人教版教学课件种群的特征(1)
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人教版《种群的特征 》PPT课件

人教版《种群的特征 》PPT课件1
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②均匀分布:种群的个体等距分布,或个体间保 持一定的均匀的距离。 成因:主要是由于种群内个体之间的竞争。 实例:自然种群中极其罕见,常见于人工栽培的 种群(如农田、人工林、果林等)。
③集群分布:种群个体的分布很不均匀,常成群、成簇、 成块或成斑块的密集分布。
老年 成年 幼年
⑵稳定型:特点是各年 龄期的个体数比例适中。在 一定时期内出生的新个体数 接近衰老死亡的个体数。种 群中个体数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
⑶衰退型:特点是老年 期个体数目较多而幼年期的 个体数目偏少。新出生的个 体不能补偿衰老死亡的个体 数。种群密度越来越小。
2、年龄组成的意义: 可以预测种群密度的变化趋势
人教版《种群的特征 》PPT课件1
⑴雌雄相当型:特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物和人。
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(2)雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个 体。
这种类型常见于象海豹等群体动物及人工控制的种 群(例如:养鸡场)。
成因:a环境资源分布不均,丰富与贫乏镶嵌;b植物传 播种子的方式使其以母株为扩散中心;c动物的社会行 为使其结合成群。 实例:广泛存在。如放牧中的羊群,培养基上微生物菌
落的分布,蚂蚁、瓢虫等的分布,人类的分布等
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概念:在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。
五、性别比例:种群中雄性个体和雌性个体所占 的比例。
*一个自然种群的性别比例是由于长期自然选择 的结果,它是与种群内部的婚配制度相适应的。
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②均匀分布:种群的个体等距分布,或个体间保 持一定的均匀的距离。 成因:主要是由于种群内个体之间的竞争。 实例:自然种群中极其罕见,常见于人工栽培的 种群(如农田、人工林、果林等)。
③集群分布:种群个体的分布很不均匀,常成群、成簇、 成块或成斑块的密集分布。
老年 成年 幼年
⑵稳定型:特点是各年 龄期的个体数比例适中。在 一定时期内出生的新个体数 接近衰老死亡的个体数。种 群中个体数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
⑶衰退型:特点是老年 期个体数目较多而幼年期的 个体数目偏少。新出生的个 体不能补偿衰老死亡的个体 数。种群密度越来越小。
2、年龄组成的意义: 可以预测种群密度的变化趋势
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⑴雌雄相当型:特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物和人。
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(2)雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个 体。
这种类型常见于象海豹等群体动物及人工控制的种 群(例如:养鸡场)。
成因:a环境资源分布不均,丰富与贫乏镶嵌;b植物传 播种子的方式使其以母株为扩散中心;c动物的社会行 为使其结合成群。 实例:广泛存在。如放牧中的羊群,培养基上微生物菌
落的分布,蚂蚁、瓢虫等的分布,人类的分布等
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概念:在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。
五、性别比例:种群中雄性个体和雌性个体所占 的比例。
*一个自然种群的性别比例是由于长期自然选择 的结果,它是与种群内部的婚配制度相适应的。
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思考与讨论
年龄组成预测未来种群数量变化趋势。
A 增长
型
B 稳定
型
C 衰退
型
图中A、B、C三种年龄组成的种群:
⑴哪种类型的种群数量会越来越大?
⑵哪种类型的种群数量会越来越小?
⑶哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定?为什么?
人 [教 名版 师《课种堂群教的学特]征[人》教P版PT]课《件种14群 的特征 》ppt课 件1( 完整版P PT)
二、种群的数量特征
1、种群密度 ——最基本的数量特征
(3)种群密度的调查方法:
阅读课本P62方框内的内容
许多动物的活动能力强,活动范 围大,不宜用样方法来调查他们的种群密度。常用的 方法之一是标志重补法。也就是在被调查种群的活动 范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的 环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物 中标记个体数占总体个数的比例,来估计种群密度。
人 [教 名版 师《课种堂群教的学特]征[人》教P版PT]课《件种14群 的特征 》ppt课 件1( 完整版P PT)
二、种群的数量特征
4、年龄组成和性别比例
(2)性别比例
l概念: 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
l应用: 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏害
虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果。
估算种群密度最常用的方法之一是样 方法:在被调查种群的分布范围内,随机选取若干 个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个 样方的种群密度,以所有样方法种群密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值。
(3)种群密度的调查方法: l样方法
五 点 取 样 法
取样原则:随机取样
(3)种群密度的调查方法:
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[人教版]《种群的特征》优质课件1
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数量将如何变化?影响城市人口数量变化的主要因素有哪些?
