中班毛毛虫啃苹果教案

中班毛毛虫啃苹果教案

【篇一：中班音乐教案毛毛虫啃苹果】

中班音乐——毛毛虫啃苹果

设计意图：

本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。这个音乐活动中，从头至尾用毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。活动目标：

1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。

2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

重点：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。

重难点：

难点：尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

重难点的突破方法是：利用课件、图谱、和教师的肢体动作带动幼儿学习来突破的。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、歌曲、贴有苹果的苹果垫4块、蝴蝶飞音乐。活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢?

（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放ppt）

4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会咔嗞咔嗞啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？

二、123变苹果

1、毛毛虫这么喜欢

咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）

三、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播

放动画）

2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3、再听一次，是啃了这些苹果吗？

4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音

节奏。小苹果：

○ ○○○○

大苹果：

○ ○○○○

红苹果：

○○○○——

绿苹果：

○○○○——

5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐

地歌唱）。

（二）游戏——毛毛虫啃苹果

1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就

表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

四、毛毛虫变蝴蝶

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）

【篇二：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思】

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课

主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。

其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在

活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展

的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。

这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下：

首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个

小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，

孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。

其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们

听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子

们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前

我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在

我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果

的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，

绿绿的苹果。再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹

果的，都能够的准确的说出来。

然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我

出示了两个节奏图，让孩子来说一说。接下来我将图谱藏了起来，

进一步学唱歌曲。只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将

所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。

最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。能够听要求变一

个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。然后请孩子们自己选一

个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不

一样的苹果玩游戏。结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。

活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语

有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友

把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个

别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环

节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做

一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说

一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。

【篇三：中班音乐毛毛虫啃苹果】

中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》

设计意图：

《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着

一定的情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会