议论文层进式结构写作指导
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论证思路的展开 ——议论文写作指导
明确目标
1、了解议论文层进式结构的基本特点； 2、 掌握层进式结构并能学以致用； 3、 通过对比批注式阅读，合作探究，深 入理解层进式结构的写作思路。
经验导航 时评《车队与红灯》写作思路
摆出现象：“两会”车队不再一路绿灯（1） 提出问题 车队扰民，国际奥委会委员担心北 京奥运扰民（2—3）（危害） 分析评论 车队扰民源自古代“肃静回避”是 分析问题 特权与特殊化的表现（4）（根源） 英国法官反对国王审案（5）(摆事实) 亮出观点：法律法规面前人人平等（6） 解决问题
课堂小结
文章结构要“像首饰匠打金锁链 那样……把一个个小环非常合适地 连接起题，完成作文。 王安石在《游褒禅山记》中说：“世之 奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而 人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 这句话给了你哪些启示？请结合现实生 活，写一篇议论文，阐述你的观点，表达 你的看法。要求：①自拟题目；②不少于 800字。
分 析 理 由 ： 为 什 么 我 （小结） 爱 这 时 代
具体 怎么 做： 以人 类共 同体 的平 等身 份行 善。
提出问题 分析问题 解决问题
（观点）
小结方法
提出问题 （是什么）
议 论 文
分析问题 （为什么） 解决问题 （怎么办）
牛刀小试
杭州某中学一位老校长从2004年起，天天在食堂 给学生打饭，至今已坚持9年多，被民间称为 “打饭校长”。受他的感染，自发去学生食堂帮 忙的“教师义工”越来越多。除此之外，他还坚 持每周日在门口迎接到校的孩子，给他们开车 门……他的做法在社会上引起了很大的反响。 看了以上材料，你有何感受或看法？请写一 篇文章，阐述你的观点。要求：题目自拟，700 字以上。
按照论证思路编写提纲并在小组内交流。
牛刀小试
参考： 立意：身教胜于言教 “是什么”： 教育者在教育的过程中，既要言教，但更要身教。 “为什么”： （1）身教重于言教，这是古今中外教育家公认的 道理。（名人名言） （2）教育对象的特殊性体现了身教的重要性。 （摆事例） （3）身教有着鲜明的时代意义。（讲道理） “怎么办”： 以身作则，以行育人，以德化人，做好学生的榜 样。
范例引路
阅读《我爱这时代》和《善行，我该 如何安放你？》这两篇文章并在旁边空白 处作批注。
批注要求： 1、用横线画出能够表明文章思路 （结构）的句子。 2、用提纲的方式小结文章的结构思 路，并谈谈自己对此思路的理解。
对比思路
提出问题
我 爱 这 分析问题 时 代
（观点）
解决问题
善 行 ， 我 该 如 何 安 放 你 ？
明确目标
1、了解议论文层进式结构的基本特点； 2、 掌握层进式结构并能学以致用； 3、 通过对比批注式阅读，合作探究，深 入理解层进式结构的写作思路。
经验导航 时评《车队与红灯》写作思路
摆出现象：“两会”车队不再一路绿灯（1） 提出问题 车队扰民，国际奥委会委员担心北 京奥运扰民（2—3）（危害） 分析评论 车队扰民源自古代“肃静回避”是 分析问题 特权与特殊化的表现（4）（根源） 英国法官反对国王审案（5）(摆事实) 亮出观点：法律法规面前人人平等（6） 解决问题
课堂小结
文章结构要“像首饰匠打金锁链 那样……把一个个小环非常合适地 连接起题，完成作文。 王安石在《游褒禅山记》中说：“世之 奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而 人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 这句话给了你哪些启示？请结合现实生 活，写一篇议论文，阐述你的观点，表达 你的看法。要求：①自拟题目；②不少于 800字。
分 析 理 由 ： 为 什 么 我 （小结） 爱 这 时 代
具体 怎么 做： 以人 类共 同体 的平 等身 份行 善。
提出问题 分析问题 解决问题
（观点）
小结方法
提出问题 （是什么）
议 论 文
分析问题 （为什么） 解决问题 （怎么办）
牛刀小试
杭州某中学一位老校长从2004年起，天天在食堂 给学生打饭，至今已坚持9年多，被民间称为 “打饭校长”。受他的感染，自发去学生食堂帮 忙的“教师义工”越来越多。除此之外，他还坚 持每周日在门口迎接到校的孩子，给他们开车 门……他的做法在社会上引起了很大的反响。 看了以上材料，你有何感受或看法？请写一 篇文章，阐述你的观点。要求：题目自拟，700 字以上。
按照论证思路编写提纲并在小组内交流。
牛刀小试
参考： 立意：身教胜于言教 “是什么”： 教育者在教育的过程中，既要言教，但更要身教。 “为什么”： （1）身教重于言教，这是古今中外教育家公认的 道理。（名人名言） （2）教育对象的特殊性体现了身教的重要性。 （摆事例） （3）身教有着鲜明的时代意义。（讲道理） “怎么办”： 以身作则，以行育人，以德化人，做好学生的榜 样。
范例引路
阅读《我爱这时代》和《善行，我该 如何安放你？》这两篇文章并在旁边空白 处作批注。
批注要求： 1、用横线画出能够表明文章思路 （结构）的句子。 2、用提纲的方式小结文章的结构思 路，并谈谈自己对此思路的理解。
对比思路
提出问题
我 爱 这 分析问题 时 代
（观点）
解决问题
善 行 ， 我 该 如 何 安 放 你 ？