基本保持稳定
出生率、死亡率迁入率、迁出率、 年龄组成、性别比例
(2) 临沂市男女人数基本平衡,大多数生物种群都倾向于使
性别比例大约保持1:1,如果人为破坏这种平衡,会出现什么结
果?这在农业生产上有什么应用?
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏性 别比例,通过降低出生率来降低害虫种群密度
4.1 种群的特征
学习目标
1.说出种群的数量特征及其之间的关系 2.学会调查种群密度的常用方法
一、种群密度
种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数量
种群密度
种群的个体数量 空间大小(面积或体积)
种群最基本的数量特征
二、种群密度的调查方法
1、用样方法调查草地中某种双子叶 植物的种群密度
请观看微视频并思考以下问题:
1. 常用的样方法有哪些?分别适用于那种地 形? 2.取样方时要遵循怎样的原则? 3.样方法的大小如何确定? 4.对样方计数时压在边界及夹角的个体如何 计数? 5. 样方法适合调查怎样的生物类型种群密度?
模拟实验
步骤: 1、首次抓取样本标记并计数
2、放回后充分均匀混合 3、再抓取样本并计数 4、建立等式处理数据
三、种群数量的其他特征
检查P62-63页的自学内容,回答以下问题:
1.什么是出生率及死亡率? 2.什么是迁入率、迁出率? 3.什么是年龄组成,种群的年龄组成有几种类型 ,分别是什么? 4.什么是性别比例? 5.种群的空间特征有哪些?
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人教版教学课件必修3第4章第1节种群的特征课件

②计算公式:
种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数 ③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕 34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地 段原有总鼠数为39 X 34/15=88只
④使用范围:动物
例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华 虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积 为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。 那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度 (单位:只/hm2)?
5、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的 雄性个体,使之不能与雌虫个体交尾,致使害虫的种 群密度( A ) A.明显下降 B.明显上升 C.保持稳定 D.越来越大
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6、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊, 其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原 上的8群羊是( ) C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
11
N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量 时,放臵100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再 放臵同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只?
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种群数量变化是种群研究的核心问题,种群
密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及
迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
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种群各特征之间的关系
种群数量
迁入率
直接影响 预测方向 直接影响
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[人教版]《种群的特征》公开课课件1
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4—1 种群的特征
·种群密度及其调查方法
*种群密度: 指种群在单位面积(或体积)中的个体数量。
种群密度是种群最基本的数量特征。
农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等,都需要对种 群密度进行调查研究。
害虫的监测和预报
渔业捕捞
4—1 种群的特征
·种群密度及其调查方法
*种群密度: *调查种群密度的方法:
⑴样方法: 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方, 先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该 种群密度的估计值。
探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
·问题: 你可以调查同一块地中不同双子叶植物的种群密度,
也可以调查不同地块中一种或几种双子叶植物的种群密 度。通过小组讨论,确定要探究的问题_______ _____________。
⑴样方法: 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方, 先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该 种群密度的估计值。
调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密 度、跳蝻的密度等,也可以采用样方法。
对于有趋光性的昆 虫,还可以用黑光灯进 行诱捕的方法,调查其 种群密度。
[名师课堂教学][人教版]《种群 的特征 》公开 课课件1 (完整 版PPT)
⑵确定调查对象:观察地段中有哪些双子叶植物,记录下名称。确定要调查的种群。
⑶取样:观察调查对象的分布状况和地段的形状,根据观察结果,讨论确定样方的多少、大小、取样方法。
·样方大小:一般以1m2的正方形为宜。如果该种群个体数较少, 样方面积可适当扩大。
·取样方法:关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素(五点 取样法、等距取样法都是常用的取样方法)。
人教版生物必修三《种群的特征》完美课件

演讲完毕,谢谢观看!
假设某随小机组抽讨取样论方设n个计,了每8个个样样方的方生,物随个机体 抽 取数X了=为∑4XX个n1,/n样X。2,方X3的,…蒲X公n,英则数样方量的分平别均数为为12、13、 13、15株。那么,我们如何计算该模拟 草地(100m2)的蒲公英种群密度(单位: 株/m2)?
