【部编教材】伯牙鼓琴完美版1

因为他悲痛欲绝，觉得世界上再 也没有人像锺子期这样懂自己的知己 了。可见二人的深厚情谊。
由于他们二人的传说， 人们就把真正了解自己的 人叫做“知音”。用“高 山流水"比喻知音难觅或 乐曲高妙。
知音
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伯牙开始用琴声抒发自己志在高山的情怀， 请锺你子用期自情己不的话自说禁说地这感则叹文说言：文“的弹意思得吧太。好了，高昂 激越，如登巍巍高山!”过了一会儿，伯牙又表达 了自己志在流水的意向，锺子期又禁不住说： “弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后 来，锺子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断， 终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得 为之弹琴的人了。
句意：过了一会儿，伯牙又 表达了自己志在流水的意向， 锺子期又禁不住说：“弹得 太好了，回旋跌宕，如临滔 滔江河。”
方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉 乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在 流水，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”
说明伯牙琴技高超,锺子期欣 赏水平同样高超。
请你根据译文，选出正确的句子，连一连。
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前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
学了第一篇文言文，你的感受是什么？
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学了第一篇文言文，你的感受是什么？
伯牙与锺子期之间相互理解、相互欣 赏的真挚友情让我们感到知音难觅，一定 要倍加珍惜友谊。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在 太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选之间而志在流水，锺子期又 曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子 期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以 为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
弹。
句意：伯牙弹琴， 锺子期在一旁欣赏。
方鼓琴而志在太山，锺ຫໍສະໝຸດ Baidu期曰:“善 哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
有一次，他俩一起去打仗，管仲每次进攻时 都躲在最后，大家都说他是一个贪生怕死的人。
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鲍叔牙马上替管仲说话：“他不是怕死，而是 家中老母需要他奉养呀！”管仲听后说：“生 我者父母，知我者鲍叔牙也！”
后来，齐国国王死了，齐国发生内乱，管 仲、鲍叔牙各自为营。最后鲍叔牙一方胜利， 他举荐管仲为宰相，管仲当上宰相后帮助小白 把齐国治理的非常好。
高昂激越， 如登巍巍高山
回旋跌宕， 如临滔滔江河
汤汤乎若流水 汤汤乎若泰山 巍巍乎若太山
摔破
再
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
以为世无足复为鼓琴者。 扯断
认为 足够
句意：后来，锺子期不幸死去，伯牙把琴 摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去 知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。
想一想： 伯牙为什么“终身不复鼓琴”？
后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊 时，就会说他们是“管鲍之交”。
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若太山
鼓 志在流水 琴
若流水
绝弦 病故
知音难求
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从前，齐国有管一鲍对之很交要好的朋友，一个叫管
仲，一个叫鲍叔牙。年轻时，管仲家里穷，又要 奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。 赚钱后，管仲拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人 看了心有不满，鲍叔牙对仆人说：“管仲家里穷 又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”
志：心志，情志。 太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。
句意：伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山 的情怀，锺子期情不自禁地感叹说：“弹 得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”
少选之间而志在流水，锺子期又 曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
少选：一会儿，不久。 善哉：好啊。 汤汤：水流大而急的样子。 若：好像。
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《伯牙鼓琴》描写了春秋时期楚国俞伯 牙与锺子期之间“高山流水”觅知音的动人 故事，反映了朋友间相互理解、相互欣赏的 纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力 。
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伯牙鼓琴 子期听之
伯 牙 志在太山
《伯牙鼓琴》
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
课文主要讲述了 一件什么事？
朗读指导
朗读《伯牙鼓琴》时应特别注意停 顿和语速节奏的处理，语调变化较大， 需突出重音。感受高山流水遇知音的畅 快和知音去世后摔琴的决绝。
课文主要讲述了一件什么事？
课文讲述了一个千古流传的 高山流水遇知音的故事。