送阿宝出黄金时代(阅读理解及答案)
2023-2024学年浙江省杭州市西湖区九年级上学期期末语文试题
2023-2024学年浙江省杭州市西湖区九年级上学期期末语文试题1. 阅读回答问题。
人生活于自然之中，日月雨雪这些自然景物是汉字造字的基础，比如“需”字，它的本义是人遇到雨，需要停下等待，它与不同的部首组合，就能构成不同的字，表达不同的意思。
例如成语“妇①皆知”中的这个字，是指还需要被照顾的小孩；遇困难止步不前、一心等待别人帮助的人，被叫作②夫；有知识有文化的读书人则是被需要的人，被尊为③者，他们的人格魅力，犹如清泉，使后人得到精神的④养。
当然，也不是所有的读书人都是这样，吴敬梓笔下的范进就是一个（）的读书人。
(1)请根据画线句，结合语境，在横线处填入相应的汉字。
(2)请在括号中填入范进这一类读书人的共性特点。
2. 请结合诗文语句对意象与抒情的关系进行探究。
(1)(2)请对艾青诗句中的太阳意象进行分析。
(3)请先写下你从“月”这一意象联想到的两句连续的古诗句，然后对这句诗中“月”的意象作分析。
(4)借助意象抒情有什么诀窍？请根据探究的内容总结出一条收获。
3. 请发挥想象，仿照示例，选择一个恰当的意象，续写四行现代小诗，表达你对中华汉字的赞美之情。
【示例】一个汉字，就是一颗星星小，却闪亮汇聚成中华文字璀璨的银河【你的创作】一个汉字，就是4. 阅读下面的小说，完成学习任务。
蔷薇①青树翠蔓，郁郁芊芊，试图遮掩蔷薇一身惹人怜爱的浅粉。
湿地公园的一处幽僻里，一个摄影镜头被高高举起，每当有绝美的画面入镜时，便用极快的速度将其夹住，并消化吸收至逃不出去的一维世界……②月光下的木屋石墙边，绽开一丛野蔷薇。
淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢着粉色的花香。
每一簇花蕊中，都飞出一粒粒粉色萤火，那明明灭灭的粉色萤火，由分散各处，到汇集至一处凉亭中央，在须臾变幻间，仿若一位少女的身形。
对岸的青年摄影师啧啧称奇，当他恐惧又兴奋地按下快门时，那萤火少女的倩影又惊得四散而逃。
相机里只存下无形的虚影。
③摄影师名叫暮西。
年近三十还未有一份他妻子口中“正当”的职业，每天只是“行行摄摄”，女儿还没有固定的奶粉钱。
湖北省黄石市三年(2024-2023-2024)中考语文试卷分类汇编文学类文本阅读(含解析)
湖北省黄石市三年（2024-2023-2024）中考语文试卷分类汇编文学类文本阅读(含解析)文学类文本阅读湖北省黄石市2023年中考语文试卷7．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
龙豁口刘洪文这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮"出发了。
这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。
这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。
这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。
“爬犁帮"最怕遇见松花江上的三九天。
那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。
拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。
赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。
一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。
一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。
突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。
不好，是鬼子的巡逻队！老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。
老赵头赶紧吆喝大家加快速度。
双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。
老赵头心里明白，咬咬牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。
”一听“龙豁口"三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。
所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。
人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。
幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。
传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口"。
语文阅读理解专项训练及答案解析
（一）送阿宝出黄金时代丰子恺①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。
我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。
你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。
然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。
你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。
在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。
②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。
落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生了白胡须。
我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。
③你也笑着，仰起了头依在我的身旁。
这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。
