搭建雪人的形体结构，把握简单的吸、贴和卷纸的方法。
二、教学准备1.教具和材料：白纸、彩色颜料，蜡笔，卷心菜叶，给幼儿的素描笔，毛笔，同学画板，剪刀，胶水，雪人模板等。
2.教学环境：教室或室外的雪地场地。
三、教学过程1.导入老师引导幼儿们叙述本身在雪地里做过哪些事情，从而引出今日的主题，大家一起来堆雪人。
2.创建场景老师带领幼儿们一起察看雪地场景，并和幼儿们一起讨论场景的构成，例如积雪的高度和形状、道路的坡度、雪原上的石头和树枝等，启发幼儿们注意察看和感知的本领。
3.制作雪人老师呈现雪人的制作过程，然后依照本身的创意制作一只小雪人，激励幼儿们跟随并进行操作，老师激励幼儿们尝试不同的造型和表情，这有利于拓展幼儿的制造性思维，并呈现本身的制造力。
4. 制作场景老师引导幼儿们一起制造一个雪景，例如一个雪人村庄或者一个雪花公园，幼儿们可以依据本身的想象和构思进行创作，自由组合不同的角色和场景，这也有利于拓展幼儿的想象力和制造力。
5.补充点缀依据幼儿们的要求，老师供应一些卷心菜叶或其他有趣味味的材料，让孩子们本身为雪人和场景进行点缀，这样可以充分孩子们的探究欲，也有利于提高孩子们平面绘画的本领与艺术表现力。
6.评价老师在完成作品之后，组织幼儿们逐一共享本身的作品并进行评价，态度和谐、组织性强，让幼儿们感觉到喜悦和充分，这也有利于提高孩子们的自信和敬重本身心。
四、教学反思1. 教学优点本次教学主题新奇，操作简单，有趣味味、生动、具有挑战性，与孩子们偏好和喜好相符，可以充分充分孩子们的古怪心和探究欲，提高了幼儿的自信念和表现力，培育了孩子们的制造本领和实践本领。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“冬天里的乐趣”中的第二节“堆雪人”。
详细内容包括：了解雪人的基本结构，学习用简单的几何图形和线条表现雪人的形象；掌握使用彩泥、画笔等材料创作雪人作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪人的基本结构和形象特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用彩泥、画笔等材料创作美术作品。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，激发创作热情，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构和形象特点。
难点：如何运用简单的几何图形和线条表现雪人的形象。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸、范例作品。
学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导学生进入冬天堆雪人的场景，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解雪人的基本结构和形象特点（5分钟）3. 示范创作步骤（10分钟）教师现场示范如何运用几何图形和线条创作雪人，边示范边讲解，让学生了解创作方法。
4. 学生创作（15分钟）学生根据示范步骤，使用彩泥、画笔等材料进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的雪人作品。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术活动的兴趣。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部、身体、手臂、腿部2. 创作方法：运用几何图形和线条表现雪人形象3. 注意事项：色彩搭配、构图安排七、作业设计1. 作业题目：创作一幅堆雪人的画要求：运用本节课所学知识，用几何图形和线条表现雪人形象，注意色彩搭配和构图安排。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥制作一个立体的雪人答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、示范讲解、实践操作等方式，让学生了解了雪人的基本结构和形象特点，学会了运用几何图形和线条创作雪人作品。
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教学资料
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《冬天的游戏》，详细内容为堆雪人的活动。
