关于入园难问题的思考

对于入园难问题的思考

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。然而，在一些地方却有着部分学龄前儿童输在了起跑线上，只因幼儿园的入园难问题所致。众所周知，人生始于幼学，是一个人一生中发展最快、可塑性最强的重要阶段，对于成年后的心理素质奠基、性格形成、做人规范品质的形成具有重要的关键性作用。而且，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长深刻认识到了这一点，似的幼教理念深入人心，形成教育要从娃娃抓起的普遍共识。但是，却面临着供需关系的失衡，出现一些地方入园学费偏高、资源偏少、师资偏弱的“公办园稀缺花、民办园两极化、优质资源特权化甚至收费贵族化”的倾向，制约了我国学前教育的发展，有悖于我国人力资源兴国的战略。

冰冻三尺非一日之寒，今日的入园难、入园贵问题是有其形成的历史背景与原因的，只有对其进行详细分析，才能够找到解决问题的突破口。

首先，公办幼儿园数量大幅缩水或者改制，幼儿园的整体数量在递减。上个世纪九十年代初以前出生的人拥有了某某子弟幼儿园和子弟小学的记忆，但是随和经济的发展我国国有企业改制，这些记忆逐渐淡出了我们的脑海，大量企业兼并重组和改制等使得下属幼儿园和子弟学校也纷纷改制或者减少，造成公办幼儿园整体数量的锐减。

其次，随着城市化的到来，越来也多的打工族涌入城镇，而且随着收入的不断提升，其子女到了入园年龄需要在城市入园受教育，此人数数以亿计，自然增大了亟待入园孩子的数量。

最后，市场需求剧增而供给锐减，但是相关的政策没有及时出台，这种滞后了导致入园的成本大幅提高，出现了今天入园难、入园贵的局面。

办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。必须实行政府主导、社会参与、公办民办并举方针，从根本上解决入园难的问题。

一是拓宽途径，扩大学前教育资源。国家适当增加学前教育的经费投入，大力发展和增加公办幼儿园，提供覆盖面广，基础设施全的幼儿教育服务平台，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园，为适龄儿童提供更多的入园机会。

二是加强学前教育的师资建设。在学前教育师资的建设上尤其注意建设一支

“师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍”，从而提高教学质量，同时通过提高幼儿教师地位和待遇等优惠政策，吸引更多的人才从事幼儿教育工作，充实教师队伍。

三是管好入园的“门槛”。完善相关的法律法规，规范统一学前教育管理制度和办园标准，并加强检查指导，避免一些不法现象的出现，制约非正常入园的行为的出现。

四是规范幼儿园收费管理。国家出台相关幼儿园收费管理的办法与规定应充分考虑城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准，减轻学龄前儿童家庭的入园经济负担。