然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。
我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。
你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。
一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。
我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。
然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。
在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。
在更早的以前，我出门须得瞒过你们。
你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。
我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。
我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。
因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。
第4单元-单元专题卷( 阅读理解)-2024-2025学年语文部编版9年级上册(含答案解析)
语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元专题卷02 阅读理解（时间：120分钟总分：120分）阅读下面的文字，完成下面小题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，，。
1．选文节选自《故乡》，《故乡》选自（）A．《朝花夕拾》B．《野草》C．《呐喊》D．《彷徨》2．文中对故乡人的命运寄寓了深切的同情，否定了闰土及杨二嫂哪两种旧的生活？（1）闰土：。
（2）杨二嫂：。
3．结尾划浪线句子采用了什么描写方法？有什么作用？4．《故乡》中大胆探求新生活的道路，留下了关于人生之路的名言：其实地上本没有路，，。
阅读下面文段，完成小题。
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”②我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”④我说：“我给了他十个铜子的小费。
”⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
儿童文学的考试重点
儿童文学概念儿童是儿童文学的主要对象。
儿童文学：是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
文学性和审美性最重要。
1.儿童文学是文学，并且首先是文学。
2.儿童文学是儿童的。
3.儿童文学是儿童阅读、欣赏的文字。
儿童文学的范围一．古典意义上的儿童文学（包括四类）1.民间口头文学作品。
《中国民间故事》《葫芦兄弟》《牛郎织女》《田螺姑娘》《老虎外婆》2.注重故事性，具有一定文学色彩的蒙养读物。
《幼学琼林》《龙文鞭影》3.经过专门编纂的所谓的陶冶性情的成人文学作品，主要是诗歌作品。
《千家诗》《小学诗》《神童诗》4.古典文学中那些适合儿童特点，事实上也常常为儿童读者所选择和接收的作品。
《西游记》《武松打虎》《封神演义》二．现代意义上的儿童文学作家自觉为儿童创作的文学作品。
《木偶奇遇记》《埃米尔捕盗记》儿童读物：广义：包括了儿童文学读物狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物儿童文学和儿童读物的联系和区别联系：阅读地位一致——适合儿童阅读。
区别：性质不同。
儿童文学的美学特质：指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普通，更为集中，更为典型的艺术品性。
这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系。
儿童文学的主要的美学特质（重点）一．纯真——稚嫩、纯洁、美好《青蛙和蛤蟆是朋友》《寄给蛤蟆的信》——阿诺德.洛贝尔《晚安，我的星星》——冰心《猜猜我有多爱你》二．稚拙——稚气、拙朴作品形式表现出稚拙美，借人物的言行心理动作表现出儿童特有稚气和憨态《虎助的尾巴》《月亮，生日快乐》《大林和小林》—张天翼《夏洛的网》《东东西西打电话》三．欢愉——营造欢愉手段：幽默、夸张、变形《木偶奇遇记》四．变换——幻想、荒诞、动态美《灰姑娘》《白雪公主》五．质朴——自然、淳朴、朴素性儿童文学的重要意义（简单了解）1.儿童文学是人生最早接收的文学。
2.儿童文学是儿童最喜爱的读物。
综合测试03小说阅读(单文本)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(解析版)
综合测试03 小说阅读（单文本）时间：50分钟满分：48分姓名__________ 得分________（2024·山东·三模）阅读下面的文字，完成下面小题（共4小题，16分）。
18岁出门远行余华汽车是在上坡时抛锚的，那个时候汽车突然不叫唤了，像死猪那样突然不动了。
过了很久。
有人骑着车子来了，我心里十分高兴，便迎上去喊道：“老乡，你们好。
”那五个骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？”我说：“是苹果。
”他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。
我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。
我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？”他们谁也没理睬我，继续倒苹果。
我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。
爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。
可当我看清打我的那个身强力壮的大汉时，他们五人已经跨上自行车骑走了。
司机此刻正在慢慢地散步，他好像一点也不知道刚才的事。
