初升高英语衔接专题培训课件
合集下载
2024-2025学年初升高衔接英语音标详解课件
/ʊǝ/
例词：
tour poor sure during
短语：
poor tourists
tour from China
/eǝ/-/εǝ/
例词：
hair pair rarely there where
例句：
A: Where is my pen? B: It’s over there on the chair. A: Thank you. It’s really there.
E.g. bee beat buy club
2. / t/ /d/
/ t/ ：
舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中
喷出，但声带不振动。 E.g. eat beat bit tip
/d/： /d/和/ t/ 发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌
尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。 E.g. deep deal do did old hard
例词：
sit ship hill hit city story
短语：
a big ship fifty pictures Miss Smith
/u:/ “乌”，有时为了好听变音为“玉”
例词：
too fool food who blue 短语： fruit juice two shoes
例句：
A: Look at my new shoes? B: Oh, they are beautiful. A: Your boots are beautiful, too.
爆破音 / p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
辅音
磨檫音/f/, /v/, /∫/, /3 /, /θ /,/δ /, /s/, /z/, /h/, /r/ , /tʃ/, /d3/, /tr/, /dr/ ,/ts/, /dz/
英语初高中衔接课件
二、初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watc hes，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→po tatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
初升高英语衔接PPT课件
第18页/共46页
宾语补足语
• 在英语中，有些句子只有宾语并不能表达完整的意思， 还必须在宾语后面家上宾语补足语才能表达完整的意 思
• 它起补充说明宾语干什么，怎么样的作用．
• 它可以由名词，形容词，副词，介词短语，不定式， 现在分词和过去分词充当．
第19页/共46页
•Leave the door open. •We found John out when we arrived. • Make yourself at home. • I saw him enter the hall. • The boss keeps them working all day. • I heard my name called.
教材： Warming up Reading: Pre-reading Reading Comprehending Learning about language: words grammar
第1页/共46页
教材： Using language: Reading and listening Speaking Reading and writing Workbook……
第20页/共46页
定语
• 定语用来修饰名词或代词．相当于汉语中‘‘·····的’’,放在被修饰成分之前。
• The black bike is mine. • What’s your name? A broken vase. • I have 5 books. A sleeping boy. • They made paper flowers. • The boy in the room is Jack. • I have something to do. • This is the city where I was born.
初升高英语衔接课件：词性课件
far
0f3arther（较远）
farthest（最远）
further（进一步）06 furthest（最大限度）
old
older（年纪较大的） oldest（年纪较大的）
elder（较年长的） eldest（最年长的）
形容词 + ly 构成副词的规则
情况
构成
一般情况 加 -ly
样式
quick →quickly, brave →bravely
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考， 能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助 大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
用所给词的适当形式填空
考点：数词
4.H__u_n_d_r_e_d_s__(hundred) of guests gathered to celebrate the old
man’s__n_in__et_y_-_n_in__th___ (ninety-nine) birthday. Although the old man was in his __n_i_n_e_t_ie_s__(ninety), he was in good health.
词性
十大词类
一句话记住十大词类
Wow! The beautiful girl gave two kisses to him and ran away
感冠 叹词 词
形 容 词
名 动 数 名 介代 连 动 词 词 词 词 词词 词 词
高初中英语的衔接PPT课件
-
7
• 4.教法变化大，对学生的学法要求不同
• 由于内容、考纲要求的不同，初、高中英语教法各异，初 中老师更多是注重老师的讲解和大量的操练，而高中的老 师则强调精讲、精练、点拨，要求学生学会自主学习、合 作学习、探究学习。因此初中学生对老师依赖性较强，学 习进程多表现为被动和吸收，以机械性记忆和练习为主。 而高中学生由于教材内容多，这要求他们勤于思考，善于 归纳总总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，刚入学 的高一新生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多 ，完成当天作业后，就等老师去“盯”，更谈不上有预习 、复习、总结等自我消化、自我调整的习惯了。这显然不 利于良好学法的形成和学习质量的提高。
-
14
（2）高考更强调阅读能力的提升。语言知识运用部分虽然
高考、中考都是35分，但高考单项填空题是15题15分， 完形填空是20题20分，而中考则相反，单项填空是20题 20分，完形填空是15题15分。阅读理解高考是30分，中 考是20分，从这些数据可以看出，高考比中考更强调阅读 能力的提升。（3）高考更重视写这个综合能力的考察。 高考的书面表达25分，要求写150个词，而中考是15分， 只要求写80个词，从分值和字数要求都可以看出高考对写 的要求更高。
campaign to raise awareness of the risks of smoking.