人教版生物必修三4.1《种群的特征》 课件( 共27张P PT)
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人教版生物必修三4.1《种群的特征》 课件( 共27张P PT)
❖步骤: 捕捉 标记 放回 重捕 计算
人教版生物必修三4.1《种群的特征》 课件( 共27张P PT)
不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间
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❖
6本 课 的 突 出 特点 是拟人 手法的 运用, 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ,易触 动儿童 的情感 世界, 易激发 想象、 引发思 考,读 起来亲 切、有 趣,易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
❖
7学 习 这 篇 课 文, 应该重 Байду номын сангаас引导 学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
1 出生率和死亡率 2 迁入率和迁出率 3 年龄组成 4 性别比例
与社会的联系
我国为什么要把计划生育列为一项基本国策呢?
人教版高中生物必修课件种群的特征 课件1

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1
[教学目标] 种群密度和种群的几个基本特征。种群的特征之间的内在关系。 初步学会调查种群的密度的方法。分析种群其他特征对于种群
密度的影响 能用种群特征去描述身边的种群,并能对种群的研究提出有建
设性的看法;关注人口问题,认同计划生育国策、关注濒危动物 种群数量的变化及措施。
[教学重点]种群的几个基本特征,及内在关系 [教学难点]示范样方法的正确操作,证实样方法的科学有效性。
解析:因为重捕取样中标志比例与样地总 数中标志比例相等,若设该鼠种群总数为X, 则(X/32)=(30/10),得X=96,即该地田 鼠种群密度约为96头/公顷
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影响种群密度的因素(主要有):
①物种的个体大小---个体大的物种密度低。 ②生存资源的供给能力---生存资源丰富的地方种群密度高。 ③周期性变化---环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时 密度较高,飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低…… ④天敌数量的变化---如猫增多导致鼠密度下降;青蛙增多导致害虫减少…… ⑤外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降…… ⑥偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
种群是群体水平上研究生物的基本单位,不等于 个体简单累加,表现除个体不具有的特征;
个体的生命有限,而种群一般不会因个体的消失 而消失;
同一区域中,不同的种群之间构成一个相互依赖、 相互制约的群体。
5
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
6
对于某水体中的鱼,何时捕? 捕捞多少?才能既不会使资源枯 竭,又使资源得到充分利用?
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迁入 种群
迁入率和迁出率: 影响种群密度的重要因素
迁出
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人教版教学课件种群的特征

种群特征
出生率与 死亡率
种群密度 变化
意义:预测种群数量的变化趋势
种群各特征之间的关系
种群数量(最基本的特征)
迁入率
直接影响 直接影响
迁出率
直接影响
种群 密度
预测方向 影响变动 决定大小
年龄组成
性别比例
出生率和死亡率
※出生率:在单位时间内新产生的个体数目占该 种群个体总数的比率。 死亡率:在单位时间内死亡的个体数目占该种群 个体总数的比率。
※出生率、死出生率 出生率
死亡率
死亡率 死亡率
种群密度
种群密度 种群密度
年龄组成
种 群 数 量
增长时期 稳定时期 衰退时期
时间
类型 增长型 稳定型 衰退型
1.概念:在一定自然区域内,同种 生物的全部个体的总和。
种群密度
出生率和死亡率
迁入和迁出率 年龄组成和性别比例
样方法:植物及活动范围很小的动物 标志重捕法:活动范围大、活动能力强的动物
计数原则:记上不记下、记左不计右
设某种群的总数为N ,第一次捕获 标记的个体为M, 第二次重捕的个体数为n,其中已 标记的为m,则: N:M=n:m
人教版教学课件种群的特征课件1

的 特 C、一口池塘中全部鲫鱼 征 F、一片森林中的全部蛇
1
D、一个院子里的全部葡萄 G、一个农民种的全部水稻
H、一窝蚂蚁I、一个狼群
J、一片草原上全部老鼠
3、种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型,据图回答:
第 节 种 群 的 特 征 1
ห้องสมุดไป่ตู้
老年
中年 幼年
A B C (1)我国在50—60年代出现生育高峰,因此造成70年代初 期人口的年龄组成为图 A 所示类型。
(2)在渔业生产中,要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼, A 这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图 所示类型。
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有 可能使该种害虫的年龄组成为图 C 所示类型。
第 节 1
种 群 的 5、20世纪30年代,人们将100只环颈雉引入某岛屿。 特 一年后,经取样调查,测得种群数量增加到150只。 征 两年后该种群的数量应为( ) B A200只 B225只 C250只 D300只
适 宜
年龄组成
衰退型
结论!