我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。
我真想上去揍他一拳，也让他的鼻子挂起来。
我跑过去对着他的耳朵大喊：“你的苹果被抢走了。
”他这才转身看了我起来，我发现他的表情越来越高兴，我发现他是在看我的鼻子。
这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。
他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。
好些人跳到汽车上面，于是装苹果的箩筐纷纷而下，苹果从一些摔破的筐中像我的鼻血一样流了出来。
他们都发疯般往自己筐中装苹果。
才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。
那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，拖拉机也停在汽车旁，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只一只被扔了出去。
送阿宝出黄金时代阅读答案
送阿宝出黄金时代阅读答案【篇一：《给我的孩子们》阅读答案(2014年四川省南充市中考语文)】我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了! ②瞻瞻!你尤其可佩服。
你是身心全部公开的真人。
你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。
小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。
两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，来代替汽笛。
宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。
这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的! ④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。
要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。
在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。
然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。
同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大! ⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划④袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
初中语文晨读美文
寻春韩少华迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步，沉思……趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。
如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草;谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见……穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。
但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。
到了山脚下，有大石如卧。
近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。
可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。
仍旧是几抔衰草，一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
“草色遥看近却无”。
这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
2022-2023学年河北省张家口五中七年级(上)期末语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年河北省张家口五中七年级（上）期末语文试卷1. 阅读下面的语段，完成下列各题。
①常言道，眼睛是心灵的窗户。
【甲】。
从一个人的语言中，我们可以窥．见他的心境、追求和道德修养。
②一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。
一个心胸狭ài（）的人，说出来的话就像凛．冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，___，___。
这正如荀子所言：“；伤人之言，深于矛戟。
”③【乙】一个人只有摆脱了思想的贫瘠、权力的束fù（）、金钱的羁绊，他的修养才会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。
④一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。
心中繁花盛放，言语芬芳自来。
（1）请用正楷将第②段画横线的内容工整地书写在田字格里（标点可写可不写）。
(1) 请给语段中加点的字注音或根据注音写汉字。
窥．见______凛．冽______狭ài ______束fù ______(2) 第①③段中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
【甲】改后句：______【乙】改后句：______(3) 请在第②段的横线处填写恰当的语句，使它和前一个句子语意连贯，句式相同。
______ ，______ 。
2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 1937年12月13日，侵华日军在南京开始实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀，30多万中国军民惨遭杀戮，这真是骇人听闻．．．．的反人类罪行！B. 老张钓鱼时，不慎将手中的鱼杆触碰到了鱼塘边一高压电线杆，当场被电击，导致全身麻．木不仁．．．，被送到了医院。