通过该活动，让幼儿了解雪的特性，感受冬天的乐趣，同时培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成，知道雪的特性，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 通过堆雪人的活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，感受冬天的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握堆雪人的技巧，学会合作完成作品。
重点：了解雪的特性，培养幼儿对冬天的热爱。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、教学视频、图片、音乐播放器。
学具：小铁锹、小水桶、胡萝卜、石子、围巾、帽子等。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《雪绒花》，让幼儿感受冬天的氛围，引导幼儿谈论对冬天的认识。
2. 讲解：展示雪人模型，讲解雪的特性，让幼儿了解雪的形成和堆雪人的方法。
3. 实践：带领幼儿到户外，分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
4. 交流：让各小组分享堆雪人的过程和心得，展示作品，进行评价。
六、板书设计1. 雪的特性2. 堆雪人步骤1) 捏雪球2) 堆雪球3) 装饰雪人3. 团队合作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起堆一个雪人，并拍照分享到班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践堆雪人活动，让幼儿了解雪的特性，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
但在活动中，部分幼儿对雪的特性掌握不够，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享堆雪人的过程，家长协助幼儿记录下来，提高幼儿的表达能力。
同时，鼓励幼儿在冬天多参加户外活动，感受冬天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿了解雪的特性，感受冬天的乐趣，培养动手操作能力和团队协作能力。
大班优质美术教案及反思《堆雪人》
大班优质美术教案及反思《堆雪人》教案：主题：《堆雪人》的美术创作目标：1.通过学习《堆雪人》这幅画作，培养学生对自然景物的观察与感知能力。
2.学习使用不同材料和技巧进行美术创作，培养学生的艺术创造力。
3.培养学生对自然美的欣赏力和审美能力。
教学准备：1.教师准备一份《堆雪人》的图片或海报，便于讲解和展示。
2.教师准备白纸、彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具，供学生使用。
3.教师准备一些书籍或图片，用于展示不同的雪景画作，丰富学生的视野。
教学步骤：1.导入：让学生观察并描述《堆雪人》这幅画作，引导他们注意画中的细节和氛围。
3.创作：让学生自由创作一幅以雪景为主题的画作，可以是描绘堆雪人的画，也可以是描绘其他雪景的画作。
a.学生可以自由选择使用不同材料和技巧，如彩色铅笔、颜料、画笔等。
b.教师可以提供一些参考材料和技巧，如画雪的方法、画冬天的技巧等。
4.展示与分享：让学生展示自己的作品，并相互分享创作经验和感受。
5.教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
延伸活动：1.邀请一位有绘画经验的专业画家来学校给学生讲解绘画技巧和创作经验，激发学生的兴趣和热情。
2.组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身接触优秀的雪景画作，提升他们的艺术鉴赏能力。
反思：在这堂课上，我选择了《堆雪人》这幅画作来进行美术创作。
通过这幅画作，我希望能培养学生对自然景物的观察与感知能力，以及对美的欣赏力和审美能力。
在教学准备方面，我准备了《堆雪人》的图片和一些绘画工具。
这些准备让我在课堂上能够更好地讲解和展示绘画材料和技巧，给学生提供了更多的选择和创作空间。
反思这堂课的过程，我觉得教学设计与实施相结合，使学生既能了解到相关知识，又能够自由发挥创造力进行美术创作。
同时，通过学生的展示和分享，我也能够了解到每位学生的创作思路和能力，及时给予肯定和建议。
然而，我也认识到一些不足之处，比如在教学过程中，我可能没有充分引导学生进行观察和思考，导致他们创作的作品缺乏深度和内涵。
大班美术教案及反思《堆雪人》
