《心灵捕手》中威尔的心理动力学分析
心灵捕手心理学论文
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随心而动——我要去找个女孩【摘要】《心灵捕手》描绘了一位愤世嫉俗的青年威尔,透过与心理医生西恩的情感互动,逐渐自我揭露对人际互动、知识求问、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程,走出童年受虐的阴影,并尝试与他人建立亲密及信任的关系。
透过这部电影,我见证了威尔从行为到心理的点滴变化,也从中学会了要多与人交流并完善自我的心理弱点。
下面从心理学不同角度对威尔的种种心理进行探讨。
【关键词】心理防御信任爱情真我一、心理咨询1.自我暴露:由五位失败的心理医生和西恩对威尔进行心理咨询的对比事例,我可以看出在进行心理咨询时,对于一些防御心理强势的心理患者,为了能让患者暴露出心理问题,心理医生仅仅表现出很耐心的聆听是不够的。
为了拉近彼此的距离,产生共情,他们应该还要提出自己深刻的情感,思想,经验与患者分享,使患者没有心理阴影,如此医生与患者的沟通就可以像死党之间那样真正地由心底畅谈,进而可以对患者进行全面较深刻的分析。
就像西恩用刻骨铭心的生命体验向威尔发出邀约,并真心说道:“除非你谈自己,说你是谁;那我就着迷,我愿意加入。
”由此可见,这种心理医生的自我暴露对取得患者信任与消除心理压力有一定的帮助。
2.心理治疗:负性移情——攻击性语言,信任是关系建立的基础。
患者的正、负移情是值得医师注意并认真分析的。
就像本片中对于威尔他打架滋事、耍弄心理医师等负性移情现象,若心理医师仅仅只是表现出不满与无奈而不进行细致分析,那心理治疗便进行不下去了。
就像西恩他明白威尔的这些表现都是为了防御自己,不愿意再次受伤,因而他能够循循善诱进而使心理治疗一步步走向成功。
二、精神分析1.本我、自我、超我。
本我是指原始的自己,包含了生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
本我是一切心理能量之源,本我按照“快乐原则”行事,它不会理会社会道德、外在的行为规范,它唯一的要求就是内在和外在获得快乐,避免痛苦的存在。
自我,是自己可意识到的执行思考、感觉、判断成记忆的部分,自我的机能是可求本我冲动得以满足,而同时保护整个机体不受到伤害。
《2024年基于埃里克森人格发展阶段论解析电影《心灵捕手》主角性格成因及启示》范文
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《基于埃里克森人格发展阶段论解析电影《心灵捕手》主角性格成因及启示》篇一一、引言电影《心灵捕手》是一部深入探讨人性、成长与心理的经典之作。
影片以独特的视角揭示了主角威尔的性格形成及其背后的心理机制。
本文将运用埃里克森的人格发展阶段论,对电影中主角的性格成因进行深入解析,并探讨其给我们的启示。
二、埃里克森人格发展阶段论简介埃里克森是美国著名的心理学家,他提出了人格发展的八个阶段理论。
这一理论认为,人在成长过程中会面临一系列的心理社会危机,这些危机若得到妥善解决,将有助于个体形成健全的人格。
这八个阶段涵盖了人从婴儿期到成年期的成长过程。
三、《心灵捕手》主角性格成因分析1. 威尔的性格特点电影《心灵捕手》中的主角威尔,是一个极具天赋却性格叛逆的青年。
他具有强烈的自我意识,对传统价值观持怀疑态度,同时内心深处又渴望被理解和接纳。
这种性格特点的形成,与他在埃里克森人格发展阶段论中所处的阶段密切相关。
2. 威尔的性格成因根据埃里克森的理论,威尔所处的年龄阶段主要面临的是自我同一性对角色混乱的危机。
在这一阶段,个体需要探索自己的身份、价值观和人生目标。
然而,威尔在成长过程中由于家庭、教育等种种原因,未能得到充分的支持和引导,导致他陷入了角色混乱的状态。
这使他形成了独特的性格特点:一方面具有强烈的自我意识,另一方面又感到孤独和无助。
四、启示1. 家庭教育的重要性威尔的性格成因与其家庭环境密切相关。
电影中威尔的家庭背景复杂,父母离异、缺乏关爱等都是导致他性格形成的重要因素。
这启示我们,家庭教育在个体成长过程中具有举足轻重的作用。
家长应给予孩子充分的关爱和支持,帮助他们顺利度过人格发展阶段中的危机。
2. 重视自我认知和心理健康威尔在成长过程中,由于缺乏自我认知和心理健康的引导,导致他陷入了角色混乱的状态。
这启示我们要重视自我认知和心理健康的重要性。
个体应学会了解自己的内心世界,探索自己的身份、价值观和人生目标。
同时,要关注自己的心理健康,及时寻求帮助和支持。
《心灵捕手》威尔心理分析
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《心灵捕手》主角心理分析电影《心灵捕手》中的主要人物威尔是一个非常有才华却问题重重的年轻人。
他是一个天才数学家,但同时也是一个社会边缘人物,过着不稳定的生活。
威尔是一个聪明、机智、善于观察和分析的人。
他能够迅速解决复杂的数学问题,而且没有接受过正规的教育。
他是一个自学成才的天才,但他却没有充分利用自己的才华,而是选择了过着低下的生活。
他没有固定的工作,经常与朋友们混在一起,过着无所事事的生活。
威尔的问题并不仅仅是懒散和不负责任。
他有一个艰难的童年经历,他的父母对他不负责任,他经历了家庭暴力和虐待。
这些经历给他留下了深刻的心理创伤,使他对人际关系产生了恐惧和不信任。
他把自己封闭起来,不愿意与他人建立亲密关系。
一、存在的问题虽然威尔是一个天才数学家,但他也面临着许多心理问题。
(一)明显的社交障碍。
他不善于与人交流,对社交场合感到不安和紧张。
他很难与他人建立亲密的关系,对于他人的情感表达也缺乏理解和回应。
这可能是由于他在童年时期经历了一些创伤,导致他对人际关系产生了恐惧和不信任。
(二)自卑感。
尽管他是一个天才,但他对自己的能力缺乏自信。
他常常质疑自己的价值和成就,觉得自己不配得到成功和幸福。
这种自卑感可能源于他在成长过程中受到的否定和批评,以及对自己能力的过高期望。
(三)有沮丧和孤独的情绪。
他感到自己无法融入社会,无法找到属于自己的位置和目标。
他对生活的意义感到困惑和迷茫,经常陷入消极的情绪中。