第 节 种 群 的 特 征 1
• 直接反映种群的繁荣与衰退的特征 是种群密度。 • 能够直接决定种群大小变化的特征 是出生率和死亡率。 • 能够预测种群变化方向的特征是年 龄组成。 • 能够间接影响种群个体数量变动的 特征是性别比例。
巩固练习
1、下列因素能引起种群密度增大的有A C H 。 ———————— 种群中幼年个体增多 B· 种群性别比例改变 第 A· C· 环境中水热条件适宜 D· 种群中幼年个体减少 节 E· 环境中天敌增多 F· 环境中阳光不足 G· 寄生生物增多 H· 寄生生物减少 种 A C H I 2、下列各项属于种群的有———————————————。 群 A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类
生物必修Ⅲ人教新课标4.1种群的特征课件(共66张)

●考点聚焦
从近几年高考看几乎每年都有对本章知识的考查,如
种群的概念、种群的特征 (主要是年龄组成的三种类型 )、种 群数量的变化 (“J” 型曲线和“ S” 型曲线 ) 、群落的物种结构
(种间关系)等常作为命题重点。命题范围如下:①结合生产、
生活实际问题考查种群的概念、特征和种群增长的“J”型和 “S”型曲线,以及影响种群数量变化的因素和意义。②种群 密度的调查方法。③用图表和曲线,联系生活实际对种间关 系进行考查。④结合生态系统考查群落结构及群落演替。
接近(误差小 )。而在实地调查中,调查对象的分布往往不是
随机的,调查区域也往往是规则的,还有许多其他因素会干 扰和影响调查的准确性,因此,采用同样的方法其结果误差 会比较大一些。但是,只要掌握了科学的调查统计方法,其 误差会控制在允许的范围之内。
2.提示:为了确保所选择的样方具有代表性,不受主
观因素的影响,使通过样方统计的结果 (估算值)能更接近真
1.(1)种群是指在一定的自然区域内,________生物的 ________个体。
(2) 种 群 在 单 位 面 积 或 单 位 体 积 中 的 个 体 数 就 是
________。________是种群最基本的数量特征。 (3)________ 是指在单位时间内新产生的个体数目占该 个体总数的比率。________是指在单位时间内死亡的个体数 目占该种群个体总数的比率。
波动,例如 5%以内。如果超出了此范围,在其他条件相同 的情况下,造成不一样的原因应当首先归结为是由于采取不
同的样方法所致。所以,要针对实际情况,讨论取样方法是
否存在问题。 5.提示:具体问题具体分析,可讨论解决问题。
思考与讨论
1 .提示:图中 A 种群属于增长型, C 种群属于衰退型,
[人教版]《种群的特征》教学课件1
![[人教版]《种群的特征》教学课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/f7be4a09b14e852459fb574c.png)
②取样面积,样方大小一般以1m2的正方形为宜
③算出每个样方的种群密度,求其平均值即得种群密度 的估计值
2)取样的方法:
五点取样法
等距取样法
3)计数方法:
——蒲公英
——其他植物 计数原则:计上不计下,计左不计右
标志重捕法 常用于活动能力强活动范围大的生物
(高等动物)的种群密度的调查方法
N:种群数量 M:标记个体数
与种群密度的关系是什么?
[名师课堂教学][人教版]《种群 的特征 》教学 课件1( 完整版 PPT)
一、种群的数量特征
迁入率和迁出率:
单位时间内迁入、迁出的个体数目占该种 群个体总数的比率。
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与种群密度的关系是什么?
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n:重捕个体数 m:重捕中被标记数量
总数N中标记数M的比例 〓 重捕个体数n中标记数m的比例
M N
=
m n
M×n N= m
算一算:
在对某种鼠的调查中,调查范围为一公
顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获 30只鼠,其中有标记的鼠是15只。请估算这 个种群的密度。
39 N
=
15 30
得到N=78(只/公顷)
一、种群的数量特征
年龄组成
增长型 稳定型 衰退型
种群密度将如何变化?与种群密度的关系是什么?
