12树林和草原 导学案

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备课日期:2011年11 月8 日七年级设计人田伟科目语文上课日期月日学生姓名厚德博学

课题12. 树林和草原屠格涅夫

学习目标:

1.了解作者,整体感知课文,了解文章的写作顺序。(重点)

2.品味有没的语言,学习多角度写景的方法,掌握文章主要内容。(重点、难点)

3.领略夏日里俄罗斯乡间的独特风光,接受美的熏陶。

备注学习过程

一、预习设置

1、作家作品简介

屠格涅夫(1818——1883),俄国19世纪家。他的小说为俄国语言的规范化做出了重要贡献。代表作《父与子》《前

夜》《罗亭》等,他被称为“小说家中的小说家”。

本文选自《》,问题由连个名词组成,也是自然界中的两种景观,是本文描写的两个主要对象:“树

林”、“草原”,但是它们不是中国的,而是俄罗斯夏日的树林和

草原。

2.初读课文,将有困难的生字词标注出来。

3.结合课文下注释,借助工具书,将下列生字初音,生词释

义。

①.生字注音

濡湿榛树穹窿轧轧铿锵朦胧

②.生词释义

穹窿:

铿锵:

濡湿:

朦胧:

蕴蓄:

轧轧:

笼罩:

头晕目眩:

4.再读课文,试将文章分成三部分,并概括每部分大意。

第一部分():

第二部分():

第三部分():

二、合作探究

1.归纳文章主题

主题归纳:

备注

备注 2.文章是按照什么顺序来写的?

3.作者曾说过:“纵然你并不生来就是猎人,但你总是爱好

自然和自由的,因此你也就不能不羡慕我们猎人”。在反复朗读

课文的基础上,仔细品味课后练习第一题里的两段文字所蕴含

的思想感情。并说说你的体会。

4.完成课后思考与练习二、三题。(第二题做在书上,第三

题写在导学案上面)

①.暴风雨过去了;你走出来。我的天啊,四周一切多么

愉快地闪动着亮光,空气多么新鲜、清爽,草莓和蘑菇多么芬

芳!······

②.太阳落下去了;一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪

光来······三、检测反馈

检测学生对生字词的掌握情况和课后练习题的完成情况。

四、学海拾贝

作者擅长描写自然风景。大自然中的一切在他的笔下无不显

得诗趣盎然,情趣无穷。难怪托尔斯泰会这样称赞他:“两三笔一

句,大自然就发出芬芳的气息”。

备注

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