大班美术教案及反思《堆雪人》一、教学背景幼儿园是孩子接受美育教育的重要场所，而美术课程是幼儿园美育课程中的重要组成部分。
本次大班美术教案的教学内容是“堆雪人”。
《堆雪人》是一首具有美好情感的童谣，在孩子们眼中，雪人是一个很特别的存在，也是孩子们冬日中最喜欢的玩具之一。
在雪天里堆雪人是许多孩子和家长最喜欢的活动之一，因此通过堆雪人的教学，既能够促进孩子们的手脑协调能力，又能增强孩子的体验感和情感投入，同时也能够给孩子们带来愉悦和快乐。
二、基本信息教学对象：大班幼儿教学时间： 1小时教学方法：操作引导法教学内容：堆雪人三、教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.认识雪人，体验堆雪人的过程与快乐2.掌握基本的绘画构图与创造构思方法3.提高手脑协调及色彩感知，表现出丰富的想象力和创造力4.享受学习过程中的愉悦和快乐四、教学准备1.白纸A4纸：1张/人2.铅笔：1支/人3.橡皮擦：1个/人4.青、紫、红、橙、黄、蓝、绿、咖啡、黑等颜色的颜料：每种颜色1盒/班级5.塑料杯：1个/人6.水：适量7.毛笔：1支/人五、教学过程5.1 导入1.操作员为孩子们宣布本节课程的学习内容：“我们今天要学习堆雪人。
”2.询问孩子们是否知道什么是雪人，如果有孩子说出相关的内容，可以适当引导和发问。
5.2 操作引导1.操作员为孩子们讲解堆雪人的基本步骤，并在白纸上用铅笔画出大雪人的形状。
2.操作员将土揉成球状，引导孩子们用泥土堆出雪人的形状。
3.为孩子们展示如何用颜料画出雪人的面部表情和着装。
4.引导孩子们画出自己心目中的雪人形象，充分发挥想象力，画出有个性的雪人。
5.3 结束1.操作员询问孩子们，画画的感受，引导他们自我评价和交流，讲述自己的画作。
2.幼儿们展示自己的作品，并在班级中分享彼此的成果。
3.感谢孩子们参与本次绘画教学。
六、教学反思本次美术教学采用了操作引导法，引导孩子们进行创作和探究，激发他们的兴趣和自主学习的欲望，使学生通过多种手段进行创作和想象，极大地增强了学生的体验感和情感投入。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的性质，掌握堆雪人的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增强幼儿对冬天的喜爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的创意设计。
重点：掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：雪、铲子、桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，让幼儿观察雪景，引导幼儿谈论堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（5分钟）（1）选择合适的雪地，用铲子将雪堆成一个大雪球，作为雪人的身体。
（2）用同样的方法制作雪人的头部，将头部放在身体上方。
（3）用煤球作为眼睛、鼻子和嘴巴，胡萝卜作为鼻子。
（4）给雪人戴上帽子、围巾，进行装饰。
3. 创意设计（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，用各种物品装饰雪人，使其更具个性。
4. 例题讲解（5分钟）（1）如何使雪人的眼睛更有神？答案：可以用两个小石子作为眼睛，使其更有立体感。
（2）如何使雪人的嘴巴更生动？答案：可以用一个红色的小塑料勺子作为嘴巴，使雪人看起来更开心。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）堆雪人的基本步骤（2）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解堆雪人的基本步骤、创意设计等环节，让幼儿掌握了堆雪人的技巧，激发了他们的创新意识。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天的其他活动，如滑雪、打雪仗等，让幼儿了解冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿在课后观察雪景，发现生活中的美。
大班优质美术教案及反思《堆雪人》
大班优质美术教案及反思《堆雪人》教案课题：堆雪人年级：大班科目：美术一、教学目标：1.能够正确使用堆雪人的基本材料和工具。
2.能够根据示范和指导，合理搭建和安排雪人的形状、部位和比例。
