一、把句子整理成一段通顺的话
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的1
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话1、（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。
（）到处是生计勃勃的景象。
（）大地披上可绿色的新装。
（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖，冰雪消融。
（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
2、( )走近一看，原来是一团废手纸（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
（）下课了，小刚到操场上去玩。
（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。
（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。
3、（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。
（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。
（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（）深夜了，四周静悄悄的。
4、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。
（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。
（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。
（）我很喜欢看书。
（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。
（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。
5、（）同学们向他投去敬佩的目光。
（）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。
（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（）第二天，他受到了老师的表扬。
（）一天，天爷一直阴着脸。
（）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。
6、（）我耐心地反复思考这道难题。
（）一天晚上，我在家里做数学作业。
（）经过认真思考，这道难题终于做出来了。
（）忽然，有一道难题难住了我。
（）这时，我心里高兴极了。
7、（）败了一场战役，失了一个国家。
（）少了一只马掌，丢了一匹战马。
（）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
（）少了一匹战马，败了一场战役。
8、（）“路难走，您要小心。
【句子】部编版语文五年级上期中 句子综合训练含答案(必备)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型综合训练1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12总分1．把下列句子整理成一段通顺的话。
（____）过一会儿，太阳露出了大半边脸，一跳一跳地往上升。
（____）转眼间，太阳一下子跳出海面。
啊，太阳升起来了！（____）我们来到海滩的时候，天还是灰蒙蒙的我们静静地等着。
（____）星期天，我们一家人来到海滩看日出。
（____）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。
2．按照故事发展的顺序,将下列情节重新排序。
①有一年大旱,庄稼人纳不上官粮,衙役牵走了牛、驴。
②夫妻两人盼着要个小孩,喜得“枣核”③天一亮,县官带着衙役去捉人。
枣核主动承认,被塞进钱褡,背到大堂。
④一年又一年,枣核却一点儿也不见长。
⑤大堂上,枣核灵活地蹦来蹦去,躲过衙役们的棍棒。
县官的牙反倒被棍棒打了下来。
⑥枣核勤快能干,学了很多本领。
⑦到了晚上,枣核蹦到驴耳朵里,大声吆喝,等把衙役们折腾困了,赶着牲口回到精品原创了村子。
正确的排序是:_____________________________________3．说一说下面引号的作用。
（4分）（1）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（_____________________）（2）魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”（_____________________）（3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（_________）（4）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
（_____________________）4．按要求写句子。
（1）我可以．．．归还火种！（仿写）．．忍受各种痛苦，但决不会．．．．承认错误，更不会_________可以________，但决不会_______，更不会_______！（2）即使．．在冬天，只要．．气候温和，还．可以看见蟋蟀从洞里不断抛出泥土来。
（仿写）即使_________，只要__________，还______________。
部编人教小升初语文句子排序专项训练含答案
部编人教小升初语文句子排序专项训练含答案部编人教版小升初语文句子排序专项训练含答案小升初常考题型：排序：1.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）2.把下面句子按顺序排列。
练兵场一、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
A.⑹、⑷、⑵、⑴、⑶、⑸B.⑹、⑷、⑶、⑴、⑵、⑸C.⑹、⑴、⑶、⑷、⑵、⑸D.⑴、⑶、⑸、⑹、⑷、⑵二、把下面句子按顺序排列。
（）世界上最光辉壮丽的修建群，顷刻之间就被毁灭了。
（）霎时间，烈焰腾空，浓烟滔滔。
（）洗劫、捣毁之后，匪贼们还不罢休。
（）烟灰和一阵阵劈劈的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。
（）他们骑着马分头在圆明园内遍地放起火来。
拓展提高一、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，标上序号。
( )姐姐看见了，高声喊：“快把它放了，它是益虫。
”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常摩登。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。
( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