A. suggest
B. suggests
C. suggested
D. suggesting
解析：本题考察动词时态及主谓一致。题干“that so many people still smoke in public places”是the fact的同位语 从句，句子主语是the fact，所以谓语用单数形式；“that
初高中衔接英语学科讲座课件
案例分析
通过分析实际案例，引导学生深 入理解讲座内容，提高分析和解
决问题的能力。
分组讨论
分组原则
根据学生的英语水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组 4-6人，以确保讨论的深度和广度。
讨论主题
每组选择一个与初高中衔接英语相关的主题，如词汇、语 法、阅读、写作等，进行深入讨论。
讨论方式
每组选择一个代表，负责组织讨论，记录讨论内容，并在 全体讨论环节进行汇报。
阅读衔接
介绍初高中英语阅读技巧，如快速 阅读、理解文章大意、分析文章结 构等。
推荐适合初高中衔接阶段的英语阅 读材料，如小说、杂志、新闻等， 以提高学生的阅读能力。
提供一些阅读练习，让学生在实际 阅读中运用所学技巧，提高阅读理 解能力。
阅读技巧
阅读材料
阅读实践
写作衔接
01 写作技巧
介绍初高中英语写作的基本技巧， 如段落结构、句子衔接、词汇选
新的学习环境。
当前初高中英语衔接的挑 战
词汇量差距
01
初中英语词汇量相对较少，而高中英语词汇量要
求较高，导致学生在衔接过程中面临词汇量不足
的挑战。
语法难度提升
02
初中英语语法相对简单，而高中英语语法难度提
升，学生在衔接过程中需要适应语法难度的提升。
阅读理解能力不足
03
初中英语阅读理解相对简单，而高中英语阅读理
择等。
02
写作主题
讲解初高中英语写作的常见主题， 如个人经历、社会现象、科技发 展等，并指导学生如何选取合适
的主题进行写作。
03 写作实践
提供一些初高中英语写作的实践 案例，让学生通过模仿和练习，
提高写作水平。
听力衔接
2023-2024学年初升高英语衔接开学第一课课件
5)’s还可以表示某人的家或者某个店铺
my aunt’s 我阿姨家
the doctor’s 诊所
6)两人共有某物时，可以采用A and B’s 的形式
Lucy and Lily’s bedroom 路西和丽丽合住的卧室
7)双重所有格：‘of+名词所有格/名词性物主代词’
a friend of my father’s 我父亲的一位朋友
注意：
ly为后缀可以是形
容词也可以是副词 ！
5.动词后缀 -ate, -en, -fy, -ish, -ize
decorate, strengthen, beautify, finish, apologize
合成法 Combining two or more words
• 定义：把两个或者两个以上的独立且语义不同的单词合成一个新词，构词方式较为灵
eg. Let’s go for a walk.
• 其他转化法 adj – noun
• Dear adj. 亲爱的 – n. 亲爱的人
• Total adj. 全部的 – n. 总数
• Quiet adj. 安静的 – n. 安静
• Pink adj. 粉色的 – n. 粉色
eg. All students have donated to this charitable
1600 words
200~300 phrases
Senior
2300 words
400~500 phrases
Writing Method
narrative
exposition
dependent
rote memory
independent
active
my aunt’s 我阿姨家
the doctor’s 诊所
6)两人共有某物时，可以采用A and B’s 的形式
Lucy and Lily’s bedroom 路西和丽丽合住的卧室
7)双重所有格：‘of+名词所有格/名词性物主代词’
a friend of my father’s 我父亲的一位朋友
注意：
ly为后缀可以是形
容词也可以是副词 ！
5.动词后缀 -ate, -en, -fy, -ish, -ize
decorate, strengthen, beautify, finish, apologize
合成法 Combining two or more words
• 定义：把两个或者两个以上的独立且语义不同的单词合成一个新词，构词方式较为灵
eg. Let’s go for a walk.
• 其他转化法 adj – noun
• Dear adj. 亲爱的 – n. 亲爱的人
• Total adj. 全部的 – n. 总数
• Quiet adj. 安静的 – n. 安静
• Pink adj. 粉色的 – n. 粉色
eg. All students have donated to this charitable
1600 words
200~300 phrases
Senior
2300 words
400~500 phrases
Writing Method
narrative
exposition
dependent
rote memory
independent
active
初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)
deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑，建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性：动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如：awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练： 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble
2022-2023学年初高中英语衔接课件
❖数词
❖ One and two is three. ❖ One is not enough for me. I want one more. ❖ One of them is English. ❖ Suddenly one of the bags fell off the truck. ❖ Two will be enough.
