幻灯片的切换效果及动画设置(教案)
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿引言概述：幻灯片的切换是演示文稿中非常重要的一环，它能够帮助演讲者将内容有条不紊地呈现给观众，增强演讲效果。
在今天的说课稿中，我们将重点讨论幻灯片的切换，包括切换的方式、效果选择以及注意事项等内容。
一、切换的方式1.1 点击切换：最常见的幻灯片切换方式，通过点击鼠标或按键盘上的空格键实现切换。
1.2 自动切换：设置幻灯片自动播放，按照预设时间间隔自动切换至下一张幻灯片。
1.3 触摸切换：在触摸屏设备上，可以通过滑动手指或点击屏幕实现幻灯片的切换。
二、效果选择2.1 淡入淡出：一种简单而流畅的切换效果，使幻灯片之间的过渡更加自然。
2.2 幻灯片切片：将幻灯片分割成多个小块，在切换时逐渐展示每个小块，增加视觉冲击力。
2.3 旋转切换：通过旋转、翻转等动画效果，使幻灯片的切换更加生动有趣。
三、注意事项3.1 色彩搭配：在切换效果中，注意选择与主题色调相符的颜色，避免出现过于刺眼或不协调的效果。
3.2 字体选择：切换时字体大小、颜色、样式等要保持一致，确保观众能够清晰地看到内容。
3.3 切换速度：切换速度不宜过快或过慢，应根据内容的重要程度和观众的接受能力进行调整。
四、切换技巧4.1 适时暂停：在切换幻灯片时，可以适时暂停一下，让观众有时间消化当前内容。
4.2 过渡效果：合理使用过渡效果，使幻灯片切换更加顺畅，避免突兀感。
4.3 预览功能：在切换幻灯片前，可以使用预览功能查看效果，确保切换效果符合预期。
五、实践演练5.1 练习切换：在准备演讲时，多次练习幻灯片的切换，熟练掌握各种切换方式和效果。
5.2 观众反馈：在演讲过程中，注意观察观众的反应，根据反馈调整切换方式和效果。
5.3 不断改进：通过不断实践和反思，不断改进幻灯片的切换方式，提高演讲效果。
通过以上分析，我们可以看到幻灯片的切换在演讲中扮演着非常重要的角色，希望在今后的演讲中能够更加灵活地运用各种切换方式和效果，提高演讲的效果和吸引力。
5.4 设置播放效果(课件)——切换方式及动画效果 初中信息技术课件
排练计时
01
OPTION
02
OPTION
设置播放方式
保存演示文稿 执行文件—保存命令，保存设置播放效果后的演示文稿
课堂练习
现在请同学们通过小组合作的方式，完善PPT的制作，并汇报 要求：
1.设置幻灯片切换方式 2.设置对象的动画效果 3.设置为自动播放，并记下时间
设置自动播放
作品展示
学生展示自己的作 品，并汇报。
01
OPTION
02
OPTION
小组互评
其他小组成员对其进行点 评，说明优缺点。
课堂小结
切换效果设置
自动播放与保存
动画效果设置
课后作业
(1)试着对幻灯片中表格里的每个单元格中的文字进行动画设置。 要求:自左至右的顺序出现，效果自选。 (2)试着改变幻灯片的播放流程，使演示文稿更具有交互性。 (3)如何将演示文稿保存为图片 (4)制作一个介绍自己学校的演示文稿，要求有统一风格，至少含 6张幻灯片，并且为每张幻灯片中的对象设置合适的动画效果。
⑤自左向右逐渐出现
⑥自左向右逐字出现 设置效果同⑤⑥
依据设计实现具体的动画效果设置
①设置文字对象自左向右逐 字出现效果
③对象闪烁效果的设置
②完成其余对象的动画效果 设置
④完成其他对象的动画效果 设置
2. 设置幻灯片动画
预览播放效果
选中设置动画对象
设置动画执行方式
2. 设置幻灯片动画
设置自动播放
现在请同学们观察图 片，图片上少了什么？
BULLET POINTS
学习目标
01.
熟练地设置切换效果
02.
熟练地设置动画效果
03.
能根据需要合理地设置切换和动画 效果
设置幻灯片的动画效果公开课教案
设置幻灯片的动画效果公开课教案第二节,设置幻灯片的动画效果班级:高一电,2～时间:2004.5.12 授课者:洪金德教学目的:1、使学生掌握预设动画的操作方法2、使学生掌握自定义动画的操作方法3、让学生了解如何灵活应用动画效果使幻灯片更加生动和更具吸引力教学重点:自定义动画的各项操作教学难点:1、自定义动画的各项操作、灵活应用动画效果 2教学过程:温习引入在第一节中我们学习了幻灯片放映的各项操作，包括:基本放映控制;隐藏幻灯片;重排幻灯片的次序及设置幻灯片的切换效果让我们先回顾一下。
(结合提问进行复习)设置幻灯片的切换效果实际上也是一种动画效果，那么对于幻灯片中的每一个对象，我们是否也能够设定一种动画效果呢,这就是我们这节课要学习的内容。
讲授新课为了使幻灯片的放映更加生动和更具吸引力，可以给幻灯片中的标题、正文和图片等对象增加动画效果。
一、设置预设动画:操作步骤:1、进入幻灯片视图，选中幻灯片中的对象2、选择“幻灯片放映/预设动画”菜单,选择一种动画效果3、单击“幻灯片放映”按钮，观看效果(讲解并演示)二、设置自定义动画:(以“自学式教材”演示文稿中的幻灯片为例讲解并演示)1、选择设置动画的对象操作步骤:(1)显示需要设置动画效果的幻灯片(2)选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令,弹出“自定义动画”对话框(3)单击“顺序和时间”选项卡,在“检查动画幻灯片对象”框中选中需设置动画的对象4)在“动画顺序”框中选中一个对象，调整次序(5)在启动动画框中进行选择给对象设置动画:操作步骤:(1)单击“效果”选项卡，在“检查动画幻灯片对象”框中选中一个对象(2)在“动画和声音”框中选择一种动画(3)在“动画和声音”框中选择一种声音(4)选择“动画播放后”框的选项: “不变暗”;“播放动画后隐藏”;“下次单击后隐藏”;一种颜色(5)选择“引入文本”框中的选项:“整批发送”;按字;按字母(通过演示几个灵活运用自定义动画的实例使学生加深理解)实例1:能变幻颜色的标题实例2:“强调”动画效果的设置实例3:一个不断变化的角(1)选中一个图表(2)选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框(3)单击“图表效果”选项卡(4)“引入图表元素”框中的选项:“整批发送”;按序列;按类别;按序列中的元素;按类别中的元素(5)选择动画和声音效果及“动画播放后”的选项课堂小结本节课我们学习了给幻灯片设置动画效果的两种方法:预设动画和自定义动画。
《设置幻灯片的切换效果》导学案
《设置幻灯片的切换效果》导学案一、导学目的通过学习本导学案，学生将能够掌握PowerPoint中设置幻灯片切换效果的方法，使幻灯片更加生动、吸引人。