3.能够通过堆雪人活动，培养大班学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.雪（可使用人工雪、纸张制成的雪、软包装纸等雪材料）。
2.雪人制作示范模型。
3.雪人制作工具（塑料勺子、小木棍或牙签等等）。
4.深盘或大碗用于盛放雪。
三、教学过程：1. 导入通过观察和讨论一张堆雪人的图片或视频引发学生的兴趣，激发学生对堆雪人的兴趣。
2. 示范老师进行简单的堆雪人示范，展示如何使用雪材料和工具。
同时，老师可以逐步介绍堆雪人的基本要素，如头部、身体、手臂、眼睛、纽扣等等。
3. 实践让学生参与堆雪人的活动，提供足够的时间和空间给学生，让他们根据自己的创意和想法进行堆雪人的实践活动。
老师可以辅助指导和提供帮助，鼓励学生尽量自主完成。
4. 分享学生完成堆雪人后，进行作品展示和分享。
每个学生都有机会展示自己的作品，并简短地介绍一下自己的创意和想法。
五、拓展活动：1. 雪人比赛将学生分成若干小组，进行堆雪人比赛。
每个小组都要制作一个最具创意和美观的雪人。
评选出最佳雪人并颁发奖品。
2. 雪人绘画让学生用绘画工具（彩笔、彩色铅笔等）在纸上或画板上画自己的雪人。
鼓励学生发挥创意，可以添加其他元素，如背景、动物等。
6. 反思：1. 教学目标是否达到？2. 学生们对堆雪人活动的兴趣和参与程度如何？3. 学生们的作品是否有创意和美观的特点？4. 整个课程的组织和安排有无问题？5. 学生对于这个活动的反馈如何？反思：【堆雪人】美术教案的设计，旨在帮助大班学生学习堆雪人的基本技能和创造力。
通过示范、实践和分享环节，学生得以参与活动，体验堆雪人的乐趣，并培养他们的动手能力和艺术天赋。
在教学过程中，通过观察和讨论图片或视频的方式导入课程，可以激发学生对堆雪人的兴趣，并提前预习活动内容。
幼儿园大班堆雪人教案6篇
幼儿园大班堆雪人教案6篇（1）大班美术教案《堆雪人》含反思活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。
3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
(2)物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸;2、水彩笔、油画棒、勾线笔;3、大的展示板一块;活动过程：一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它?”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思教案背景教学对象：幼儿园大班教学时间：每周一次，每次40分钟教学内容：堆雪人教学目标：让幼儿了解堆雪人的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备教师需要准备的材料：•白色废纸•白色面粉•小竹签•大红颜料•黄色颜料•蓝色颜料•黄色压克力板幼儿需要准备的材料：•冷水•干毛巾教学步骤第一步：讲解堆雪人1.在黑板上画出一个雪人的形状，并告诉幼儿如何堆雪人步骤（雪球压扁后变成身体，其他步骤请略）2.与孩子们一起讨论堆雪人的过程，包括堆雪人的过程需要注意什么等。
第二步：动手制作小雪人1.教师将干面粉倒入废纸中，将冷水倒入面粉中，并用小竹签搅拌均匀。
2.让幼儿每人取一块湿毛巾，并沾面浆。
3.将蘸了面浆口的湿毛巾放在雪球上，并慢慢按压，使其成为圆形。
4.重复以上步骤，堆出三个雪球分别作为雪人的头、躯干和腿。
5.把三个雪球堆在一起，插上小竹签，做出雪人的样子。
6.给雪人雕塑眼睛、鼻子、手臂、嘴巴等特征，用颜料为雪人添加衣服等细节。
第三步：节目表演1.让幼儿将自己制作的小雪人都放在一起形成一个队列。
2.让幼儿们表演一下，提醒他们要注意动作的协调性，以及动作的配合等。
教学反思通过这个教案，幼儿们不仅学会了堆雪人的过程，还培养了他们的动手能力和创造力。
整个教案的设计兼顾了启发孩子自由探索和引导其形成动手习惯的要求。
但是在教学实践中，需要注意以下几点：1.确保好现场的卫生，并按照所发的材料和道具一样分配给每位教师，让幼儿很清楚自己所拥有的材料和道具。
2.制定安全措施，让孩子在创造和发挥自己潜力的同时，确保保护自己的安全。
3.教师在课前需要制定好整个阶段的教学准备和材料、道具，提前做好准备；4.在教学时要尽量多给予孩子锻炼情感表达能力的机会，例如让孩子们用语言去描述雪人的特征，或者与其他孩子分享自己的想法等。
总之，在教学过程中要关注每个幼儿对教学内容的了解和掌握程度，这样才能够更好地满足不同类型的幼儿的需求。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，以及动手能力和审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、剪刀、胶棒、画画纸、颜料等。