C. 秋天与春天的繁华浓艳截然不同．．．．，它清爽明净，但也有着自己的寥廓与丰饶。
D. 弟弟看了关于疫情的新闻后就追着我刨根问底．．．．：“什么是病毒啊？病毒究竟从哪里来？病毒到底长什么样子？我们会感染病毒吗？”3. 请按要求默写。
古人常常借自然界中的水寄托内心的无限情思。
孔子望着眼前不断东去的河水，以“______，______”两句感慨时光易逝，人生无常（《＜论语＞十二章》）；李商隐用“______，______”两句，写出秋雨满池的情景，抒发对妻子的深切思念（《夜雨寄北》）；谭嗣同以“______，______”两句，描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态，抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）。
《送阿宝出黄金时代》读书笔记--选自《万般滋味都是生活》
《送阿宝出黄金时代》读书笔记--选自《万般滋味都是生活》《万般滋味，都是生活》是丰子恺先生的散文漫画精选集，全书从人生之味--不宠无惊过一生，时间之味--我见青山多妩媚，孤独之味--幸有我来山未孤，艺术之味--此身已近桃花源，生活之味--人间有味是清欢五个方面，分别叙述了自己的人生感悟。
其中，读至人生之味部分最后一篇文章《送阿宝出黄金时代》时，颇有些感触。
这篇文章应该算是父亲写给女儿的一封信，写信时间是一九三四年岁暮，写信的时候阿宝已经十四岁了。
全篇内容写了作者对于女儿成长速度之快的感叹，掺杂着悲喜之情。
"所喜者，今年来你的态度行为的变化，都是你将由孩子变成成人的表示。
我的辛苦和你母亲的劬劳似乎有了成绩，私心庆慰。
所悲者，你的黄金时代将要度尽，现实渐渐暴露，你将停止你的美丽，而开始生活的奋斗了，我们仿佛丧失了一个从小依傍在身边的孩子，而另得了一个新交的知己。
"父亲发现女儿已经长大了，不能像小时候那样亲密的拥抱了，"我和你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙"；父亲发现女儿长大了，以前出差带回来的巧克力都会马上迫不及待的吃掉，现在却留了起来，然后想办法平均分给弟弟妹妹吃；父亲发现女儿长大了，以前会哭闹着不让父亲出门或者让他早点回来，现在开始劝父亲早去迟归了，并想办法哄好弟弟妹妹的哭闹。
父亲看到了阿宝开始遏制自己的要求，忍耐自己的欲望，而谋他人的幸福了。
在文章中最后一段话，是父亲作为一个成长而来的过来人，给予女儿的一段寄语，他说:"但是你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。
这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过来的情形。
我眼看见儿时伴侣中的英雄，好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。
我自己也是如此，后之视今，亦犹今之视昔，你们不久也要走这条路呢!"也许当时十四岁的女儿并不能看懂这些文字，但是若干年后，每每读起，应该都会收获很多人生的能量吧！我很羡慕拥有这封人生引路信的阿宝。
七年级语文上册9《从百草园到三味书屋》课件(幻灯片28张)
2.再次默读全文,圈画出文中关键语句,谈谈儿 时的“我”对百草园和三味书屋分别抱有怎样 的态度？
提示：关键语句,如标题、开头、结尾、过渡段等。
从百草园到三味书屋（标题：时空顺序）
﹒
﹒
其中好像确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
(第1段）
﹒﹒
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了, 而且还是全城中称为最严厉的书塾。(第9段）
②“美女蛇”故事增添神秘色彩。 ③雪地捕鸟乐趣多。
（2）作者如何表现出来这些乐趣？
①形象生动的细节描摹。
色彩的描画,给人强烈的视觉冲击,勾画出鲜活的画 面,表现“我”轻松、愉悦的心理状态；形状的描摹, 生动地再现了各类动植物的具体情态,形象可感； 听觉的描写,赋予昆虫人的情思与行动,精确而传神。 味觉的展现,增添了百草园多姿多彩的奇妙乐趣。
2.探究从“百草园”到“三味书屋”意味着什么？
每个人童年成长经历的真实与必然…… 天性的自然本能性质,注定了对“百草园”的 亲近神往;文化、社会的规范要求,注定了对 “三味书屋”一开始的无奈接受。
从童年的无忧之趣到成人的无奈规束,这 就是成长。
童年无忧之趣 成长
成人无奈规束
二、叙事视角鉴赏
1.文中那个活泼可爱、纵情玩耍的“小”鲁迅宛在 眼前,你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅 了吗？如果说文章是以“小”鲁迅的视角写“乐”, 那么“大”鲁迅的视角又表达了作者怎样的情感？
文章开头与结尾分别写了百草园被卖以及三味书屋里 绣像的遗失。作者以“大”鲁迅的视角写“失”,表达 对失去童年美好、纯真生活的怅惘[chàng wǎng],表现 了成长的甜蜜与苦涩,寄寓着对生活的慨叹。
2.“大”鲁迅只出现在开头和结尾吗？当文章以“小” 鲁迅的视角写“乐”时,“大”鲁迅有没有突然冒出来呢？ 请同学们快速默读课文,边读边寻找“大”鲁迅的影子。
2023届辽宁省大连市高三二模(高考适应性检测)语文试题(含答案)
2023届辽宁省大连市高三二模（高考适应性检测）语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：实现碳达峰碳中和目标是以习近平同志为核心的党中央经过深思熟虑做出的重大战略决策。
2022 年中央经济工作会议提出，要在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势。
这是实现经济高质量发展的重要途径，也是建设人与自然和谐共生的现代化的内在要求。
实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，事关中华民族永续发展和人类命运共同体构建。
实现碳达峰碳中和，要求我们加快发展方式绿色转型，推动经济社会发展绿色化、低碳化。
在此背景下，塑造新的产业竞争优势，意味着要调整优化产业结构和能源结构，形成绿色低碳的产业发展格局和生产生活方式，进而推动经济社会发展全面绿色转型。
从全球视野看，国际社会也普遍推崇绿色低碳发展方式。