[名师课堂教学][人教版]《种群 的特征 》教学 课件1( 完整版 PPT)
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一、种群的数量特征
性别比例:
③算出每个样方的种群密度,求其平均值即得种群密度 的估计值
2)取样的方法:
五点取样法
等距取样法
3)计数方法:
——蒲公英
——其他植物 计数原则:计上不计下,计左不计右
标志重捕法 常用于活动能力强活动范围大的生物
(高等动物)的种群密度的调查方法
N:种群数量 M:标记个体数
与种群密度的关系是什么?
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一、种群的数量特征
迁入率和迁出率:
单位时间内迁入、迁出的个体数目占该种 群个体总数的比率。
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与种群密度的关系是什么?
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n:重捕个体数 m:重捕中被标记数量
总数N中标记数M的比例 〓 重捕个体数n中标记数m的比例
M N
=
m n
M×n N= m
算一算:
在对某种鼠的调查中,调查范围为一公
顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获 30只鼠,其中有标记的鼠是15只。请估算这 个种群的密度。
39 N
=
15 30
得到N=78(只/公顷)
一、种群的数量特征
年龄组成
增长型 稳定型 衰退型
种群密度将如何变化?与种群密度的关系是什么?
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一、种群的数量特征
性别比例:
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影响密度大小
直接影响 年龄组成 预测变化趋势 •种群密度 种群数量 决定密度大小
迁移率、迁入率 出生率、死亡率
外界环境
总结:
1、种群是生物繁殖的单位,是生物进化 的单位; 2、种群数量的变化规律是研究种群的核心 问题; 3、与种群数量变化紧密相关的是种群的下 列特征:种群密度、出生率与死亡率、迁 入率与迁出率、年龄结构、性别比例等。 4、影响种群数量变化的直接因素有迁入 率与迁出率、出生率与死亡率。
②举例:选取1m2山地,计算马尾松为20棵, 则该样方的马尾松密度为20/1=20(棵/m2) ③使用范围:多用于植物
如何调查一片草地中蒲公英的数量?
五点取样法:
等距取样法:
记数方法:
——蒲公英
——其他植物
样方法的注意点:
• 1.选取样方的原则是随机取样,不能掺入 任何主观性 • 2.常用的取样方法有点状取样法、等距取 样法等 • 3.以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度估计值
种群研究的核心问题是: 种群数量的变化规律
对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
牧民在承包的草场上该放养多少头羊, 经济效益才最好?
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
(二)种群的数量特征 1、种群密度
(1)概念:单位空间内(面积或体积中)个体 的数量称为种群密度。 (个/m2、km2、m3)
1960年世界主要地区的人口年龄结构
稳定型
1960年世界主要地区的人口年龄结构
增长型
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率 3、 迁入率与迁出率 4、年龄组成 、性别比例
指雌雄个体数目在种群中所占的比例。
种群的性别比例失调,对种群密度 有什么影响?
性别比例通过影响出生率来影 响种群密度
(2)标志重捕法:
(常用于大多数动物的种群密度的调查)
在被调查种群的活动范围内,捕获一部分 个体作上标记后,再放回原来的环境,经过一段 时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体 数占总个体数的比例,来估计总体密度。
调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区 内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕 获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方 再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中 有上次标记过的个体10头。请回答下列问题:
回顾1:
判断下列属于种群的是哪几项(多选)
A.一片森林里全部的蛇
B.一片草地上的全部蒲公英 C.一片农田中所有的虫
D.一块稻田中所有的水稻
回顾2:
下列关于种群的叙述,正确的是(多选)
A、种群是生物进化的单位
B、种群是生物繁殖的单位 C、种群是指某一地域的同种生物所 有成熟个体的总和 D、组成种群的每个有机体都需要有 一定的空间,进行繁殖和生长。
某动物学家正在研究某种鱼 类的洄游情况,请问他所研究对 象应是这种鱼类的个体还是这个 河流中这种鱼类的群体? 一则笑话
疯子:“让所有的人都死光,就留我一个!” 旁人:“如果你自己种粮食,谁给你织布?” 疯子:“那就再留个织布的吧。” 旁人:“你会做木工吗?会打铁吗?” 疯子:“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人:“你们会炼铁吗?会开矿吗?还有,会看病 吗?会制药吗?……” 疯子:“哎呀,那就全留下罢!”
出生率高,死亡率低 是导致我国人口增长过快 的主要原因。
在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻 生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段 时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如 右图所示:
下列4图中能正确表示 小球藻种群数量增长率随 时间变化趋势的曲线是
A
B
C
D
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。
死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率是决定种群大小和种群 密度的重要因素。
(二)种群特征 1、种群密度
2、出生率与死亡率
3、迁入率与迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体, 占该种群个体总数的比率,分别称为 迁入率或迁出率。
影响种群密度 的直接因素:
死亡率
迁入率
种群密度
迁出率
出生率
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。 死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率与种群密度的关系如何?