状语
❖ 定义 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方 式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
❖ 作用 状语说明地点、时间、原因、目的、结果、 条件、方向、程度、方式和伴随状况等
❖ 做状语的成分
副词、介词短语、分词和分词短语、不定式 或相当于副词的词或短语来担当。
❖ 例句：
A、副词一般在句子中做状语．
v This kind of clothes feels soft. The cake tastes delicious.
❖ 变化
China becomes strong after its entrance into WTO. ❖ 终止
The rumor proved false. His plan turned out a success.
❖ Attention2: 宾补 （宾语补足语）
有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上 宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复 合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语 有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两 个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词 或起名词作用的词担任。
❖ 例句： ❖ We all call him LaoWang. ❖ Please color it red. ❖ We found the little girl in the hill.
初高中衔接1课件-2023-2024学年高中英语初高中衔接
How to learn English well troubles me. 疑问词+不定式
二、八大句子成分
谓语：即谓语动词，表动作或状态，一般在主语后
He practises speaking English everyday. 行为动词 He is an excellent teacher. 系动词 My sister is crying over there. 助动词+行为动词/系动词 I would stay at home all day. 情态动词+行为动词原形/系动词原形
练习
2.分析划线部分的句子成分并把句子翻译成汉语。 1. Recently I have carried out a survey among the students in our class. 2. One day some of my students were talking about what they would like to be in the future. 3. Music can make our mind peaceful after a whole day of tiring work. 4. The meeting held yesterday was important. 5. Every day he was forced to work from morning till night. 6. Word came that the mayor(市长) would pay a visit to our school next week.
/əˈnɔɪd/
/ˈfraɪtnd/ /ˈsi:niə(r)/ /ˈaʊtgəʊɪŋ/ /ɪmˈpreʃn/ /ɪmˈpres/ /gaɪ /
初升高衔接英语基础知识名词课件
和“of”所有格有时可以互换。
如：her life’s dream= the dream of her life
她一生的梦想 a cat’s tail= the tail of a cat
猫的尾巴
[即学即练] 单选题 1.Where is Mr Zhang? -- He is in the ____B______. A. teacher’s reading room B. teachers’ reading room C.teacher reading room D.teachers reading room 2. This is __A_____. A. Mike and Jim’s bike B.Mike’s and Jim bike C. Mike’s and Jim’s bike D. Mike and Jim bike
photos(照片）
5. 以f 或 fe 结尾的名词，把 f 或 fe 改为“ v ”再加“ es ”
water (水） air (空气） milk（牛奶）
不可数名词包括物Biblioteka 名词和抽象名词，不可数名词 无复数形式，不能与不定冠词a或an连
用。
不规则名词 复数变化自 己记
time (时间）weather (天气） luck (运 气） hope (希望）sadness (悲伤）
3. ___B____ has travelled to Beijing. A. Her’s one friend B. A friend of hers C. A her friend D. A friend of her
4. The room on the right is __B___. A. her B. Mary’s C. she D. Lucy
初高中衔接高一英语开学第一课课件
Self-introduction
1
Find your classmates who have the following characters.
Sign his/her name.
① Find who love English
② Find who love pets
③ Find whose hobby is playing
系统全面，难度加大
注重深层次理解，语 篇加长，设题偏难。
篇幅长，生词量大， 材料面广泛，注重综 合能力
要求句型多样化，注 重逻辑和学生个人观 点的表达，分值高
词汇
高 中
词法
词构量类词
简法单
英 语 知 识
语言知识
并句列 定名语词
复句合 虚句拟
从性状句从语
高中英语
体 系
句法 语主气谓 从句句
构 架
语言运用
10小题（每题1.5分） 10小题（每题1.5分）
无
10小题（每题1分）
第一节 应用文 15分 第二节 读后续写或概 要写 25分
应用文 25分
What to learn?
高一上期：必修一 必修二 高一下期：必修二、必修三
时间紧，任务重
How to learn
4
1. To enlarge vocabulary
附中高一学生每月读一本英文缩略版小说；首师大附中课外使用新概念3作 为课外教材。
给大家推荐英语时文，新概念英语阅读，大家可以根据自己的英语水平 选择读哪些。
4. To improve oral English
Vocabulary Imitation（模仿） Open your mouth Never be afraid of making mistakes
初高衔接课课件-高中英语初高中衔接
Time,Place, Cause, Result, Condition, Way Concession, etc.
Non-Pre.