可以预见，未来有竞争力的产业须具备绿色低碳相关的核心竞争优势，否则就难以跟上全球范围内的绿色发展浪潮．．．．．．。
各地要在坚决落实碳达峰碳中和目标任务的过程中，根据本地实际情况积极主动塑造新的产业竞争优势，努力提升产业体系现代化水平。
新的产业竞争优势要具备突出的绿色低碳化特征，这就要求我们的产业政策必须有利于实现碳达峰碳中和目标，不能消极对待碳达峰碳中和、盲目发展“两高．．。
同．．”．行业时，落实碳达峰碳中和目标任务并不是不要发展，而是要追求更高质量的发展，通过推动产业体系绿色低碳转型，不断提高产业竞争力，开辟经济发展新路子，在积极稳妥推进碳达峰碳中和的过程中实现经济高质量发展。
在落实碳达峰碳中和目标任务过程中锻造新的产业竞争优势，需要坚持三项原则。
一是要把握好节奏。
碳达峰碳中和是一项复杂工程和长期任务，应统筹谋划好产业更替、积极推动产业转型升级，久久为功、持续推进。
二是统筹好发展和安全。
缘缘堂随笔,读后感7篇
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2024-2023-2024年中考语文三年真题分类汇编(全国版)16小说 试卷(含答案解析)
2024-2023-2024年中考语文三年真题分类汇编（全国版）16小说试卷（含答案解析）2021-2023年中考语文三年真题分类汇编（全国版）16小说学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（2023·四川雅安·统考中考真题）阅读下面语段，完成下面小题。
搭车吴港①吴启是名能干的汽车修理工。
这天，二叔家的收割机出了毛病，吴启去帮忙修理。
返城时，吴启从二叔家便一路小跑，快要上公路，还是眼瞅着最后一趟客车开走。
②天色渐渐暗了，吴启边走边准备搭车，然而七八辆车过去了，他一辆也没能拦下来。
吴启很丧气，回家还有十里路呢。
③正想着，又有一辆车从后面开过来，吴启还是扬了扬胳膊。
出乎意料，那车竟然慢慢停在了吴启身边。
司机摇下车窗，抱歉地说：“实在对不起，车上人满了。
"④吴启望了望车内，见前排还坐着个女人，看样子与司机是夫妻；后面有一对老年人和一个半大小子。
吴启正失望，却听女人说：“让他上来挤挤吧。
”⑤“不行，增加一个人就超员了。
"司机那口气不容商量。
⑥吴启忙说：“天都快黑了，不会有警察的，万一被抓，钱由我出。
”司机说：“那不是钱的事，你再等等后面的车吧"他递出一瓶矿泉水，便将车开走了。
吴启眼前一片黑暗。
⑦又走出不远，却见前边那辆车停了下来。
吴启三步并作两步赶上去一看，司机正闷头鼓捣发动机，一脑门儿的汗。
⑧吴启绕过那辆车，没走几步又走了回来。
他转头将司机推开，没用五分钟就把故障排除了。
司机笑着说：“车修得好，也会开吧？”吴启回道：“没我不能开的！"“真的吗？”司机问。
“谁还唬你？"吴启说着拿出驾驶证给对方看。
⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手，司机突然凑上去，对着她耳朵悄声嘀咕。
女人说：“行吗？”司机说：“行"吴启心头重新亮起了灯。
司机说：“你来替我开车吧，我去后面。
乡村一树寂寞红
散文练习日期：姓名：一、【真题放送】乡村一树寂寞红杜忠书“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。
”秋天的下午，阳光暖暖的照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。
当柿子红了的时候，我总会想起家乡，想起家乡的柿子。
家乡的柿子犹如一串串红红的“灯笼”总在眼前闪烁，柿叶如同一面面“红旗”总在眼前飘扬，一幅幅“柿”情画意总在眼前浮现，那些温（xīn）的回忆悄无声息的弥漫开来……每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。
柿树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲滴，煞是好看。
不几天，柿树就开花了，花很小，有黄色的，有橙黄色的。
花朵虽小，但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的小姑娘。
点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞来，萦绕其间；间或蜜蜂来访，流连其中。
一阵春风细雨，满地落花。
这可让孩子们高兴坏了，女孩子就用马尾巴草把柿子花一朵一朵的串起来，编成花环，带在头上；做成手链，带在手上，或者串一串长长地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，个个心里乐开了花。
夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的小柿子顶着帽子藏在树叶里，如果你不仔细看的话，你很难发现它们。
整个初夏，柿子顶着帽子躲在绿叶间，同绿叶儿们一同长大。
我们就在树下玩耍，欢闹声中，盛夏已过，秋像藏猫猫的顽皮孩子，一下子窜到面前，调皮的笑着，伴着鬼脸。
再看柿树，青涩的柿子，已慢慢的变成橘黄色，像刚学会变脸的顽童，狡（xiá）的笑着，站在枝头，跳着，闹着，直到把枝头压弯了才肯罢休。
“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮”。
深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了。
从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。
青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黄变得红通通了，霜降过后，树叶开始凋零。
黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。
柿叶，红中透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又像一个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。
儿童文学
儿童文学概念儿童是儿童文学的主要对象。
儿童文学：是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
文学性和审美性最重要。
1.儿童文学是文学，并且首先是文学。
2.儿童文学是儿童的。
3.儿童文学是儿童阅读、欣赏的文字。