长期以来,我国的人口增长 很快,主要原因是什么?
(二)种群特征 1、种群密度
2、出生率与死亡率
3、迁入率与迁出率 4、年龄组成 种群的年龄组成是指一个种群中 各年龄期个体数目的比例。 按其生殖年龄可把种群中的个体区分 为三个生态时期:繁殖前期(即幼年)、 繁殖期(即成年)和繁殖后期(即老年)。
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率
出生率和死亡率是决定种群大小和 种群密度的重要因素。 3、迁入率与迁出率 决定种群变化的不可忽视的因素。 4、年龄组成 对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。
种群的特征:
• 种群的数量特征----种群密度、出生率 与死亡率、迁入率与迁出率、年龄组成、 性别比例等 • 种群的空间特征----种群个体在其生活 空间中的位置状态或布局,包括均匀分 布、随机分布、成群分布。
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则 96 N=___________头。 (2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符, 理论上在调查其必须满足的两个条件是 BC 。 A.有较多个体迁出调查区 B.调查区内没有较 多个体死亡 C.调查区内没有较多个体出生 D.有较多个体迁入调查区
标志重捕法的注意问题:
影响种群数量变化的直接因素:
预测某地人口未来发展趋势的主要依据是 A、人口数量 C、性别比例 B、人口密度 D、年龄结构
关于种群的理解,错误的是
A.种群具有一定的时空限制
B.种群是同种个体的有机组合
C.种群一经形成,其特征不变
D.种群特征是单独个体不具备的
决定种群鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量; 每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。 注意:种群密度不同于种群的大小 (是指种群内个体数量的多少)
调查种群密度的方法
• (1)样方法
①含义:在被调查种群的分布范围内,随机选 取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数, 求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密 度的平均值作为该种群的 种群密度估计值
• A.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会 产生伤害 • B.标志物不能醒目,不能影响被标志动物正常 的生活 • C.标志符号必须能够维持一定的时间,在调查 期内不能脱落 • D.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡, 同时也没有太多的个体的迁入与迁出。
种群密度是会变化的!
• 影响种群密度的因素主要有: 物种的个体大小——个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力——生存资源丰富的地 方种群密度高。 周期性变化——环境条件的周期性变化引起 种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高, 飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低。 外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量 死亡而密度很快下降。 天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下 降;青蛙增多导致害虫减少。 偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
直接影响 年龄组成 预测变化趋势 •种群密度 种群数量 决定密度大小
迁移率、迁入率 出生率、死亡率
外界环境
总结:
1、种群是生物繁殖的单位,是生物进化 的单位; 2、种群数量的变化规律是研究种群的核心 问题; 3、与种群数量变化紧密相关的是种群的下 列特征:种群密度、出生率与死亡率、迁 入率与迁出率、年龄结构、性别比例等。 4、影响种群数量变化的直接因素有迁入 率与迁出率、出生率与死亡率。
②举例:选取1m2山地,计算马尾松为20棵, 则该样方的马尾松密度为20/1=20(棵/m2) ③使用范围:多用于植物
如何调查一片草地中蒲公英的数量?
五点取样法:
等距取样法:
记数方法:
——蒲公英
——其他植物
样方法的注意点:
• 1.选取样方的原则是随机取样,不能掺入 任何主观性 • 2.常用的取样方法有点状取样法、等距取 样法等 • 3.以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度估计值
种群研究的核心问题是: 种群数量的变化规律
对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
牧民在承包的草场上该放养多少头羊, 经济效益才最好?
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
(二)种群的数量特征 1、种群密度
(1)概念:单位空间内(面积或体积中)个体 的数量称为种群密度。 (个/m2、km2、m3)
1960年世界主要地区的人口年龄结构
稳定型
1960年世界主要地区的人口年龄结构
增长型
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率 3、 迁入率与迁出率 4、年龄组成 、性别比例
指雌雄个体数目在种群中所占的比例。
种群的性别比例失调,对种群密度 有什么影响?