这种孤独感可能是由于他与他人的隔阂和缺乏支持网络所导致的。
(四)自我毁灭的倾向。
他过度依赖酒精来逃避现实和抑制自己的情绪。
他的自我毁灭行为可能是他对自己内心痛苦的一种逃避方式,同时也是他对自己价值的否定。
总之,电影《心灵捕手》中的威尔·亨廷顿面临着社交障碍、自卑感、沮丧孤独和自我毁灭倾向等心理问题。
这些问题影响了他的人际关系、自信心和心理健康。
整个电影通过他与治疗师肖恩之间的互动,展现了他逐渐面对和克服这些问题的过程。
心灵捕手心理学分析
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心灵捕手心理学分析 Last revised by LE LE in 2021心灵捕手心理学分析《心灵捕手》描绘了一位愤世嫉俗的青年威尔,透过与心理医生西恩的情感互动,逐渐自我揭露对人际互动、知识求问、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程,走出童年受虐的阴影,并尝试与他人建立亲密及信任的关系。
透过这部电影,我见证了威尔从行为到心理的点滴变化,也从中学会了要多与人交流并完善自我的心理弱点。
威尔是一个自甘堕落的天才,他经常和几个问题青年一起打架斗殴、偷盗乃至袭警,并时常去MIT或哈佛大学,“三分钟摆平一个笨蛋”。
他能轻易解决数学教授和同事用数年才解开的难题,却甘心当一个落魄的清洁工。
其实,这种外部表征的分裂源于威尔内心的分裂。
我们每个人都有一套固定的逻辑,我们认为,自己的某些特质是“好我”,这些特质可以让自己维持并促进关系的发展,而自己某些特质的是“坏我”,这些特质会导致一个关系的疏远甚至结束。
威尔的逻辑是:“天才”是坏我,“平庸”是好我。
他认为天才并不能换来关系中的亲密,而平庸倒可以做到这一点。
因此,每当他展现天才时,其实多数时候都是在疏远乃至结束一个关系。
所以,我们看到,他的聪明都用到了刺激心理医生、“三分钟摆平一个‘笨蛋’”等事情上。
而尚恩却告诉他,他狂妄的聪明自信,不过是对痛苦的防御罢了。
这种防御是一堵墙,令威尔只敢与书本建立关系,而不敢与外部世界直接建立关系。
这深深刺痛并震撼了威尔多年以来封闭孤独的内心世界,并让他渐渐对教授建立信任,并向其袒露心声。
接下来,尚恩让他明白,有时候不完美的东西才是好的。
威尔深爱着一个女孩,却始终不敢深入了解她。
因为他认为对方太完美了,不敢接近或不敢破坏这个幻想,或者,用威尔的话说“现在她很完美,我不想破坏”。
但其实是我们惧怕自己的不完美被对方看到,也害怕通过与对方的深入了解,渐渐发现对方身上的种种缺点,从而影响甚至颠覆对方在自己心中的美好想象。
为了让威尔看到这个逻辑的内在荒谬性,尚恩不动声色地讲了一个自己的故事。
解读《心灵捕手》
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解离症
解离症是指当事人将记忆中的痛苦,或 是不为社会认可的欲念和冲动,从意识 中解离出去(简单来说就是不承认那些 东西的存在),用这种方式来保卫自己, 但却因此而丧失了自我统合,终而形成 心理异常的现象。
自我统合
根据艾瑞克逊的心理社会发展论,人生可分为 八个时期,每一时期的身心发展都与之前的发 展有关,人生的每一时期都是一个危机与转机 的关键。这个理论特别重视青年期的发展。 青年期发展顺利则自我观念明确,追寻方向肯 定,反之则生活缺乏目标,彷徨迷失。 自我统合是青年思考并试图回答“我是谁?” 和“我将走向何方?”两个大问题的过程。对 缺乏生活经验的青年人来说自我统合绝对不是 件容易的事。
解读《心灵捕手》
心理学解释:
我们会认为威尔的行为可称之为心理异常, 也就是变态行为。可能绝大部分人听到变态这 个词时都会为之哗然,但心理学中的变态只是 作为常态的相对存在,它的含义包括行为表现 独特怪异、反社会规范、生活适应困难和心理 成熟度远低于同年龄者,除此之外别无它意。 而在心理学定义的各种变态行为中,威尔有 解离症和自是型人格异常的倾向。
想一想:
你认为他们的内心是否跟表面一样的坚强、 什么都无所谓吗? 你尝试过用心去了解他们的世界吗? 如果你也是这样的人,你想过自己为什么 会变成这样呢?这真的是你想要的吗?你 有什么启发?
认识自我
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自是型人格异常
从威尔的行为中,我们还看到了自是型人 格异常的影子,自是型人格异常的患者表 现幼稚,有强烈自我中心倾向,经常以夸 耀自己的方式引人注意,他们无法与人建 立良好社会关系。
从存在-人本主义心理学视角解析《心灵捕手》
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从存在-人本主义心理学视角解析《心灵捕手》本文节选自我的存在-人本主义心理咨询师国际认证课程的毕业论文,有删减,阅读时间大约需要15分钟。
建议你可以结合影片《心灵捕手》来阅读本文,我相信会进一步丰富你对存在-人本主义心理咨询的理解。
在存在-人本主义心理学的视角下对《心灵捕手》这部影片的解析,我计划分为四段进行阐述。
第一段为从开始到22:40。
短短的二十多分钟,导演向我们全方位的展示了威尔作为一个20岁大男孩的生活状态,这段主人公的“全景扫描”也堪称电影人物艺术塑造的经典之作,而我将以存在的终极关怀(给予性)为框架来描述威尔的生命状态,即威尔是如何与死亡、自由、孤独、无意义的存在给予性议题打交道的。
我将通过对威尔的生命状态的描述来阐释我是如何看待来访者这个“人”的。
第二段为22:41-33:03,这一段我将围绕着威尔的几段失败的治疗经历来重点阐释我是如何来看待咨询师这个“人”的;第三段为33:04-114:44,这一段也是整部影片的核心,一段咨询师与来访者相见、同行、会心、疗愈、分别的全过程。
我将重点阐述在与存在的给予性工作中,随着咨询关系的发展,在咨询中产生疗愈作用的因素有哪些。
最后一段为114:45-end,这段美好的结尾呈现了主人公在结束咨询后如何在生活中完成自己的选择,享受自由的人生。
在这个部分,我想以一名存在-人本主义心理治疗师的身份,送给我自己和看见这篇文字的你一段心灵寄语,作为你我在心灵深处相遇的一份纪念。