二、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。
（时间先后顺序）( )从那天起，妈妈发愤读书了。
( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加研究了。
”( )测验的日期快到了，妈妈对研究抓得更紧了，睡得更晚了。
( )难道妈妈也要研究吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。
( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。
( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
2020部编人教版小升初语文句子排序专项训练含答案
部编人教版小升初语文句子排序专项训练含答案小升初常考题型：排序：1.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）2.把下面句子按顺序排列。
练兵场一、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
A. ⑹、⑷、⑵、⑴、⑶、⑸B. ⑹、⑷、⑶、⑴、⑵、⑸C. ⑹、⑴、⑶、⑷、⑵、⑸D. ⑴、⑶、⑸、⑹、⑷、⑵二、把下面句子按顺序排列。
（）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。
（）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。
（）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。
（）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。
拓展提高一、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，标上序号。
( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。
( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
二、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。
（时间先后顺序）( )从那天起，妈妈发愤读书了。
( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。
”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。
( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。
( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。
( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
三、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。
把下面的句子排列成一段通顺的话
1句子排列成一段通顺的话。
（一）（一）（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，水面平静得像一面镜子，绿得像一绿得像一块碧玉。
块碧玉。
（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！风从湖面吹来，好凉爽啊！（ ）青龙湖的景色可真美啊！）青龙湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（ ）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
玩得很开心。
（ ）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
的一座大塔。
（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
玩，很受启发。
（ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。
阳的东西。
（ ）很久以前，世界上没有伞。
）很久以前，世界上没有伞。
（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。
蒙上羊皮，做了起来。
（ ）后来，鲁班终于想出好办法，鲁班终于想出好办法，制造出现在这制造出现在这样的伞。
样的伞。
（ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。
”它收起来就好了。
”（三）（三）（ ）狼说：“好，我放了你。
不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”而我总是闷闷不乐？” （ ）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。
一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。
松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。
我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。
”们善良，不做坏事。
”（ ）松树请求说：“放了我吧！”）松树请求说：“放了我吧！”（ ）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。
”你，要不然我实在怕你，讲不出来。
”（四）（四）（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。
”再吃饭。
”（ ）他放下书包就要去端饭碗。
）他放下书包就要去端饭碗。
怎么把句子整理通顺
怎么把句子整理通顺把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。
下面是小编为大家整理的关于怎么把句子整理通顺，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。
这样的联系并不可怕，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们发现了它，就一定能化难为易。
那么，有哪些好的方法呢?首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。
找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
一般排列顺序的类型：1、时间的顺序有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语既可以正确排列句子。
2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。