二、导学内容1. 了解幻灯片切换效果的作用2. 了解如何设置幻灯片的切换效果3. 实践操作：设置幻灯片切换效果三、预习任务1. 请预先下载并安装好PowerPoint软件2. 阅读《设置幻灯片的切换效果》相关知识四、导学步骤第一步：了解幻灯片切换效果的作用在PowerPoint中，幻灯片切换效果可以使演示更加生动、吸引人，让观众更加愿意观看。
根据不同的内容，选择适合的切换效果可以增加演示的效果和吸引力。
第二步：了解如何设置幻灯片的切换效果在PowerPoint软件中，设置幻灯片的切换效果非常简单。
首先，打开你的PowerPoint文档，选择要设置切换效果的幻灯片，然后点击“切换”选项卡，在“转场效果”中选择你喜欢的效果即可。
可以设置过渡效果的速度、方向等参数，以使效果更加符合演示内容。
第三步：实践操作：设置幻灯片切换效果现在让我们一起来实践操作一下，打开PowerPoint软件，创建一个新的幻灯片文档。
在第一张幻灯片上插入一张图片或者文本，并选择切换效果，可以尝试不同的效果，观察其效果。
然后在第二张幻灯片上尝试不同的效果，并设置好参数，最后预览整个幻灯片的效果。
五、小结通过本次导学，我们学会了如何设置PowerPoint幻灯片的切换效果，使演示更加生动吸引人。
希望大家能够在日常使用中灵活运用，打造出更加震撼的演示效果。
六、拓展1. 尝试使用PowerPoint中的其他功能，如动画效果、图表制作等，增加演示的多样性。
2. 尝试通过更换主题、配色等方式使演示更加美观。
以上就是本次《设置幻灯片的切换效果》导学案的全部内容，希望大家能够通过学习，快速掌握这一技能，提升演示效果。
如果有任何疑问，请随时向老师请教。
祝大家学习愉快！。
PPT中的幻灯片切换动画效果
旋转退
总结词
旋转退出动画效果是让幻灯片以某个方向旋转，然后消失。
详细描述
在演示过程中，选择旋转退出作为切换效果后，当前幻灯片会以某个方向（如顺时针或逆时针）旋转 ，直到完全消失，随后下一张幻灯片出现。
缩放退
总结词
缩放退出动画效果是让幻灯片逐渐缩小 ，直到完全消失。
VS
详细描述
在演示过程中，选择缩放退出作为切换效 果后，当前幻灯片会逐渐缩小，直到变成 一个小点并完全消失，随后下一张幻灯片 出现。
保存演示文稿
在完成所有动画效果的设置和调整后，用户应保存演示 文稿以便以后使用。点击“文件”选项卡，然后选择“ 保存”或“另存为”，将演示文稿保存到所需的文件夹 中。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
退出动画效果
淡
总结词
淡出动画效果是让幻灯片逐渐变透明，直到完全消失。
详细描述
在演示过程中，选择淡出作为切换效果后，当前幻灯片会慢慢变透明，直到完全透明，随后下一张幻灯片出现， 呈现出渐变的效果。
飞
总结词
飞出动画效果是让幻灯片以某个方向快速移动，然后消失。
详细描述
在演示过程中，选择飞出作为切换效果后，当前幻灯片会以 某个方向（如左上角、右上角等）快速移动，直到完全离开 屏幕，随后下一张幻灯片出现。
CHAPTER 04
强调动画效果
放大/缩小
总结词
通过放大或缩小幻灯片中的元素，可以突出 显示某个部分或强调某个信息点。
详细描述
在幻灯片切换过程中，可以将某个元素逐渐 放大或缩小，以吸引观众的注意力并强调该 元素的重要性。这种动画效果通常用于标题 、重点内容或图片的展示。
《幻灯片切换和设置放映方式》教学设计及反思
《幻灯片切换与设置放映方式》教学设计及反思幻灯片切换与设置放映方式一. 教学目标1、学会设置幻灯片的切换方式。
2、学会设置幻灯片循环放映。
二. 教学重难点1．重点学会设置幻灯片的切换方式。
2．难点学会设置幻灯片循环放映。
三. 教学过程（一）导入我们运用“自定义动画”能在一张幻灯片上实现短小、简单的动画，做成有趣的“动画”片。
但放映时各幻灯片的切换方式还是单一呆板的。
要想在各幻灯片间实现动态效果，该怎么办呢？这节课我们就来学习“幻灯片的切换方式”和“设置放映方式”。
下面我们先来学习新知识，然后，自己修改“我运动，我健康，我快乐”演示文稿。
（二）新课１、设置幻灯片切换方式。
打开演示文稿。
单击幻灯片放映菜单，选择幻灯片切换，在窗口右侧显示幻灯片切换对话框。
拖动应用于所选幻灯片下方的滚动条可以选择切换效果。
速度栏右侧的下拉按钮可以选择切换速度。
单击声音右侧的下拉箭头可以选择换页时的声音效果。
换片方式栏下可以选择单击鼠标时换到下一张幻灯片。
自动预览选中后，每次设置切换效果都会自动播放一次。
2、设置幻灯片放映方式。
需要循环播放幻灯片时，可以通过设置幻灯片的放映方式来实现。
单击幻灯片放映菜单，选择设置放映方式，弹出设置放映方式对话框。
在放映选项栏下选定“循环放映，按ESC键终止”选项，单击确定。
四、生练习。
五、动脑筋。
幻灯片的放映类型有几种？放映时可以只播放其中的几张幻灯片吗？教学反思：通过了三个模块课程中的资源学习后，在配合学校组织开发校本课程的实践中，自己能够积极的开阔思路，结合本校校情和学生实际，多方收集资料,指导学生科学学习方法、培养学生科学素养，使学生养成终身学习的良好习惯起到了积极的推动作用。
不断学习理论知识，并用之实践。
作为一线教师，我们应积极学习理论知识，将学到的理论知识转化成能力运用于实践，使自己的教学方法紧紧跟着新理论同步成长，在新理论的指引下不断改进自己的教学方法，让自己慢慢成长起来。
研训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
《第7课设置放映效果》教案
一、教学内容
《第7课设置放映效果》教案，本节课我们将结合教材第五章“演示文稿制作与应用”的内容，针对七年级学生设计以下教学内容：
1.了解演示文稿放映效果的种类及其应用场景。
2.学会设置幻灯片的切换效果和动画效果。
3.掌握为幻灯片中的文字、图片等元素添加动画效果的方法。
4.学习如何调整动画效果的顺序和时间。
二、核心素养目标
《第7课设置放映效果》的核心素养目标如下：
1.信息素养：通过学习幻灯片切换效果和动画效果的设置，提高学生对演示文稿信息的有效处理和表达的能力，使其能够根据内容需求选择合适的放映效果，增强信息的传递效果。
2.创新思维：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，尝试创新组合不同的动画效果，培养其设计思维和创新能力，使演示文稿更具个性化和吸引力。
2.教学难点
-切换效果的选择：难点在于如何根据演示文稿的内容和风格选择最合适的切换效果，以及如何平衡视觉效果和信息传递的清晰度。
-动画效果的组合：学生可能难以判断哪些动画效果组合在一起会产生最佳的效果，以及如何避免动画效果过多导致观众注意力分散。