儿童文学的范围一．古典意义上的儿童文学（包括四类）1.民间口头文学作品。
《中国民间故事》《葫芦兄弟》《牛郎织女》《田螺姑娘》《老虎外婆》2.注重故事性，具有一定文学色彩的蒙养读物。
《幼学琼林》《龙文鞭影》3.经过专门编纂的所谓的陶冶性情的成人文学作品，主要是诗歌作品。
《千家诗》《小学诗》《神童诗》4.古典文学中那些适合儿童特点，事实上也常常为儿童读者所选择和接收的作品。
《西游记》《武松打虎》《封神演义》二．现代意义上的儿童文学作家自觉为儿童创作的文学作品。
《木偶奇遇记》《埃米尔捕盗记》儿童读物：广义：包括了儿童文学读物狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物儿童文学和儿童读物的联系和区别联系：阅读地位一致——适合儿童阅读。
区别：性质不同。
儿童文学的美学特质：指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普通，更为集中，更为典型的艺术品性。
这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系。
儿童文学的主要的美学特质（重点）一．纯真——稚嫩、纯洁、美好《青蛙和蛤蟆是朋友》《寄给蛤蟆的信》——阿诺德.洛贝尔《晚安，我的星星》——冰心《猜猜我有多爱你》二．稚拙——稚气、拙朴作品形式表现出稚拙美，借人物的言行心理动作表现出儿童特有稚气和憨态《虎助的尾巴》《月亮，生日快乐》《大林和小林》—张天翼《夏洛的网》《东东西西打电话》三．欢愉——营造欢愉手段：幽默、夸张、变形《木偶奇遇记》四．变换——幻想、荒诞、动态美《灰姑娘》《白雪公主》五．质朴——自然、淳朴、朴素性儿童文学的重要意义（简单了解）1.儿童文学是人生最早接收的文学。
2.儿童文学是儿童最喜爱的读物。
《送阿宝出黄金时代》教案和练习
《送阿宝出黄金时代》教案和练习送阿宝出黄金时代丰子恺教学目标：知识与能力1、反复诵读，明白得作者热爱小孩的真情，体会他对小孩成长的矛盾心情。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中表现人物的方法。
过程与方法应要紧使用讨论法来体验文中所包蕴的思想感情。
情感、态度与价值观启发学生要珍爱美好童年教学重、难点及突破重点:品味语句，学习作者从日常生活小事中表现人物的方法。
难点:明白得作者热爱小孩的真情，体会他对小孩成长的矛盾心情。
教学突破:教学中以学生自读研究为主，教师仅作点拨而已，充分发挥学生的学习主动性。
教学预备教师预备:多媒体学生预备:课前朗读课文几遍。
教时:1课时教学步骤:一、导入新课1、导入：一个小故事2、：丰子恺(1898．11．9～1975．9．15)原名、。
浙江崇德人。
现代家、家、美术和音乐教育家。
浙江桐乡人。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐。
1921年去日本。
回国后先后在上海、浙江、重庆等地从事美术和音乐教学。
文学创作以散文为主。
要紧有《》、《》、《》等。
漫画有《子恺画全集》。
译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。
出版有《丰子恺集》二、学习课文3、扫清阅读障碍：字词注音:呱呱堕地劬劳提携遏制匍匐点缀词义辨析:（1）、增值：（2）、遏制：增殖：遏止：B、引用的古诗明白得（1）、“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以悲。
”（2）、“乐莫乐兮新相知”（3）、“幼为长所育········事姑贻我忧”4、读课文摸索下列问题：A、“送阿宝出黄金时代”中的“黄金时代”是指人一生中的哪个时期？B、作者对阿宝将走出黄金时代的心情如何样？面对女儿的成长，他既喜又悲：喜的是女儿差不多长大，能够为父母分担家庭的辛劳了，明白事了；悲的是女儿最终走向了成人世界，要逐步学会成人的虚伪冷酷，学会牺牲、忍让、屈服，而丧失了天真、热情、好奇。
丰子恺文集300字读后感
丰子恺文集300字读后感读后感一：再读《丰子恺散文集》，心中不自觉笼上了一层悲哀，来得如此无奈。
隐隐约约中，仿佛看到了自己那些无法挽回的岁月，清楚地罗列在眼前。
想抓住，却已飘远了。
那一刻，才发现自己不复是黄金时代的人了。
尤其偏爱丰老的《送阿宝出黄金时代》，记得他曾在文中说道：“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委屈地说出来，使你们自己晓得。
可惜到你们懂得我的话的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。
这是何等可悲哀的事啊！”这确是一种悲哀！当我提笔写下这些文字时，便是明白了这道理。
于是我开始回忆我的黄金时代，却发现无畏可爱的岁月仿佛早已离我而去。
或许是我早忘了那样的生活，便也不再去想。
可这竟是多么荒唐的事！不知不觉的几年以来，天真、无邪渐渐淡出了我的生活。
而面孔上，多了一份为重的思考。
这没什么不好。
知识与那黄金时代相比，少了心中的畅快，少了自己的真性情！我多想在此刻重温一个孩子的温度，但一切都太晚了！说出这番话时，便已与黄金时代划了一道横。
成长，你能否放慢脚步，让我感受黄金时代的余温？有一丝恐惧，腐住了每一根神经。
我有些担心。
“眼看见儿时伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。
我自己也是如此，后之视今，亦犹今之视昔，你们不久也要走这条路呢！”孩童时代的我们只知成长如何是好，充满羡慕地眼巴巴地望着大人的生活，急于冲破时间的牢笼，奔向下一个目的地。
那一刻，我们永远也不会明白成长的“代价”。
或许“绵羊”并不是所有人的选择，但或多或少，我们丢弃黄金时代的奔放与热情。
或多或少，带上了世俗的气息来应和这个世界。
这样的生活又何尝不是一种压抑！无奈，只因我不再是黄金时代的人儿了，要学会“生存”。
我避不开，躲不掉，只求能否放慢脚步，让我在黄金时代的在最后末端沾回一些过往的气息？即使是掩藏其真面目的时刻，也不至于做一只“绵羊”。
刹那间，仿佛觉得人生像是一场分段的冒险赛，时间像是那只计时的秒表。
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送阿宝出黄金时代
丰子恺
①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。
我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。