以上是一般的方法，但是不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，多读几遍，读懂了，自然就会找到排列的顺序。
一年级语文把下面句子排成一段通顺的话。
一年级语文把下面句子排成一段通顺的话。
1.我们班转来了一位新同学，名叫___。
上课时，老师喊qiú小光发言，原来，这是一个多音字。
下课后，我翻了一本《新华字典》，我听了___不解，chóu小光怎么变成了qiú小光呢？当姓就读qiú。
2.在我外公家，有一盆仙人球。
它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
茎上长满了小刺，还开过几次花。
这些花有白的，也有黄的。
3.春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
4.松鼠劝他好好搞卫生。
他说："哦，我是要办大事业的。
" 狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
5.在海棠树上有一片嫩叶卷了起来，老___看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
___把小虫塞到一只小___的嘴里。
___都把脖子伸得长长的，张开___的小嘴叫着："妈妈，给我吃！" 那只小___吃得津津有味，问妈妈："这是什么呀？真好吃！"6.她每天给白菜浇水，可白菜还是渐渐干枯了。
小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。
小白兔看看小溪，又看看菜地，灵机一动，想出了好办法。
她从家里拿来锄头，在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。
白菜长得一天比一天好，小白兔心里乐滋滋的。
溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。
7.我们来到一片沙滩上，看到这里的贝壳真漂亮呀！在阳光的照射下，每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。
拾贝壳的人很多，他们三个一群，五个一伙地聚在一起，不时传来打闹声和嬉笑声。
这声音和___声混在一起组成了一支奇特的交响曲。
8.爸爸一回家就告诉我，他给我买了一本《伊索寓言》。
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。
排序题三字经排序题，并不难；背诵题，前后看看；存有代词，往前串成；同话题，连一连；打听顺序，时空间；标志词，揪关键；内容上，必须展毛；排在完了，先下载；不通顺，再试试；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排序错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这就是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都存有十分明朗的线索或说明顺序的提示信息，只要我们找出其中的规律，就一定蔗茅难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点切换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1（）碧溪河从村前穿过。
小升初语文专项练习题：句子排序、仿写(六)
小升初语文专项练习题：句子排序、仿写（六）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.将下列句子整理成通顺的一段话，正确的顺序是（ ）①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他掌握了作者的观点，取到了“真经”，也学到了作者的思维方法。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A. ⑤①②③④B. ①②③④⑤C. ⑤①③②④D. ①③②④⑤ 2.把下列句子整理成一段通顺的话。
排序正确的一项是（ ）________田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
________溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
________小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
________一条小溪从我们村子旁静静地流过。
________山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
________小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
A. 524163B. 453162C. 6352143.下列说法错误的一句是（ ）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。
B. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C. “奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。
D. “在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。
4.把下面的短语按一定顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的是（ ）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，________，________，________，________。
①泻进山商下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的湖④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉A. ①③②④B. ②①④③C. ②④①③D. ①④②③ 5.读下面句子，体会一下加点的部分，选出在表达上与其他三句不一样的句子。
一年级阅读题目
一、读一读，把“东”、“南”、“西”、“北”填写在横线上。
早上起来，面向太阳，前面是＿＿＿，后面是＿＿＿，左面是＿＿＿，右面是＿＿＿。
下午放学，面向太阳，前面是＿＿＿，后面是＿＿＿，左面是＿＿＿，右面是＿＿＿。
二、把下面错乱排列的句子，按先后顺序写出序号，连成一段通顺的话。
（）我穿过院子，向北屋走去。
（）院子里静悄悄的，收拾得很干净。
（）我轻轻推开院门。
（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在缝（fénɡ）补衣服，这就是我要找的军属王大娘吧！三、读诗歌后，完成练习。
摇篮蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
1、填空。
（1）蓝天是＿＿＿＿＿的摇篮。
（2）大海是＿＿＿＿＿的摇篮。
（2）花园是＿＿＿＿＿的摇篮。