01 存在-人本主义心理治疗师眼中的威尔作为一名存在-人本主义取向的心理治疗师对于主人公威尔的生命状态是如何描述的呢?亚隆在其著作《存在心理治疗》一书中写道“存在主义心理治疗也是一种动力心理治疗,所不同的是存在的立场强调不同的基本冲突:既不是本能受到压抑所造成的冲突,也不是内化的重要成人所造成的冲突,而是个体面临存在的既定事实所造成的冲突。
这些存在的既定事实是指的某些终极关怀,主要是死亡、自由、孤独和无意义。
电影人物心理分析之心灵捕手
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学生刘海洋在北京动物园熊山为了
的成绩考入天津工程师范学院,成
试验狗熊的嗅觉灵敏度,将掺有硫
为全国年龄最小的大学生。2008
酸溶液的饮料喂食狗熊,造成5只
年夏天,13岁的张炘炀通过北京工
熊受重伤,事后社会各界对此事件
业大学硕士研究生的复试,成为全
进行了讨论。
国年龄最小的硕士研究生,再次成
• 据动物园派出所民警介绍,这名罪
犯是北京清华大学电机系四年纪学 生刘海洋。据他交代,他无意从书 中得知“熊的嗅觉敏感,分辨东西 能力很强”,出于好奇,刘海洋携
为众人瞩目的焦点。2011年,16 岁的他成了最小的博士生,被北京 航空航天大学数学专业录取。 2011年10月,张炘炀接受采访时 表示,曾要求父母全款在京买房。
带“火碱”来到了动物园作案。第 • 这位16岁博士觉得“自己应该做一
• 1、资料收集,摄入性会谈
第一次尚恩与其他治疗师一样被激怒了,但是并没有钻入威尔设计的圈套,而是冷静下来,分析 了威尔的性格和可能的心理障碍,准备继续进行治疗,从第一印象里接纳了威尔。
• 2、资料分析
尚恩用沉默给了威尔时间来思考,把主动权交给威尔。对于不相信别人可以真诚对待自己的威尔, 沉默是最好的选择,因为说教或任何违背威尔意愿的治疗都是他发动攻击的机会。
一次侥幸逃脱使他更加大胆,2月
个人上人”,曾要求父母全款在北
23日,他再一次带着兑了硫酸的饮
京为其买房,并威胁父母不买房子
料投喂到了黑熊的嘴里。当他听说
就不读博士。在16岁博士张炘炀眼
现在黑熊已经奄奄一息时,刘海洋
里,成功的标准就是“北京户口,
说:“我不知道会造成这种结果。” 买房,找个好工作”。
目前,刘海洋已经被西城公安分局
心灵捕手人物心理分析
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所以一个人的成功不能离开各方面的原因,人是群居动物,所以离不开人与人的交往,也离不开别人的帮助。
威尔因为从小没人管,经常跟别人去干坏事,养成了不好的习惯。并且因为从小生活的环境关系导致心灵封闭。自我意识不强,(自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次,即知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。自我意识的形成原理包括:正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段,其自我意识的形成各有特点。)所以他认为自己想干嘛就干嘛,并不计后果,有仇必报,不敢放开自己心灵,怕再次受到伤害。他就是自己什么都没有,还怕失去什么啊这种心理,所以他可以无所顾忌,也不怕别人的看法。
一个人的成功离不开别人的支持,威尔他有教授蓝勃、心理学家桑恩和朋友查克等人的支持,马云有整个阿里巴巴的人才支持,乔布斯也是如此。一个成功男人的背后总有一个默默支持他的女人。这些都充分体现了一个人的成功离不开别人的支持。在前进的路上正因为有了别人的支持才有动力,才不会孤单,寂寞。才能一路走下去,披荆斩麻,所向无敌。
威尔本来就在数学方面很有天赋,比麻省理工学院里的学生的数学还要好,当清理工的时候就可以解开那些其他学生解不开的数学难题。再通过跟教授蓝勃学习就更出众了,到最后几乎是一个数学家了。这体现了一个人的成才离不开别人的教导和学习。
心灵捕手中体现的心理学知识
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心灵捕手中体现的心理学知识《<心灵捕手>中的心理学魔法》嘿,同学们!你们看过《心灵捕手》这部电影吗?哇塞,它可真是太精彩啦!这里面藏着好多好多有趣的心理学知识呢,就像一个神秘的宝藏等着我们去挖掘。
先来说说主人公威尔吧。
这个家伙聪明得要命,可心里却藏着一堆乱糟糟的事儿。
这不就像我们有时候,明明脑袋瓜很灵光,却因为心里的小纠结而烦恼不已?威尔总是用他的聪明来保护自己,就像一只小刺猬,一感觉到危险就把刺竖起来。
他害怕别人走进他的内心,这难道不是我们有时候也会有的恐惧吗?还记得那个心理咨询师肖恩吗?他可不像一般的大人,一上来就对威尔指指点点。
他就像一个耐心的渔夫,慢慢地等待着威尔这条“小鱼”上钩。
肖恩没有急着去改变威尔,而是一点点地和他建立信任,这多像我们交朋友的时候呀,得先让对方觉得你靠谱,才愿意跟你说心里话。
有一个场景我印象特别深,威尔和肖恩在湖边聊天。
肖恩对威尔说:“你只是个孩子,你根本不晓得你在说什么。
”这一下可把威尔给震住了。
这就好比有人突然戳破了你一直以为很厉害的伪装,让你不得不面对真实的自己。
再想想我们的生活,是不是也常常会给自己戴上一个面具,以为这样别人就看不到我们的脆弱和害怕?威尔在面对爱情的时候,也是纠结得不行。
他明明喜欢那个女孩,却不敢靠近,这不就是我们有时候面对喜欢的东西,反而会退缩的样子吗?还有啊,威尔身边的那些朋友们,他们虽然看起来大大咧咧的,但其实心里都很关心威尔。
他们的支持和鼓励,不也是我们成长路上特别需要的吗?你们说,威尔最后能走出自己的困境,是不是因为他终于勇敢地面对了自己的内心?这就像我们在黑暗中摸索,只要勇敢地迈出第一步,说不定就能找到光明。
那这部电影到底告诉我们啥呢?我觉得呀,它让我们知道,每个人心里都有一个需要被解开的结,也许我们会害怕,会逃避,但只要我们勇敢一点,总会有人像肖恩一样,愿意陪我们一起解开这个结,让我们的心重新变得轻松和快乐。
所以呀,同学们,咱们可别怕面对自己的内心,因为只有这样,我们才能真正长大,变得更强大!。
浅谈影片《心灵捕手》的心理咨询