2. 经验准备：让幼儿观察过雪人，了解雪人的基本特征。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾观察过的雪人，引导幼儿讲述雪人的特点。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤和技巧，如如何制作雪人的身体、头部和装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的雪人，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿创作：幼儿根据所学知识和创意，动手制作雪人。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，提高审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿自主创作。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉悦的学习氛围，使幼儿喜欢参与美术活动。
4. 对于作品评价，教师要以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心和审美能力。
5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的表现，适当增加教学难度，提高幼儿的美术素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起堆雪人，将所学知识应用到生活中。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿园的自然环境，组织幼儿户外堆雪人活动，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师可以通过幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和观察力。
3. 教师可以收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
大班美术教案及教学反思《堆雪人》
大班美术教案及教学反思《堆雪人》教学目标1.了解堆雪人的基本步骤和方法；2.培养幼儿动手能力和艺术创造力；3.提高幼儿色彩、形象和空间意识；4.增强幼儿的团队协作意识和社交能力。
背景知识堆雪人是寒冷的冬季活动之一，源于人们对自然的感悟和对生命欢愉的追求。
堆雪人是一个简单而又有趣的手工艺品，通过搭建雪球的垒积变化，巧妙地利用了雪的特性，通过幼儿的操作，可以促进幼儿的手脑协同能力和艺术创意。
教学准备白色笔、彩色笔、白色或颜色较淡的画纸、拼音卡片、教学游戏贴吧或活动道具等等。
教学步骤第一步：引入推荐在教学前先引入一些有关堆雪人的图片和视频，给孩子们做一些补充介绍。
在这个基础上，给幼儿们进行下一步的实践活动。
第二步：实践一、进行创作在教学中，老师应将白色画纸放在幼儿手中，示范堆雪人的步骤和方法。
之后，将让幼儿们使用不同的工具，例如小木棒或手，将雪球分解成不同大小的雪团，再用小一点的雪球作为眼睛，将大一点的雪球放在头上，作为雪人的头部。
二、进行增强在教学过程中，幼儿在堆雪人的过程中，可以尝试在周围添加不同形状的雪球，例如腰间、臂膀、头上的帽子等。
可以让幼儿们通过直觉和思考，按照自己喜欢的形式创造雪人。
第三步：吸收在幼儿完成堆雪人的创作后，教师可以让幼儿完成相关的图片创作，让他们在图纸上自由表达自己的作品，加强他们在感知、创意和创造性思维等方面的表现。
第四步：反思在完成教学后，可以回顾这个活动的过程并帮助幼儿对自己的创作进行评估。
教师也可以将反思的内容记录在笔记本或黄色卡片上，并在下一次教育中进行修正和评估，以帮助幼儿不断完善和拓展自己的艺术创音。
教学反思本课程对幼儿中培养拓展了多方面的技能和能力，同时也提升了幼儿的团队意识和社交能力。
由此可见，在美术的过程中，除垢了解他们的想法和内心，也让他们体现自己的独特性。
希望今后我们可以通过更多的练习，持续地提高幼儿在美术创作中的丰富性和独立性。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容：美术大班《堆雪人》二、教学目标：1.了解雪人的构成元素及技巧。
2.通过操作实践，激发幼儿制造本领和艺术表现本领。
3.培育幼儿对自然环境的感知本领和想象力。