-动画顺序与时间的设置：难点在于如何合理安排多个动画效果的播放顺序和时间间隔，以实现自然的过渡和内容的有序展示。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片放映效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设置放映效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作演示文稿时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《幻灯片的切换》说课稿
《幻灯片的切换》说课稿幻灯片的切换引言概述：幻灯片的切换是演示文稿中非常重要的一个环节，它能够使演示更加生动、吸引人，并提高信息传达的效果。
本文将从幻灯片切换的重要性、切换效果的选择、切换动画的设置、切换方式的优化以及切换的注意事项等五个方面进行详细阐述。
一、幻灯片切换的重要性：1.1 提高演示效果：幻灯片切换是演示过程中的重要环节，能够吸引观众的注意力，使演示内容更加生动、有趣。
1.2 强调重点内容：通过切换幻灯片，可以突出演示中的重点内容，让观众更加关注和理解。
1.3 提升信息传达效果：合理的幻灯片切换可以帮助观众更好地理解演示内容，提高信息传达的效果。
二、切换效果的选择：2.1 渐变切换：渐变切换是一种简单而流畅的切换效果，适用于正式场合和专业演示。
2.2 旋转切换：旋转切换可以给观众带来一种视觉冲击，适用于需要突出重点的演示。
2.3 翻页切换：翻页切换是一种经典的切换效果，简单直观，适用于各种场合的演示。
三、切换动画的设置：3.1 动画速度的选择：根据演示的内容和氛围，选择合适的动画速度，过快或过慢都可能影响观众的理解和接受。
3.2 动画延迟的设置：通过设置动画延迟，可以控制幻灯片的切换时间，使演示更加有序和连贯。
3.3 动画效果的配合：切换动画应与演示内容相呼应，避免过于炫目或与内容不符的效果，以免影响观众的注意力。
四、切换方式的优化：4.1 自动切换与手动切换的选择：根据演示的需要和观众的反应，选择自动切换或手动切换的方式，以达到最佳的演示效果。
4.2 切换顺序的设置：根据演示内容的逻辑和结构，合理设置幻灯片的切换顺序，使演示更加有条理和清晰。
4.3 切换方式的变化：在演示过程中，适当变换切换方式，可以增加观众的新鲜感和兴趣，提高演示的效果。
五、切换的注意事项：5.1 避免过度切换：过多的幻灯片切换可能会使观众感到疲劳和困惑，因此要适度控制切换的频率和数量。
5.2 注意切换的流畅性：切换过程中应保持流畅的动画效果，避免出现卡顿或闪烁的情况，以免影响观众的观看体验。
设置幻灯片背景与切换效果(教案)
设置幻灯片背景与切换效果课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 了解并掌握幻灯片背景的设置方法。
3. 能够根据自己的需求，合理运用背景和切换效果，提高幻灯片的观赏性和表达效果。
教学重点：1. 幻灯片背景的设置方法。
2. 幻灯片切换效果的添加和调整。
教学难点：1. 背景和切换效果的合理运用。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 教学用的幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张风格迥异的幻灯片，引导学生思考如何设置幻灯片背景和切换效果。
2. 学生分享自己的看法和经验。
二、讲解背景设置方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中设置背景颜色、图案和图片。
2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
三、讲解切换效果添加和调整方法（10分钟）1. 教师讲解如何在幻灯片中添加切换效果，并调整效果的速度和方式。
2. 学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己所学，选择适合自己的背景和切换效果，对自己的幻灯片进行设置。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了幻灯片背景的设置方法和切换效果的添加和调整方法，以及学生是否能够合理运用所学知识，提高幻灯片的观赏性和表达效果。
教师也要关注学生在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。
六、案例分析：幻灯片背景与切换效果的应用（10分钟）1. 教师展示几个具有代表性的幻灯片案例，强调背景与切换效果在传达信息、吸引观众注意等方面的作用。
2. 学生分析案例中背景与切换效果的应用，讨论其优缺点。
七、设计原则：如何美观且有效地使用背景与切换效果（10分钟）1. 教师介绍幻灯片设计原则，如简洁性、一致性、对比性等。
2. 学生根据设计原则，思考如何为自己的幻灯片选择合适的背景与切换效果。
八、课堂练习：自定义幻灯片背景与切换效果（15分钟）1. 学生根据所学知识，自定义一张幻灯片的背景与切换效果。
设置幻灯片的切换效果教学设计
设置幻灯片的切换效果教学设计Teaching design of switching effect of setting slide设置幻灯片的切换效果教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学设计——《让幻灯片”动”起来》第2课时教学设计一、教学内容分析《让幻灯片”动”起来》是海南出版社出版的《信息技术》八年级（上册），第一章《制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告》，第六节的教学内容。
本节系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。
学习本节的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。
动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。
同时，培养学生自主学习的能力。
在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。
根据本节教学内容的容量和学生接受基础，将本节分为两课时来完成本节的教学任务。
第1课时，动画效果设置；第2课时，幻灯片的切换效果的设置。