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浅谈影片《心灵捕手》中的心理咨询影片《心灵捕手》的主人公威尔是个聪明绝顶的年轻人,但是心里却怀藏着躲避与自卑的克制。
20年前失去亲人的爱,童年留给他的还有被虐待的伤痕,所以现在他所能做的是在别人抛弃他以前他先舍弃别人,他这样对待自己的数化才华和摆在面前真挚的爱情。
因此,面对这样聪明绝顶却叛逆不羁,尤其内心极力躲避和防御的威尔,建立良好的咨询关系显得至关重要。
只有真正让威尔信任心理咨询师,卸下心防,敞开心扉,才能促进良好咨询关系的建立,才能有效影响咨询效果。
咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者而言,其咨询动机、合作态度、期望程度、自我察觉水平、行为方式以及对咨询师的反应等,都会在一定程度上左右咨询关系。
就咨询师而言,其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
尤其是尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度,都是建立良好咨询关系的重要基础。
本次课堂中欣赏几个关于心理咨询的影片片段中,依次出现了三个咨询师——和第一个心理咨询师Herry亨利的第一次访谈明显是失败的,威尔本身有着强烈的排斥和抵抗心理,最后还将他耍了。
或许亨利是名很有经验的心理咨询师,在说话的时候采取了人本主义观点,这种观点的咨询原则包括真诚、倾听、关注和无条件的爱。
咨询师并不是以一种专家的身份自居,而是以当事人的伙伴关系存在,让当事人带入自己的内心世界,从而认清并化解问题。
尽管亨利不断采取劝说的方式,希望威尔能多进行表达,但是在咨询过程中,虽然曾说过不是要进行评头论足,但还是强加了自己的观点。
初次见面,并未进行适当询问,表现关切,直接引人压力等心理问题的话题,试图急速完成干预,过于求成而忘记了“真诚”和“热情”。
咨询关系无法建立,更不用提后续的发展了。
第二个心理咨询师,采取的是催眠技术。
关于这个技术,我不是很了解,无法从技巧的应用等专业方面进行评价。
当很明显,他也失败了。
咨询师显得有些自负,他完全没料到自己的催眠会失败,过程中仅体现了技术性而缺乏了人文的关怀,所以遭遇了威尔的不配合,最后反而因为被耍而恼羞成怒,马上终止了和咨询关系。
心理电影赏析
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<<心灵捕手>>的心理学赏析——所用心理学知识主要有:自我意识;潜意识;心理暗示;阻抗心理;同理心。
自我暴露。
这部影片是讲述一个桀骜不逊,聪明绝顶但却有心理问题的年轻人的故事。
主人公威尔仅有20岁,从未上过大学,是麻省理工学院(MIT)的一名清洁工。
有一天数学教授蓝波在黑板栏上写下一道他觉得十分困难的题目,希望他那些杰出的学生能解开答案,可是却无人能解。
威尔却在下课打扫时,发现了这道数学题并轻易地解开了这个难题,因此引起了蓝波的注意。
可是威尔是个问题少年,成天和好朋友们四处闲逛,打架滋事。
威尔之所以自甘堕落,之所以浪费才华,无比重要的原因是,他通过这样的方式赢得了友谊,而他和查克等3名死党的友谊,是他多年以来在这个世界上仅有的支持。
当蓝波找到这个天才的时候,他正因为打架袭警被法庭宣判送进看守所。
教授想帮助他,将其保释,并要求其接受心理治疗。
威尔是一个天才,不仅是在数学方面。
可惜,他不幸的幼年经历,使得他不敢正视自己。
在还没有接受心理治疗之前,威尔表现出的是遇到幼儿园欺负过他的的同学的“愤怒”,“愤世嫉俗”,对大多数人都怀有敌意,具有攻击型,容易激动。
对什么都满不在乎,即使在面临牢狱之灾时也是无所谓的风轻云淡,其实此时他内心是非常渴望有人能够来拉他一把,但是他不认为有这样的人,这其实是他为了避免自己失望而采取的逃避想法,使这样失望的打击的刺激性减少。
他是骄傲的又是不自信的,他骄傲是对自己拥有的那些别人不具备的天赋,那种过目不忘的本领,那种可以引经据典为其自辩的能力;而他不自信则是对于那些不可掌控的事实,比如家境和不堪回首的过去;他具有开心的一面,那是对朋友,对自己倾慕的女孩;他更具有孤独的一面,对自己。
对自己的不自信使他表现出自我保护、防御性、警觉性、紧张等等,这使他总是在发现别人对自己有放弃打算的时候先下手为强自己走开。
其实这就是一种“社交焦虑”,归根究底这就是一种不自信。
探讨电影心灵捕手中的心理学理论
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探讨电影心灵捕手中的心理学理论电影《心灵捕手》是一部具有深刻内涵的作品,其中融入了许多有关心理学的理论。
本文将探讨电影中的心理学理论,并对其背后的故事情节和角色进行分析,以透视人性和情感的复杂性。
一、自卑感与应对机制电影中的主人公,天才数学家威尔·亨廷顿,是一位极具天赋,但内心充满自卑感的人。
他对自己的过人才华产生了怀疑和恐惧,害怕面对外界的期待和评价。
在心理学中,这种感受被称为“自卑感”。
为了应对自卑感,威尔采取了逃避现实的应对机制。
他远离社会,只在计算机上发表自己的论文,过着孤独而隐匿的生活。
这种应对机制在心理学上被称为“回避”。
通过逃避自己内心的痛苦,威尔试图避免与外界的直接接触。
然而,当威尔与心理学家肖恩·麦奎尔展开对话时,他逐渐意识到自己的问题,并开始面对自己内心深处的恐惧。
肖恩采用心理学中的治疗方法,帮助威尔解决了他的自卑感和逃避现实的机制。
二、挫折与自我实现电影中的另一位角色,叫做肖恩·麦奎尔,是一位心理学家和威尔的心理治疗师。
他本身也深受挫折困扰,曾试图自杀。
然而,他通过奋斗和努力,战胜了心理困境并取得了成就。
在心理学理论中,这种通过努力实现个人潜能的过程被称为“自我实现”。
电影中的角色通过对自己心理问题的探索,逐渐实现了个人的自我价值,并将这种思想和方法运用于其他人的心理治疗中。
三、家庭与童年创伤电影中揭示了威尔的童年经历,这给他的人格和情感带来了深远影响。
他曾经经历了虐待和忽视,失去了对家庭的依赖感。
这种童年创伤影响了他形成健康心理和建立稳定人际关系的能力。
心理学理论认为,童年经历对一个人的人格发展和情感健康起着重要作用。
威尔在电影中展示了一个典型的例子,通过与心理治疗师的对话和自我反思,他逐渐克服了童年创伤带来的阴影。