三、教学过程：1.课前导入1）播放相关的视频，让幼儿们了解堆雪人的一些基本要素，和一些常见形状和雪人的特点。
2）上课前，老师可以在班级外堆好一个简单的雪人，让幼儿在进班之前就看到雪人。
2.正式教学1）为幼儿呈现老师制作的雪人，跟幼儿讲解雪人的构造和注意事项。
2）分发工具，让幼儿本身动手堆雪人。
老师在一旁引导。
3）引导幼儿完成雪人的身体、手、脚的组合，并且引导幼儿们如何依据本身的喜好，加入本身的创意。
3.课后拓展1）让幼儿察看雪人，发觉其中的不同，并花5分钟共享他们的发觉。
2）引导幼儿将本身的雪人摆放在教室角落，让班级共享。
3）通过手工制作的方式，让幼儿制作本身的雪人主题卡片。
四、教学重点难点：1. 雪人构造的技巧。
2. 如何引导幼儿进行自由发挥，并让他们的雪人独具特色。
五、教学评价：1. 认真备课，并且订立实在的教学计划。
2. 在教学过程中，耐性细致地引导幼儿进行操作。
3. 引导幼儿进行自由发挥，并且激励他们对本身的作品进行评价和发表看法。
4. 通过各种方式激发幼儿的想象力，让他们能够更好的表达和共享本身的作品。
六、教学反思：本次课堂教学曾有两个问题：1. 个别幼儿行动迟缓，拖慢课程进度2. 部分幼儿耐性不足，完成作品时间太快。
对于第一点问题，老师应当提高个别幼儿的合作本领，选择合适的合作伙伴，激励他们与伙伴一起完成任务。
对于第二点问题，可以在班级内设置其他小活动，比如颜色配色等，让耐性不足的孩子们有更多的小活动可以选择，并保持他们的喜好。
在教学中更加关注每个幼儿的特点，最大限度地发挥每个幼儿的制造力和想象力。
大班美术教案及教学反思《堆雪人》
大班美术教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养幼儿团队协作精神，学会分享与交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够独立完成堆雪人的绘画作品，发挥想象力，画出有创意的雪人。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的绘画材料和方法，表现出雪人的动态和神态。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水粉、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，光线充足，便于操作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿观察雪人的图片，引导幼儿说出雪人的特点。
2.老师简要介绍雪人的结构，如身体、头部、手臂等。
（二）绘画准备1.老师发放绘画材料，讲解水粉的使用方法和注意事项。
2.老师示范如何画出基本的雪人轮廓。
（三）绘画创作1.老师引导幼儿运用水粉画出雪人的身体、头部和手臂。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中独特的雪人，如帽子、围巾、眼睛、鼻子等。
3.老师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答和帮助。
（四）作品展示与交流1.老师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.老师组织幼儿互相欣赏、交流，学习他人的优点。
2.老师引导幼儿反思自己在绘画过程中的不足，提出改进意见。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，作品质量较高，达到了教学目标。
2.教学方法：在绘画过程中，老师充分发挥了引导作用，让幼儿在自主探究中掌握绘画技巧，提高了绘画能力。
3.教学组织：活动中，老师组织有序，幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。
4.教学改进：在今后的教学中，老师要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
5.教学延伸：可以结合本次教学内容，开展一系列相关的美术活动，如制作雪人挂饰、雪人贺卡等，让幼儿在更多的实践中提高美术素养。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿能够独立完成堆雪人的绘画作品，发挥想象力，画出有创意的雪人。
大班美术教案及教学反思《堆雪人》
大班美术教案及教学反思《堆雪人》
大班美术教案《堆雪人》
一、教学目标：
1.培养孩子动手能力和创造力；
2.培养孩子的观察力和细致入微的观察力；
3.培养孩子课堂纪律和团队合作意识。
