幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教学设计.doc

大班社会活动：我喜欢我

设计意图：《指南》中明确耍求增强幼儿的自尊、口信，培养幼儿关心、友好的态度行为，促进幼儿个性健康发展。根据《指南》要求，在本次活动中，我先让孩子从观察自己和身边最熟悉的小伙伴入手，然后设计三个游戏环节，让孩子在游戏中通过不同的方法找岀自己的小伙伴。在活动中感受到快乐与自信。并培养幼儿在游戏中善于观察、善于发现别人的特点，并能记住一个人。在故事设计中，我引用了课本故事《我喜欢我》，让幼儿通过故事知道我们每个人都有自己特点都有自己的优点，我们要善于发现，不能肓目的模仿别人。幼儿园五大教学领域相辅相成, 互相结合，最后的环节我把社会活动和语言活动想结合，让孩子以我喜欢我，因为我会来说句话，并穿插情感教育。

活动目标：

1、能细心地观察并能辨别事物的特点，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏，并能清楚的表达口己的观点。

2、能认识自己的优缺点，学会欣赏自己，认同他人，不盲目模仿他人。重难点：细致的观察事物的特点，认识自己的优缺点。

活动准备：

1、魔术遮挡布1块、露出眼睛的头饰2个。

2、P PT课件

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣

1、小朋友们，你们认识我吗？先作自我介绍，你们都认识我了，可是我不认识你们？咱先认识一下好吗？你叫什么名字？几岁了？你知道她叫什么名字吗？你是通过什么记住她的？（让幼儿通过了解特点记住一个人）每个小朋友长的都有自己的特点，各有不同，我们可以通过不同的特点快速的记住一个人。

2、我们初次认识，你想不想记住我，快来看看我有什么特点？让孩子观察并回答一引出老师胖胖的，和胖胖的人抱在一起什么感觉？（和孩子们拥抱，并说出自己的感觉如：温暖、软软的、舒服等）

3、世界上有特点的人有很多很多，老师这里有很多图片，你能根据他们的特点迅速记住他们吗？

孩子看完图片后，回答你都看到了哪些人，他们有什么特点？

二、游戏环节

既然小朋友们都互相了解对方，知道他们的特点，如果我把你们藏起来，你能根据他们的特点找到他们吗？

1、通过身高猜测

请两个小朋友到魔法布里，你能猜出他们是谁吗？

你是怎么猜到的？

如果是两个一样高的孩子，你们还能找到吗？

2、通过眼睛猜测

戴上面具，只露出眼的部分，你还能猜出来吗？

你是怎么猜到的？（大小，双眼皮、单眼皮）

3、通过声音辨别

请两个孩子到魔法布，每人说一句话，请小朋友们来猜。

声音有什么不同？（大小、粗细）

师：声音也是我们很重耍的特点。

4、小结，冈忖通过小朋友们自己的努力、细心的观察，发现了很多特点, 有的高、有的矮；有的眼睛大、有的眼睛小；有的声音粗、有的声音细。我们每个人都有自己的特点，每个特点也都是我们的优点，也是我们长处。那小动物们也有自己的优点，下面我们一起来看看故事中的小动物都有哪些优点？

三、通过故事、学会欣赏自己

1、课件讲故事

2、讨论交流

故事中都有哪些小动物？他们有哪些本领？

最后青蛙是怎么对自己说的？

小结：每个人都有自己的优点，每个优点都能发挥出无限的正能量，我们要善丁发现这些优点，如果能在发现自己优点的同时，也能看到别人的优点，你就是最棒的孩子。

3、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领和优点

老师有很多优点，我喜欢我口己，因为我会....... 请小朋友也像老师一

样，用我喜欢我自己，因为我会..... 来说句话。

四、总结

小朋友你们真棒，每个小朋友都找到了自己的特点，也知道了我们特点的优秀之处，我们每天都在不断进步，那我们赶快去找我们的好朋友，和他们一起分享吧。放音乐我真的很不错，一边唱一边拍手走出教室。