四、真实自我与假面人格电影中,威尔展示了一个看似自信却内心脆弱的形象。
他用聪明才华和冷漠态度来遮掩自己内心的不安和痛苦。
这种自我保护机制在心理学中被称为“假面人格”。
从心理学看《心灵捕手》
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从心理学看《心灵捕手》《从心理学看〈心灵捕手〉》《心灵捕手》是一部深入人心的电影,它以细腻的情感和深刻的心理洞察,展现了一个年轻人在自我探索和成长道路上的挣扎与突破。
从心理学的角度来看,这部电影为我们提供了许多值得思考和探讨的主题。
影片中的主人公威尔是一个拥有非凡天赋的数学天才,但却在成长过程中经历了诸多创伤和挫折。
他在麻省理工学院做清洁工,凭借着偶然看到的数学题展现出了令人惊叹的才华。
然而,他的内心却充满了防备和不安,用不良行为来掩盖自己的脆弱。
从发展心理学的视角来看,威尔的童年经历对他的人格形成产生了深远的影响。
他在一个充满暴力和不稳定的家庭环境中长大,遭受了身体和精神上的虐待。
这些早期的创伤导致他在成年后难以建立健康的人际关系,对他人缺乏信任,并且对自己的价值存在严重的怀疑。
这种心理状态在许多经历过童年创伤的人身上都能看到,他们往往需要花费更多的努力去克服内心的阴影,重新建立起自信和安全感。
威尔的防御机制也是影片中一个值得关注的心理学现象。
他用傲慢、挑衅和逃避来保护自己免受可能的伤害。
当他面对心理医生尚恩的询问时,他总是试图通过言语上的攻击来打乱对方的节奏,避免真正面对自己的内心。
这种防御机制在短期内可能会让他感到安全,但从长远来看,却阻碍了他的成长和幸福。
在现实生活中,我们也常常会采用各种防御机制来应对压力和不安,但如果不能适时地放下这些防御,我们就很难真正地了解自己,也难以与他人建立深厚的情感连接。
尚恩这位心理医生在威尔的转变过程中发挥了关键作用。
他采用了一种以人为本的治疗方法,不是急于去纠正威尔的行为和想法,而是先与他建立起信任和尊重的关系。
尚恩通过自己的真诚和耐心,逐渐打破了威尔的心防,让他愿意敞开心扉。
这种治疗方式体现了心理学中的“共情”和“无条件积极关注”的重要性。
当一个人感到被理解、被接纳,而不是被评判和指责时,他们更有可能去面对自己的问题,并尝试做出改变。
在威尔的爱情关系中,我们也能看到心理学的影子。
心灵捕手威尔心理评估报告
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心灵捕手威尔心理评估报告心灵捕手威尔是《心灵捕手》一书中的主人公,他是一个个性独特、思想敏锐的年轻人。
他在书中经历了一系列的心理变化和成长,因此需要进行心理评估以了解他的心理状况和需求。
首先,威尔的个性特点是内向、敏感、聪明和具有创造力。
他喜欢思考问题和观察身边的人和事物,通过写作和触摸这些经历,他将自己的情感表达出来。
然而,他也展示了一些较为消极的特质,比如对社交活动的不感兴趣,与同龄人的隔离,以及对自己的否定等。
这些个性特点在一定程度上影响了他的情感健康和心理发展。
其次,威尔在心理上有明显的压力和内心矛盾。
他经历了家庭的离散和亲友的死亡,这些经历使他陷入了恐惧、沮丧和无助的情绪中。
另外,他对自己的意义和人生追求,以及对社交和个人关系的挫折感也导致了他的心理压力。
这些压力和内心矛盾对他的心理健康产生了负面影响,使他感到孤独、沉默、自责,并且有时出现了自杀的念头。
另外,威尔还面临着身份认同的问题。
他来自一个中产家庭,但他并不认同这种身份,也不愿意为之努力。
他对社会规范和价值观的怀疑和反叛为他带来了困惑和迷茫。
他常常感到被社会所束缚,希望能够获得自由和真实的自我。
因此,他追求着与他人相比独一无二的自由和个性。
最后,威尔的心理状况需要得到关注和支持。
他需要一个倾听者,一个能够理解他的感受和想法的人。
他需要一个支持系统,能够帮助他应对内心的痛苦和挑战。
他可能受益于参加心理咨询或治疗,以便更好地了解自己的情感和需求,并通过接受帮助来处理压力和内心冲突。
而对于他的家人和朋友来说,他们需要提供情感支持和理解,帮助威尔建立积极的自尊和增强适应能力。
总之,心灵捕手威尔是一个具有敏感思想和较为消极的年轻人。
他的心理评估显示了内向、情感压力以及身份认同问题的存在。
为了帮助威尔建立更健康的心理状态,他需要一个支持系统,并有必要接受适当的心理治疗方法来处理他的压力和内心矛盾。
同时,他的家人和朋友也需要提供情感支持和理解,帮助他建立积极的自尊和适应能力。
美国励志电影《心灵捕手》人物内心解读论文
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美国励志电影《心灵捕手》人物内心解读论文美国电影《心灵捕手》讲述的是一名麻省理工学院清洁工威尔励志成才的故事。
该部影片重点着墨于描述男主角威尔心灵受创的自我揭露与重新构建过程,细腻婉约地开展了一场开启一个自我封闭之人的"心理路程"的漫漫征途。
无论是在人物设计还是在人物对话上,《心灵捕手》均以独到新颖的猎捕表现手法,围绕男主角着力于对其原始病态心理的探究、心理过程变化的描述以及健康心理状态的烘托,是一部情节内容丰富、台词对白经典、音乐旋律优美的励志感人经典影片。
以下是店铺今天为大家精心准备的:美国励志电影《心灵捕手》人物内心解读相关论文。
内容仅供参考,欢迎阅读!美国励志电影《心灵捕手》人物内心解读全文如下:摘要:在美国的励志电影中,通过对不同角色内心世界的刻画,深层次地体现了不同环境下的人们对于生活的追求也大相径庭。
在电影《心灵捕手》中,叙述了主人公的成长经历,也蕴含了演员内心世界的层次感和导演对励志电影中人物内心的解读。
影片将主人公从青少年时期到长大之后的内心世界淋漓尽致地表述出来。
通过对励志电影中人物成长过程的重塑和内心的解析,从心灵上触动那些曾经有过阴影的人群,让他们人生的自我价值得以体现。
一、引言美国励志电影对人物内心世界的刻画十分细腻,从人物的动作到神态再到对白,都将人物内心世界淋漓尽致地展现出来。
不同的励志影片从人物心灵和内心独白的角度体现人生的曲折经历,也鼓舞此类人群重新找回生活中的自我。
本文以电影《心灵捕手》为例,对美国励志电影中的人物内心进行解读。