（4）妈妈的手是＿＿＿＿＿的摇篮。
2、选择正确的读音打“√”。
轻：qīn( )qīnɡ( ) 睡：shuì( )suì( ) 风:fēnɡ( )fōnɡ( )蓝: nán( )lán ( ) 吹: cuī( )chuī( ) 鱼: yú( )yǘ( )3、把句子补充完整。
（1）蓝蓝的天空飘着＿＿＿＿＿＿＿。
（2）大海里翻起＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿轻轻地吹过花园。
（4）小宝宝在妈妈的＿＿＿＿＿＿＿睡着了。
4、还有哪些事物可以比作“摇篮”？仿照诗写一写。
＿＿＿＿是摇篮，摇着＿＿＿＿宝宝，＿＿＿＿轻轻＿＿＿＿，＿＿＿＿睡着了。
＿＿＿＿是摇篮，摇着＿＿＿＿宝宝，＿＿＿＿轻轻＿＿＿＿，＿＿＿＿睡着了。
一、照样子写词语。
例：微微地（笑）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）悄悄地（）高高地（）重重地（）慢慢地（）细细地（）二、照样子把句子补充完整。
例：妈妈的手机不见了，她急得（团团转）。
连成一句通顺的话（8篇）
连成一句通顺的话(8篇)以下是网友分享的关于连成一句通顺的话的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一把下面句子排成一段通顺连贯的话，在括号里填上序号。
（一）（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
（）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。
（）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）一条小溪从我们村子里流过。
（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
（二）（）这里山环水，水环山，一片湖光山色，美不胜收，令我流连忘返。
（）抬头一看，山腰那高耸的宝塔在阳光下闪闪发光。
（）登上高峰，顿时眼前一亮。
啊！美啊！景色真迷人。
（）沿着湖边小道，我来到山前。
（）俯视山下，绿柳红花掩映着亭台楼阁，波光粼粼的湖面上荡漾着几只游船。
（三）（）只要有风吹来，风铃就发出叮叮当当的声音，好听极了。
（）每当我经过它身边，都会用手轻轻地拨动一下，因为我要让风铃的声音永远在我家回荡。
（）在我家客厅的门上挂着一串美丽的风铃。
（）小狗头带草绿色的小军帽，像个小卫士时刻为我们站岗、放哨。
（）这个风铃非常可爱，上面站着一只很威风的小狗。
（）风铃的下方垂着几根银色的金属棒。
篇二连成通顺的句子，注意加上标点符号。
１、今天的好天气多么呀——————————————————２．学校我们学习上高高兴兴——————————————————３．小明关心同学非常——————————————————４．花公园开得里的美丽很——————————————————５排球叔叔打爱——————————————————６．浇浇你多给要水花儿——————————————————７．这支爷爷送给铅笔我是的——————————————————８．看见你王老师了吗——————————————————９．妈妈姐姐帮助常常干活——————————————————10. 是的真学习好爱他孩子个——————————————————11. 刻苦应该你练功也——————————————————12. 学校我们美丽真的——————————————————13. 认真小英学习都和小红非常——————————————————14. 听见哥哥他人有叫——————————————————15. 出来怎么你呀今天有空——————————————————16. 的太阳从刚刚火红升起——————————————————17. 小朋友早上上学高高兴兴去——————————————————18. 一吹小草春风长出来——————————————————19. 在小鸟天上飞翔自由地——————————————————20. 上学早上和我一起好朋友——————————————————篇三一、把错乱排列的句子连成通顺条理的话。
把错乱的句子整理成一段通顺的话三年级
把错乱的句子整理成一段通顺的话三年级1.今天是个晴朗的日子。
2.太阳高高地照在天空中。
3.我们学校有很多学生。
4.全班40个同学。
5.我们喜欢在操场上玩耍。
6.草地上有很多漂亮的花。
7.我最喜欢红色的玫瑰花。
8.早上，我们必须早早起床。
9.吃好早饭后，我们去学校。
10.在学校里，老师会给我们上课。
11.我们需要认真听老师的讲解。
12.数学课是我最喜欢的科目。
13.我会认真做每一道题目。
14.上课过后，我们可以放学了。
15.和同学一起回家真的很开心。
16.下午，我会做一些作业。
17.妈妈会在家里准备晚饭。
18.我喜欢吃妈妈做的饭菜。
19.晚饭过后，我会和爸爸一起看电视。
20.我最喜欢看动画片。
21.睡觉前，我会刷牙洗脸。
22.每天要保持好的卫生习惯。
23.我喜欢在暖暖的被窝里睡觉。
24.梦里我可以去任何地方。
25.家人对我都非常关心。
26.我感到幸福和满足。
27.假期里，我会和朋友一起玩。
28.我们会去公园骑自行车。
29.公园里有很多好玩的游乐设施。
30.最喜欢滑滑梯和秋千。
31.游戏玩累了，我们会找个地方休息。
32.我们会带一些零食去野餐。
33.在野餐中，我会尽情享受美食。
34.空中飘着鸟儿的歌声。
35.大家都很开心度过一天。
36.回家时，会与家人分享今天的快乐。
37.夜晚，看到美丽的星星闪耀。
38.我们一家人围坐在一起谈心。
39.睡梦中，思绪飞扬，期待明天的美好。
40.感谢上天给予我这样美好的生活。
句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号
把下面的句子整理成一段通顺的话，1．( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 :" 小纸船 , 希望你漂到大海去。
( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
2．（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
3、（）路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
4．（）借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
（）我关上楼道的灯，摸着黑下了楼。
（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。
（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。
（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
5、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
排列错乱句子整理成通顺的一段话
文章的结构有：
1、总——分——总 2、总——分 3、分——总
短文排序按文章的结构来进行排序。