本教学设计的内容是《幻灯片的切换效果的设置》。
二、教学对象分析1、学生的年龄特点和认知特点：教学对象为初二的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。
初二的学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。
因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然、热爱环境、热爱家乡的意识。
2、学习本节课应具备的基本知识和技能：对于powerpoint xx的文字编辑、插入艺术字、插入图片、声音等操作以及自定义动画的设置，已经学习并具备一定的操作技能。
设置幻灯片背景与切换效果【教案】(详案)
设置幻灯片背景与切换效果3 0 号【教学目标】知识与技能目标掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。
过程与方法目标进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。
情感、态度与价值观目标培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。
【教学重点】1、幻灯片背景的设置方法；2、设置幻灯片间切换效果的设置方法【教学难点】如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
【教材内容分析】《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面的超链接的学习奠定了基础。
【学情分析】1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。
2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。
【教学方法】讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入上课！同学们早上好！请坐！【师】：（打开多媒体作品）在前面几节课中，我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。
下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。
在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。
下面，请大家欣赏一幅作品。
在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）【师】：好！现在请大家请发表自己的看法。
幻灯片的切换效果及动画设置（教案）
总第5757、、58课时课时 教学教学 课题项目项目33—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置教学教学 时间 14周12月 3日 星期三星期三第1、2节 教 学 内 容一、幻灯片切换效果的设置一、幻灯片切换效果的设置 二、幻灯片自定义动画效果的设置二、幻灯片自定义动画效果的设置教学 目 标知识目标：掌握powerpoint 软件中幻灯片切换中效果、速度、声音及切片方式的设置方法。
片方式的设置方法。
掌握powerpoint 软件中自定义动画的幻灯片对象、效果、顺序和时间的设置方法。
序和时间的设置方法。
能力目标：通过项目实际操作，培养学生按照样张要求完成幻灯片切换的设置及自定义动画设置的能力，提高学生运用幻灯片切换方式、自定义动画效果实现powerpoint 软件制作动态效果的能力。
软件制作动态效果的能力。
通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表达能力思想教育目标通过学习和做项目，培养学生认真的工作态度，良好的工作习惯，让学生体会完成工作的成就感。
惯，让学生体会完成工作的成就感。
重 点 幻灯片切换方式的设置、自定义动画效果的设置幻灯片切换方式的设置、自定义动画效果的设置 难 点1、切换效果中应用与全部应用的区别、切换效果中应用与全部应用的区别2、自定义动画效果设置中对象顺序的设置、自定义动画效果设置中对象顺序的设置强化强化 措施措施 1、通过学生预习、演示、教师强调的方式让学生掌握幻灯片切换方式设置、自定义动画效果设置的方法。
方式设置、自定义动画效果设置的方法。
2、运用小组合作的方式，促进学生之间相互学习。
、运用小组合作的方式，促进学生之间相互学习。
3、在展示过程中发现问题解决问题。
、在展示过程中发现问题解决问题。
任课教师任课教师 部门主任签字部门主任签字教 学方 法 项目教学、演示、讲解项目教学、演示、讲解教具教具计算机计算机板书设计项目3—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置一、幻灯片的切换方式设置一、幻灯片的切换方式设置二、自定义动画效果的设置二、自定义动画效果的设置布置 作 业 将子项目3-2的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上课 后总 结声音声音速度速度效果效果效果效果声音声音顺序顺序第 1 页教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动 学生活动学生活动设计意图设计意图 1 3 一、老师问好二、导入师：展示子项目师：展示子项目11的样张，播放的样张，播放 问题1：这个样张大家熟悉吗？这个样张大家熟悉吗？ 问题2：我们在哪里见过这个样张？张？问题3：我们在制作子项目我们在制作子项目11的过程中都学习了哪些知识呢？过程中都学习了哪些知识呢？师：接下来我会再让大家欣赏一个样张，在欣赏这个样张之前我先提一个问题前我先提一个问题问题4：我们即将看到的这个样张给你的感觉是什么？它与子项目给你的感觉是什么？它与子项目11的样张相比有哪些区别？的样张相比有哪些区别？师：下面请同学们带着这个问题和我一起来欣赏一下这个样张（打开子项目张（打开子项目22，播放），播放）问题5：哪位同学来说说这两张样张之间的不同之处？样张之间的不同之处？