二、美国励志电影中人物的内心世界(一)励志电影简介――以《心灵捕手》为例《心灵捕手》是由美国著名导演格斯在20世纪90年代中期执导的一部电影。
电影中的主人公出生在马萨诸塞州首府的一个贫困区里,他出生之后就被自己的父亲抛弃。
在成长的过程中,他饱受养父的辱骂和折磨,而且亲眼看到母亲和弟弟被折磨的过程,总之,主人公的内心世界是寂寞和凄凉的。
从《心灵捕手》看心理治疗
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从《心灵捕手》看心理治疗《心灵捕手》这部影片讲述了一个关于心理救赎的故事。
男主人公威尔是以个记忆力超群且在数学领域有天赋的普通人,教授兰博希望他不要浪费自己的天赋,强迫他去进行心理治疗,前两次都以失败结束。
兰博找到了大学同学肖恩,在几次心理治疗之后,威尔最终正视自身的问题,解开心结,开始改变。
作为一部以普及心理咨询,传递正能量为主要目的的影片,其中融入了一些心理咨询的理论方法。
比如弗洛伊德的精神分析学理论,即幼年的经历会深埋在潜意识当中,影响成年后的思维方式。
威尔由于在童年时期被多个家庭收养,还遭受了家庭暴力,因此在潜意识里是排斥亲密关系的建立的,这一点从第一次心理治疗和他与女朋友的相处中可以看出来,他似乎是觉得,既然最终都会被抛弃,那倒不如从没有拥有,既然没得到过,又怎么会失去呢,这是一种明显的消极的逃避方式。
在治疗过程中,威尔不停地挑战心理医生的权威和心理,想要通过激怒对方的方式保护自己,而肖恩明显是一个大师级的专家,面对挑衅并没有在案主面前表现出极大地情绪波动,反而有问必答,这就在案主心里建立了一个专业的形象。
通过和案主交流妻子的事情,让案主觉得他很真诚,愿意与他交谈。
面对威尔的沉默,肖恩并没有试图让他开始说话,而是把主动权交给案主,让他自己决定是放弃还是面对,这会让案主觉得被尊重。
在整个心理咨询过程中,心理医生并没有说太多的话,但案主的话他都会做出回应。
与前面两个心理咨询师对比来看,肖恩并不是教导型的教育案主你应该……,而是用引导式的提问、适当的沉默、直接的质问来打破案主的心理防线,引导他思考自己的问题,不再逃避的面对。
由此可见,面对不同的案主,在提供服务时,要选择合适的方式,引导式或教导式,或两者结合,以达到实现案主成长的目的。
合适的,这个词很重要,什么是合适的?肖恩在前期治疗过程中给了案主足够的自由去表现,这是合适的,因为只有尊重才能够逐渐软化案主的防御机制;但在后来面对威尔的退缩与伪装,肖恩质问他“为什么不在自己家门口做清洁工,而要坐一个小时的车,到哈佛做清洁工?”“你想做什么?”……这也是合适的,这样才能打破案主原有的人际交流模式,建立新的模式,才能迫使案主不再逃避,正视自己。
《心灵捕手》威尔心理分析
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《心灵捕手》威尔心理分析我选择分析电影《心灵捕手》中主人公威尔的心理现象和问题。
威尔在电影中表现出暴力倾向和人格障碍。
每个人都会经历这样那样的事,或是美好或是悲伤,也都会有一个属于自己的一道不可逾越的防线,这道防线就是对自我的保护,不愿接受外来的一切。
或许就是“在你抛弃我之前,我先抛弃你!”电影《心灵捕手》中威尔完美诠释了这一点。
内心极度的孤独,充满着对人和社会的不信任,害怕被抛弃。
有着过人的智商,却不愿与人沟通,或者说是对什么都充有敌意,就是因为童年的经历。
也许我们没有这过人的智商,但是属于自己的一道防线,这道防线就是隔绝自己与外界的交流,活在自己的世界里。
家庭环境对孩子的成长非常重要,在性格的形成过程中有着至关重要的作用。
父母是直接与孩子接触的,是孩子最好的老师,父母的言行举止都会影响到孩子。
从小孩子的学习模仿的能力特别强,所以很容易学到父母的优点和缺点。
孩子在家就是一个观察学习的过程,所谓观察学习,实际上就是通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习,他不同于刺激反应学习。
刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动,同时直接接受反馈(强化),即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习,而观察学习的学习者则可以不必直接地做出反应,也不需亲自体验强化,而只是通过观察他人在一定环境中的行为,并观察他人接受一定的强化就能完成学习。
很显然威尔的家庭存在很大的问题,他有几任继父,然而上天没有特别的眷顾他,每个继父都对他拳打脚踢。
正是有着用的原因才导致他有人格障碍,出现人格扭曲。
从他和尚恩的对话中可以看出他也是一个懂事的孩子,为了保护自己的母亲,常常挨打。
他是不幸的,遭遇家庭暴力,而这一切给他留下了深刻的印象。
实际上就是一个观察学习的过程,看到继父这种暴力行为,慢慢的他也学会了。
从家庭来看,威尔的家庭令常人无法想象,长时间处于这种环境下,对他的人格及性格造成了很大的影响。
不好的事对孩子的影响是长久的,给孩子心灵上造成的伤害也是难以弥补。
《心灵捕手》中威尔的心理动力学分析
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《 心灵捕手》 中威尔的心理动力学分析
回 王 晓 红
内容摘 要 : 美 国影片《 心灵捕 手》理 医生 肖恩 的帮
助下 , 重获 新生的故事。影 片以细腻 温婉 的手法展现 了 自恋性人格威 尔心理 疗愈 的历程 , 本 文着墨于威尔行为
更强 调 心理 的 呈现 ,如情 感 的 可获
个 机敏 的猎 手 , 用 真诚 的态度 , 巧
妙 的 自我 揭露 , 娴 熟 的 咨询 技 巧 , 当 然, 重 要 的是 用爱 让 威尔 打 开 心扉 , 找 到 了威 尔 心理 问题 的症 结 。最 终 帮 助威 尔 找 到 自我 , 走 出童 年 阴影 , 尝试 与人 建立 亲 密关 系 ,开启 新 的 生 活 。本 文 的着 眼点 不 在 于心 理 咨 询 的技 巧 和过 程 ,而 是 威 尔心 理 动
神 分析 理论 , 由弗 洛伊 德 创 建 , 强调 无 意识 的心 理 生命 ,无 意识 是 一个 储存 库 ,包 括 动力 上 被 潜抑 而无 法 觉察 的 内容 , 分 析 的途 径 , 就 是 把无 意识 的 内容 意识化 。1 9 2 3 年, 结 构理