01
V-ing
02
V-ed
03
To do
04
With复合结构/独立主格
Special Sentences
01
02
03
强调句型 倒装句 虚拟语气
高考题型
阅读之解题步骤
Consonant
轻辅音 /p/
/ t/
/ k/ /f/
/θ/
/s/
浊辅音 /b/
/d/
/g/
/v/
/ð/
/z/
轻辅音 /ts/ /ʃ/
/tʃ/
/tr/
/ h/
浊辅音 /dz/ /ʒ/
/dʒ/ /dr/ /r/
鼻音 /m/ /n/
/ŋ/
半元音 /w/ /j/
边音 /ǀ/
Consonant (28)
Remember
1. Pronunciation 2.Word formation 3. Word connection
1. Similar meaning: select/choose/elect; seize/grab/catch/grasp
2. Opposite meaning: success/failure; increase/decrease
S. + Vi.
02
S. + Vt. + O.
03
S. +LV. P.
04
S. + Vt. + IO +DO
05
S. + Vt. + O. + C.
初升高英语衔接专题一(句法)课件
常见的句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 补语包括：宾语补足语和主语补足语（也即表语）
什么是英语句子？ 1、句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语 2、按句子结构分：
简单句、并列句、复合句 3、按交际功能分：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子成分1：主语subject
• 主语是一个句子的主体，一般在句首。英语中主语一般不省略。
6、情态动词：can, could, may, might, must, should, need, have to, ought t got on the school bus. 2.He handed me the newspaper. 3.I shall answer your question after class. 4.We can make our school more beautiful. 5. They went hunting together early in the morning. 6.The letter is from my youngest sister . 7. He took many photos of the palaces in Beijing.
2、系动词：系动词本身有意思为动词，但不能单独作 谓语，后面必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、 性质、特征等。
5、助动词：have, be, do等。助动词一般没有意义，不能单独做谓语。 助动词的作用主要帮助构成各种时态、语态、否定和疑问句。
如: He is waiting for the bus. He has made up his mind. Do you love me?
Exploration: 1. All of us laughed. / We must act. / He talked too much. 2. I had my first maths class at senior high school. 3. __S_u_r_p_ri_s_in_g_l_y_, he told us a funny story. 5. The maths homework looks __q_u_i_te__ easy. 6. There’s a lot to explore at senior high.
什么是英语句子？ 1、句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语 2、按句子结构分：
简单句、并列句、复合句 3、按交际功能分：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子成分1：主语subject
• 主语是一个句子的主体，一般在句首。英语中主语一般不省略。
6、情态动词：can, could, may, might, must, should, need, have to, ought t got on the school bus. 2.He handed me the newspaper. 3.I shall answer your question after class. 4.We can make our school more beautiful. 5. They went hunting together early in the morning. 6.The letter is from my youngest sister . 7. He took many photos of the palaces in Beijing.
2、系动词：系动词本身有意思为动词，但不能单独作 谓语，后面必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、 性质、特征等。
5、助动词：have, be, do等。助动词一般没有意义，不能单独做谓语。 助动词的作用主要帮助构成各种时态、语态、否定和疑问句。
如: He is waiting for the bus. He has made up his mind. Do you love me?
Exploration: 1. All of us laughed. / We must act. / He talked too much. 2. I had my first maths class at senior high school. 3. __S_u_r_p_ri_s_in_g_l_y_, he told us a funny story. 5. The maths homework looks __q_u_i_te__ easy. 6. There’s a lot to explore at senior high.
初高中英语衔接(新) PPT课件 图文
Welcome to our school!
初、高中英语学习衔接
Self-introduction
Name I am .../ My name is…
Age
I’m 17 years old. I’m a 17--- year--- old girl.
I like/love/enjoy（doing sth）...
vowels 元音（12个单8个双） be divided into
consonants辅音（28个）
Байду номын сангаас
最新英语
国际音标
元 音 ( 20 Vowels )
/i: / / I / /e/ /æ/ /ɜ :/ /ә/ /α : / /ʌ / /ɔ : / /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /eI/ /aI/ /ɔІ/ /әʊ/ /aʊ/ /Iә/ /eә/ /ʊә/
4.Writing book抄写本/作文本 5. 作业本、（不得与听写本更 换！）
6. Dictionary 词典
Good pronunciation leads to good spoken English.
makes for remmeemmobreizring words quickly.
Phonetic symbols
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写，但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她
初、高中英语学习衔接
Self-introduction
Name I am .../ My name is…
Age
I’m 17 years old. I’m a 17--- year--- old girl.