师：归纳总结学生的答案（幻灯片1）学生问好学生问好观看样张1回答老师提出的问题回答老师提出的问题回忆所学习过的知识回忆所学习过的知识观察样张观察样张对比观察子项目1和子项目2思考老师提出的问题，观察两个样张之间的差别差别回答老师提出的问题回答老师提出的问题 培养学生尊敬师长的品质师长的品质集中学生的注意力意力帮助学生复习学过的知识学过的知识让学生带着问题去观察样张题去观察样张使学生直观感受到项目2与项目1的区别所在所在培养学生的观察能力察能力培养学生独立思考的能力思考的能力 培养学生的表达能力达能力第 2 页 教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动学生活动学生活动 设计意图设计意图 1 3三、明确项目师：这就是我们今天要学习的子项目项目22的内容：幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置（幻灯片2）师：板书师：板书四、项目分析师：打开子项目师：打开子项目22的样张的样张师：我记得上次课的时候我给大家布置了一项作业，预习幻灯片的切换方式及动画效果设置的方法，并落实到笔头上，大家都完成了吗？完成了吗？问题6：那下面我请同学们打开作业本，根据你预习过程中所掌握的知识说说要完成项目握的知识说说要完成项目22中幻灯片切换方式的设置我们需要掌握哪些内容？（幻灯片3）认真听讲认真听讲观看板书观看板书观察样张观察样张回答老师提出的问题回答老师提出的问题 思考回答老师提出的问题问题使学生明确本节课的项目内容使学生明确本节课的知识点节课的知识点 引导学生学会学习学习培养学生自主学习的能力学习的能力第 3 页教 学 过 程时间时间 分配分配 教 师 活 动学生活动学生活动设计意图设计意图3师：对学生的答案给予点评师：对学生的答案给予点评师：有没有同学通过预习能给大家演示一下设置幻灯片切换方式的具体步骤？式的具体步骤？师：评价学生演示师：评价学生演示师：强调切换效果中应用与全部应用的区别应用的区别问题7：我们要完成项目我们要完成项目22除了要知道幻灯片切换方式的设置外我们还需要掌握哪些内容？我们还需要掌握哪些内容？师：哪位同学能给大家演示一下？下？师：强调自定义动画效果设置中对象顺序的设置对象顺序的设置五、制定项目计划 师：现在我们已经学习了幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置方法，下面给大家置方法，下面给大家33分钟时间，分钟时间，演示幻灯片切换方式的方法的方法其他同学认真观看其他同学认真观看思考回答老师提出的问题问题一位同学演示，其他同学认真观看学认真观看特别记忆此知识点特别记忆此知识点以小组为单位进行讨论 制定子项目计划制定子项目计划激发学生的学习热情及积极性调动学生学习的积极主动性的积极主动性突出强调知识难点难点通过充分的讨论与交流使学生清晰的了解项目的实施步骤第 4页 教 学 过 程时间时间 分配分配 教 师 活 动学生活动学生活动设计意图设计意图1以小组为单位，讨论制定子项目以小组为单位，讨论制定子项目22的实施计划，一会我要请各小组介绍你们的项目实施方案（幻灯片4）师：哪个小组愿意与大家分享一下你们组的项目计划？你们组的项目计划？师：对各组项目计划进行评价师：对各组项目计划进行评价六、项目实施 1、提要求、提要求师：课前准备的时候我已经把项目要求发给大家了，下面请各组同学按照你们本组的计划来完成子项目2的制作，制作过程中请大家注意以下几点要求（幻灯片5）1、按照项目要求结合本组计划认真完成项目制作真完成项目制作2、制作过程中遇到困难的同学可以自己学习我们的视频帮助文件以自己学习我们的视频帮助文件3、制作过程中小组同学要发扬团结互助的精神结互助的精神4、将做完的作品以自己名字命名上传到教师机上传到教师机分享本组的项目实施计划施计划认真聆听老师提出的要求的要求为各小组之间提供相互交流学习的机会学习的机会培养学生的实际操作能力培养学生自主学习的能力学习的能力增强学生的团队合作的意识队合作的意识第 5 页教 学 过 程时间时间 分配分配教 师 活 动 学生活动学生活动设计意图设计意图206-81 1师：项目要求及帮助文件在课前准备的时候我已经发给大家了，咱们比比看那组同学能够又好又快的完成项目制作完成项目制作2、项目制作、项目制作师：下面给大家师：下面给大家202020分钟，就让我们分钟，就让我们亲自动手试一试吧！（幻灯片6） 师：放音乐调节气氛师：放音乐调节气氛 师：巡视指导学生师：巡视指导学生七、项目展示与评价 1、上传、上传 2、展示评价、展示评价八、小结（幻灯片7） 师：总结本节课内容师：总结本节课内容九、布置作业（幻灯片8）将子项目3-2的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上按照项目要求开始制作项目制作项目上传项目作品上传项目作品 展示作品展示作品跟随老师回忆本节课内容课内容记录作业记录作业通过动手操作，使同学充分练习掌握本节课内容内容为学生提供轻松愉快的学习氛围氛围为学生提供相互交流、欣赏、学习的机会学习的机会带领学生回顾本节课内容本节课内容增强学生对本节课内容的记忆。
PPT幻灯片中使用动画和切换效果的步骤和设置
PPT幻灯片中使用动画和切换效果的步骤和设置幻灯片是我们在工作、学习和演讲中常常使用的一种工具，而其中的动画和切换效果可以使幻灯片更加生动有趣，吸引观众的注意力。
下面将为大家介绍PPT幻灯片中使用动画和切换效果的步骤和设置。
一、动画效果的设置在PPT中，我们可以为文字、图片、图表等元素添加动画效果，使其在幻灯片播放时呈现出特定的动态效果。
下面是动画效果的设置步骤：1. 选择要添加动画效果的元素：在编辑模式下，选中需要添加动画效果的文字、图片或图表等元素。
2. 打开“动画”选项卡：在PPT的顶部菜单栏中，点击“动画”选项卡，进入动画效果设置界面。
3. 选择合适的动画效果：在动画效果设置界面中，可以看到各种不同的动画效果，如淡入、弹出、旋转等。
根据自己的需求和幻灯片的主题，选择合适的动画效果。
4. 设置动画的开始时间和速度：在动画效果设置界面中，可以设置动画的开始时间和速度。
开始时间可以选择在上一个动画结束后、同时或者点击鼠标时开始。
速度可以选择快速、中速或者慢速。
5. 预览和调整动画效果：在动画效果设置界面中，可以点击“预览”按钮来查看动画效果的实际效果。
如果需要调整动画效果的顺序或者时间，可以通过拖动动画效果的顺序条来进行调整。
二、切换效果的设置切换效果是指幻灯片之间的过渡效果，可以使幻灯片在切换时呈现出流畅和独特的效果，增加观众的视觉享受。
下面是切换效果的设置步骤：1. 打开“切换”选项卡：在PPT的顶部菜单栏中，点击“切换”选项卡，进入切换效果设置界面。
2. 选择合适的切换效果：在切换效果设置界面中，可以看到各种不同的切换效果，如淡入淡出、推进、盒子等。
根据自己的需求和幻灯片的内容，选择合适的切换效果。