性别比例通过影响出生率来影 响种群密度
(2)标志重捕法:
(常用于大多数动物的种群密度的调查)
在被调查种群的活动范围内,捕获一部分 个体作上标记后,再放回原来的环境,经过一段 时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体 数占总个体数的比例,来估计总体密度。
调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区 内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕 获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方 再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中 有上次标记过的个体10头。请回答下列问题:
回顾1:
判断下列属于种群的是哪几项(多选)
A.一片森林里全部的蛇
B.一片草地上的全部蒲公英 C.一片农田中所有的虫
D.一块稻田中所有的水稻
回顾2:
下列关于种群的叙述,正确的是(多选)
A、种群是生物进化的单位
B、种群是生物繁殖的单位 C、种群是指某一地域的同种生物所 有成熟个体的总和 D、组成种群的每个有机体都需要有 一定的空间,进行繁殖和生长。
某动物学家正在研究某种鱼 类的洄游情况,请问他所研究对 象应是这种鱼类的个体还是这个 河流中这种鱼类的群体? 一则笑话
疯子:“让所有的人都死光,就留我一个!” 旁人:“如果你自己种粮食,谁给你织布?” 疯子:“那就再留个织布的吧。” 旁人:“你会做木工吗?会打铁吗?” 疯子:“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人:“你们会炼铁吗?会开矿吗?还有,会看病 吗?会制药吗?……” 疯子:“哎呀,那就全留下罢!”
出生率高,死亡率低 是导致我国人口增长过快 的主要原因。
在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻 生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段 时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如 右图所示:
下列4图中能正确表示 小球藻种群数量增长率随 时间变化趋势的曲线是
A
B
C
D
(二)种群特征 1、种群密度 2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。
死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率是决定种群大小和种群 密度的重要因素。
(二)种群特征 1、种群密度
2、出生率与死亡率
3、迁入率与迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体, 占该种群个体总数的比率,分别称为 迁入率或迁出率。
影响种群密度 的直接因素:
死亡率
迁入率
种群密度
迁出率
出生率
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率
出生率是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。 死亡率是指种群中单位数量的个体在单 位时间内死亡的个体数目。
出生率和死亡率与种群密度的关系如何?
长期以来,我国的人口增长 很快,主要原因是什么?
(二)种群特征 1、种群密度
2、出生率与死亡率
3、迁入率与迁出率 4、年龄组成 种群的年龄组成是指一个种群中 各年龄期个体数目的比例。 按其生殖年龄可把种群中的个体区分 为三个生态时期:繁殖前期(即幼年)、 繁殖期(即成年)和繁殖后期(即老年)。
(二)种群特征
1、种群密度
2、出生率与死亡率
出生率和死亡率是决定种群大小和 种群密度的重要因素。 3、迁入率与迁出率 决定种群变化的不可忽视的因素。 4、年龄组成 对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。
种群的特征:
• 种群的数量特征----种群密度、出生率 与死亡率、迁入率与迁出率、年龄组成、 性别比例等 • 种群的空间特征----种群个体在其生活 空间中的位置状态或布局,包括均匀分 布、随机分布、成群分布。
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则 96 N=___________头。 (2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符, 理论上在调查其必须满足的两个条件是 BC 。 A.有较多个体迁出调查区 B.调查区内没有较 多个体死亡 C.调查区内没有较多个体出生 D.有较多个体迁入调查区
标志重捕法的注意问题:
影响种群数量变化的直接因素:
预测某地人口未来发展趋势的主要依据是 A、人口数量 C、性别比例 B、人口密度 D、年龄结构
关于种群的理解,错误的是
A.种群具有一定的时空限制
B.种群是同种个体的有机组合
C.种群一经形成,其特征不变
D.种群特征是单独个体不具备的
决定种群鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量; 每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。 注意:种群密度不同于种群的大小 (是指种群内个体数量的多少)
调查种群密度的方法
• (1)样方法
①含义:在被调查种群的分布范围内,随机选 取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数, 求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密 度的平均值作为该种群的 种群密度估计值
• A.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会 产生伤害 • B.标志物不能醒目,不能影响被标志动物正常 的生活 • C.标志符号必须能够维持一定的时间,在调查 期内不能脱落 • D.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡, 同时也没有太多的个体的迁入与迁出。
种群密度是会变化的!
• 影响种群密度的因素主要有: 物种的个体大小——个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力——生存资源丰富的地 方种群密度高。 周期性变化——环境条件的周期性变化引起 种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高, 飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低。 外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量 死亡而密度很快下降。 天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下 降;青蛙增多导致害虫减少。 偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……