论 引入 , 包 括 自我 、 本我、 超我, 使 弗 洛伊 德 理论 变 得更 为 复 杂 。此 结构 理 论 带来 的是 无 意识 的 冲 突理 论 , 通 常 以内在 冲 突 的结果 来 解 释 心理 现象 的理 论模 型 。 之后 , 克 莱茵 创立
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心灵捕手心理学分析
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心灵捕手心理学分析《心灵捕手》这部电影自上映以来,就因其深刻的心理洞察和感人的情节而备受赞誉。
影片讲述了一个名叫威尔的天才青年,在经历了一系列的心理挣扎和人际冲突后,最终实现自我成长和救赎的故事。
从心理学的角度来看,这部电影为我们提供了丰富的素材和深刻的启示。
威尔是一个极具天赋的数学天才,但他却在生活中迷失了方向。
他成长于波士顿的贫民窟,童年时期遭受过严重的虐待,这导致他形成了一种强烈的自我保护机制。
他用玩世不恭的态度和挑衅的行为来掩盖内心深处的脆弱和恐惧。
这种防御机制在心理学中被称为“反向形成”,即个体表现出与内心真实感受相反的行为和态度,以避免面对痛苦的情感。
威尔的人际关系也充满了问题。
他与朋友们一起打架、闹事,看似亲密无间,但实际上这只是一种表面的联结。
他无法真正地与他人建立深入的情感联系,因为他害怕被伤害和拒绝。
在与心理医生尚恩的接触中,这种问题逐渐暴露出来。
尚恩试图打破威尔的心理防线,让他敞开心扉,但威尔却不断地进行抵抗和攻击。
尚恩的角色在威尔的转变过程中起到了至关重要的作用。
尚恩作为一名经验丰富的心理医生,他并没有采用传统的治疗方法,而是以真诚、平等和理解的态度与威尔交流。
他通过自己的亲身经历和感悟,让威尔明白每个人都有自己的伤痛和不完美,没有人是绝对完美和无懈可击的。
这种共情和自我暴露的方法,在心理学中被称为“人本主义治疗”,强调治疗师与患者之间建立真诚、信任的关系,从而帮助患者实现自我认知和成长。
威尔在爱情方面也经历了挫折。
他遇到了一个聪明、善良的女孩,但由于内心的恐惧和不安,他不敢全身心地投入到这段感情中。
他害怕自己的过去和缺点会被对方嫌弃,害怕失去对方带来的痛苦。
这种在爱情中的犹豫不决和恐惧,反映了他内心深处对自我价值的否定和对亲密关系的不信任。
从发展心理学的角度来看,威尔的成长经历对他的心理发展产生了深远的影响。
童年时期的创伤经历使他在人格形成的关键阶段遭受了严重的挫折,导致他无法建立起健康的自我认同和人际信任。
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内容摘要:美国影片《心灵捕手》讲述的是一位虽然天才却是个问题少年的人物威尔,在心理医生肖恩的帮助下,重获新生的故事。
影片以细腻温婉的手法展现了自恋性人格威尔心理疗愈的历程,本文着墨于威尔行为和情感的分析,尝试以心理动力学的思路描述威尔的身份弥散、亲密障碍、命运重复。
电影很好的展现了对于缺陷性人格,如何建立他们的意义感、身份感、关联感。
关键词:《心灵捕手》心理动力学威尔分析美国影片《心灵捕手》讲述的是一位天才般的人物威尔,他才华横溢,却叛逆不羁,愤世嫉俗,常常打架滋事,举止放荡,是个不折不扣的问题少年。
电影婉约细腻地着墨于威尔在心理医生的帮助下,受创的心灵被揭示和重构的过程。
面对桀骜不驯的威尔,心理医生肖恩就像一个机敏的猎手,用真诚的态度,巧妙的自我揭露,娴熟的咨询技巧,当然,重要的是用爱让威尔打开心扉,找到了威尔心理问题的症结。
最终帮助威尔找到自我,走出童年阴影,尝试与人建立亲密关系,开启新的生活。
本文的着眼点不在于心理咨询的技巧和过程,而是威尔心理动力学的描述。
一.故事简介一个麻省理工学院的数学教授,在系里的公告栏写下一道他觉得十分困难的题目,希望他的那些杰出的学生可以解答,而事实上无人能解。
令人意想不到的是,一个年轻的清洁工却在下课打扫时轻易解开了这道数学难题。
数学教授在找不到解题人后,又出了一道更难的题目,决意要找到这个数学天才。
原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔,聪明绝顶却桀骜不拘,并因为打架被少年法庭宣判送进了少年监护所。
最后经过数学教授的保释并向法官求情,才让他免受牢狱之灾。
虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标,并安排威尔接受专门的心理辅导。
但是威尔并不理会教授的用心良苦,请来的心理咨询专家反被这个毛头小伙子洞悉心理,并遭致羞辱,纷纷宣告威尔已“无药可救”。
数学教授在无计可施的情况下,只好求助他的大学同学及好友——肖恩,一位心理咨询师,希望由他来辅导这个前途岌岌可危的年轻人。
不同于威尔以前的心理咨询师,肖恩更加平等、尊重人性,也更加坦诚,最终,威尔卸下了防御,找到了真爱。
《心灵捕手》以一种新颖独特的手法,细腻地展现了心理咨询疗愈的过程,男主角病态人格的呈现,心理过程的变化,以及咨询中移情-反移情的对峙,均表达得淋漓尽致。
二.心理动力学的界定心理动力学是指深受精神分析理论与知识所影响的一种取向。
精神分析理论,由弗洛伊德创建,强调无意识的心理生命,无意识是一个储存库,包括动力上被潜抑而无法觉察的内容,分析的途径,就是把无意识的内容意识化。
1923年,结构理论引入,包括自我、本我、超我,使弗洛伊德理论变得更为复杂。
此结构理论带来的是无意识的冲突理论,通常以内在冲突的结果来解释心理现象的理论模型。
之后,克莱茵创立的客体关系理论和科胡特创立的自体心理学对经典精神分析进行了整合和补充。
他们放弃驱力理论,更加强调关系对自体形成的影响。
心理动力学取向至少包含了四个广泛的精神分析理论框架:1、从弗洛伊德古典精神分析衍生而来的自我心理学;2、从梅兰妮·克莱因与其他英国学派成员(包括费尔贝恩、温尼科特与巴林特)的著作所衍生而来的客体关系理论;3、源于汉斯·科胡特及其后许多贡献者的自体心理学;4、鲍比的依附理论。
三.对威尔心理动力学的分析威尔是一个略带自恋倾向的人格障碍患者。