3. 设置切换效果的速度和方向：在切换效果设置界面中，可以设置切换效果的速度和方向。
速度可以选择快速、中速或者慢速。
方向可以选择从左到右、从右到左、从上到下或者从下到上。
4. 预览和调整切换效果：在切换效果设置界面中，可以点击“预览”按钮来查看切换效果的实际效果。
《设置的切换效果》优秀教案
设置幻灯片的切换效果一、教学重点、难点重点：设置幻灯片的切换效果难点：切换效果中的各种选项。
学生经过前些课的学习，已能使用Poweroint软件制作简单的演示文稿，并配以音乐。
这节课将在前面学习的基础上，进一步学习美化演示文稿的操作。
课程采用“任务驱动”的方式组织教学内容，以各种评价方式来激励学生，调动学生学习主动性和积极性，将教学融入到任务中，强调“做中学”。
引导学生自主思考分析——亲自动手实践——归纳总结巩固。
以自学和小组合作探究的形式展开学习，让学生在实践的过程中学会知识，并能将知识运用到实际中指导实践。
培养学生学习能力，训练学生自主探索。
二、教学目标1、认知目标首先，此单元的学习可让学生认识到Poweroint软件的广泛性及普遍性；其次,让学生认识到信息技术正在改变我们的学习方式,改变我们的生活方式；再次,通过任务的设置让学生对家乡有更进一步了解，激发学生热爱家乡热情。
2、能力目标能熟练进行幻灯片切换操作，进而达到能使用Poweroint制作较精美、较多元化的演示文稿。
3、情感目标首先要适应由信息技术所构造出来的网络和虚拟世界，能认识到信息技术不仅是一种有用的工具，更是一种生存方式，从而自觉维护和遵守信息化生存环境中的道德、法规。
其次通过团队协作这一形式加强学生团队意识，并调动学生参与评价进行自我激励,再次,合理设置任务激发学生学习热情和兴趣并适时对学生进行爱家乡教育,增强学生家乡自豪感及爱家乡之心。
三、教学过程设置任务探寻使用方法自学结合理论指导实践归纳总结掌握巩固知识课后练习拓展知识及能力1、导入课程：教师：大家都很喜欢歌星周杰伦，周杰伦是一名创作性歌手，他许多歌的歌词都写的非常优美，其中有一首歌《青花瓷》和我们美丽的瓷都有密切关系。
前面几节课我们欣赏了歌曲《青花瓷》后，同学们都为它配上了美丽的图片并制作出了一份《青花词》演示文稿。
今天这节课我们将继续完善、美化这份演示文稿。
首先我们来看一份已修改过的演示文稿。
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果幻灯片切换效果是小学信息技术教案设计中的一个重要部分，它能够提升课堂呈现效果，增加学生的兴趣和参与度。
本文将为您介绍几种常见的幻灯片切换效果，并提供详细的设置方法和注意事项，以帮助您设计出一份高质量的小学信息技术教案。
首先，我们可以使用平滑切换效果，该效果能够在切换幻灯片时给人一种流畅的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“平滑”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用平滑切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的过渡效果时间。
其次，我们可以使用淡入淡出效果，该效果会使幻灯片在切换时逐渐出现或消失。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“淡入淡出”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用淡入淡出切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的淡入淡出效果时间。
此外，我们还可以尝试使用推拉效果，该效果会使幻灯片在切换时有一种像推动或拉伸的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“推拉”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用推拉切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的推拉效果时间。
在设置幻灯片切换效果时，我们还需要注意以下几点：首先，要根据教学内容和目的选择合适的切换效果。
如果教学内容较为简单，可以选择平滑或淡入淡出效果；如果希望突出某个重要概念或画面，可以选择推拉效果。
其次，要注意切换效果的速度。
切换效果时间过长或过短都会影响教学效果，一般来说，切换效果时间在0.5秒到1秒之间比较合适。
此外，要避免切换效果过多或过杂，这会分散学生的注意力。
一般来说，每个幻灯片最好只有一个切换效果。
最后，要确保切换效果的稳定性和流畅性。
在制作幻灯片时，可以先预览一下切换效果，确保没有卡顿或闪烁的情况。
设置幻灯片动画效果与切换效果新
2、任务驱动，层层深入
揭示任务一：使用预设动画设置动画效果 首先让学生根据“学着做”自主学习。 如果遇到困难可以通过以下几种途径解决： A、与同学交流 B、向老师求助 【设计的目的】一方面培养了学生的自学能 力，另一方面又使那些能力较弱的学生在别 人帮助下也能完成任务。
2、任务驱动，层层深入
在学生完成了上述操作后，我要求学生注意观察 “格式”工具中的“动画效果”按钮，让学生了 解各部分的名称和功能。 问：你能使用格式工具栏上“动画效果”中的按 钮为幻灯片设置动画效果、调整动画对象的顺序 吗？试一试。 【设计的目的】培养学生能利用多种方法来处理 信息，培养学生的探索意识。 教师：预设动画虽然给我们带来了很大的方便， 但也有局限性，如不能控制它的播放时间和间隔 时间，也不能自由地为它选择背景音乐。那有什 么办法能实现吗？
5、板书设计
第八章放映控制
§8.2幻灯片的切换效果设置
一、设置幻灯片效果 二、设置切换效果
（一）设置预设效果
（一）使用“幻灯片浏览视 图”实现切换
（二）设置自定效果
（二）利用“幻灯片切换”对 话框实现切换
5、知识的迁移
今天我们学习了让幻灯片“动”起来，有 兴趣的同学，可以选一篇你最喜欢的课文， 根据你对课文的理解制作一系列的幻灯片， 并设置动画效果。
◆知识与能力目标： 1、通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使 用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置 动画；
2、使用自定义动画设置动画对象的动态效果 和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效 果。
三、教学目标