• （ 3 ） 夏天，它开出了一朵朵的小红花。 （ 1 ）我们家院子里有一棵石榴树。 （ 2 ）春春天天它醒来了，长出嫩绿的叶子。 （ 5 ）冬冬天天，石榴树上挂满了雪花，真漂亮啊！ （ 4 ）秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。
写作顺序：
1、按事情发展的顺序 2、按时间的先后顺序 3、按地点变化的顺序 4、按植物生长的顺序 5、按空间顺序
短文的结构是总——分，以所总分结构来排顺序。
（ 4） 其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。 （2 ）首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超。分写
（1 ）人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的能手，是尽职的英雄。总写 （3 ）它能够从天空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠从地
上抓起来。
（5 ） 一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠，因此，能为人类保护一吨多粮食。
排列错乱句子整理成通顺 的一段话
捕田鼠的能手
（ 4 ） 老师刚布置完，高斯就把得数报出来了。 （ 2 ）在小学时高斯就显示了巨大的数学天才。 分写
（ 3 ）有一次，老师叫同学们把1到100的数加在一起。举例子 （ 5 ）全班同学都惊住了，老师也十分诧异。
（ 1 ）卡尔，高斯是一位著名的数学家。
总写
4 • （ ）小丽看见了，连忙把冰棍纸捡起来。
1 • （ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
7 • （ ）他们一起把冰棍儿纸扔到了垃圾桶里。 3 • （ ）他随手就把冰棍纸扔在地上。
6 • （
）小军听了不好意思的点点头。
5 • （
）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
排列错乱句子整理成通顺的一段话
如果有时间，要按时间的先后顺序来排列。
•（
3
） 几天后，它发了一点嫩芽。
• （ 2 ）我天天给它浇水。
• （ 5 ）过了一段时间，有一朵白花绽放了。
• （ 1 ）我在花盆里 种了一棵种子。 •（ 4 ）又过了几天，小芽越涨越高
如果是写植物生长，要按埋种子——浇水——发芽——长高—— 开花 的顺序来排列。
排列错乱句子整理成通顺 的一段话
•（
1
5 3 2 4
） 早上，我去上学。
•（
•（ •（ •（
）我说：“不用谢！”
）我上前扶起爷爷。 ）看见一位爷爷摔到了。 ）爷爷说：“谢谢你！”
如果是写事情，要按事情发展的顺序来排列。
（
3
）
夏天，它开出了一朵朵的红花。
（ 1 ）我们家院子里有一棵石榴树。 （ 2 ）春天它醒来了，长出嫩绿的叶子。 （ 4 ）秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。
句子排序的技巧
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
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一、把句子整理成一段通顺的话。
（）“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。
（）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。
从此以后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。
（）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！……是火！一定是火！”
（）小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。
小猴把它拾起来吃了。
（）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。
小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。
二、开心阅读
（一）红花草
红花草，也称紫云英。
这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。
还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。
不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。
然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。
她的品格是多么谦逊。
红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。
一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
1、从文中找出一对近义词，把它写下来。
（）——（）
2、用“～～”在文中画出一个比喻句。
3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。
4、“我”为什么喜爱红花草？
阅读题：
小蝴蝶花
小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了。
可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。
花匠把它移植在一个（）的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；
正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”
小蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。
一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”
“它是小蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。
1、给括号里填的词，全对的一组是（）。
A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心
B.平平常常万紫千红争奇斗艳暗自伤心
C.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想
D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心
2、联系上下文解释文中加点的词。
⑴自卑:
⑵固然:
3、文中的“名花”是指（）。
A、牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花
4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。
（）→（）→（）
5、蝴蝶花懂得了什么？
6、读了这篇文章，你懂得了什么？。