二、教学准备：
1.教学课件《堆雪人》；
2.白纸、彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程：
1.引入：
教师提问：冬天来了，我们可以做什么呢？
学生回答：玩雪、堆雪人。
教师出示教学课件《堆雪人》，并观察影片中的雪人形象。
2.执行：
教师将教学课件呈现给学生观看，然后进行讨论：
教师问：雪人有什么特征？
学生回答：三个圆圆的身体、胖胖的、帽子、口袋、胳膊、鼻子。
教师指导学生使用剪刀和彩色纸，让学生根据教学课件上的雪人形象，剪纸制作雪人。
3.展示：
学生制作完成后，教师让学生将自己的作品挂到墙上展示，并进行评价和点赞。
四、教学反思：
这节课通过观看教学课件，学生可以直观地了解到雪人的形象和特征，并通过制作雪人的活动，培养了学生的动手能力和创造力。
教师引导学生进行讨论，培养了学生的观察力和细致入微的观察力。
同时，学生在制作过程中需要与同学们团队合作，培养了他们的课堂纪律和团队合作意识。
最后，通过展示和评价，增强了学生的自信心和积极性。
整节课的教学过程有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
但是，在教学过程中，要注意每个学生的个别差异，及时给予帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成作品。
同时，在展示环节还可以进一步引导学生进行互相学习和欣赏，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教学计划：《堆雪人》教学计
划（反思教学）
大班艺术活动《堆雪人》课程计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，可以自由设计图片，用生活场景创建雪景，可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看《堆雪人》课程计划。
活动目标：
1.能够自由地设计场景，并用生活场景创建一个下雪天的场景。
2，可根据需要自由选择涂装材料。
3，幼儿可以根据单身人士的需要进行涂装，也可以随意搭配涂装，让孩子充分体验合作的快乐。
4.尝试通过动作和色彩来感知美，并创造美。
5.培养想象力，体验快乐情绪。
活动准备：
（1）场地准备：雪景预先安排在活动室内。
（2）物质准备：
1.各种颜色和尺寸的油漆纸;
2，水彩笔，油画棒，勾线笔;
3.大型显示板;
活动程序：
首先，老师和孩子们愉快地玩音乐游戏 - 《堆雪人》
1.在创建的雪景氛围中介绍主题。
2，音乐游戏 - 《堆雪人》
激发孩子用夸张的表情表达雪人的情绪。
同时，它激发孩子们用优美的姿势来代表冰雪覆盖的雪人和白雪皑皑的场景。
其次，老师的示范画引导孩子们互相讨论。
老师：'冬天来了，小雪静静地落下。
孩子们，在下雪天你最喜欢什么游戏？“
孩子们讨论并回答。
老师：'雪人，这个想法很好，但如果我们没有雪，我们该怎么办？'引导幼儿以绘画的形式说话。
老师引导孩子描述雪人的形象，并展示雪人的形象。
老师：'然后我会来堆积一个大雪人。
这个大雪人是什么样的？“老师：'大雪人看到这么多小雪花和它一起玩游戏，你的心情怎么样？
让我们一起做一个快乐的表达。
老师根据孩子所决定的雪人形象在自己的脑海中描绘雪人。
第三，解释让孩子画画的愿望。
老师：'嘿，老师画的那个大雪人独自站在雪地里。
感觉有点孤单。
你有什么好主意可以帮忙吗？“
幼儿交流并互相回答。
引导孩子们画出他们想要堆积的雪人，并根据自己的经验添加绘画，如冬天的房子，很多孩子一起玩耍。
第四，孩子们自由选择纸和笔进行绘画创作，并让老师游览和引导。
孩子们互相介绍彼此的作品。
6.音乐游戏 - 以舞蹈的形式表达自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿使用他们的动作语言来表达他们喜欢的作品，无论是他们自己的作品还是他们的同伴。
2.鼓励幼儿主动邀请客座教师用他们的肢体语言表达他们的绘画内容。
活动反映：
整个教学活动打破了常规艺术教学活动的格局，将艺术领域的音乐与艺术有机地结合起来，并首先照顾它。
同时，无论是在音乐表现还是在色彩构成上，教师都给予孩子充分的自由，充分发挥幼儿的主动性，并注重孩子情感情感的真实体现。
在选择绘画材料时，老师也打破了原画的传统，为孩子们提供了不同颜色和大小的丰富论文，让孩子们自由选择，充分调动孩子的学习主动性，以及孩子们的创作欲望。
非常强大。
整个教学活动生动活泼，儿童的学习热情很高，基本技能也很扎实。
老师真正让孩子成为学习的主动，努力引导孩子从动作和色彩中感知美，创造美。