3、过程与方法目标：通过任务驱动，引导 学生根据“学着做”完成任务，培养学生 的自主学习能力；
单元5WPS演示4----幻灯片切换和放映(教案)-《信息技术(基础模块)》同步教学(电子工业版)
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握幻灯片切换和放映的功能、设置方法和操作步骤。例如，能够灵活运用手动切换、自动切换、切换效果设置、放映控制等知识点。
2. 过程与方法：学生在实践操作中培养了解决问题的能力，通过设计具有创意的幻灯片切换和放映效果的演示文稿，提高了运用信息技术进行创作的实践能力。
2. 计算思维：培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，如通过设置切换效果和放映控制来优化演示文稿的展示效果。
3. 数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习和创新实践的能力，如通过探索不同的切换方式和效果来创作独特的演示文稿。
4. 信息社会责任：培养学生对信息技术使用的责任感和安全意识，如正确使用演示文稿并进行适当的备份和保护。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课之前，学生应该已经掌握了WPS演示的基本操作，如创建演示文稿、编辑幻灯片、添加和格式化内容等。此外，学生应该具备一定程度的计算机操作能力和基本的信息化技能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术相关课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些与实际应用和创意表达相关的部分。在学习能力方面，学生对于操作性和实践性较强的内容通常能够较好地掌握。在学习风格上，一部分学生偏好通过观看演示和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和探索来学习。
针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应提供清晰的操作指导，并通过实际操作练习来帮助学生克服困难，提高其运用信息技术解决问题的能力。
四、教学资源
1. 软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备WPS演示软件。
2. 课程平台：电子工业版《信息技术（基础模块）》同步教学教材。
3. 信息化资源：教学PPT，演示文稿示例，相关操作视频教程。
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教案一、教学目标：1. 让学生了解幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的能力。
3. 提高学生制作幻灯片的兴趣和审美观。
二、教学内容：1. 幻灯片切换效果的概念和作用。
2. PowerPoint软件中设置幻灯片切换效果的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：设置幻灯片切换效果的方法。
2. 教学难点：自定义幻灯片切换效果的制作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT演示文稿。
2. 学生准备PowerPoint软件。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示精美的PPT幻灯片，引导学生关注幻灯片切换效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：教师讲解幻灯片切换效果的概念和作用，让学生明白设置切换效果的意义。
3. 演示操作：教师操作PowerPoint软件，演示设置幻灯片切换效果的方法，边演示边讲解。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，自行操作PowerPoint软件，尝试设置幻灯片切换效果。
5. 互动提问：教师提问，学生回答，检查学生对设置幻灯片切换效果的掌握程度。
6. 拓展延伸：教师引导学生发挥创意，自定义幻灯片切换效果，提高学生的审美观。
7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置作业，要求学生运用所学知识，制作具有切换效果的PPT幻灯片。
9. 课后反思：10. 学生反馈：学生反馈学习过程中遇到的问题和收获，促进教师与学生的沟通。
六、教学评价：1. 评价学生对幻灯片切换效果的概念和作用的理解程度。
2. 评价学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的实际操作能力。
3. 评价学生在自定义幻灯片切换效果过程中展现的创造力和审美观。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 演示法：展示并讲解设置幻灯片切换效果的方法。
3. 实践法：学生自行操作PowerPoint软件，实践设置幻灯片切换效果。
4. 互动法：提问与解答，促进学生积极参与课堂。
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第 2 教
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学 活 动
过 学生活动
程 设计意图
教 三、明ห้องสมุดไป่ตู้项目
师
师： 这就是我们今天要学习的子 项目2的内容：幻灯片的切换方 式及自定义动画效果的设置 幻 （ 灯片2 灯片2） 师：板书
3
认真听讲
使学生明确本 节课的项目内 容
观看板书
使学生明确本 节课的知识点
四、项目分析 师：打开子项目2的样张 师： 我记得上次课的时候我给大 家布置了一项作业， 预习幻灯片 的切换方式及动画效果设置的 方法，并落实到笔头上，大家都 完成了吗？ 问题6 问题6：那下面我请同学们打开 作业本， 根据你预习过程中所掌 握的知识说说要完成项目2中幻 灯片切换方式的设置我们需要 掌握哪些内容？（幻灯片3） （幻灯片3 思考回答老师提出的 培 养 学 生 自 主 问题 学习的能力 回答老师提出的问题 引导学生学会 学习 观察样张
第 教
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学 活 动