你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。
然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。
你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。
在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。
②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。
落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。
我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。
③你也笑着，仰起了头依在我的身旁。
这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。
然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。
我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。
你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。
一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。
我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。
然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？
④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。
在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。
在更早的以前，我出门须得瞒过你们。
你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。
我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。
我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。
因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。
去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。
原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。
我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。
因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。
⑤以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。
现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。
我觉得你此行的意义比出嫁更重大。
古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。
对此结中肠，义往难复留。
”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。
你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。
我对于你此行很不放心。
因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。
事姑取什么样的态度，我难于代你决定。
但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。
(选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书，有删改。
本文写于1934年) 19．面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？(3分)
面对女儿的成长，作者既喜又悲(悲喜交集)。
喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。
20．文章说：“现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。
”作者写阿宝的变化，主要运用了对比的手法。
(1分)
21．试简要分析第③段中画横线的句子在文章结构上的作用。
(2分)
过渡，领启下文。
下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我迟归”，能为“我”分担生活的辛苦。
照应第①段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然。
22．通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。
(3分)
这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象。
在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天为阿宝洗脸，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西；他时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长。
23．读完本文，你有何感受？请结合自己的成长过程简要谈谈。
(3分)
示例一：我们要珍惜青少年时期的美好时光。
青少年时代是人生最美好的时代，所以我们要珍惜青少年时代的幸福，多保留些率真和纯洁。
示例二：我们要学会感恩。
父母对我们的疼爱是无处不在的。
我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领，使自己成为一个有出息的人，将来报答父母之恩。