人教版七年级美术上册第3课《我们的风采》PPT课件(共42张PPT)

服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、 彩色铅表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现 方法。

单元评价
请在自己作业达到的选项打勾
一、小伙伴头像
1、三庭五眼比例准确（ ） 2、表现出了同学的五官特点
3、能抓住同学的表情。（ ） 4、画出了小伙伴的性格气质
二、全身像速写和场景速
小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。

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学会服装搭配，提升形象指数 1服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，
达到修饰体型的效果。 2服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画
龙点睛的作用。 3服装色彩应根据季节的变化加以调整。 4服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
5．这首诗最大的艺术特色是通过大量 的人物 个性化 的语言 刻画了 人物的 性格， 一些段 落浓墨 重彩， 如刘、 焦话别 ，兰芝 辞母等 ，使人 物形象 更鲜明 。
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳 互补，是当代中学生气质的良好诠 释。
优雅的米色外套增添温暖和层次感 。

日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加 莱卡面料让活泼朝气充分体现。

制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致的 帽子和包可提升整体形象。
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
感谢观看，欢迎指导！
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。

活动二体验与评价
1尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拉贴、搭配出一套 学生装。
2谈谈自己在设计学生装时的心得，师生对作业进行互评和总结。

服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语 言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应 以渲染、烘托服装的结构牲和艺术气氛为最终目 的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是 借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存 的统一体。
第三课 我们的风采
导学
多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我 们的风采。本课将通过学生装的设计学习，了 解有服装设计的基本知识和方法，尝试设计属 于我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术 的认识和修养。

西装 职业装 运动装 童装 休闲装 民族服装
四季分为：春装、夏装、秋装、冬装

藏族
回族
满族
蒙 古
纳西
壮族
服装的基本功能
一、保护功能 二、装饰功能 三、标志功能
学生装特点
学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生 年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向 上的精神风貌。


知识点
服务设计的基本原则： 服装设计要兼具审美性和实用性。 服装设计的三要素： 款式、颜色、面料是服装设计的三要素 以学生装为例。 款式：学生装主要分两类：制服式学生装和运动式
学生装。 颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配
1.人准确人物整体比例较准确（ ） 2、动态表现较生动（ ）
3、场景中分出主次关系 （ ） 3、画面整体效果好（ ）
三、学生装
1、符合年龄身份（ ）
2、款式新颖（ ）
3、色彩搭配合理（ ）
4、面料舒适（ ）

1.取样要有专人负责，开始时隔－小 时取样 一次， 以后根 据取样 判定结 果再决 定取样 间隔时 间。
6．春夏秋冬，流转无穷；人的一生， 就像早 晨的露 水，太 阳一晒 就消失 了。人 生好像 旅客寄 宿，但 人生功 绩却能 刻入金 石永远 流传。
7．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁 月更替 ，人生 有阻， 即便是 圣人贤 人，也 无法超 越，这 为下文 写对待 生活的 态度做 了铺垫 。
8．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的 名句， 笔力遒 劲，韵 律沉雄 ，内蕴 着一股 自强不 息的豪 迈气概 ，深刻 地表达 了曹操 老当益 壮、锐 意进取 的精神 面貌。
浅色给人凉爽的感觉

深色的衣服会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领 带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气。

运动式学生装以T恤、针织运动套装为主

针织背心使服装富有层次，美观又保暖

校内正式场合着装