过 学生活动
程 设计意图
教
师
师：项目要求及帮助文件在课前准 备的时候我已经发给大家了，咱们 按照项目要求开始 比比看那组同学能够又好又快的 完成项目制作
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制作项目 通过动手操作， 使同学充分练 习掌握本节课 内容 为学生提供轻 松愉快的学习 氛围
2、项目制作 师：下面给大家20分钟，就让我们 亲自动手试一试吧！（幻灯片6） （幻灯片6 师：放音乐调节气氛 师：巡视指导学生
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观看样张 1 回答老师提出的问题 回忆所学习过的知识
集中学生的注 意力
帮助学生复习 学过的知识
观察样张 让学生带着问 题去观察样张 使学生直观感 受到项目 2 与 对比观察子项目 1 和 项目 1 的区别 子项目 2 思考老师提出的问题， 观察两个样张之间的 培养学生的观 差别 回答老师提出的问题 察能力 培养学生独立 思考的能力 培养学生的表 达能力 所在
论与交流使学 项目的实施步 骤
师：现在我们已经学习了幻灯片的 以小组为单位进行讨 生 清 晰 的 了 解
第 教
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学 活 动
过 学生活动
程 设计意图
教
师
以小组为单位，讨论制定子项目2 的实施计划，一会我要请各小组介 分享本组的项目实 绍你们的项目实施方案（幻灯片4） 施计划 （幻灯片4 师：哪个小组愿意与大家分享一下 你们组的项目计划？ 师：对各组项目计划进行评价
3
演示幻灯片切换方式 激 发 学 生 的 学 的方法 习热情及积极 性
调动学生学习 的积极主动性 思考回答老师提出的 问题
一位同学演示， 其他同 突 出 强 调 知 识 学认真观看 特别记忆此知识点 难点
五、制定项目计划 切换方式及自定义动画效果的设 置方法，下面给大家3分钟时间， 论 制定子项目计划
教 方
学 法
项目教学、演示、讲解
教具
计算机
项目 3—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置
板 书 设 计
一、幻灯片的切换方式设置
效果 速度 声音
二、自定义动画效果的设置
效果 声音 顺序
布 置 作 业 将子项目 3-2 的实施步骤总结归纳后填写在实习报告册上
课 后 总 结
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教
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七、项目展示与评价 1、上传 2、展示评价 上传项目作品 展示作品 为学生提供相 互交流、欣赏、 学习的机会
1
八、小结（幻灯片7） 小结（幻灯片7 师：总结本节课内容 跟随老师回忆本节 课内容
1
带领学生回顾 本节课内容
九、布置作业（幻灯片8） 布置作业（幻灯片8 将子项目 3-2 的实施步骤总结归纳 记录作业 后填写在实习报告册上 增强学生对本 节课内容的记 忆
学 活 动
过 学生活动 学生问好
程 设计意图 培养学生尊敬 师长的品质
教
师
一、老师问好 二、导入 师：展示子项目1的样张，播放 问题1 问题1：这个样张大家熟悉吗？ 问题2 问题2：我们在哪里见过这个样 张？ 问题3 问题3：我们在制作子项目1的 过程中都学习了哪些知识呢？ 师：接下来我会再让大家欣赏 一个样张，在欣赏这个样张之 前我先提一个问题 问题4 问题4：我们即将看到的这个样张 给你的感觉是什么？它与子项目1 的样张相比有哪些区别？ 师：下面请同学们带着这个问 题和我一起来欣赏一下这个样 张（打开子项目2，播放） 问题5 问题5：哪位同学来说说这两张 样张之间的不同之处？ 师：归纳总结学生的答案（幻 （ 灯片1 灯片1）
第 教
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学 活 动
过 学生活动
程 设计意图
教
师
师：对学生的答案给予点评 师： 有没有同学通过预习能给大 家演示一下设置幻灯片切换方 式的具体步骤？ 其他同学认真观看 师：评价学生演示 师： 强调切换效果中应用与全部 应用的区别 问题7 我们要完成项目2除了要 问题7： 知道幻灯片切换方式的设置外 我们还需要掌握哪些内容？ 师：哪位同学能给大家演示一 下？ 师： 强调自定义动画效果设置中 对象顺序的设置 通过充分的讨
总第 57、58 课时 教学 课题 教学 时间 教 学 内 容 知识目标： 知识目标： 掌握 powerpoint 软件中幻灯片切换中效果、速度、声音及切 片方式的设置方法。 掌握 powerpoint 软件中自定义动画的幻灯片对象、效果、顺 序和时间的设置方法。 能力目标： 能力目标： 教 学 目 标 通过项目实际操作，培养学生按照样张要求完成幻灯片切换的 设置及自定义动画设置的能力，提高学生运用幻灯片切换方式、自 定义动画效果实现 powerpoint 软件制作动态效果的能力。 通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表 达能力 思想教育目标 通过学习和做项目，培养学生认真的工作态度，良好的工作习 惯，让学生体会完成工作的成就感。 重 点 难 点 强化 措施 幻灯片切换方式的设置、自定义动画效果的设置 1、切换效果中应用与全部应用的区别 2、自定义动画效果设置中对象顺序的设置 1、通过学生预习、演示、教师强调的方式让学生掌握幻灯片切换 方式设置、自定义动画效果设置的方法。 2、运用小组合作的方式，促进学生之间相互学习。 3、在展示过程中发现问题解决问题。 任课教师 部门主任签字 一、幻灯片切换效果的设置 二、幻灯片自定义动画效果的设置 14 周 12 月 3 日 星期三 第 1、2 节 项目3—2 幻灯片的切换方式及自定义动画效果的设置
1
为各小组之间 提供相互交流 学习的机会
六、项目实施 1、提要求 师：课前准备的时候我已经把项目 要求发给大家了，下面请各组同学 按照你们本组的计划来完成子项 目2的制作，制作过程中请大家注 意以下几点要求（幻灯片5） （幻灯片5 1、按照项目要求结合本组计划认 真完成项目制作 2、制作过程中遇到困难的同学可 以自己学习我们的视频帮助文件 3、制作过程中小组同学要发扬团 结互助的精神 4、将做完的作品以自己名字命名 上传到教师机 增强学生的团 队合作的意识 培养学生自主 学习的能力 认真聆听老师提出 的要求 培养学生的实 际操作能力