I like/love/enjoy（doing sth）...
vowels 元音（12个单8个双） be divided into
consonants辅音（28个）
Байду номын сангаас
最新英语
国际音标
元 音 ( 20 Vowels )
/i: / / I / /e/ /æ/ /ɜ :/ /ә/ /α : / /ʌ / /ɔ : / /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /eI/ /aI/ /ɔІ/ /әʊ/ /aʊ/ /Iә/ /eә/ /ʊә/
4.Writing book抄写本/作文本 5. 作业本、（不得与听写本更 换！）
6. Dictionary 词典
Good pronunciation leads to good spoken English.
makes for remmeemmobreizring words quickly.
Phonetic symbols
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写，但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
we, that, it
Adjective (adj.)
用以修饰名词，表示人或事物的特征
young, good, big
Numeral (num.)
表示数量或顺序
one, first, eleventh
Verb (v.)
表示动作或状态
draw, run, is
Adverb (adv.)
修饰动词、形容词或其他副词
词汇
3.词汇长 appreciate approach phenomenon independence criterion responsibility circumstance contemporary
词汇
4. 搭配多
call at (拜访+地点) call on（拜访+人）
call for (提倡)
call in （召集）
call off (取消)
call up（给……打电话）
give away（分发） give in（屈服、让步）
give off （散发气体、热量等）
give out（分发、宣布） give up（放弃）
语法
高中将会学习:
定语从句，名词性从句（宾语从句，表语从句， 主语从句，同位语从句），状语从句，非谓语 动词，倒装句，强调句，虚拟语气等
另外，初中学习语法可能不太要求句子结构和 成分的分析，一般来说，记住相关句型即可， 但高中的许多语法知识的掌握必须要以句子结
构和成分的分析为前提的。
一. 句子成分 二. 英语基本句型
什么是句子？
能表达一个完整概念的语言单位．句子的第
一个字母必须大写，结尾要有．？ ！
I am a teacher. Are you a student? How beautiful the girl is !
词汇
词类 名词
英语名称 Noun (n.)
词性 Part of speech
意义 表示人或事物的名称
例词 Alice, flower, pen
冠词 代词 形容词 数词 动词 副词 介词
Article (art.)
用在名词前帮助说明名词所指的人或事
a, an, the
Pronoun (pron.)
用来替代名词以及起名词作用的短语、分句 或句子
词汇
1. 词量增加 初中： 1500-1600词+200-300习惯用语 高中： 每课60词左右 2204词+322短语=2526 3500课标词+1000课标外常用词+500 高考常 用短语
词汇
2. 词义增加（高考必考能力） I looked out of the window but saw nothing. `The door opens like this.' `Oh, I see.' This stadium saw many important football matches. This year has seen a big increase in road accidents. He has seen a great deal in his long life.
not, fast, often
Preposition (prep.)
表示名词、代词等和句中其他词的关系
in, on, of
连词 感叹词
Conjunction (conj.) Interjection (interj.)
用来连接词与词、短语与短语或句与句 表示说话时的喜悦、惊讶等情感
and, but, or oh, hello, hi
初升高英语衔 接
教材： Warming up Reading: Pre-reading Reading Comprehending Learning about language: words grammar
教材： Using language: Reading and listening Speaking Reading and writing Workbook……
Reading is useful.
To see is to believe.
what I told you is the truth.
They are good friends.
谓语：
• 谓语说明主语做什么，是什么，怎么样，由 简单动词或者动词短语构成．
They are teachers. She looks well. He studies hard. He laughed at his classmates. He can speak English. I am looking at you. I was beaten by my deskmate.
句子包括哪些成分？
英语的基本成分有七种：
主语（subject） 谓语（predicate） 宾语（object） 定语（attribute） 状语 (adverbial) 补语（complement） 表语（predicative）
• １．主语：主语是在句子中说明全句中心主题的 部分．一般由名词，代词，不定式，动名词或从 句充当．它的位置一般在句首．动词不能直接做 主语，可以用动词的过去分词和v-ing 形式做主 语。 The girl is pretty.
系动词
• He is a teacher. • He always kept silent at meeting. • He seems (to be) very sad. • This kind of cloth feels very soft. • She grew rich within a short time. • His plan turned out a success. • 注意： • The chief is tasting the fish carefully. • The newly-invented soft drinking tastes
感官：smell, feel, taste,
sound, look --变化：become, get, turn,
go, come, grow --持续：remain, stay, keep,
continue --表象：seem, appear,
look --终止：prove， turn out---
宾语
• 宾语是动作或行为的对象，它和及物动词一起 说明主语做了什么，在谓语之后．动宾/介宾 She plays the piano. He often helps me. I like watching TV. She likes to go to shop this afternoon. I think that he is hould do.