自体表象呈现出两极化:特殊、理想化与贬低、卑微;冲动的控制力较差,脑子里想到什么,立马就行动;缺乏同理心,亲密关系障碍。
防御机制比较原始,包括分裂、投射性认同。
在鲍比的依附理论中,强调亲附对象不仅是在身体上可以靠近,更强调心理的呈现,如情感的可获得性。
科胡特的镜映,即由母亲的眼神所传递的内容,以及温尼科特的抱持的环境等概念均暗示环境的影响。
由此,精神分析扩展了病理学的范畴,病理性不只是结构内的冲突,也包括系统内的缺失,如自我的缺陷,身份弥散,缺乏客体恒常性,分裂等,也就是说,自我结构的发展已经损坏。
对于威尔来说,并非是驱力占主导地位(性和攻击),而是更加生命攸关的需要,如自我确认的需要,自我存在的需要等。
1.身份弥散影片中,我们可以观察到威尔非常极端的自体表象:一个表象是天才般的人物,狂妄自大、聪明绝顶,一个表象非常糟糕,打架滋事、脏话连篇,自卑、脆弱、孤独,生活无所事事、随意放逐。
十全十美与一无是处这两个表象绝对无法整合,坏的威尔躲在面具背后,影响他、操纵他、吞噬他。
他不知道自己是谁?他想要成为谁?他内心混乱而又迷茫,无法统整。
影片一开始,威尔就是一个令人着迷的形象,他天才般的能力令人折服。
威尔设置了很多好奇,令人想要找到他,靠近他,赞赏他。
如同很多自恋性人格一样,威尔渴望赞赏,否则,他就不会偷偷解题了。
然而,威尔更多的自卑感和羞愧感阻止了他洋洋自得。
所以,威尔既渴望炫目,又害怕炫目。
从威尔以自负嘲弄的心态修理哈佛小子,我们可以看到,哈佛小子象征着威尔的另一个自我,天才、聪明的那一部分,威尔对待哈佛小子的态度如同对待自己的一部分,是嘲弄的、不屑的、贬低的。
如此我们可以理解为什么有人想要高薪聘请他,他却不屑一顾了。
因为威尔的内心,是自卑而又孤独的。
在他的内心,埋藏着深刻的羞耻感,所以,他害羞且压抑。
而另一方面,当威尔在和诸多心理医生相处的时候,则表现出他外向的且攻击性的一面。
他丝毫不顾及别人的感受,沉浸自身,过度夸耀,呈现出“阳具”夸大型特征。
以至于诸多心理医生都无法承受这般的羞辱和攻击,就连肖恩,也在被威尔无情地漠视自己的情感,诋毁自己的妻子之后,勃然大怒,甚至近乎崩溃。
这两个部分就是威尔分裂的两个自我。
无论是哪一个自我,威尔要么伤害自身,要么伤害他人。
2.亲密障碍威尔从小被抛弃的经历,使他在成长中,没有稳定的亲附,精神上被遗弃,身体上被虐待是他无法逃脱的梦魇。
被双重虐待长大的孩子,心灵是破碎的,每当有人靠近时,都会令他恐慌。
因为小时候情感上想要接近时,养育者就抛弃他了,所以,情感接近是危险的信号。
影片中,威尔否认自己需要抚慰养育的需求,并呈现出一种假性自足的现象。
喜欢一个女孩,却不敢靠近;鼓足勇气拨打电话,响了之后又马上挂掉。
靠近又跑掉,这是威尔的亲密模式。
威尔的内心,空虚而又寂寞,他与人建立的关系非常表面,行为和理性思考完全不和情感发生关联。
一旦他意识到自己的情感,马上情绪爆发,甚至是口无遮拦的咆哮。
肖恩温柔地点了他一下:“你上过床,但你不知道和一个女人情感交流的味道;你打过架,你不知道,战场上失去战友的感受;你不知道从一个女人身边醒来,内心的喜乐。
”这一切是围绕威尔意识和潜意识层面的连结,帮助他建立意义,即恢复情感的可获得性,创造一种“我们”的关联感,打破孤立。
电影多次出现这样的画面:在疾驰的火车车厢里,威尔孤独落寞,窗外万籁寂静的夜景与曙光显露的晨曦交响辉映,一曲淡淡忧伤的音乐,伴随着他一个人的静默沉思,勾勒出威尔孤独无助的复杂情感。
交织出现的这种画面,再次表现出威尔亲密于我是种障碍的主题。
3.命运重复威尔的生活是不幸的,早年被母亲抛弃,被继父殴打的家庭无法给予孩子做人的尊严,更无法培育孩子的自尊,建构他们作为人的存在感。
所以,威尔过着一种自毁的生活,无情地糟蹋才华,粗暴地拒绝女友,打架、偷窃、做苦力。
这种生活虽颓废,却是威尔所熟悉的,带给他安全感。
所有的变化,比如,成功或享受亲密关系都会打破威尔的常规。
因而,不管他拥有怎样的才华,都注定他无法过一种高质量的生活。
弗洛伊德发现,婴儿遵循快乐原则,当他们经历快乐之后,会制造重复。
然而,令弗洛伊德意想不到的是,孩子在经历了痛苦之后,同样会制造重复,即力比多具有粘滞性,力比多会痛苦地固守无法得到的旧客体或被阻碍的欲望。
费尔贝恩对强迫性重复给出了新的解答,力比多并非寻求快乐,而是寻求客体。
儿童会借助父母所提供的任何接触形式与父母建立联结,这些形式成为他们与人依恋和联系的终身模式。
比如,被虐待的孩子对父母仍怀有强烈的依恋和忠诚,快乐和满足的缺乏完全没有削弱亲子联结。
这些孩子反而转向寻求痛苦作为与他人联系的形式,并且是偏好的交往形式。
儿童成年后,会寻求早年相同的关系模式。
心理动力学的理论为威尔重复的命运提供了有力的理论假说,威尔强烈的攻击性,是从施虐-受虐的关系中学来的。
在和人的关系中,威尔永远在制造施虐-受虐,抛弃-被抛弃的关系,因为这两种关系模式是威尔生命的主题。
还有一个更加核心的问题,被虐待或被抛弃的孩子,在潜意识层面都会认为是自己的错。
威尔从小是个孤儿,不断地被更换寄养的家庭,其中有一个家庭,养父还是醉鬼,有暴力倾向。
这样,带给孩子一个强烈的感觉,我不被接纳、不被喜欢,他很迷惑,到底是谁的错呢?肖恩反复地说:我知道的不多,但孩子,这不是你的错。
这样的表达是基于咨询师对于威尔整体的理解,涵盖了很多的无意识。
他为什么是个问题少年?为什么有这么多的行为偏差?就是他认为自己是坏的,他不希望是这样,但又不知道这是从何而来。
只有通过咨询师不断反馈、解释、理解并自始至终的涵容才能连结意识和无意识,改变他的自我表象。
该影片是对心理咨询的艺术化的过程,尽管一些违背咨询设置的问题有待商榷,但毫无疑问,肖恩的尊重、温暖、平等和人性化为威尔营造了一个抱持性的咨询空间,消除了威尔的心灵迷障,安抚了他受伤的脆弱心灵。
威尔是一个缺陷性人格,自我表象不稳定,是碎片状。
咨询中,应该建立一个安全的亲附关系,帮助来访者对当下的情绪进行标定、识别和探索,让其自体有真实的存在感。
肖恩没有急于共情、急于解释,而是首先建立关系,在沉默中等待,涵容他的攻击性,这样的过程可以连结碎片,建立他们之间的联系感。
如此一来,稳定的自体表象可以建立,亲密关系可以发展。
影片结尾的背景,道路在延伸,代表另一个充满希望的人生会开始,因为路的那头,是另一个灵魂的象征。